体会小说中重要语句的丰富含义

体会小说中重要语句的丰富含义

一、考点透视（见核按钮教师版P143页）

二、命题类型

1、理解文中重要词语的含义；

2、理解文中重要句子的含义；

3、理解标题的含义。

三、解析

文学作品中，一些句子在表述上跳跃性较强，没有将前因表述清楚，就直接出现了结果。我们可以从上下文中，将原因补充完整。我们在面对“重要语句”的时候，一定要在心里多问几次“为什么会这样”？

1、含义：具体含义（形象→真实；概括→具体）

深刻含义（表面→内在）

指代含义（代词→对象）

2、含义“丰富”的句子

1）句子是总述句（总领、总结、标题）：

梳理全文、分条概括

2）句子运用了象征、双关手法：

表层含义

深层含义

比喻义，象征义，

抽象层面、精神层面、

文化层面、情感层面的含义

3）句子情感复杂、矛盾、变化。尤其是记人叙事或小说类文本中，人物的情感往往通过动作、神态、语言、环境描写含蓄地传达出来，遇到这样的句子应该多加揣摩人物的情感。

4）句子关乎文章主旨、价值取向。一些句子表面意思浅近，却和文章的主旨有着潜在的联系，这种联系，可能就是最深层次的答案。

结构上：总领全文、引起下文、承上启下、前后呼应、总结上文等

四、方法：一是联系具体的语境；二是联系主题；三是联系作者的思想感情；四是联系描写和修辞的角度；五是联系词语的感情色彩。是句子的话，还要注意句中关键的词语，尤其是一些修饰词。

作用：内容上：①联系本句的含义。②突出上下文的什么内容或者揭示段意；③联系本文的主题与作者的情感（点明主旨）。④注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如运用，一定要注意其表达效果。

五、例题：

1、（2008江苏卷《侯银匠》教师核按钮P139页，学生P184页）第2题文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感?（心里有点甜，

又有点苦。）

答：（1）甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家（女儿有了个好归宿）；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独，女儿出嫁也只能给这点首饰。（2）深沉地思念女儿，难言的孤独，自我安慰。

2、（2010浙江卷，学案P190页第2题）品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。

（1 ）拍拍：

（2 ）喝令：

（3）挺直：

答：①“拍拍”：表现父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。②“喝令”：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。③“挺直”：既表现了父亲要帮助弟弟对面对磨难的坚强决心，又表现出父亲为能帮助弟弟而感到满足。

方法：（1 ）找关键词；（2 ）分析本义所指；（3）分析深层用意（情感、思想等）；

3、《魔盒》（学案P166页第12题13题）

4、（2010陕西卷《保护人》学案P151页）小说的后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？

相关语段：从“他们到了行政法院。”到““您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。”

【分析】本段表面上是报纸上的报道，而实际上，报纸只是作者的道具，这些语言也是作者本人的叙述性语言，本题考查了这些语言对情节安排的作用，针对这个问题，读者可以用瞻前顾后的方法，从结构和内容上来分析，这段情节的设置十分巧妙和必要。从内容看，它丰富了小说的情节，让小说突起波澜；从结构上看，也就是从情节上看，它为下文玛兰言行的变化作了铺垫，便于揭示其真面目。

答：①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理。②加速情节的发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮。③给读者留下更多的想像空间，起到强化情节，平中见奇的效果。

5、《河的第三条岸》（学案P182页16题）

6、学案P171页第13题；

7、（2007江苏卷《麦天》）4．文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”。请联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。（6 分）

答案：火热的劳动生活，丰收的喜悦，紧张热烈后的平和、闲散。乡土民风的朴实，亲情的淳厚、和谐。

【解析】“鲜亮”“滋味”用在文章的结尾处，它是上文的收束，对

表现文章的主旨具有重要的作用。