7周《红楼点滴》教案

文化理论课教案（首页）
共3页
、教学过程
1.作者介绍
2 •理解随随便便的课堂
问题一：从课文中找出一句话，概括北大课堂的特点 明确：不应该来上课的却可以每课必到，应该来上课的却可以经常不到 问题二：这两方面都有哪些具体事例。

明确：不应该来上课的却可以每课必到主要是指外校来听课的人，
“愿意买硬席
票而坐软席车”旁听者居多，北大的课堂惯例是“来者不拒，去者不追”。

应该来 上课却经常不到者大多是成绩优秀者，他们不去上课，只是因为所上的课不值 互动：如何看待北 大的课堂风气？ 得听或是
跟讲义差不多不需要重复，他们多半是去图书馆，
“过屠门而大嚼。

讨论：北大课堂曾引起了校外的不很客气的评论，你是如何评价北大课堂
的这种风气？ 明确：北大的课堂是浸渍于学术空气之中的。

无声无息，无处不在，唯学术是 瞻，金钱、名利等在此空气之前都无立足之地。

3 .体会纯粹与严正的治学之风
问题一：吾爱吾师，吾更爱真理，这是北大提倡的精神，请找出具体的事例加 以阐述。

明确：教师之间：古文学家刘师培与今文学家崔适的故事；胡适与钱宾四的故
一、导入新课：
看到红楼二字，大家更多想到的是什么？我们的四大名著《红楼梦》 这篇课文是不是讲《红楼梦》呢？接下来我们就一起来探讨红楼的神秘。

?那么
观察学生反映
（对导入是否产生
兴趣）:
教师讲解
学生笔记
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