陀螺教案

高三年级陀螺放陀技术教学设计

一.指导思想

基于追求“朴实、灵动、和谐”的教学风格，本课以“安全第一”为原则，以“健康第一”的教学理念为依据，运用朴实的教学风格，简简单单教体育，本本分分为学生，扎扎实实求发展，开放教学结构，在朴实中生花、生奇、生智慧，张扬学生个性，追求灵动的教学过程，引导学生会学、会练、修品行，提升课堂价值，促进学生和谐发展。

二.教材分析

陀螺运动是少数民族传统体育运动的重要比赛项目，对传统少数民族体育的发展有着重要的意义。在陀螺运动中有着缠陀和放陀技术及攻陀技术两项基本技术。因为本地是少数民族地区，陀螺从小就流传于民间，许多学生在小时候都有亲身体验过，许多学生都有一定基础，以前叫“隔螺”，类似于今天的“陀螺”运动，但两者的打法又各有不同。缠陀和放陀是基本技术，攻陀是关键，只有缠好陀才能更好的放陀。

三.学情分析

高中年级的学生活泼、好动，好奇心和求知欲高，但是个性也比较容易冲动，富于想象，参加体育活动的积极性高，运动时不怕累，能吃苦。

本课的教学内容最担心的一点就是安全问题，只有安全做到第一，整堂课才有意义。因此，上课时教师应再三强调这个安全问题，避免出现伤害事故，而这个阶段的学生容易冲动，有时候在安全方面还需要不断提醒。

四.设计亮点

1.游戏导入。激发学生上课热情。

2.安全第一。以分组练习为主，每组安排小组长负责保护与帮助，时时刻

刻做到有序的组织能力，提醒安全注意事项，起到模范作用，有效提高“小组”成员之间的团结合作能力。

3.有趣。课前用扔扑克牌的方法放陀，激发学生的学习兴趣。

4.小组比赛。利用学生“想赢”的心里，促使学生更好的、正确的放陀，提

高课堂教学质量。

指导教师：龙孝芝