教科版五年级语文上册提升练习题及答案

第五单元提升练习一、读拼音,写词语。

yóu zhōng() xiùjué()

míhuò() jǐn shèn()

jǔsàng() qīng tíng() shēnào() hǎi yù() 二、多音字组词。

载{zà i()

zà i()泊{bó()

pó()

圈{quà n()

juà n()模{mó()

mú()

三、把下列词语补充完整,再完成练习。

如( )添翼( )飞凤舞

( )狗不如( )死狐悲

( )急跳墙亡( )补牢

九( )一毛杀鸡儆( )

( )到成功( )犬不宁

画( )添足( )目寸光

按十二生肖顺序排列所填汉字:

四、写出句子中加点词的反义词。

1.驯导员很高兴,用手拍了拍黑子的脖子以示嘉奖

．．。( )

2.奥斯卡悲哀

．．地叫了几声。( )

3.罗伯特把奥斯卡的尸体和偶鸽维娜的尸体模型放进一只精致

．．的木盒里。( )

4.军犬训练队的几个驯导员想出了一个特殊

．．的办法。( )

五、按要求写句子。

1. 6位军人在奥斯卡和维娜的墓前庄严地立了一块石碑。(缩句)

2.鸣声是语言。(把句子写得更具体)

3.自己对它那样好,它怎么会不吃不喝呢? (改为陈述句)

4.这则寓言对我很感兴趣。(修改病句)

六、填空。

1.把歇后语补充完整。

(1)千里送鹅毛——?

(2)老虎驾车——?

2.现在人们常用“伯乐”来比喻,“千里马”指,现在用来比喻。《伯乐相马》这则寓言告诉我们。七、语文实践。

小明的爸爸爱打鸟。今天,他又背上了猎枪准备出门。如果你是小明,你会怎样说服爸爸不要再打鸟?

八、阅读短文,完成练习。

1.课内阅读。

军犬黑子(节选)

黑子一下子挣脱了驯导员的搂抱,急速向营区外跑去。此后,它再也没有回来。

黑子的出走,让人们认识到:哪怕是条狗,也是有尊严的。

我听了这个故事以后,陷入了沉思……

(1)黑子为什么出走后再也没有回来呢?

(2)想一想:作者会沉思些什么呢?

2.课外阅读。(18分)

敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪

啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁

家族绝对全军覆没。

生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄

卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。

敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

(1)把文中括号里用得恰当的词语用“√”画出来;在第 8自然段的括号里填上恰当的关联词。

(2)“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”,这样重叠后,意思有什么不同?

“伟大”“深刻”“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。?

(3)联系短文内容理解句子,然后回答问题。

①蚂蚁是黑的,雪是白的。在第3自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?

②第4自然段中画“”的这句话与前文第自然段相照应。?

③第5自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?

④在第7自然段中共有两处问句。第一处是句,改为陈述句为: 。第二处问句实际上是启发我

们。?

⑤蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现

了、这样两种精神。?

九、习作天地。

读了本单元的文章后,你对动物和人类的关系一定会有更深刻的认识。你有过和动物打交道的经历吗?这次习作就是写一写发生在你与动物之间的事。要求:语句通顺,表达出真情实感,不少于400字。

第五单元提升练习参考答案

一、由衷嗅觉迷惑谨慎沮丧蜻蜓深奥海域

二、载歌载舞记载停泊湖泊圈套羊圈模型模样

三、虎龙猪兔狗羊牛猴马鸡蛇鼠鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

四、1.惩罚 2.欢乐 3.粗糙 4.普通

五、1.军人立了石碑。 2.鸟儿的鸣声是世间最美的语言。 3.自己对它那样好,它不应该不吃不喝。

4.我对这则寓言很感兴趣。

六、1. (1)礼轻情意重(2)谁赶(敢) 2.善于发现和选用人才的人骏马优秀的人才优秀的人才大有人在,关键在于有没有人去发现和挖掘

七、提示:讲清楚鸟的益处,劝说要以理服人。

八、1. (1)欺骗与愚弄使它感到自己被侮辱了,它的自尊被深深地伤害了。(2)人与动物应该怎样相处?动物与人一样,都需要有尊严地活着,它们是人类的朋友。动物和人类共同生存着,它们为人类提供了多么大的帮助,又给人的生活带来了多少欢乐。人没有理由不尊重它们。

2. (1)单薄卑微微薄不是……而是……

(2)重叠后词语所表达的意思的程度加深了。模糊

(3)①这里用比喻的修辞手法所要强调、突出的不是颜色,而是蚂蚁那种抱成团后的紧密、团结。②1③首先,能保护内层蚂蚁;其次,