《智斗》教学设计

《智斗》教学设计

教学目标:

1．学习本课12个新字。

2．分角色朗读课文,体会人物情感感受阿庆嫂的智慧与勇敢。

3．学习通过语言描写表现人物性格特点的表达方法，积累俗语谚语。

4．巩固对剧本的认识，感受京剧的魅力，激发对传统艺术的热爱。

教学重难点:抓住表现阿庆嫂的智慧与勇敢的句子,了解阿庆嫂是如何同敌人斗智的。

教具准备：京剧《沙家浜－智斗》

教学课时：2课时第一课时教学目标：

1．学习课后12个生字，会读，会写，教师指导嫂、垒字的写法。

2．正确流利朗读课文，整体感知课文内容。

3．简单介绍京剧。

教学过程：一、激趣导入新课：

上课之前，老师请大家听一段京剧（播放京剧《沙家浜－智斗》），听后有什么感受？

京剧是我国的国粹，你们还知道哪些关于京剧

的信息？

今天我们要学习的《智斗》就是京剧艺术的一个巅峰之作，板书课题。

二、检查预习情况：

1．自由朗读课文，要求读准字音。

2．指名朗读课后生字，并组词。

3．指名分段朗读课文，读准字音，读通文章。

三、讲读课文。

1．课题智斗，讲谁与谁斗智？为什么斗智、智斗的结果怎样？

2．小组互说，全班交流：哪些写阿庆嫂智斗胡传魁，哪些写阿庆嫂智斗刁德一？

3．说一说阿庆嫂、胡传魁、刁德一分别给你留下了什么样的印象？

四、作业：

1．朗读课文。

2．识记生字词。第二课时

教学目标：

1．体会人物情感。

2．了解阿庆嫂是如何同敌人斗智斗勇的，抓住关键语句，感受阿庆嫂的智慧与勇敢。

教学过程：一．出示生字词卡片，读记。

二．练写生字词。

三．学习阿庆嫂出场段落：

1．了解人物之间的关系。

2．了解事件的背景。

3．抓住描写阿庆嫂动作、表情的词语句子品位，体会其内心世界。

四．学习阿庆嫂智斗敌人段落：

默读阿庆嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一

和胡传魁一样也是来打探新四军的伤病员的，方法有什

么不同？画出表现阿庆嫂机智的句子，在旁边做上批注。

1．揣摩句子的言外之意：

这真是听话听声，锣鼓听音。

省得人家疑心生暗鬼，叫我们里外不好做人！

阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。

2．分角色朗读刁德一与阿庆嫂的对话，体会刁

德一的狡诈，阿庆嫂的智慧。

3．分角色朗读胡传魁与阿庆嫂的对话，体会胡

传魁的虚伪，阿庆嫂的聪慧。

再来看阿庆嫂和刁德一的第二次交锋：

4．说说阿庆嫂是如何与敌人斗智斗勇的（两次智斗有什么不同）？

5．小组交流，全班反馈：现在，你对阿庆嫂有

什么认识？。

五．分角色朗读全文。

六．作业：

课外观看《智斗》的录像，感受京剧的魅力。

1．巩固生字词。

2．熟读课文。