《爱在家人间》教案

《爱在家人间》教案
七年级健康教育张婷婷
【教学目标】
知识目标：
1、懂得每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，学会用心感悟亲情。

2、能以平等的态度与父母沟通，掌握一些应对与父母碰撞的方法。

能力目标：
1、互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子间爱的润滑剂。

积极主动地与父母交流、沟通，提高自己的人际交往能力和社会适应能力。

2、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，学习搜集信息和处理信息的方法。

情感态度价值观：
1、正确认识父母对自己的关爱与教育以及可能产生的碰撞，体会父母在我们成长过程中付出的艰辛和努力，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。

2、理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。

【重难点突破】沟通传递爱
【教学方法】合作探究法、情境法、讲授法
【教学时间】45分钟
【教学过程】
导入（5分钟）
同学们，今天上课前老师先带大家一起看一个广告，可能这个广告很多同学都在电视上见过，来看看是什么呢？（Family 公益广告）
家是我们心灵的港湾，我们在这里成长，在这里享受快乐，但是有时候我们也会在这里与父母发生碰撞，那么，我们应该怎样做，才能使我们的家庭更加温馨、充满爱呢？这就是我们今天要讨论的课题。

一、体味亲情（5分钟）
活动一：照片故事会
上课前老师让大家准备一些家人的照片，首先我想请大家分享一下自己的家庭小故事，说说各自的家庭都是什么样的相处风格。

3分钟时间，四人一组，分享一下！
（学生讨论）
刚刚同学们分享了自己的家庭小故事，我也听到了一些，同学们讲到的家庭风格都是不同的，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅，有的亲情表现温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和......
虽然亲情的表现形式各不相同，但是他们所要表达的最本质的东西却是一样的，它就是——爱！
（课本78页，第①个问题，亲情的表现有哪些不同？）
二、爱的碰撞（10分钟）
活动二：情景再现
进入初中后，同学们的自我意识越来越强，有的人会开始质疑父母，甚至陶展父母的权威，这样一来，亲子之间的摩擦就无法避免，我把它叫做“爱的碰撞”。

（PPT看图片）
（书81页，记上本课第②个问题，怎样正确认识亲子之间的碰撞？）
下面，请大家继续来分享自己的小故事，这一次我们围绕这三个问题来讨论：①你是否与父母发生过碰撞？②当时你是怎样做的？③如果在给你一次机会，你会怎样处理？5分钟时间，四人一组讨论。

（学生讨论）
请几位同学给大家分享一下。

与父母之间产生冲突，最重要的就是要学会沟通。

沟通得当，矛盾才能得以解决，爱才能更好地传递给对方。

那么，到底怎样与父母更好地进行沟通呢？接下来我们就一起来探讨这个问题。

三、沟通传递爱（15分钟）
活动三：集思广益谈技巧
请你们认真思考一下，我们究竟应该怎样与父母沟通？有没有什么技巧？1分钟时间，请你们自己思考一下。

老师稍后请同学回答。

（学生回答）
PPT分享有效方法
四、课堂总结（5分钟）
同学们，爱需要我们用心去呵护，希望同学们都能掌握沟通的技巧，用沟通来化解矛盾，传递亲子之爱，让我们的家庭更加温馨、和睦！今天课程到此结束。

谢谢！
五、随堂练习、布置作业（5分钟）
练习册本课时
六、教学反思
①本课优点：在本节课教学中充分体现了新课程理念：培养学生主动探究、创造性地学习和人际交流与合作的能力；以学生现有经验和切身体会为切入点，为学生创设了探究活动的情境，帮助学生构建充满个性的思维空间；让学生自主、合作学习，得出结论，共同体验成功的喜悦。

整节课节奏紧凑，激发起学生学习的兴趣，师生互动比较强，营造了良好的课堂氛围，收到了较好的学习效果。

②本课不足：学生在“照片故事会”和“集思广益谈技巧”环节讨论激烈，导致时间占用过多，余下的随堂练习节奏较为紧张，今后需要教师控制好各个环节的节奏，把握整体质量。