有关“校训”作文讲评(整理精校版)
解读校训的作文
解读校训的作文“博学、审问、慎思、明辨、笃行”，这简简单单的十个字，便是我们学校的校训。
初入校园时，我并未对其有过多的思考，只觉得是一排刻在石头上的字罢了。
然而，随着时间的推移，在校园生活的点点滴滴中，我逐渐对这校训有了更深的理解。
记得那是一次班级组织的知识竞赛，主题涵盖了历史、地理、科学等多个领域。
我自认为平时阅读广泛，对各类知识都略知一二，便信心满满地报名参加了。
竞赛的那天，教室里弥漫着紧张的气氛。
当题目一道道展示在大屏幕上时，我才发现，自己所谓的“博学”是多么的肤浅。
有些题目涉及到极为专业的历史细节，有些则是前沿科学的最新研究成果，而我只能对着那些题目干瞪眼。
“博学”，那一刻，我深深感受到这两个字的重量。
它并非是简单地知道得多，而是要在广泛的领域里都有深入的了解和研究。
真正的博学，是能够融会贯通，将不同领域的知识串联起来，形成一个完整的知识体系。
就像我们历史老师，不仅对中国古代史了如指掌，对世界历史的发展脉络也能清晰梳理，还能从历史事件中总结出对当下社会的启示。
而我呢，仅仅是在表面上涉猎了一些皮毛，便沾沾自喜。
竞赛结束后，我满心失落。
但我也明白，这正是校训给我的一次深刻教训。
后来，在一次数学课上，老师讲解一道复杂的几何题。
我看着黑板上的图形和密密麻麻的算式，脑子里一片混乱。
老师讲完后问大家是否都明白了，我犹豫了一下，还是举起了手，问道：“老师，我不太懂，能再讲一遍吗？”老师微笑着又耐心地讲解了一遍。
这次，我终于明白了。
这件小事让我对“审问”有了新的认识。
“审问”不仅仅是敢于提问，更是要善于提问，问到关键之处，问到自己的疑惑核心。
如果当时我因为害怕被同学嘲笑而不敢提问，那这个知识点可能就一直是我的盲区。
还有一次写作文，我拿到题目后，匆匆忙忙就开始动笔，想到什么写什么。
结果写完一看，逻辑混乱，主题不明确。
老师在评语中写道：“写作之前要先思考，理清思路。
”这让我想起了校训中的“慎思”。
“慎思”要求我们在做任何事情之前都要认真思考，制定计划，而不是盲目行动。
校训作文范文
校训作文范文校训作文：让信仰成为我们坚守的力量作为一名高中生，我深深认识到校训不仅是学校的座右铭，更是一种文化和信仰的内核。
在我的成长历程中，让信仰成为我们坚守的力量一直是纵贯我学习和生活的主线，这也成为我对校训的理解与认识。
首先，让信仰成为我们坚守的力量，是坚定自己的方向，肩负使命的前提。
我们在学校中接受的不仅仅是知识和技能的培养，更是一种人生观、价值观的熏陶和塑造。
学校的校训更像一面支撑我们前行的旗帜，指引我们走向正确的道路，坚定我们自身的方向和信仰。
比如，我所就读的学校校训是“自强不息，厚德载物”，这体现了学校培养学生成才的宗旨和理念，更是每个学子应该不断追求进步和完美的精神力量。
每当我在学校里遇到挫折和困难，这句话就会像一盏明灯，严守自己的信仰，不断努力，坚持向前。
其次，让信仰成为我们坚守的力量，有助于提高人的自我认知和价值意识。
校训常常蕴含着学校的办学理念和校风文化，它让我们在学习的同时，更深入地认知自己的处世准则和人生价值。
比如我所在学校的校训“以爱关注，以和优待”强调了学生助人为乐的行为准则，这不仅有助于拓展学生的社交圈，还能提高学生情感发展和内在修养。
这样，我们就可以走自己想走的路，依照自己想要的生活方式真正实现自己的人生价值。
最后，让信仰成为我们坚守的力量，促进个人的操守和道德修养。
学生群体是整个社会中最具活力和最具朝气的力量之一，而这些学生的道德修养，将直接关系到我们的未来和社会的发展。
校训能够在一定程度上提升学生的道德价值，帮助广大学生树立正确的人生观和价值观，可以培养优秀的人才，也可以减少不良的社会事件的发生。
在我的学校里，一直强调“人文关怀，公益奉献”，这既是学校的教育理念，也是我们学生要努力实现的目标。
我们必须积极参与各种社会公益活动、学习并坚持各项社会操守、理解各种正当、良好的道德价值观。
因此，我们需要让信仰成为我们坚守的力量，始终保持自己内心的纯净和明亮，让自己在生活和学习中不断向更高的目标和标准努力。
写校风校训的作文
写校风校训的作文在每一所学校里，校风校训就像一盏盏明灯，照亮着我们前行的道路，也像一个个无声的老师，时刻教导着我们如何为人处世。
今天，我就来聊聊我们学校那超有特色的校风校训。
我们学校的校训是“诚信、友善、乐学、笃行”。
这简单的八个字，可蕴含着大大的能量呢。
先说“诚信”吧。
这就好比是做人的基石，如果一个人连诚信都没有，那就像盖房子没有打地基一样，迟早得塌。
在我们学校里，诚信无处不在。
考试的时候，没有老师的千叮咛万嘱咐，大家也都自觉遵守考场纪律，因为大家都知道，诚信地对待考试，就是对自己负责。
有一次，我在操场捡到了一个钱包，里面还有不少钱呢。
当时我就想，校训里的“诚信”这时候可不能忘啊。
于是我立马交到了失物招领处，后来看到失主那开心的笑容，我也觉得特别满足，这就是诚信带给我的快乐。
“友善”也是我们校训里超暖心的一部分。
在校园里，大家就像一家人一样。
不管是哪个年级、哪个班级的同学，见面都会互相打招呼，有困难的时候也会互相帮忙。
我记得有一次我参加跑步比赛不小心摔倒了，当时疼得我龇牙咧嘴的。
好多不认识的同学都跑过来扶我，有的帮我看伤口，有的去叫老师，那种感觉就像沐浴在阳光下一样温暖。
这就是友善的力量，它让我们的校园充满了爱。
“乐学”嘛，这可是学习的真谛。
要是把学习当成一种苦差事，那可就太难受了。
在我们学校，老师们总是想尽办法让课堂变得有趣。
像我们的历史老师，讲起古代的故事就像说书一样，绘声绘色的，让我们不知不觉就沉浸在历史的长河里。
同学们也都很乐学，课间的时候经常能看到大家围在一起讨论有趣的知识，或者分享自己读到的好书。
我们都知道，只有乐学，才能真正地学到知识，而不是为了应付考试而死记硬背。
最后就是“笃行”了。
这就告诉我们，知道了道理，学习了知识，可不能光说不做。
我们学校有很多实践活动，比如科技小发明比赛、环保志愿者活动等等。
大家都积极参与，把自己学到的知识运用到实际中去。
我曾经参加过一次环保志愿者活动，和同学们一起去公园捡垃圾、宣传环保知识。
解读校训的作文
解读校训的作文“哎呀，这道题好难呀！”我抓耳挠腮地对着作业本发愁。
这时，同桌凑过来，笑嘻嘻地说：“咋啦，愁眉苦脸的。
”我无奈地回答：“这题我不会呀。
”同桌拍拍胸脯，“这有啥难的，看我的！”于是他开始给我讲解起来，一边讲还一边比划着，我在旁边认真地听着，时不时还提出自己的疑问。
就在我们讨论得热火朝天的时候，老师走了过来，看着我们微微一笑，说：“同学们，你们知道我们学校的校训是什么吗？”我们都摇摇头，老师接着说：“我们的校训是‘团结、勤奋、求实、创新’。
你们看，你们现在这样互相帮助、一起探讨问题，不就是团结的体现吗？”我和同桌相视一笑。
老师继续说道：“勤奋呢，就是要你们努力学习，像你们现在认真钻研难题就是勤奋呀。
求实就是要追求真理，脚踏实地。
创新就是要有新的思维，新的想法。
”听着老师的话，我陷入了沉思。
回想起来，在学校的日常生活中，处处都能看到校训的影子。
每次班级打扫卫生，大家都齐心协力，这是团结；每天早早来到学校读书学习的同学，那是勤奋；做实验时一丝不苟地记录数据，这是求实；而那些在科技比赛中展现出独特创意的作品，不正是创新吗？我们就像一棵棵小树苗，在校训这阳光雨露的滋润下茁壮成长。
团结让我们凝聚力量，勤奋让我们不断进步，求实让我们根基稳固，创新让我们充满活力。
校训不只是几个简单的词语，它更像是我们成长道路上的指明灯。
我突然觉得，原来校训这么重要，它就像一个无声的老师，时刻提醒着我们该怎么做。
我暗暗下定决心，一定要把校训牢记心中，用它来指引自己的行动，让自己成为一个优秀的学生。
这不就是校训的意义所在吗？它不是挂在墙上的标语，而是要真正融入到我们的学习和生活中去呀！。
关于大学校训的作文
关于大学校训的作文当我们踏入大学校园的那一刻，校训就像一位沉默而坚定的引路人，时刻陪伴在我们身边。
它不仅仅是几个简单的词语，更是一种精神的象征，一种价值的引领。
我所在的大学，校训是“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。
这几个字，初看时觉得平平无奇，可随着在校园里的日子一天天过去，我越来越深刻地体会到其中蕴含的力量。
记得刚入学时，我参加了学校组织的一场学术讲座。
讲座的主题是关于前沿科技在医疗领域的应用。
对于我这个初入大学，专业知识还很薄弱的新生来说，讲座中的很多内容都如同天书一般。
但正是在那场讲座上，我第一次真正感受到了“博学”的重要性。
讲台上的教授，引经据典，从生物学的基本原理，到复杂的化学公式，再到最新的临床实验数据，他的知识储备仿佛是一个无尽的宝库。
他不仅对自己专业领域的知识了如指掌，还能将其他相关领域的知识融会贯通，为我们展现出一幅广阔而又清晰的知识画卷。
我坐在台下，听得入神，心中充满了敬佩和向往。
那一刻，我明白了“博学”并非是简单地追求知识的数量，而是要广泛涉猎，打破学科的界限，培养自己开阔的视野和综合性的思维能力。
后来，在一次课程讨论中，我又对“审问”有了更深刻的理解。
那是一门关于社会学的课程，老师提出了一个颇具争议的话题：社交媒体对青少年心理健康的影响。
同学们纷纷发表自己的观点，有的认为社交媒体提供了交流和展示的平台，有助于青少年的成长；有的则认为过度沉迷会导致孤独、焦虑等问题。
而我，心中虽然有一些想法，但却不敢轻易表达。
这时，老师鼓励我们要敢于提问，敢于质疑，不要害怕自己的观点不成熟或者错误。
于是，我鼓起勇气提出了自己的疑问：“如果社交媒体的影响因人而异，那我们如何制定通用的政策来引导青少年正确使用呢？”老师对我的问题给予了肯定，并引导大家一起深入探讨。
通过这次讨论，我明白了“审问”不仅仅是提出问题，更是要带着思考和探索的精神，去挖掘问题背后的本质。
而“慎思”则是在我准备一篇论文的过程中让我深有体会。
校训伴我成长优秀作文
校训伴我成长优秀作文校训，是学校精神的集中体现，是学校教育的重要内容，是学生成长的指路明灯。
它像一盏明灯，照亮了我成长的道路，陪伴我不断前行。
我的学校——XX中学，位于美丽的XX市，拥有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。
学校的校训是“诚实、勤奋、团结、创新”，它不仅简单明了地表达了学校对学生的基本要求，而且深刻地烙印在每一个学生的心中。
“诚实”，是校训的第一条。
它教导我们，做人要真诚待人，言行一致，不说谎话，不欺骗他人。
在这个信息爆炸的时代，虚假信息和虚伪的人际交往越来越普遍。
然而，XX中学的校训让我们明白，只有坚持诚实，才能赢得他人的尊重和信任，也才能在这个复杂的社会中立足。
“勤奋”，是校训的第二条。
它告诉我们要珍惜时间，不怕困难，坚持努力，勇攀高峰。
勤奋是成功的基石，只有通过不懈的努力，才能获得真正的成就。
在学校里，我看到了很多勤奋学习的同学，他们用自己的行动践行着校训的精神。
“团结”，是校训的第三条。
它提醒我们，要与他人和睦相处，互相帮助，携手共进。
团结是力量的源泉，只有团结一致，才能战胜一切困难。
在学校的日子里，我亲身感受到了团结的力量。
无论是班级活动还是学校的集体项目，只有大家团结一心，才能取得好的成绩。
“创新”，是校训的第四条。
它告诉我们，要勇于尝试新事物，敢于挑战自我，不断开拓创新。
创新是推动社会进步的动力，只有具备创新精神，才能为社会发展做出贡献。
在学校里，我有很多机会参加各种创新活动，如科学竞赛、创新大赛等。
这些活动让我明白，只有通过创新，才能解决生活中的问题，提高效率，创造更美好的未来。
校训的影响力并非只在学校中体现，它还深远地影响到我生活的方方面面。
在家庭中，我以校训为准则，诚实待人，勤奋学习，与家人团结一心，共同创造一个和谐的家庭氛围。
在社会实践中，我运用校训的精神，与朋友、同事携手合作，勇于创新，共同完成任务。
在生活中，校训也指引着我积极向上，勇往直前，不怕困难。
可以说，校训已经渗透到我生活的每一个角落，成为我成长道路上不可或缺的一部分。
初一议论作文：校训伴我成长
初一议论作文：校训伴我成长在我们的成长历程中，有一个永恒的导师，它无声地指引我们前行，那就是我们的校训。
校训，是学校精神的象征，是校园文化的灵魂，它不仅塑造了我们的品格，也引导我们走向正确的道路。
校训，犹如一盏明灯，照亮我们前行的道路。
它以简洁明了的语句，传递着学校的核心价值观，让我们在迷茫时找到方向。
它让我们明白，无论身处何种环境，我们都应坚守诚信、勤奋、自律和创新，这四种品质是我们人生的基石，也是我们成长道路上的指南。
在我们的校园生活中，校训无处不在。
它渗透在课堂的每一堂课，老师的谆谆教诲中，也体现在同学们的日常行为中。
我们通过耳濡目染，逐渐理解并内化了校训的内涵。
我们明白，诚信是我们的道德底线，勤奋是我们的生活态度，自律是我们的生活习惯，创新则是我们应对挑战的方法。
校训不仅引导我们如何做人，还教会我们如何做事。
它告诉我们，只有诚信待人，才能获得他人的信任和尊重；只有勤奋学习，才能取得优异的成绩；只有自律生活，才能养成良好的习惯；只有不断创新，才能应对日新月异的社会变化。
这些道理看似简单，但它们却是我们成长道路上不可或缺的指南。
校训对我们的影响是深远的。
它不仅塑造了我们的价值观，也影响了我们的行为习惯。
我们通过践行校训，逐渐形成了自己的品格和道德观念。
我们学会了如何与人相处，如何面对困难和挑战，如何对待成功和失败。
这些都是我们在校训的熏陶下，逐渐成长为有道德、有文化、有纪律、有创新的新时代青年。
回首过去，我们发现校训已经深深地烙印在我们的心中。
它不仅是我们校园生活的见证者，也是我们成长的陪伴者。
在未来的日子里，我们将会带着校训的精神，去面对生活的各种挑战，去实现自己的梦想。
校训是我们的精神寄托，是我们的信仰。
它让我们明白，只有诚信才能赢得他人的尊重，只有勤奋才能实现自己的价值，只有自律才能成就伟大的事业，只有创新才能走在时代的前沿。
这些道理虽然简单，但却具有深远的意义。
它们让我们明白，成长不仅仅是年龄的增长和知识的积累，更是品格的塑造和精神的升华。
校风校训作文（精选35篇）
校风校训作文校风校训作文（精选35篇）校风校训作文篇1校训，是一所学校的灵魂。
它体现了学校的鲜明个性，是学校人文精神的外在体现，是学校历史与文化的深厚积淀。
“求知明理，以就懿德”是我们学校的校训。
“求知”便是求得知识，探索知识；“明理”便是明白道理；“以就懿德”便是可以成就美好的品德。
在学校里，我们要遵守纪律，尊重老师；在班级里，我们要团结友爱，共同拼搏；在学习中，我们要勤奋好读，温故知新；在比赛上，要以“友谊第一，比赛第二”的原则去竞争。
当我来到这所中学时，教学楼上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿德。
探索知识，明白道理，可以成就美好的品德。
这所多么有益的校训啊！从此，我便以它为座右铭，把它写在自己房间的墙壁上，以此来时时警戒自己，勤奋好学，以德待人。
在一次期中考后的周末，不知是因为家中懒散的空气感染了我，还是内心渴望悠闲的激动，我突发想着来一次，也就一次，违背一下自己曾经定下的日程表。
但又想起堆积如山的作业，我心里好是矛盾。
正当我想选择放松自己一天去玩的时候，我突然瞥见墙壁上的几个大字——求知明理，以就懿德！我对自己之前的想法感到羞愧：为什么一决定下来的事，我却不能坚持下去呢？不记得当时的自己是有多懊悔，我只知道，从那一刻起，我斗志昂扬，把作业全都完成了。
无独有偶，现在初三的我，对于学习已有些厌倦。
不知是因为坚持两年的奋斗，精神疲乏了，还是我前进的动力已快消失殆尽。
我，常在课堂上走神，讲话；在与同学讨论时，少了一分讨论的积极性；而面对老师，却有点想避开。
我是怎么了？是时间？是成熟？把原本那个积极的我给淹没了？刚开始，我还一直以为那只是因为成长，这是必然要经历的事。
然而，当我又一次清楚地看到校训时。
我明白了：我只是在自欺欺人，这一切的一切，都是因为自身的懒惰，造就了自己现在的颓丧样。
这一切，都要感谢校训。
是你，让我懂得了求学中，要努力，要坚持，要时时刻刻看清自己，认识自己的错误。
我的自觉，我的勤奋，我们得到的精神，都是从这个校园养起的，都是因为校训而拥有的。
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有关“校训”作文讲评作文辅导0429 07:47：：有关“校训”作文讲评一、题目校训，对于造就学人，营造校园文化，乃至引领社会风尚有着不可估量的作用。
下列是中外一些大学的校训。
清华大学：厚德载物厦门大学：自强不息，止于至善四川大学：海纳百川，有容乃大香港大学：明德格物云南大学：立一等品格，求一等学识，成一等事业北航大学：德才兼备，行知合一国家会计学院：不做假账悉尼大学：繁星纵变，智慧永恒柏林洪堡大学：哲学家只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。
哈佛大学：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。
海德堡大学：服膺勇气、真理及人文精神。
请选择其中一个角度或其中一条，自拟题目，写一篇文章。
要求（1）不少于800字。
（2）不要写成诗歌。
（3）不要透露个人相关信息。
二、审题1、把握材料中的关键词。
这则材料中需要特别关注“校训”、“造就学人”、“营造校园文化”、“引领社会风尚”等一系列词语。
2、确定写作范围或者主旨。
在材料下面提及的写作要求中，有“选取其中一个角度或其中一条”的表述。
我们可以按照以下思路进行写作。
（1）可以选择某一个大学的校训作为文章的主旨构思全文；（2）材料中有些大学的校训说的意思其实非常接近，可以提炼出一个写作的范围来作为写作范围。
例如，可以把写作范围定义高等学府兼容并包的精神（清华和川大的校训）、德与才的关系（云南、北航、国家会计学院、海德堡大学校训）、对智慧和真理的渴望（香港大学、悉尼大学、哈佛大学的校训）。
然后根据写作范围确定主旨。
（3）把校训本身作为写作的话题，分析大学的校训在造就人才、营造校园文化氛围和影响社会风气上的作用也可以，如果能引申到大学对于社会应该承担的责任更好。
提示：因为材料中提到校训的作用不仅在于“造就学人”、“营造校园文化”更有“引领社会风尚”的作用，论述的时候不必局限于学校，可以讲校训中蕴含的精神拓展到今天的社会风气上。
3、确定文体。
本文应当写成理性思辨色彩浓厚的议论文。
写成一事一议的记叙文不妥。
4、确定文章结构。
本题的材料可以拟很多的主旨，因而分析方法也有多种多样。
（1）因果分析，回答为什么要在社会上提倡某一个学校的校训所包含的精神，然后从造就学人，营造校园文化和引领社会风尚三个角度分析其作用；（2）分条列举，在校训的三方面作用中选取任何一方面，然后说说“造就学人”、“引领社会风尚”需要哪几方面的精神；（3）辩证分析：当话题中包含的概念不止一个的时候，可以用辩证分析法来分析德与才之间的关系，或者是人格、学识和事业的关系。
5、选材方面。
题目中提到的校训三、推荐结构构思I：主旨：要提倡兼容并包的精神，有海纳百川的心胸和气魄。
因果分析：为什么需要兼容并包的精神？（1）学人治学需要有兼容并包的精神，才能对各家学说中的精华部分兼收并蓄，成一家之言；（2）高等学府需要兼容并包的精神，这样才能形成多元宽容自由的氛围，有利于人才的培养；（3）社会需要提倡兼容并包的精神，这样才能让自己的国家更加充满生机，不断强大。
构思II：大学的校训能够对社会的风气有正确积极的引导。
分条列举：大学校训中的哪些精神可以对社会的风气有正确的引导？（1）“海纳百川，有容乃大”一句提倡的兼容并包的精神能够引导社会走出偏狭和盲目，走向宽容和多元；（2）“繁星纵变，智慧永恒”一句表现的对智慧的热爱能够引导社会走出浮躁和功利，静下心来追求智慧；（3）“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”一句提倡的对真理的执着能够引导社会走出盲从和奴性，学会质疑，焕发生机。
构思III：主旨：立一等品格，求一等学识，成一等事业。
辩证分析：（1）高尚的品格是做人立身的根本，是做学问和成事业的基础；（2）高超的学识提升人的见识和素养，是成就一等事业的先决条件；（3）成就真正伟大的事业离不开高尚的人品和高超的学识。
联系现实：在充斥着浮躁和功利的现代社会中，对人品和学识修养的关注有着格外重要的意义。
四、有用资料积累：1、相关课文链接：《我所认识的蔡孑民先生》、《邂逅霍金》中，著名学府北大和剑桥大学中洋溢着的浓厚的人文气息，可以成为本文的论据。
2、虽然不能说是清华校魂的丧失导致了现今的道德失范，然而我们不可否认校训对于引领社会风尚有不可估量的作用。
以北大为例，从最早的校训“思想自由，兼容并包”到如今的“爱国、民主、进步、科学”。
前者可谓开一代民智之先，作为“五四运动”的领路人，后者则催生了如季羡林在内的一众国学大师。
季老曾常感叹“我不是什么国学大师、国宝，真正的大师属于陈寅恪、吴宓他们。
”季老一言感人至深，他可谓北大校训的很好的践行者。
3、中华大地，天高九霄，德占其八，自古即有尊礼重德之说。
章太炎育子，不学经文四书，独考其德行雅量，他说：“人若不把气捋直了，又怎么把学问用在正当处？”虽为古训，于今也有其现实意义，且德存乎今，意更远之。
因为现代人大多追求利益，寻技术科学也是为了高效获利，人皆忘其德行所在。
而大学的功利气息淡了许多，借此育生成人的文化之地适时地告诫莘莘学子要注重才德，人品当先，对人性的提升是大有裨益的。
4、而在西方，早在古希腊时，亚里士多德便提出“吾爱吾师，吾更爱真理”的口号，海外崇真理之思想已可见一斑。
然而真理的重要更在于使人摒弃迷信，坚守客观。
叔本华说：“我对真理的热爱甚于爱我的生命。
”他是真理的侍仆。
拉瓦锡也有言：“追求真理是我一生的义务。
”他是真理的导师。
与德有所不同，真理无论在何时何地，都是那样的至高无上。
唯一的困难在于，谬误有时被当作真理，真理亦会遭人唾弃。
亚里士多德显然是最好的例子，所以，西方大学提倡追求真理的校训，实在必要。
5、米兰•昆德拉在其耶路撒冷的演讲中引用了“人类一思考，上帝就发笑”，或许上帝笑的是我们的媚俗与伪敬，笑的是我们认定“人定胜天”的真理。
在大力倡导学国学的当代，学的是“先贤圣人”这块招牌，还是圣人们保持谦恭的状态而追求真理的精神？要与“柏拉图”这个符号为友，还是与真理为友呢？6、《铁达尼号》中为给人们的心灵一丝安慰而在船触礁后依然拉奏乐曲的乐师们；跨越海峡，跨越偏见，抱起麻风病村的孤单孩子，把无助眼神柔化为对世界的希望的台湾爱心人士；舍下年老父母，为成为最好的父母，用极致的深情与不悔的抉择从成都上山区支教的高原并蒂雪莲——胡忠夫妇，依靠卖羊肉串来资助他人的草根慈善家阿里木……这样的人很多，他们只是用最平凡的一丝恻隐，在人群中激荡起了向善的涟漪。
就是这样一颗向善的心，为众多可怜的孩子带去希望。
即便如此，在社会上也不乏一些“小悦悦”事件的发生，这不是给日益冷漠的社会一记重拳吗？7、在清华大学的校庆之际，清华的二校门被一张巨大的张贴板所装饰。
这板上罗列了大大小小的“名人”，在最中间，最显眼的位置不是别人，正是政坛的“风云人物”。
从任期、任职到名片、称呼、绝不遗漏。
而那些知名的教育家、文学家以及做出过杰出贡献的学者、文人都靠边站，一律被挤在了最旁边，这种重视权势、地位的做法一石激起了千层浪，学术应与政界相挂钩？学术的纯粹早已全无，取而代之的是名利权势。
而这种趋炎附势的做法正是其最有利的证据。
试问，这时的“厚德载物”去哪了？如果一所大学都不能秉持自己的校训，就如同人失去了灵魂一样，是未死之鬼，与真正的鬼有何区别？8、这个世界有太多的烦扰和变化，正如繁星在天空闪烁，于是有了语出惊人的罗玉凤，有了惊鸿一瞥的犀利哥，有了宁愿在宝马车上哭也不愿在自行车上笑的马诺，有了贩卖丑态以博得众人眼球的芙蓉姐姐。
我们已无法苛责这个世界的主流价值观正在被物质与理性的洪流淹没，也无法要求每个社会成员都能如陈寅恪、曹雪芹等大师一样将学术住进心灵，将思想荡涤灵魂，将宁静刻于心间，却可以启发他们不要随波逐流，在繁星中迷失了自我灵魂的那一块净土，忘却执著与坚守。
9、繁星纵变，智慧永恒。
其无疑也启迪着我们的心灵，以追求智慧和知识作为人生不变的方向。
陈寅恪大师纵使双目失明书箱被毁，却靠着记忆写下了八十多万字的巨著《柳如是别传》，为后人留下了丰富的历史资料；第欧根尼思索着哲学的真谛，即使亚历山大大帝来访，也只说：“只愿你别挡住我的阳光！”曹雪芹纵使家里贫穷万分，只能每日食粥，也要用笔将他心中那一个粉捏的玉人变得丰富而真实。
五、习作欣赏人何以永恒（66.5）三岛的绝笔只有一句话，留在他的书桌上：此生有限，但我愿意永生。
作为一名军人，在国家面前他只有一个选择：剖腹。
然而，这不是一个绝望的人，在《金阁寺》中他这样写道，“像人类这样有能力致死的东西是不会根绝的，但像金阁寺那样不灭的东西却是可能消灭的。
”何以见得？因为“繁星纵变，智慧永恒”。
放乎天地间，人是沧海一粟，而面对自然地风吹雨打、电闪雷鸣，面对一次次战争的破坏、和平的救赎，人类拿出了惊人的勇气和智慧。
《马太福音》里写“压伤的芦苇它不折断，将残的灯火它不吹灭，等它实行公理，叫公理得胜，外邦人都要仰望它的名”，我想人便是这芦苇吧，永远含着一口气，一口生存之气，怀抱一份倔强，选择公理，依托智慧，一直走到今天。
在这生存之路上，从来不发毁灭的因素，既有来自外部的，更有源于内心的——生存的痛苦。
日复一日，年复一年，人类何尝不似那推着大石块的西西弗斯，时常重复着相似的喜悦，当然更多的是悲伤和痛苦。
霍金正值大好年华突然瘫痪从此不能走不能说，史铁生得知自己的残疾曾万分绝望，柯特赫本无法忍受胃疾和自我分离的折磨最终饮弹……有多少人在生存的道路上历尽坎坷波折，一些人放弃，而存活下来的人便是智者。
“没有生存的痛苦，就不会热爱生活”，加缪的话告诉芸芸众生，痛苦是必然的，我们必须用智慧理解它，用行为改造它。
于是我们看到霍金安静坐于轮椅，借他人之“口”谈论宇宙的奥妙，看到史铁生写那金灿灿的油菜花开遍每个人的心底。
生存的勇气源于人类意识的主观能动，意识、接受并理解痛苦的存在，继续生活下去，靠的是心领“天将降大任于斯人”的那份智慧。
“人全部的尊严在于思想”，如果说活着不能完整表述永恒的状态，那么思想是永恒唯一的核心。
我们的智慧是思索、探索而得的结晶。
人类最终的思想或许是相同的，如同朝圣的终点。
那条长路上气象万千、繁星纵变，而唯独不变的是永不停止的思考，永不熄灭的真理之光。
永远在路上，人类将永远在生活的路上，以智者的永恒姿态，走下去。
与真理为友（62.5分）哈佛大学的校训曰：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。
”作为享誉全球的学府质疑，其校训必有一番深意所在。
所谓真理，即是从人的主观角度出发，与客观世界相结合，具有普遍性、遵循客观规律的道理。
苏轼在《前赤壁赋》中“物与我皆无穷也”的感悟便是真理。
真理产生于人的主观意识，而意识来源于人所生存的客观世界。
当人的意识消除了主观因素而达到了能够与物相融汇统一的境界时，真理便产生了。