幼儿园大班上学期第11周教案之我是中国人专题之结构游戏：动物园三

结构游戏：动物园（三）

活动时间：周一下午

主备：

执教：

活动目标：

1.明确自己的建构目的，合理选择与创造性地使用材料搭建动物园。

2.能与同伴协商确定主题、学会分工合作，共同建构动物园。

活动准备：

1.经验准备：（1）请家长引导幼儿观察动物园有哪些动物、建筑、设施、景观以及它们所在的位置和外形。

（2）按照幼儿对动物园的设想成立“楼房住宅”“绿化设施”“健身娱乐”等小组幼儿可按意愿加入某一建构小组。

2.材料准备：动物园图片、雪花片、插塑、管状拼接玩具、积木、玩具小人等辅助材料。

3.环境创设：展示幼儿合作设计的“动物园”规划图。

活动过程：

一、游戏导入。

丰富建构的内容，调整布局。

引导幼儿在建构中注意丰富动物园的内容，如可以在动物园里搭建各种动物、供人们休息的桌椅、凉亭以及观赏的喷泉景观，增加来来往往的居民和停放车辆的车库等。

二、游戏观察。

1.建构小组间是否会沟通协调，合理调整动物园的布局。

2.幼儿能否借助建构好的动物园在相应区域开展游戏。

三、游戏分享。

丰富动物园建构内容，以及优化动物园各区域设施的规划和布局。

引导语：今天的动物园建构中，你们新增了哪些区域？在区域里又添加了哪

些建筑和设施？你们的动物园有哪些区域，它们在什么地方？你们觉得动物园这样布局合理吗？可以做哪些调整？动物园里可以做些什么？

活动延伸：

在美工区制作花、树、招牌、路灯、假山等辅助材料，用这些辅助材料完善建构作品。