《装扮我们的教室》PPT

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部编版《道德与法治》二年级上册第8课《装扮我们的教室》优秀课件(共55张PPT)

我们小组应该怎样行动呢？
同一类的书放在一排……
习字也可以。
可以每周换一次作品。我觉得贴点花边更漂亮。
我们来布置作品墙。我们美术课上画的画可以贴在这里。
小组行动步骤
第一步：分工，每人承担一项任务。第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
下面是教室的什么区域，有什么作用？
图书角可以看到很多书。
荣誉角展示班集体的荣誉。
观察我们的教室，还有哪些区域，有什么作用呢？
活动二：我做小小设计师
下面同学的点子好不好？
想一想为什么要装扮我们的教室？
教室是我们的家，我们要让它能满足同学们的需要，让所有的空间变得更美丽、使用更合理。
我一个人干吧，他们什么都干不了。
要合理分工，人人参与。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
你画得真难看！
要互相帮助，互相欣赏。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
不行，要放绘
要放书法作品。
画作品。
有了不同意见要商量
活动三：欣赏新的装扮
你最喜欢教室的哪个区域？把下面的红花送给装扮它们的同学。
我最喜欢
小红的做法对吗？
我一个人设计装扮吧！你们什么都不会干。
活动三我们一起来设计
我们一起来设计
1.分工合作，完成设计； 2.共同商量，落实任务； 3.组内推选，交流方案。
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
设计名称
我们组决定改进或添加的是
。
设计图纸
设计图纸
具体分工
姓名
准备内容
儿歌欣赏
教室是我家，我们都爱它，合作设计金点子，共同商量装扮它。大家事情大家做，分工配合顶呱呱。

《装扮我们的教室》PPT课件

累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面对人间所有的风风雨雨。
当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
活动一：激发感情，亲近教室
算一算，你每天在校时间，你有什么发现？
6小时
我们在教室的时间大约是：
5小时
教室就是我们的家
你希望我们的教室是怎么样的？图片中的教室有什么特点？
教室是我家，我们都爱它。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动二：调查现状，评价教室
• 讨论，你喜欢我们教室吗？为什么？ • 讨论，教室里还有哪些地方要打扮打扮？
活动三：积极建议，美化教室
• 想不想当回设计师，设计出我们理想的教室？分4人组设计教室装饰图。 • 小提示： • 教室哪些空间可利用？ • 可以设计哪些中队角、班极学习园地？
活动四：设计展示
读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。不懂得自爱的人，是没有能力去爱别人的。只要还有明天，今天就永远是起跑线。你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

二年级上册道德与法治_8装扮我们教室部编版ppt(19张)标准课件

我们小组来设全……
我把我的太阳花拿来了……
我觉得花要放在窗台外侧……
说一说：植物设计小组在讨论问题时，
出现了什么问题？
你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？
你们又是怎么解决的呢？
那你们觉得我们的教室美吗？分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？有哪些令人不太满意的地方呢? 你们又是怎么解决的呢？ 3、哪组得票多的就是“金点子”设计。 3、哪组得票多的就是“金点子”设计。 3、哪组得票多的就是“金点子”设计。
图中的教室你们喜欢吗？
你愿意在这样的班级生活吗？
这个教室呢？你觉得如何？
你喜欢这个教室的设计吗？
分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？
同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！
那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？
3、哪组得票多的就是“金点子”设计。你们又是怎么解决的呢？
装扮我们的教室
第一课时
《教室是我家》课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。我们是教室的主人，教室是我们的家。
那你们觉得我们的教室美吗？有哪些令人不太满意的地方呢?
你们又是怎么解决的呢？第一课时我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么…… 第一课时分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么…… 我觉得花要放在窗台内侧,放在外面容易被碰倒,不安全…… 你愿意在这样的班级生活吗？我们小组来设计植物角…… 你喜欢这个教室的设计吗？你喜欢这个教室的设计吗？那你们觉得我们的教室美吗？ 2、5分钟后我们展开讨论、交流。植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？ 3、哪组得票多的就是“金点子”设计。你们又是怎么解决的呢？我把我的太阳花拿来了…… 分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？我们小组来设计植物角……

《装扮我们的教室》PPT课件_部编版51

内容首联写景又写事,首句渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,次句借铠甲金光闪烁显示守军威武雄壮。颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。颈联
写部队夜袭和浴血奋战的场面。尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。
定风波·莫听穿林打叶声
全词紧扣途中遇雨这样一件小事,写词人当时的内心感受。篇中的“风雨”“竹杖芒鞋”“斜照”等词语,既是眼前景物的实写,又不乏象征
让我们出发吧！
夸一夸
夸一夸
夸一夸
光荣榜卫生角
绿化角
图书角
诵读角学习园地
议一议
学校为了打造班级特色文化，学校举行了“最美教室”的评比活动，当时在我们班主任的带领下，家委成员和孩子们围绕主题，精心设计，自主创造出具有班级特色的专栏，我们班的教室布置以一种清新自然风的设计脱颖而出，成为学校最美的教室。
2、自非亭午夜分不见曦月。
崔颢，唐代诗人。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。我是班级我是Fra bibliotek班小级主
人
小星星
闪闪
发
亮
《家》蓝天是白云的家, 树林是小鸟的家, 小河是鱼儿的家, 泥土是种子的家。我们在班级里成长, 教室就是我们的家!
写部队夜袭和浴血奋战的场面。尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。
行路难(其一)
这首诗共十四句,在七言歌行中属短篇。诗中跌宕起伏的感情,跳跃式的思维以及高昂的气势,使它成为后人称颂的千古名篇。
2、自非亭午夜分不见曦月。
爱国
2．（l）前十句为第一层，从不同侧面写雪；（2）后八句为第二层．写送别。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

装扮我们的教室ppt优秀课件.pptx

课程表、作息时间表等
探究分享
书法、绘画、纸工等学生作品
小型动植物、图书、奖章等
争章园地……
探究分享
2、教室里的角落怎么利用？
图书角
生物角
卫生角
学习园地Leabharlann 有些是小小画家……探究分享
3、班级的特色在哪里？
很多小朋友喜欢研究植物、昆虫
有些小朋友写的字特别漂亮
我会画画……
探究分享
4、我能做什么？
我可以收集一些材料
大家提出这么多好的想法,真让老师感动。
首先我们应该根据每位同学的特长合理分工，确定每个小组成员所承担的工作。
活动设计
现在各组根据本组的主题分工合作，进行教室环境布置的实施活动吧！
例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、花卉……
让我们先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。
四、我们的教室更漂亮了
学习新知
欣赏教室里的布置，看看我们的教室在你们这一双双小巧手的装扮下，变得更加美丽，更加温馨了！谢谢你们！
每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你最喜欢哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？
探究分享
探究分享
小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？
我愿意从家里带来一盆花
我们有问题，要商量；求大同，存小异。
活动小结
教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每个人都有发言权。
只有我们共同行动，才能让教室更美丽！
三、大家一起来动手
学习新知
心动不如行动，那我们就以上节课所分的小组为单位，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮，一起动手做做看吧！

《装扮我们的教室》 PPT实用课件

•
不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。
•
8.从人的实践活动看，“ 万物并育而不相害” 则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题.
•
7.中国文化家们所说的“ 中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“ 中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中 ”所涉及的重要方面。
活动一：激发感情，亲近教室
算一算，你每天在校时间，你有什么发现？
6小时
我们在教室的时间大约是：
5小时
教室就是我们的家
你希望我们的教室是怎么样的？图片中的教室有什么特点？
教室是我家，我们都爱它。
活动二：调查现状，评价教室
• 讨论，你喜欢我们教室吗？为什么？ • 讨论，教室里还有哪些地方要打扮打扮？

《装扮我们的教室》课件

定期对教室进行清理，保持环境的整洁和卫生。
维护保养
对购买的物品和设备进行定期维护和保养，延长使用寿命。
更换更新
根据需要定期更换或更新装扮物品，保持教室的新鲜感和活力。
04
教室装扮的成果展示与评价
展示装扮成果
1 2
照片墙
将装扮后的教室照片贴在墙上，展示装扮的成果和创意。
视频展示
制作一段视频，展示教室装扮的全过程和最终效果，让观众更直观地感受装扮的魅力。
3
实物展示
将装扮所使用的道具、装饰品等实物展示出来，让观众更深入地了解装扮的细节和创意。
学生评价与反馈
学生问卷调查
01
通过问卷调查了解学生对教室装扮的看法和感受，收集学生的
意见和建议。
学生代表发言
02
邀请学生代表上台发言，分享他们对教室装扮的看法交流
03
创造美
学生可以在老师的指导下，自己动手设计和制作教室装饰，从而培养他们的创造美的能力。
增强班级凝聚力
共同参与
促进交流与合作
装扮教室需要班级全体学生的共同参与和努力，这样可以增强班级的凝聚力和向心力。
在装扮过程中，学生之间需要相互交流和合作，这样可以增进彼此之间的了解和友谊，促进班级和谐发展。
05
教室装扮的改进与提升
针对反馈进行改进
收集学生和教师反馈
通过调查问卷、个别访谈等方式，收集学生和教师对教室装扮的意见和建议。
分析反馈意见
对收集到的反馈意见进行分析，找出存在的问题和不足，确定需要改进的方面。
制定改进计划
根据分析结果，制定具体的改进计划，包括改进目标、实施步骤和时间安排等。
进行。
协作配合

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3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

活动设计
人民教育出版社二年级 | 上册
榜样栏这一板块，作为平时行为规范和其他在校情况的反映，每个星期，根据他们的不同表现，选出表现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方附说明或感言，起到激励和竞争的作用。让身边的典型成为大家的榜样，我们为其起名榜样的力量。
活动设计
人民教育出版社二年级 | 上册
名人名言栏这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或名人名言打印张贴在上面，激励学生奋进而专门设计的。学生可自由选择喜欢的名人名言，可以通过学生的自主选择，从而起到激励、鼓励学生的作用，促进学生学习。
活动设计
人民教育出版社二年级 | 上册
阅读栏这一栏是专门针对学生利用课余时间丰富课外知识而设计的，让学生动手写出自己的读书感悟，或学生在阅读中摘抄的好词、好句、好段等，将写的好的学生作品张贴展示，让墙壁真正地起到说话的作用。
4、我能做什么？我愿意从家里带来一盆花我可以收集一些材料我会画画……
活动小结
人民教育出版社二年级 | 上册
➢ 教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每个人都有发言权。
➢ 我们有问题，要商量；求大同，存小异。 ➢ 只有我们共同行动，才能让教室更美丽！
学习新知
人民教育出版社二年级 | 上册
我最喜欢“作品展示栏” 了！在这面墙壁上，同学们好的绘画作品，书法等作品都展示出来了。还有我的作品呢！
探究分享
人民教育出版社二年级 | 上册
我认为“图书角”是最棒的区！盆景、花卉和图书一起陈列，丰富学生课外知识的同时，也给教室增添了不少的生机和活力！
探究分享
人民教育出版社二年级 | 上册
装扮我们的教室可真不是一件简单的事啊，但只要我们分工配合好，效率就会高呢！
学习新知
人民教育出Leabharlann 社二年级 | 上册四、我们的教室更漂亮了
欣赏教室里的布置，看看我们的教室在你们这一双双小巧手的装扮下，变得更加美丽，更加温馨了！谢谢你们！
探究分享
人民教育出版社二年级 | 上册
每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你最喜欢哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？
三、大家一起来动手
大家提出这么多好的想法,真让老师感动。
心动不如行动，那我们就以上节课所分的小组为单位，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮，一起动手做做看吧！
首先我们应该根据每位同学的特长合理分工，确定每个小组成员所承担的工作。
人民教育出版社二年级 | 上册
活动设计
现在各组根据本组的主题分工合作，进行教室环境
谢谢观看！
• 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊志发挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他也振奋他人，不达成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴光亮，时时校准自己前进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不而是你对失败能否无怨什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的这回事。要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代收获。只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。当许多人在一条路上徘徊不前开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方
小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？
教室变得真漂亮！我们以后还要定期装扮它，让它一直美下去！
课堂总结
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➢ 小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮。
➢ 今后，我们要做班级的小主人，爱护好自己的教室。
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第二单元 • 我们的班级
装扮我们的教室
歌曲导入
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《教室是我家》课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。我们是教室的主人，教室是我们的家。
课题引入
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听了这首歌，同学们想到了什么？教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。
探究分享
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让我们学着书中第31页的小朋友，一起来出出主意。
观看书中图片，说说图画告诉你什么？
所有同学分成四人小组，进行讨论交流。
探究分享
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1、教室里放些什么？书法、绘画、纸工等学生作品小型动植物、图书、奖章等课程表、作息时间表等
整洁干净，有秩序有条理色彩鲜艳，图片文字生动活泼清新自然，有生活气息课外读物丰富，有文化氛围
学习新知
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二、我们一起来设计
现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？
想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起来设计吧！
要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？
布置的实施活动吧！
让我们先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的
饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、
花卉……
活动设计
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然后确定板块主题，动手操作吧！
作品展示栏在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法等作品展示出来。我们为其起名我行我秀。
活动设计
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图书角专门在教室后面的窗台处设计了一个小小生态园及图书角，将学生从家里带来的盆景和花卉陈列在那里，并提供多样的图书供学生选择。
活动设计
人民教育出版社二年级 | 上册
国学栏结合我校的国学特色，在班级一面墙壁特设国学栏，将《弟子规》等国学相关内容排版制作，张贴展示，让学生随时感受国学文化，使学生有民族自豪感。
人民教育出版社二年级 | 上册
学习新知
一、他们的教室好在哪里
小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。
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人民教育出版社二年级 | 上册
图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？
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人民教育出版社二年级 | 上册
探究分享
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2、教室里的角落怎么利用？图书角生物角卫生角学习园地争章园地……
探究分享
人民教育出版社二年级 | 上册
3、班级的特色在哪里？很多小朋友喜欢研究植物、昆虫有些小朋友写的字特别漂亮有些是小小画家……
探究分享
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