第2节 内能(人教版)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。
温度、热量、内能的区别与联系
温度、热量、内能的区别 1.热量是过程量；温度、内能是状态量
2.单位区别
3.表述区别
温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的联系
热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但 温度不一定改变。
热传递
做功
条件： 存在温度差 本质： 能量的转移
通常伴随着运动 能量的转化
例
在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（C D ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中放 入一些冰块，啤酒变凉
B．太阳能热水器水箱中的 水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
练一练
（1）发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 人体 传给 毛巾 。 （2）人体和毛巾的内能有改变吗？
不一定 2、物体吸收了热量，内能一定增加
也可以是外界对物体做功使 物体内能增加
气体在吸热的同时对外做功，内能 可能会减小
改变内能的两种方式：做功 热传递
温度、热量、内能的区别与联系
温度和热量 没有必然联系
1、物体吸收了热量，温度一定升高 2、物体温度升高，一定吸收了热量
火炉旁烤火
搓手
热传递
做功
晶体熔化： 不断吸热， 温度不变
思考
太阳与被子没有直接接触， 为什么还会发生热传递呢？
形式：
太阳传递的能量辐射到被子上
源自文库
热传导：物体内部分子或原子相互碰撞而发生能量传递现象
热辐射：物体通过辐射电磁波传递能量的现象 热对流：流体内部的分子或原子发生相对位移的热量传递过程
思考
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生 活中还有哪些现象和这些类似？
分子和足球，分子和两名同学是否有相似之处？
构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有 相互作用力，又使得它们具有分子势能。
小结
1.内能 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势
能的总和叫做物体的内能。
内 2.单位: 焦耳 符号: J 能
机械能与整个物体的机械运动情况
3.内能与机械能 区别
有关，内能与物体内部分子的热运动和 分子间的相互作用情况有关，所以内能 是不同于机械能的另一种形式的能。
思考
炽热的铁水有内能吗？
北极的冰山也有内能吗？
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则 运动，所以一切物体都具有内能。
观察 谁的内能大?
亮
温度越高
分子无规则运动越剧烈
分子动能越大
组成这个物体的所有分子 的动能总和增加
也可以通过做功的形式来改变温度
课堂小结 定义 特点
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。 1.任何温度下的物体都具有内能。 2.一个物体的温度越高，内能越大。
影响因素 内 能
改变方法
质量、温度、状态（体积）。 热传递（热量：传递内能的多少）
1.外界对物体做功，内能增加。 做功 2. 物体对外界做功，内能减小。
观察与思考 自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。
“热”是一种能量吗？它能做功吗？
学习目标
01 了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系 。 知道改变物体内能的方法；知道热量的概念及单位 。
02 （重难点）
03 学会区分温度、热量、内能。（难点）
内能
宏观物体：由 于运动而具有 动能，因为受 到重力和弹力 而具有势能。
3.关于物体的内能，下列说法正确的是（ D ） A.物体运动得越快，内能越大 B.物体被举得越高，内能越大 C.物体运动得越快，举得越高，内能越大 D.物体温度越高，内能越大
热传递
放出热量， 内能减少， 温度降低；
传递热 量
内能大的物体
吸收热量， 内能增加， 温度升高。
内能小的物体
两物体温度相同时，热传递才会停止 内能相同
热传递 热传递
条件：
本质：
高温物体向低温物体 物体的高温部分向其低温部分传递热量的过程
不同的物体间 或 物体的不同部分之间
存在温度差
能量的转移 （能量的形式并没有发生改变）
同一物体的温度 越高，内能越大；温 度越低，内能越小。
这个物体的内能增大
内能的改变 在寒冷的冬天，有什么办法可以使我们手的温度升高呢？
对着手哈热气
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
热传递
对着手哈热气
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
高温物体 内能减少
热量 传递
低温物体 内能增加
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
做功
外界对气体做功 气体的内能增加，温度升高
达到硝化棉的燃点 硝化棉燃烧
外界对物体做功，物体的内能增大，温度升高
做功
瓶内气体膨胀多外做功 气体内能减小，温度降低 瓶外水蒸气进入瓶内遇冷液化
瓶内出现白雾
物体对外做功，物体的内能减小，温度降低
做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。
解释现象
总结 改变物体内能的方式：
温度、热量、内能的区别与联系
内能和温度
不一定
1.物体内能增大，温度一定升高 2.物体温度升高，内能一定增大
温度是衡量分子平均动能的标志 温度越高，分子的动能越大，内能越大。
温度不变
吸收热量内能增 大
同一物体，温度升高，内能一定增大；温度降低，内能一定减小。
温度、热量、内能的区别与联系
内能和温度
不一定 1、物体内能增大，一定吸收了热量
研究方法 “类比法”和“转换法”。
随堂练习
1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( A.在火炉上烧水，水温升高 B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高
C)
2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ D ） A.0℃的冰可从0℃的水中吸热 B.100℃水的内能比0℃水的内能大 C.水的温度越高，所含热量越多 D.物体的内能不会为零
温度、热量、内能的区别与联系
温度、热量、内能的区别 1.热量是过程量；温度、内能是状态量
2.单位区别
3.表述区别
温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变”
温度、热量、内能的联系
热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但 温度不一定改变。
热传递
做功
条件： 存在温度差 本质： 能量的转移
通常伴随着运动 能量的转化
例
在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（C D ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中放 入一些冰块，啤酒变凉
B．太阳能热水器水箱中的 水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
练一练
（1）发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 人体 传给 毛巾 。 （2）人体和毛巾的内能有改变吗？
不一定 2、物体吸收了热量，内能一定增加
也可以是外界对物体做功使 物体内能增加
气体在吸热的同时对外做功，内能 可能会减小
改变内能的两种方式：做功 热传递
温度、热量、内能的区别与联系
温度和热量 没有必然联系
1、物体吸收了热量，温度一定升高 2、物体温度升高，一定吸收了热量
火炉旁烤火
搓手
热传递
做功
晶体熔化： 不断吸热， 温度不变
思考
太阳与被子没有直接接触， 为什么还会发生热传递呢？
形式：
太阳传递的能量辐射到被子上
源自文库
热传导：物体内部分子或原子相互碰撞而发生能量传递现象
热辐射：物体通过辐射电磁波传递能量的现象 热对流：流体内部的分子或原子发生相对位移的热量传递过程
思考
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生 活中还有哪些现象和这些类似？
分子和足球，分子和两名同学是否有相似之处？
构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有 相互作用力，又使得它们具有分子势能。
小结
1.内能 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势
能的总和叫做物体的内能。
内 2.单位: 焦耳 符号: J 能
机械能与整个物体的机械运动情况
3.内能与机械能 区别
有关，内能与物体内部分子的热运动和 分子间的相互作用情况有关，所以内能 是不同于机械能的另一种形式的能。
思考
炽热的铁水有内能吗？
北极的冰山也有内能吗？
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则 运动，所以一切物体都具有内能。
观察 谁的内能大?
亮
温度越高
分子无规则运动越剧烈
分子动能越大
组成这个物体的所有分子 的动能总和增加
也可以通过做功的形式来改变温度
课堂小结 定义 特点
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和。 1.任何温度下的物体都具有内能。 2.一个物体的温度越高，内能越大。
影响因素 内 能
改变方法
质量、温度、状态（体积）。 热传递（热量：传递内能的多少）
1.外界对物体做功，内能增加。 做功 2. 物体对外界做功，内能减小。
观察与思考 自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。
“热”是一种能量吗？它能做功吗？
学习目标
01 了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系 。 知道改变物体内能的方法；知道热量的概念及单位 。
02 （重难点）
03 学会区分温度、热量、内能。（难点）
内能
宏观物体：由 于运动而具有 动能，因为受 到重力和弹力 而具有势能。
3.关于物体的内能，下列说法正确的是（ D ） A.物体运动得越快，内能越大 B.物体被举得越高，内能越大 C.物体运动得越快，举得越高，内能越大 D.物体温度越高，内能越大
热传递
放出热量， 内能减少， 温度降低；
传递热 量
内能大的物体
吸收热量， 内能增加， 温度升高。
内能小的物体
两物体温度相同时，热传递才会停止 内能相同
热传递 热传递
条件：
本质：
高温物体向低温物体 物体的高温部分向其低温部分传递热量的过程
不同的物体间 或 物体的不同部分之间
存在温度差
能量的转移 （能量的形式并没有发生改变）
同一物体的温度 越高，内能越大；温 度越低，内能越小。
这个物体的内能增大
内能的改变 在寒冷的冬天，有什么办法可以使我们手的温度升高呢？
对着手哈热气
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
热传递
对着手哈热气
把手放在火炉旁烤火
用热水袋来焐手
高温物体 内能减少
热量 传递
低温物体 内能增加
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
做功
外界对气体做功 气体的内能增加，温度升高
达到硝化棉的燃点 硝化棉燃烧
外界对物体做功，物体的内能增大，温度升高
做功
瓶内气体膨胀多外做功 气体内能减小，温度降低 瓶外水蒸气进入瓶内遇冷液化
瓶内出现白雾
物体对外做功，物体的内能减小，温度降低
做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。
解释现象
总结 改变物体内能的方式：
温度、热量、内能的区别与联系
内能和温度
不一定
1.物体内能增大，温度一定升高 2.物体温度升高，内能一定增大
温度是衡量分子平均动能的标志 温度越高，分子的动能越大，内能越大。
温度不变
吸收热量内能增 大
同一物体，温度升高，内能一定增大；温度降低，内能一定减小。
温度、热量、内能的区别与联系
内能和温度
不一定 1、物体内能增大，一定吸收了热量
研究方法 “类比法”和“转换法”。
随堂练习
1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( A.在火炉上烧水，水温升高 B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高
C)
2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ D ） A.0℃的冰可从0℃的水中吸热 B.100℃水的内能比0℃水的内能大 C.水的温度越高，所含热量越多 D.物体的内能不会为零