整合版第14课从师夷长技到维新变法
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（1）背景： 政治上： 民族危机加深，掀起瓜分中国高潮 民族资本主义经济初步发展 经济上： 早期维新思想奠定基础 思想上： （2）代表人物及主张：
康有为：借助经学外衣，否定君主专制《新》《孔》 梁启超：抨击封建专制，倡导君主立宪《变》 严复： 民主君仆，主权在民 译著《天演论》
（3）实践：戊戌变法 （4）意义： 起到思想启蒙作用； 是近代中国一次思想解放潮流
第五单元 近代中国的思想解放潮流
三次工业革命对中国的影响
第一次
①英发动鸦片 战争，中国开 始沦为半殖半 封社会，被迫 纳入资本主义 世界市场； ②瓦解中国自 然经济，近代 工业产生(洋 务、民资企业 等) ； ③萌发向西方 学习的新思潮
第二次
第三次
影 响
①帝国主义对中 ①初期中国与之失 国进行资本输出， 之交臂。 掀起瓜分狂潮， （原因：恶劣的国 八国联军侵华， 际环境；“左” 中国完全沦为半 倾错误的干扰） 殖民地半封建社 ②改革开放后，中 会； ②民族资本主义 国积极追赶第三次 工业革命潮流，取 艰难发展； ③中国救亡图存 得一系列成果。 运动高涨(戊戌 ③推动了经济发展， 变法、义和团运 提高了综合国力 动、辛亥革命、 新文化运动等)
——曾国藩
以上材料说明李、曾国藩学西 方、办洋务的主要目的是什么？
1、早期维新思想 （1）背景： ①洋务运动的展开 ②民族资本主义和民族资产阶级的产生 （2）代表人物： 王韬 郑观应 （转化中的资产阶级的新型知识分子） （3）主张： 经济上：发展工商业、对外“商战” 文化上：兴办学校，学习西方科学知识 政治上：实行君主立宪制 （4）意义：为康梁维新思想奠定基础 （5）不足：未形成完整理论；没有付诸行动
5.（2009天津高考）胡适评价19世纪末的 梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新 吾国之思想界”。这主要是因为梁启超宣 传了 A.民主科学，自由平等 B.民主共和，主权在民 C.托古改制，变革维新 D.开设议院，变法图存
6.(2009高考广东单科)梁启超说： “我国蚩蚩四亿之众，数千年受 制于民贼政体之下，如盲鱼生长 黑壑，不知天地间有□□二字。” 省略的两字最可能是 A.君主 B.民权 C.西学 D.科学
第14课
从“师夷长技”到维新变法
小结： 鸦片战争后——地主阶级——器物学习
民 族 危 机 加 深
学习西方 与 探索救亡道路 相结合
向 西 方 学 习 不 断 深 入
甲午战争后——资产阶级 ——制度模仿
1.康梁维新思想与早期维新思 想的联系与区别 2.洋务派、早期维新派、康梁 维新派之间的联系与区别
为什么说林则徐是近代中国“ 开眼看 世界 ”的第一人？
林则徐
①重视收集西方信息，设立译馆，编 译《四洲志》、《各国律例》等。 ②仿制西方船炮。
魏源著《海国图志》
背景：受林则徐委托 内容：介绍西方历史地理 目的：师夷长技以制夷
是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为 以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 ——《海国图志·序》
《海国图志》书影
“夷之长技三：一战舰，二火器，三养 兵练兵之法。”
二.地主阶级洋务派：“中学为体，西学为用” 1.背景：内忧外患(太平天国等起义 外国侵略加剧) 2.代表：中央：奕訢 地方：曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 3.思想主张： “中学为体，西学为用”; “师夷长技以自强” 指中国封建制度传统文化（儒家） 中学： 指西方文化（近代科学技术） 西学： 中学为体： 纲常伦理为国家命运根本 西学为用： 采用西方先进科学技术 根本目的： 维护清朝封建统治 19世纪60-90年代掀起洋务运动 4.实践： 使中国迈出了近代化历程的第一步 5.作用： 冲击“夷夏之辨”的保守观念,促进西学传播 没有变革封建专制制度，未使中国富强， 6.不足：
学思之窗：有人说：“洋务派是林则徐、 魏源的继承者。”这种意见是否有道理？ 抵抗派与洋务派的比较 抵抗派(林、魏) 洋务派
同
都主张学习西方科技（学器物） 都是地主阶级的代表人物 根本目的都是维护清朝的统治
异
学习 军事 军事、实业、教育 范围 是否 著书立说提出主张 开展洋务运动 实践 未付诸实践 直接 抵御外国侵略为主 镇压人民反抗为主 目的
3.（2008重庆高考题）洋务派与
顽固派的争辩，其核心是：
A.根本目的之争
B.治国方略之争
C.新旧道德之争 D.政治体制之争
4.（2009年浙江文综）一位现代学者在 评论一部历史文献说：“在这里，孔子 已经换上了西装”。这一评论指的是 A.董仲舒笔下的孔子 B.李贽笔下的孔子 C.维新变法时期康有为笔下的孔子 D.新文化运动时期陈独秀笔下的孔子
中国文武制度，事事远出西 人之上，独火器万不及……中国 欲自强，则莫如学习外国利器； 欲学习外国利器，则莫如觅制器 之器，师其法而不必尽用其人。 ——李鸿章
“今日和议既成，中外贸易有无交 通，购买外洋器物，尤属名正言顺。 购成之后，访募覃思之士，智巧之匠， 始而演习，继而试造，不过一二年， 火轮船必为中外官民通行之物，可以 剿发捻，可以勤远略。”
一、地主阶级抵抗派：“开眼看世界”
1.背景： ①晚清王朝腐朽没落、危机四伏 ②欧美资本主义国家迅速崛起，加紧侵略扩张 ③鸦片战争失败，惊醒有识之士，传统的“夷 夏”观念受到冲击 2.代表人物： ①林则徐——近代中国“开眼看世界”的第一人 ②魏源 ——著《海国图志》，“师夷长技以制夷” 3.核心内容： 学习西方先进技术，寻求强国御侮之道 4.意义： 引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放 有重要启迪作用。 5.不足之处： 以保存封建制度为前提；基本未付诸实践
——从根本上动摇了封建统治者恪 守祖训、反对变法的理论基础。
该书指出孔子以前的历史 都无据可考，认为六经都是孔 子所作，六经中记载的有关尧 舜禹的大业都是孔子假托先王 的言论来宣传自己的政治观点 和主张的。康有为把孔子奉为 托古改制、主张变革的先师。
—— 利用孔子的权威为维新变法 思想制造历史依据。
（参考《五年三年》P218）
1. “它因模仿一部分西方器物而异于传 统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿 而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一 块的进步’。零零碎碎的。是零卖的， 不是批发的。”符合材料描述思想特点 的是下列哪位历史人物 A．林则徐 B．李鸿章 C．洪仁玕 D．康有为
2.（2009广东高考题）近代某思想家说： “然则必欲予民权自由，何必出于革命 乎、革命未成，而国大涂炭，则民权自 由，且不可得也。”这位思想家主张 A.民主共和 B.改良维新 C.暴力革命 D.君主专制
第五单元 近代中国的思想解放潮流
近代中国志士仁人向西方学习线索
抵抗派 （开眼看世界）
地主阶级
第 （中体西用） 洋务派 14 课
维新派 （君主立宪） 革命派 （民主共和）
学器物
资产阶级
学制度
15 无产阶级 课 革命者
激进派 （民主与科学） 第
（马克思主义）
学思想
一.地主阶级抵抗派：“开眼看世界” 晚清王朝；资本主义国家；鸦片战争失败 1.背景： 2.代表人物：林则徐 魏源 3.核心内容：学习西方先进技术,寻求强国御侮之道 4.意义：引导人们关注世界形势，启迪思想解放 5.不足之处：保存封建制度 未付诸实践 二.地主阶级洋务派：“中学为体，西学为用” 1.背景：内忧外患 2.代表：奕訢 曾李左张 3.思想主张：中体西用 4.实践：洋务运动 5.作用：开启近代化 6.不足：不学制度 未富强 三.资产阶级维新派：实行君主立宪 维新变法思想 1.早期维新思想 ⑴背景 ⑵代表人物 ⑶主张 ⑷意义 ⑸不足 2.19世纪90年代的维新思想 ⑴背景 ⑵代表人物及主张 ⑶实践 ⑷意义
“乃知其治乱之源，富强之本，不 尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教 养得法。兴学校，广书院……育才于学 堂，论证于议院，君民一体，上下一心， ……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷， 铁路电线，此其用也。” ——郑观应
跟洋务派相比，郑观应在“富强 之本”的认识上有什么新的主张？
2、19世纪90年代的维新思想
康有为在宣传维新变法思想方面 有何显著特点？为何有此特点？
特点：把西方资本主义政治学说同传统的 儒家思想相结合，来宣传维新变法的道理 （借助经学外衣、打着孔子旗号） 原因： ①儒家思想仍居正统地位，可以减少 变法阻力 ②民族资本主义发展不充分，民族资 产阶级力量弱小 ③与康有为的出身、阅历、所受教育 有关
广东南海人，自幼 受过严格的封建教育， 后来接触西方资产阶级 文化，是我国近代史上 著名的资产阶级维新派 的代表人物，曾创办广 州“万木草堂”，领导 “公车上书”，是“戊 戌变法”的主要发起者。
康有为 （1858—1927）
你知道“古文经”和“今 文经”是怎么一回事吗？
康有为认为，历代封建 统治者所尊崇的“古文”经 典，都是西汉末年刘歆等人 为了帮助王莽篡夺西汉的政 权而伪造的，是“伪经”。 因此是新莽一朝之学，只能 称之为“新学”。
“今日策中国者，必曰兴民 权。”“变法之本，在育人才； 人才之兴，在开学校；学校之立， 在变科举；而一切要其大成，在 变官制。” “法者，天下之公器也；变 者，天下之公理也……变则变， 梁启超 不变亦变……变则通，通则久。” （1873—1929） ——《变法通议》
改变封建专制制度，伸民权、设议院 宣传变法图存思想
严复 译著：《天演论》 （1854—1921） 主张：民主君仆、主权在民
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康有为：借助经学外衣，否定君主专制《新》《孔》 梁启超：抨击封建专制，倡导君主立宪《变》 严复： 民主君仆，主权在民 译著《天演论》
（3）实践：戊戌变法 （4）意义： 起到思想启蒙作用； 是近代中国一次思想解放潮流
第五单元 近代中国的思想解放潮流
三次工业革命对中国的影响
第一次
①英发动鸦片 战争，中国开 始沦为半殖半 封社会，被迫 纳入资本主义 世界市场； ②瓦解中国自 然经济，近代 工业产生(洋 务、民资企业 等) ； ③萌发向西方 学习的新思潮
第二次
第三次
影 响
①帝国主义对中 ①初期中国与之失 国进行资本输出， 之交臂。 掀起瓜分狂潮， （原因：恶劣的国 八国联军侵华， 际环境；“左” 中国完全沦为半 倾错误的干扰） 殖民地半封建社 ②改革开放后，中 会； ②民族资本主义 国积极追赶第三次 工业革命潮流，取 艰难发展； ③中国救亡图存 得一系列成果。 运动高涨(戊戌 ③推动了经济发展， 变法、义和团运 提高了综合国力 动、辛亥革命、 新文化运动等)
——曾国藩
以上材料说明李、曾国藩学西 方、办洋务的主要目的是什么？
1、早期维新思想 （1）背景： ①洋务运动的展开 ②民族资本主义和民族资产阶级的产生 （2）代表人物： 王韬 郑观应 （转化中的资产阶级的新型知识分子） （3）主张： 经济上：发展工商业、对外“商战” 文化上：兴办学校，学习西方科学知识 政治上：实行君主立宪制 （4）意义：为康梁维新思想奠定基础 （5）不足：未形成完整理论；没有付诸行动
5.（2009天津高考）胡适评价19世纪末的 梁启超为“革命第一大功臣，其功在革新 吾国之思想界”。这主要是因为梁启超宣 传了 A.民主科学，自由平等 B.民主共和，主权在民 C.托古改制，变革维新 D.开设议院，变法图存
6.(2009高考广东单科)梁启超说： “我国蚩蚩四亿之众，数千年受 制于民贼政体之下，如盲鱼生长 黑壑，不知天地间有□□二字。” 省略的两字最可能是 A.君主 B.民权 C.西学 D.科学
第14课
从“师夷长技”到维新变法
小结： 鸦片战争后——地主阶级——器物学习
民 族 危 机 加 深
学习西方 与 探索救亡道路 相结合
向 西 方 学 习 不 断 深 入
甲午战争后——资产阶级 ——制度模仿
1.康梁维新思想与早期维新思 想的联系与区别 2.洋务派、早期维新派、康梁 维新派之间的联系与区别
为什么说林则徐是近代中国“ 开眼看 世界 ”的第一人？
林则徐
①重视收集西方信息，设立译馆，编 译《四洲志》、《各国律例》等。 ②仿制西方船炮。
魏源著《海国图志》
背景：受林则徐委托 内容：介绍西方历史地理 目的：师夷长技以制夷
是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为 以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 ——《海国图志·序》
《海国图志》书影
“夷之长技三：一战舰，二火器，三养 兵练兵之法。”
二.地主阶级洋务派：“中学为体，西学为用” 1.背景：内忧外患(太平天国等起义 外国侵略加剧) 2.代表：中央：奕訢 地方：曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 3.思想主张： “中学为体，西学为用”; “师夷长技以自强” 指中国封建制度传统文化（儒家） 中学： 指西方文化（近代科学技术） 西学： 中学为体： 纲常伦理为国家命运根本 西学为用： 采用西方先进科学技术 根本目的： 维护清朝封建统治 19世纪60-90年代掀起洋务运动 4.实践： 使中国迈出了近代化历程的第一步 5.作用： 冲击“夷夏之辨”的保守观念,促进西学传播 没有变革封建专制制度，未使中国富强， 6.不足：
学思之窗：有人说：“洋务派是林则徐、 魏源的继承者。”这种意见是否有道理？ 抵抗派与洋务派的比较 抵抗派(林、魏) 洋务派
同
都主张学习西方科技（学器物） 都是地主阶级的代表人物 根本目的都是维护清朝的统治
异
学习 军事 军事、实业、教育 范围 是否 著书立说提出主张 开展洋务运动 实践 未付诸实践 直接 抵御外国侵略为主 镇压人民反抗为主 目的
3.（2008重庆高考题）洋务派与
顽固派的争辩，其核心是：
A.根本目的之争
B.治国方略之争
C.新旧道德之争 D.政治体制之争
4.（2009年浙江文综）一位现代学者在 评论一部历史文献说：“在这里，孔子 已经换上了西装”。这一评论指的是 A.董仲舒笔下的孔子 B.李贽笔下的孔子 C.维新变法时期康有为笔下的孔子 D.新文化运动时期陈独秀笔下的孔子
中国文武制度，事事远出西 人之上，独火器万不及……中国 欲自强，则莫如学习外国利器； 欲学习外国利器，则莫如觅制器 之器，师其法而不必尽用其人。 ——李鸿章
“今日和议既成，中外贸易有无交 通，购买外洋器物，尤属名正言顺。 购成之后，访募覃思之士，智巧之匠， 始而演习，继而试造，不过一二年， 火轮船必为中外官民通行之物，可以 剿发捻，可以勤远略。”
一、地主阶级抵抗派：“开眼看世界”
1.背景： ①晚清王朝腐朽没落、危机四伏 ②欧美资本主义国家迅速崛起，加紧侵略扩张 ③鸦片战争失败，惊醒有识之士，传统的“夷 夏”观念受到冲击 2.代表人物： ①林则徐——近代中国“开眼看世界”的第一人 ②魏源 ——著《海国图志》，“师夷长技以制夷” 3.核心内容： 学习西方先进技术，寻求强国御侮之道 4.意义： 引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放 有重要启迪作用。 5.不足之处： 以保存封建制度为前提；基本未付诸实践
——从根本上动摇了封建统治者恪 守祖训、反对变法的理论基础。
该书指出孔子以前的历史 都无据可考，认为六经都是孔 子所作，六经中记载的有关尧 舜禹的大业都是孔子假托先王 的言论来宣传自己的政治观点 和主张的。康有为把孔子奉为 托古改制、主张变革的先师。
—— 利用孔子的权威为维新变法 思想制造历史依据。
（参考《五年三年》P218）
1. “它因模仿一部分西方器物而异于传 统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿 而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一 块的进步’。零零碎碎的。是零卖的， 不是批发的。”符合材料描述思想特点 的是下列哪位历史人物 A．林则徐 B．李鸿章 C．洪仁玕 D．康有为
2.（2009广东高考题）近代某思想家说： “然则必欲予民权自由，何必出于革命 乎、革命未成，而国大涂炭，则民权自 由，且不可得也。”这位思想家主张 A.民主共和 B.改良维新 C.暴力革命 D.君主专制
第五单元 近代中国的思想解放潮流
近代中国志士仁人向西方学习线索
抵抗派 （开眼看世界）
地主阶级
第 （中体西用） 洋务派 14 课
维新派 （君主立宪） 革命派 （民主共和）
学器物
资产阶级
学制度
15 无产阶级 课 革命者
激进派 （民主与科学） 第
（马克思主义）
学思想
一.地主阶级抵抗派：“开眼看世界” 晚清王朝；资本主义国家；鸦片战争失败 1.背景： 2.代表人物：林则徐 魏源 3.核心内容：学习西方先进技术,寻求强国御侮之道 4.意义：引导人们关注世界形势，启迪思想解放 5.不足之处：保存封建制度 未付诸实践 二.地主阶级洋务派：“中学为体，西学为用” 1.背景：内忧外患 2.代表：奕訢 曾李左张 3.思想主张：中体西用 4.实践：洋务运动 5.作用：开启近代化 6.不足：不学制度 未富强 三.资产阶级维新派：实行君主立宪 维新变法思想 1.早期维新思想 ⑴背景 ⑵代表人物 ⑶主张 ⑷意义 ⑸不足 2.19世纪90年代的维新思想 ⑴背景 ⑵代表人物及主张 ⑶实践 ⑷意义
“乃知其治乱之源，富强之本，不 尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教 养得法。兴学校，广书院……育才于学 堂，论证于议院，君民一体，上下一心， ……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷， 铁路电线，此其用也。” ——郑观应
跟洋务派相比，郑观应在“富强 之本”的认识上有什么新的主张？
2、19世纪90年代的维新思想
康有为在宣传维新变法思想方面 有何显著特点？为何有此特点？
特点：把西方资本主义政治学说同传统的 儒家思想相结合，来宣传维新变法的道理 （借助经学外衣、打着孔子旗号） 原因： ①儒家思想仍居正统地位，可以减少 变法阻力 ②民族资本主义发展不充分，民族资 产阶级力量弱小 ③与康有为的出身、阅历、所受教育 有关
广东南海人，自幼 受过严格的封建教育， 后来接触西方资产阶级 文化，是我国近代史上 著名的资产阶级维新派 的代表人物，曾创办广 州“万木草堂”，领导 “公车上书”，是“戊 戌变法”的主要发起者。
康有为 （1858—1927）
你知道“古文经”和“今 文经”是怎么一回事吗？
康有为认为，历代封建 统治者所尊崇的“古文”经 典，都是西汉末年刘歆等人 为了帮助王莽篡夺西汉的政 权而伪造的，是“伪经”。 因此是新莽一朝之学，只能 称之为“新学”。
“今日策中国者，必曰兴民 权。”“变法之本，在育人才； 人才之兴，在开学校；学校之立， 在变科举；而一切要其大成，在 变官制。” “法者，天下之公器也；变 者，天下之公理也……变则变， 梁启超 不变亦变……变则通，通则久。” （1873—1929） ——《变法通议》
改变封建专制制度，伸民权、设议院 宣传变法图存思想
严复 译著：《天演论》 （1854—1921） 主张：民主君仆、主权在民
ห้องสมุดไป่ตู้