最新歌行体诗歌
边塞诗歌行体
边塞诗歌行体
边塞诗歌行体，是中国古代诗歌的一种艺术形式，它是典型的民歌体裁，常常用在描写塞北风光和边疆哀怨的诗歌中。
边塞诗歌行体的特点是流畅朴实，用词简短精练，节奏明快而有节奏感，旋律变化多样，往往具有浓厚的地方特色和民间情调。
在构成上，边塞诗歌行体大多采用四言、五言或七言的句式，每句通常有四到六个字，按照一定的旋律配合着歌唱或吟诵。
它不仅是中国民歌的一种体裁，同时也是中国古代诗歌的重要组成部分。
边塞诗歌行体最早出现在唐代，随着唐代的诗歌发展而风靡一时，如《半夜雷轰》《关山月》等。
它描绘的是边塞的苦难和沉痛，表现了民间的真实感受，体现了民间的艺术创造力和审美理念。
随着时代的变迁，边塞诗歌行体在宋元时代逐渐消失，但其对中国古代诗歌产生了深刻的影响，成为了中国传统文化的重要组成部分。
2024年部编版八年级语文上册教案第六单元 情操与志趣诗词五首
26诗词五首设计说明此课所选的五首诗歌,有两首古体诗、两首近体诗(一首绝句、一首律诗)、一首词,节奏韵律各有特点,应当在反复诵读中细加品味,并结合作者生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感。
诗歌是一种抒情文体,阅读诗歌,最核心的问题在于理解作者抒发的情感。
理解诗歌的情感,可以从两个方面着手:一是从诗歌内部,即从题材内容、意象选择、遣词造句、手法运用等着手;二是从诗歌外部,即从作者的身世遭际、思想倾向和诗歌的具体创作背景等着手,即我们常说的“知人论世”。
当诗歌创作背景比较明确或与作者生平经历密切相关时(此课五首诗歌大都具有这一特点),“知人论世”往往会成为理解诗歌的一把不可或缺的钥匙。
诗歌的抒情往往贵含蓄而忌直露,因此需要借助一些艺术手法来做到。
学习目标1.诵读不同体裁的诗歌,体会它们不同的韵律特点。
2.结合作者生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感。
3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。
教学重难点1.引导学生理解诗歌内容,品味诗歌的意境和内涵。
2.引导学生品析诗歌中传情达意的艺术手法。
教学方法朗读、默读法自主学习法合作探究法资源与工具(一)资源查找资料,提前了解作者的身世、思想。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排3课时。
教学过程一、学习情境我们在诗歌中领略未曾见过的风景,与千百年前的诗人“对话”,体会他们作诗时的情感。
今天,就让我们一起学习古诗《饮酒(其五)》和五言律诗《春望》。
二、预习任务1.字音字形。
溅．(jiàn)搔．(sāo)浑．(hún)胜．(shèng)簪．(zān)东篱．(lí)车马喧．(xuān)2.文学常识。
陶渊明(约365—427),东晋诗人,一名潜,字元亮。
别号五柳先生,私谥靖节,世称靖节先生。
浔阳柴桑(今江西九江)人。
其诗文语言质朴自然,而又颇为精练,具有独特风格。
有《陶渊明集》。
长歌行古诗原文
长歌行古诗原文长歌行古诗原文《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。
下面是小编为大家收集整理的长歌行古诗原文，欢迎阅读。
朝代：两汉作者：佚名长歌行古诗原文：青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！翻译：青青园中葵，朝露待日晞。
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
阳春布德泽，万物生光辉。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
阳春句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
百川东到海，何时复西归？百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？百川：大河流。
少壮不努力，老大徒伤悲！少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
青青园中葵，朝露待日晞。
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
新体诗示例,30行
新体诗示例,30行没有城市的高楼大厦
没有城市的热闹繁华
告别家中的亲人朋友
来到陕北以窑洞为家
头上系上一条白毛巾
身上穿上一件羊皮褂
赶着羊群上山岗
笑迎漫天大风沙
渴了喝几口盐碱水
饿了吃几个玉米粑
倦了坡上坐一坐
唱几支信天游来解乏
吃得苦中苦
方为人上人
大风浪里练身手
勇立潮头乐开了花
有气无力地趴在树上
哪有原来风火的模样
甚嚣尘上的鸣唱
唱出了自己的悲凉
繁华落幕
甜尽苦来
朝思暮想
怎能翻过寒冬这道梁瑟瑟秋风，树叶变黄南飞大雁一行行
渴了喝几口盐碱水
饿了吃几个玉米粑
倦了坡上坐一坐
唱几支信天游来解乏吃得苦中苦
方为人上人
大风浪里练身手
勇立潮头乐开了花
心里充满莫名愁伥
与枯枝一起偷偷忧伤学着蟥虫和蟋蟀妈妈找个避风雨的地方
把卵产在树洞或泥土里种下未来的希望。
歌行体
歌行体
歌行属于古体诗一类，其源于乐府与古诗 题多沿袭乐府古题或自创新题,显示出某些乐 调特征 句式以七言为主，兼有杂言 格律不严谨，偶有律句 多长篇巨制，抒情写意，感情充沛、词语绚丽
以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑参 的《白雪歌送武判官归京》 以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜 甫的《兵车行》、王翰《饮马长城窟行》 以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》 题名没有明显标志的：卢照邻《长安古意》、 张若虚《春江花月夜》、元稹《连昌宫词》
饮马长城窟行（一作古长城吟）王翰
长安少年无远图，一生惟羡执金吾。 麒麟前殿拜天子，走马西击长城胡。 胡沙猎猎吹人面，汉虏相逢不相见。 遥闻鼙鼓动地来，传道单于夜犹战。 此时顾恩宁顾身，为君一行摧万人。 壮士挥戈回白日，单于溅血染朱轮。 归来饮马长城窟，长城道傍多白骨。 问之耆老何代人，云是秦王筑城卒。 黄昏塞北无人烟，鬼哭啾啾声沸天。 无罪见诛功不赏，孤魂流落此城边。 当昔秦王按剑起，诸侯膝行不敢视。 富国强兵二十年，筑怨兴徭九千里。 秦王筑城何太愚，天实亡秦非北胡。 一朝祸起萧墙内，渭水咸阳不复都。
连昌宫词
连昌宫中满宫竹，岁久无人森似束。又有墙头千叶桃，风动落花红蔌蔌。 宫边老翁为余泣，小年进食曾因入。上皇正在望仙楼，太真同凭阑干立。 楼上楼前尽珠翠，炫转荧煌照天地。归来如梦复如痴，何暇备言宫里事。 初过寒食一百六，店舍无烟宫树绿。夜半月高弦索鸣，贺老琵琶定场屋。 力士传呼觅念奴，念奴潜伴诸郎宿。须臾觅得又连催，特敕街中许然烛。 春娇满眼睡红绡，掠削云鬟旋装束。飞上九天歌一声，二十五郎吹管逐。 逡巡大遍凉州彻，色色龟兹轰录续。李谟擫笛傍宫墙，偷得新翻数般曲。 平明大驾发行宫，万人歌舞涂路中。百官队仗避岐薛，杨氏诸姨车斗风。 明年十月东都破，御路犹存禄山过。驱令供顿不敢藏，万姓无声泪潜堕。 两京定后六七年，却寻家舍行宫前。庄园烧尽有枯井，行宫门闭树宛然。 尔后相传六皇帝，不到离宫门久闭。往来年少说长安，玄武楼成花萼废。ห้องสมุดไป่ตู้去年敕使因斫竹，偶值门开暂相逐。荆榛栉比塞池塘，狐兔骄痴缘树木。 舞榭欹倾基尚在，文窗窈窕纱犹绿。尘埋粉壁旧花钿，乌啄风筝碎珠玉。 上皇偏爱临砌花，依然御榻临阶斜。蛇出燕巢盘斗栱，菌生香案正当衙。 寝殿相连端正楼，太真梳洗楼上头。晨光未出帘影黑，至今反挂珊瑚钩。 指似傍人因恸哭，却出宫门泪相续。自从此后还闭门，夜夜狐狸上门屋。 我闻此语心骨悲，太平谁致乱者谁。翁言野父何分别，耳闻眼见为君说。 姚崇宋璟作相公，劝谏上皇言语切。燮理阴阳禾黍丰，调和中外无兵戎。 长官清平太守好，拣选皆言由相公。开元之末姚宋死，朝廷渐渐由妃子。 禄山宫里养作儿，虢国门前闹如市。弄权宰相不记名，依稀忆得杨与李。 庙谟颠倒四海摇，五十年来作疮痏。今皇神圣丞相明，诏书才下吴蜀平。 官军又取淮西贼，此贼亦除天下宁。年年耕种宫前道，今年不遣子孙耕。 老翁此意深望幸，努力庙谋休用兵。
第24课《诗词曲五首——白雪歌送武判官归京》课件+2023—2024学年统编版语文九年级下册
瀚海/
干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。
中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。
纷纷/暮雪/下
门，风
/红旗/冻不翻。
轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。
山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。
疏通大意
结合课下注释，理解诗句含义 掌握基本内容
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
角弓：两端用兽角装饰的硬弓，一作“雕弓”。 不得控：（天太冷而冻得）拉不开（弓）。控：拉开。 都（dū）护：镇守边镇的长官此为泛指，与上文的“将军”是互文。 铁衣：铠甲。 难着（zhuó）：一作“犹着”。着：亦写作“著”。
翻译：连将军和都护都冻得拉不开弓，都觉得铁衣太
。代表作 《白雪歌送武判官 归京》，今有《岑嘉州集》七卷（或为八卷）行 世。
唐代天宝年间,李唐王朝与西北少数民族边境的战事不断,许多文人投 入军人幕府,体验了边塞紧张激烈的军旅生活,领略了边塞新奇独特的自然 风光,由此形成了盛唐的边塞诗派。
唐玄宗天宝十三载，当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞 外建功立业的志向第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官，可 安史之乱中，上司封常清因为不敌安禄山的骄兵悍将，被皇帝下令诛杀 ，蛰伏西域的岑参闻此噩耗，再次感到前途茫茫。这时，同任判官的武 就被召归京，诗人在轮台送他归京(唐代都城长安)而写下了此诗。
岑参
新课导入
下面我们要学习的这首诗是与军人有关的一首诗— —《白雪歌送武判官归京》，它不是单纯的叙事诗（表达 方式），而是写景叙事相结合的边塞诗（题材）。雪是这 首诗前面部分吟咏、描绘的对象，情感豪放。后半部分写 雪中送别，情感深沉真挚，充满了无限依恋和牵挂。今天 我们就来学习这一首咏雪送别（内容）的边塞诗。
歌行体诗歌
歌行体诗歌引言歌行体诗歌，又称长歌行，是古代我国一种特殊的诗体形式。
它是将歌曲的形式与行文的方式相结合，在形式上具有鲜明的特点。
歌行体诗歌既能展示古代文人的才华，又能传承中华文化的精髓，是中国古代文学中的珍品之一。
历史渊源歌行体诗歌的创作起源于中国古代的民歌。
在古代，人们通过歌唱来表达自己的情感和思想。
这些歌曲中融入了丰富的文化元素和民间传说，成为了后来诗歌创作的重要来源。
随着时间的推移，古代文人开始将歌曲的形式应用到诗歌创作中。
他们通过使用特定的韵脚、押韵和节奏来营造出歌曲般的韵律感。
这种诗歌形式被称为歌行体诗歌，成为了古代文人进行抒情、叙事和讴歌的重要方式。
特点歌行体诗歌具有以下几个特点：1.长度较长：歌行体诗歌通常由多个段落组成，每个段落包含多个句子。
这种长篇诗歌形式让作者有更多的空间来叙述故事、抒发情感或阐述观点。
2.押韵与韵脚：歌行体诗歌的诗句中经常使用押韵和韵脚的手法。
这种手法可以增加诗歌的韵律感，使其更加动听和富有韵味。
3.叙事性强：歌行体诗歌常常用来叙述故事。
诗歌中的情节和人物形象通过作者巧妙的文字安排，展现出来。
读者可以通过阅读这种诗歌形式，感受到其中的故事情节和人物感情。
4.表现出深厚的文化底蕴：歌行体诗歌在创作中常常融入了丰富的文化元素，展示了古代文人的才华和对中华文化的理解。
这些元素可以是历史故事、文人境界或民间传说，给读者带来了更深层次的阅读体验。
创作方法要创作一首优秀的歌行体诗歌，需要掌握以下几个关键点：1.深入了解文化背景：歌行体诗歌常常借助文化元素来塑造情节和人物。
因此，了解所要表现的文化背景是非常重要的。
可以通过阅读相关的文化经典或考察相关历史背景来加深对文化背景的理解。
2.注意押韵和韵脚：歌行体诗歌的特点之一是押韵和韵脚。
要创作一首动听的歌行体诗歌，需要注意诗句之间的押韵和韵脚。
可以选择一种固定的押韵方案，或者根据情节需要进行灵活运用。
3.保持连贯性：歌行体诗歌通常由多个段落组成，每个段落之间应具有一定的连贯性。
李白歌行体的诗
李白歌行体的诗
李白的歌行体诗具有浪漫主义的艺术风格，情感奔放，形象奇特，气势磅礴，语言瑰丽，以下是一些他的歌行体诗：
《 行路难三首》：这组诗以行路艰难比喻世道险阻，表达了诗人在政治上遭遇挫折后，产生的激愤情绪，但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概。
《 蜀道难》：此诗袭用乐府旧题，以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情。
《 将进酒》：这首诗为李白借乐府旧题创作的七言歌行，旧题主旨本是宴飨之歌，李白却通过描述朋友聚会上的纵酒高歌之景，一方面表达了对权贵的不屑，另一方面又抒发了自身怀才不遇的愤懑之情。
《梦游天姥吟留别》：这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。
此诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。
《 宣州谢朓楼饯别校书叔云》：这首诗先写虚度光阴、报国无门的痛苦，而后赞美主客双方的才华与抱负，最后以挥洒出世的幽愤作结。
全诗感情色彩浓烈，情绪如狂涛漫卷，笔势如天马行空。
《行路难》李白古诗赏析
VS
积极面对未来的规划
面对未来，我们需要积极思考和规划自己 的发展道路。应该根据自己的兴趣和能力 ，制定切实可行的计划和目标，为自己的 未来做好充分的准备。
THANKS
感谢观看
启示作用
诗歌中对人生、社会的深刻思考和感悟，对后世的读者有着重要的启示作用，引导人们反思现实、追 求真理。
06
个人感悟与启示
对诗句的理解与感悟
诗句背景
诗句分析
了解李白的生平事迹和创作背景，对 于理解《行路难》这首诗的内涵和意 义非常重要。李白在官场失意，遭遇 不幸，心情郁闷，于是创作了这首诗 ，以表达自己对于人生道路的感慨和 思考。
《行路难》李白古诗赏析
汇报人：XXX 2023-11-25
contents
目录
• 作者及创作背景 • 诗句解读 • 主题思想 • 艺术手法 • 文学价值与社会意义 • 个人感悟与启示
01
作者及创作背景
作者介绍
李白（701-762），唐代著名 诗人，字太白，号青莲居士， 被誉为“诗仙”。
李白出生于西域碎叶城，自幼 随父迁居蜀地，后移居绵州昌 隆县青莲乡（今四川江油）。
02
诗句解读
诗句原文
• 原文：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂 钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安 在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
诗句翻译
• 译文：金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱。 胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四 周，我心里委实茫然。 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。 象吕尚垂钓碧溪，闲待东山再 起； 又象伊尹做梦，他乘船经过日边。 世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？ 相信总有一 天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
杜甫《茅屋为秋风所破歌》全诗赏析
杜甫《茅屋为秋风所破歌》全诗赏析杜甫《茅屋为秋风所破歌》全诗赏析《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。
下面是小编带来的杜甫《茅屋为秋风所破歌》全诗赏析，希望对你有帮助。
茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞度江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。
唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。
床床屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
注释：上元二年(761)的春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。
不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至。
诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。
诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。
这首诗可分为四节。
第一节五句，句句押韵，“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵脚传来阵阵风声。
“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
”起势迅猛。
“风怒号”三字，音响宏大，读之如闻秋风咆哮。
一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，面且富有浓烈的感情色彩。
诗人好容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却故意同他作对似的，怒吼而来，卷起层层茅草，怎能不使诗人万分焦急?“茅飞渡江洒江郊”的“飞”字紧承上句的“卷”字，“卷”起的茅草没有落在屋旁，却随风“飞”走，“飞”过江去，然后分散地、雨点似地“洒”在“江郊”：“高者挂罥长林梢”，很难弄下来;“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。
“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”，一个接一个的动态不仅组成一幅幅鲜明的图画，而且紧紧地牵动诗人的视线，拨动诗人的心弦。
诗人的高明之处在于他并没有抽象地抒情达意，而是寓情意于客观描写之中。
新体诗大全
新体诗大全
人走茶凉
曲终人散院深幽，人走茶凉情渐淡。
莫认旧情同亲情，人间情感难揣测。
相思泪
月华如练洒寒光，芙蕖浮颜泪相思。
玉楼妆台朱颜改，月下亡魂心已逝。
思乡
剩夏风雨漂何去，思乡心切无留意。
幼时随父远他乡，暮年常盼归故里。
念母校
十年分离难相忘，偶闻音信倍思念。
昔日恩师可安好，而今校貌可曾变。
阴差阳错
柳絮偏碍蛛织网，烛罩偏碍娥扑火。
勤蛛网食飞来祸，亡蛾寻死不得终。
佳人归故乡
草头秋露如珠滑，叶间冬霜如雪融。
佳人已辞归故里，梦乡倩影浮眼帘。
秋千深夜盼何人，墙头丹杏雨后落。
门外绿柳风后絮，屋外孤夜声回荡。
人间四月芬芳
芬芳四月将人间，绿水青山花满山。
为春持酒挽斜阳，醉在花间留晚照。
留春不住
留春不住费鸟语，满地残红染青山。
欲揽春风藏明月，无奈明月常圆缺。
论闲情
谁道闲情抛弃久，就谓不解世间情。
四处漂泊不得安，花前月下使人愁。
离伤
一池烟柳万丝垂，三千忧愁断柳枝。
荷塘月色无心赏，秋池怎能载离伤。
佳人在何方
渐行渐远渐无书，别后佳人在何方。
雨魂云魄飞九宵，南雁沉鱼可知晓。
野火狼烟
黑烟秋火冲云霄，百草灰飞树焦黄。
待到明年清明日，鲜花芳草满坟丘。
6《芣苢》《插秧歌》群文联读(导学案)高一语文(必修上册)
诵劳动之诗书形神之妙——《芣苢》《插秧歌》导学案1.体悟两首诗歌的劳动场景，感受劳动者的艰辛和快乐，进一步认识劳动精神的内涵。
2.在诵读中感受不同诗歌的韵律，把握两首诗词句内容、形式的特点和关系。
3.根据优秀劳动诗歌作品的鉴赏方法，学会撰写诗歌推荐词。
把握两首诗词句内容、形式的特点和关系。
预习任务：反复诵读《芣苢》《插秧歌》，借助注释了解两首诗歌的内容，完成以下任务。
学校将进行“传播劳动精神——第一届劳动者荣誉墙优秀诗歌推荐会”，请你为《芣苢》《插秧歌》两首劳动诗撰写推荐词，于诗歌推荐会向同学们推荐。
请你思考：如果为《芣苢》《插秧歌》两首劳动诗撰写推荐词，你会从哪些方面推荐这两首诗？课中学习任务：任务情境：学校将进行“传播劳动精神——第一届劳动者荣誉墙优秀诗歌推荐会”，请你为《芣苢》《插秧歌》两首劳动诗撰写推荐词，于诗歌推荐会向同学们推荐。
我们首先以《插秧歌》为例，学习劳动诗歌推荐词的撰写。
课中学习任务一明推荐点指鉴赏方向小组讨论交流诗歌推荐点，师生共同明确诗歌推荐方向。
凡是美妙的诗歌，往往都具有“有意味”的形式。
——克莱夫.贝尔《艺术》课中学习任务二品读诗歌悟诗歌神形1.一读诗歌：请同学们诵读诗歌，说一说这首诗歌的“意味”（诗歌内容、情感基调、主题）2.二读诗歌：如何朗读才能更好地展现这首诗的“意味”？请同学们划分诗歌节奏，标注朗读重音，朗读两首诗歌。
插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
3.三读诗歌：从文体、遣词用句、艺术手法出发，分析《插秧歌》的形式特点4.四读诗歌：《插秧歌》“意味”和“形式”的关系是高度契合的，请用一个词语概括《插秧歌》“意味”和“形式”的关系并说明理由。
课中学习任务三写推荐词书形神之妙1.结合本节课学习，从意味（内容）、形式及二者关系出发，联系作品中蕴含的劳动精神，撰写《插秧歌》推荐词。
2023年全国乙卷诗歌鉴赏题
2023年全国乙卷诗歌鉴赏题一、诗歌鉴赏概述诗歌鉴赏是高考语文的重要组成部分，通过对诗歌的鉴赏和分析，可以考查学生的文学素养和审美能力。
在2023年全国乙卷中，诗歌鉴赏题是一道重要的题目，通过分析诗歌的主题、语言、意象和表现手法等，考查学生对诗歌的理解和鉴赏能力。
二、2023年全国乙卷诗歌鉴赏题解析2023年全国乙卷的诗歌鉴赏题选取了一首唐代诗人李白的《将进酒》。
这首诗是一首表达豪情壮志、感慨时光流逝的诗篇，诗人借助酒兴抒发情怀，表现了人生苦短、及时行乐的主题。
在题目中，要求学生对这首诗进行鉴赏和分析，包括对诗歌主题的理解、对诗人情感的把握、对诗歌语言和表现手法的赏析等。
同时，还需要学生对诗人的创作背景和生平进行了解，以便更好地理解诗歌所表达的情感和主题。
在分析这首诗时，可以从以下几个方面入手：1. 主题理解：这首诗的主题是人生苦短、及时行乐。
诗人借助酒兴抒发情怀，表达了对人生的感慨和无奈。
同时，诗人也表现出了豪情壮志和及时行乐的态度，让人感受到人生的短暂和珍贵。
2. 情感把握：在这首诗中，诗人表达了复杂的情感。
既有对人生的感慨和无奈，也有对未来的憧憬和追求。
同时，诗人也表现出对生活的热爱和对人生的珍视。
这些情感贯穿整首诗，让人感受到诗人的真挚情感。
3. 语言和表现手法赏析：这首诗的语言简练、质朴，表现了诗人的豪放不羁。
同时，诗人运用了夸张、比喻等修辞手法，增强了诗歌的表现力和感染力。
例如，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”运用了夸张的手法，“与尔同销万古愁”则运用了比喻的手法。
这些修辞手法的运用，让诗歌更加生动形象，也更加深入人心。
4. 创作背景和生平了解：在鉴赏这首诗时，需要了解诗人的创作背景和生平。
李白是唐代著名的诗人之一，他的诗歌作品充满了豪情壮志和浪漫主义色彩。
这首《将进酒》是李白创作的一首歌行体诗歌，是他诗歌风格的代表作之一。
通过对诗人创作背景和生平的了解，可以更好地理解诗歌所表达的情感和主题。
茅屋为秋风所破歌主题情感
茅屋为秋风所破歌主题情感一、诗歌出处与作者茅屋为秋风所破歌是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。
杜甫啊，那可是诗圣，他经历了唐朝由盛转衰的时期，一辈子过得挺坎坷的，到处漂泊，看尽了人间的苦难。
他的诗呢，大多反映社会现实和人民疾苦。
二、诗歌原文与翻译（部分）原文：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
”翻译过来就是啊，八月里秋深了，狂风怒号，把我屋顶上好几层茅草都给卷走喽。
茅草飞过江去，散落在江边，飞得高的挂在高高的树梢上，飞得低的就飘落在低洼的水塘里。
三、主题情感分析1. 自身的困苦从诗里能明显感觉到杜甫自己的生活挺糟糕的。
你想啊，房子的茅草都被风卷走了，他住在那破茅屋里，外面风一吹，肯定冷得不行。
这就是他自身生活窘迫的写照。
他当时的生活啊，就像那被风吹得摇摇欲坠的茅屋一样，没个安稳。
他描写自己的窘况，不是为了博取同情，而是把这种自身的苦难当成一种引子，引出后面更深层次的情感。
2. 对天下寒士的同情杜甫多伟大啊，他自己都那么惨了，还想着别人。
他在诗里说“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。
说白了，他希望有很多大房子，能让天下所有穷苦的读书人都能住得开心。
他的这种同情是很真挚的，因为他自己就是个穷苦的人，他能体会那种没地方住，在风雨里飘摇的感觉。
他把自己的苦难和天下寒士的苦难联系在一起了。
他觉得自己虽然苦，但是还有比他更苦的人，那些人连个遮风挡雨的茅屋可能都没有呢。
3. 忧国忧民的情怀杜甫的诗从来都不只是写自己的小情小感。
他在写自己茅屋被风吹破的时候，其实也在反映当时的社会现实。
那时候啊，可能有很多老百姓都像他一样，房子破破烂烂的，生活很艰难。
他是通过自己的遭遇，去担忧整个国家的老百姓过得好不好。
他这种忧国忧民的情怀，就像一根线，贯穿在整首诗里。
他希望国家能变得更好，老百姓能过上好日子，这是他作为一个诗人，也是作为一个关心社会的人的伟大之处。
歌行体诗六首
歌⾏体诗六⾸歌⾏体诗六⾸⼀、相思⾏——致友⼈吕明丽代崔⼴东﹡⽯榴开花红胜⽕，照我幽梦三⼗春。
有情未必终眷属，阴差阳错古到今。
只道我被相思苦，不知更有相思⼼。
记得当年初识君，正是少年读书⼈。
⼀花独秀春占尽，仙鹤卓然⽴鸡群。
容貌娇美⽐西⼦，才情横溢胜⽂君。
⽟质晶莹天⼭雪，榴齿含⾹樱颗唇。
杏腮浅靥[1]常带笑，莺语玑珠落⽟盆。
桃⾯何须敷脂粉，⿇布粗⾐愈可⾝。
黄⾦美⽟仰其贵，晶冰⽩雪慕其纯。
恨⽆⾼枝栖凤凰，窃怀敬慕仰丽神。
机遇⼀失千古恨，愧对丽君错爱恩。
﹡﹡从此南北各西东，学涯商海⾃奔腾。
春风唤我旧时梦，秋⾬忆我不了情。
把酒当歌诉衷肠，长夜难眠对孤灯。
痴情难随⽇⽉改，泪⾎时染杜鹃红。
罗衾[2]不耐五更寒，冷⾬敲窗断肠声。
天长地久有时尽，相思绵绵⽆期终。
﹡﹡﹡忽如⼀夜春风来，鸿雁传情⾃天外。
字字千⾦肺腑语，信誓旦旦两⽆猜。
闻道丽神远⽅⾄，受宠若惊喜徘徊。
相握⽅知不是梦，当年风韵依旧在。
温情脉脉梨带⾬，悲喜交集泪盈腮。
举杯共饮晚来酒，促膝争说迟到爱。
﹡﹡﹡﹡欲结连理今⽣难，相会幸不隔关⼭。
精诚所⾄开⾦⽯，红颜终逢⼼亦⽢。
更盼时时睹芳容，叙情叙慕叙思恋。
来⽣再做⽐翼鸟，展翅云⾬赴巫⼭。
﹡﹡﹡﹡﹡不是情⼈不感伤，⼏回搁笔呼娥嫦。
⼀⽇不见三秋长，谁⼈与共话凄凉。
凄凉⼈知凄凉苦，苦思苦恋两茫茫。
海枯⽯烂情不移，直到地⽼与天荒。
2010年4⽉1．靥，⾳ye，腮部的“酒窝”。
2．衾，⾳qin,被⼦。
3．﹡相识、相爱；﹡﹡相思；﹡﹡﹡相逢；﹡﹡﹡﹡相期；﹡﹡﹡﹡﹡相誓⼆、驻⾜黄河滩代常化义驻⾜凝望黄河滩，冷雁悲鸣横长天。
愁云惨淡烟雾锁，枯⽊萧杀朔风惨。
俯⾸惊⼼湍流急，仰天伤情暮霭寒。
浊浪排空涛声怒，疑是亡魂哭奇冤。
极⽬拱⼿问苍天，⼈间何物胜情缘？贤妻别我乘鹤去，愚夫盼君借梦还。
朝思娇容花⽉貌，暮想温柔肺腑⾔。
情愫绵绵⾃难弃，恩爱时时记⼼间。
长忆当年初识君，依稀前世凤偕鸾。
婉转峨嵋常带笑，莺语珠矶落⽟盘。
忆君持家称典范，贤妻良母古训传。
乐府诗歌行体
乐府诗歌行体
1. 乐府诗歌行体啊，那可真是古代文学的瑰宝！就像夜空中璀璨的
星星，闪耀着独特的光芒。
想想《孔雀东南飞》，那动人的故事多让人沉醉呀！
2. 乐府诗歌行体，它有着别样的魅力呢！不就像一首首流淌在时光
长河里的歌，传唱着千古的情感。
比如《木兰诗》，木兰的英勇多让人钦佩！
3. 哎呀，乐府诗歌行体呀，那可是充满韵味的呀！好比是陈酿的美酒，越品越有滋味。
像“少壮不努力，老大徒伤悲”，多深刻的道理呀！
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待着我们去挖掘。
瞧瞧《长歌行》，给我们多少启示呀！
5. 嘿，乐府诗歌行体哟，真的太有意思啦！简直像一个奇幻的世界，充满了各种奇妙。
像《陌上桑》里的罗敷，多么美丽动人呀！
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比如《十五从军征》，那老兵的遭遇多让人心酸啊！
7. 乐府诗歌行体，真的是魅力无穷呀！仿佛是春天里绽放的花朵，
绚丽多彩。
像《上邪》中那热烈的爱情表白，多震撼呀！
8. 哎呀呀，乐府诗歌行体呢，绝对是文学的大餐呀！就像一顿丰盛
的宴席，让人回味无穷。
想想《江南》，那欢快的场景多美好呀！
9. 嘿哟，乐府诗歌行体，真是太独特啦！如同夜空中最亮的星，格
外耀眼。
像《古歌》，那思乡之情多浓郁呀！
10. 哇哦，乐府诗歌行体呀，那可是超级棒的呀！好像是一道绚烂的
彩虹，美丽又迷人。
比如《孤儿行》，那孤儿的生活多艰难呀！
我觉得乐府诗歌行体是中华文化的璀璨明珠，它承载着丰富的情感和历史，值得我们深入研究和欣赏。
精选最新长歌行 古诗
长歌行古诗
长歌行
诗人:汉无名氏朝代:汉
青青园中葵,朝露待日晞.
阳春布德泽,万物生光辉.长歌行古诗
常恐秋节至,焜黄华叶衰.
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲.
长歌行的意思长歌行古诗赏析
【注释】
①长歌：长声歌咏,也指写诗;
②行(xíng)：古代歌曲的一种体裁,歌行体的简称,诗歌的字数,和句子的长度不受限制.
③长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体.
④衰：读cui,古时候人们读的没有shuai这个音.长歌行古诗
【译文】
园中有碧绿的葵菜,露水将要被早晨的阳光晒干.春天把幸福的希望洒满了大地,所有生物都呈现出一派繁荣生机.只担心瑟瑟的秋天来到,树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡.千万条大河奔腾着东流入大海,什么时候才能重西流?人也一样少年时不努力,到老来只能是白白悔恨了.
【赏析】长歌行古诗
这首诗选自《乐府诗集》卷三十,属相和歌辞中的平调曲.《乐府解题》说这首古辞“言芳华不久,当努力为乐,无至老大乃伤悲也.”把“努力”理解为“努力为乐”,显然是一种曲解.汉代的五言古诗,许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的.这首诗从整体构思看,主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为.其情感基调是积极向上的.
《乐府诗集》是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集,全书一百卷,分十二类.上起汉魏,下迄五代,兼有秦以前歌谣十余首.除收入封建朝廷的乐章外,还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的新乐府诗.全书各类有总序,每曲有题解,对各种歌辞、曲词的起源和发展,均有考订.。
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第二段译文
南村的一群儿童欺负我年老 没力气，（居然）忍心这样当面 作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅 草跑进竹林去了。（我喊得）唇 焦口燥也没有用处，只好回来， 拄着拐杖，自己叹息。
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第三段译文
一会儿风停了，天空中乌云黑 得像墨，深秋天色灰濛濛的，渐渐 黑下来。布被盖了多年，又冷又硬， 像铁板似的。孩子睡相不好，把被 里蹬跛了。一下雨屋顶就漏雨，连 床头都没有一点干的地方。象线条 一样的雨点下个没完。自从战乱以 来，睡眠的时间很少，长夜漫漫， 屋漏床湿，怎能捱到天亮。
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北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。
第一句写风，一个“卷”字， 一个“折”字分 别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八 月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅 雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之 情。这两句极写边塞的风狂雪早。
少陵，自称少陵布衣、少陵野老，
因其做左拾遗、检校工部员外郎，
称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现
实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称 “李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在 唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被 称为“诗史”。
杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想， 却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官， “安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左 拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣 花溪盖一间茅屋栖身。后遇大风吹破此屋，乃作此歌。 ___________________________
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第四段译文
怎么才能得到千万间宽敞高 大的房子，普遍地遮盖天下间贫 寒的读书人，让他们个个都开颜 欢笑，（房子）不为风雨中所动 摇，安稳得像山一样？唉！什么 时候眼前出现这样高耸的房屋， （即使）唯独我的茅屋被吹破， 自己受冻而死也甘心！
歌行体的特点
格式节奏上没有严格要求，也不讲究平仄， 字数五七言为主，可参差不齐，可变韵。亦称古 诗、古风。 “行”就是歌行体的一种。
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乐府遗响，风华绝代 ——初唐歌行体乐府古诗
《春江花月夜》 [唐]张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！
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茅
屋
为
秋
风
杜 甫
所 破
歌
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杜甫（712－770），字子美，因居
岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
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第一段译文
八月秋深，狂风怒号， （风）卷走了我屋顶上好几 层茅草。茅草乱飞，渡过浣 花溪，散落在对岸江边。飞 得高的茅草悬挂在高高的树 梢上，飞得低的飘飘洒洒沉 落到低洼的水塘里。
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歌行体
❖ 歌行体诗是古代诗歌的一体，汉魏以下的 乐府诗常题名为“歌”或“行“，二者名虽 不同,其实并无严格的区别。后遂统称”歌行 体”。
❖ <唐音审体>谓：“歌行本出自乐府,然指事 咏物……形式较自由”。语言通俗流畅,文辞 比较铺展。“行”，有“乐曲”的意思。
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。欢，
忧民的深沉情感。足！
屋 ，
颜 ，
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岑参
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（715——770），南阳人，他是唐 代“边塞诗派”的著名诗人，与高 适齐名，并称“高岑”。岑参早年 的诗以风华绮丽见长。由于后来历 参戎幕，往来边塞，其诗多写过塞 风光和军旅生活，风格为之大变， 其诗洋溢着积极乐观的思想。
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给下面加点的字注音
qiú 狐裘
qīn 锦衾
hàn 瀚海
lán 阑干
chè
zhuó
掣
冷难 着
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白雪歌送武判官归京
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吾何呜风大安
诗人推己及人， 庐 时 呼 雨 庇 得
希冀“广厦千万 间”，使“天下独 破 受眼 前 突
！
不 动 安
天 下 寒
广 厦 千
寒士俱欢颜”， 冻 兀
如士万
表达了诗人关心 死 见 山 俱 间
民生疾苦、忧国 亦 此
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解题：唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度出塞，充 任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京， 岑参便写下了这首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪 之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。 作者岑参（715—770），江陵（今湖北荆州）人，唐代 著名“边塞诗人”，与高适并称为“高岑”。
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