正确使用熟语PPT课件

２、谚语：“说句俗话”
定义：民间广为流传的通俗简练而蕴义深广的固 定短语
内容：一是反映人生哲理的，二是反映生产经验 的，三是反映阶级斗争的。
如：“打肿脸充胖子”“十年树木，百年树 人”“眉头一皱，计上心头”“纸包不住火”“只 许州官放火，不许百姓点灯”“情人眼里出西
３施、”格“天言下乌鸦一般黑”
定义：广为沿用的富有劝诫、启发、教育作用 的短语。
规律仿造出来的一些词语。 历史事件：毛遂自荐、完璧归赵、卧薪尝胆 寓言故事：守株待兔、愚公移山、鹬蚌相争 名言名句：老骥伏枥、学而不厌、殚精竭虑、
满招损谦受益 口头用语：七手八脚、欢天喜地、过河拆桥 流行用语：自力更生、舍己救人、百花齐放 来自外语：火中取栗（法国寓言）、天方夜谭
（阿拉伯故事）
注意：成语在最初形成时，大都代表一定的 意义，具有一定的适.用对象和感情色彩。 14
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“正确使用”是指考查熟 语的使用能力，而不是机械地 考查熟语的字典意义，更不是 考查识记了多少个熟语。但是， 平时多练习，随时积累，掌握 好语义却是正确使用的前提。
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对这一考点，重点在正确理解
熟语在具体语境中的意义，能根据语
境正确使用熟语。其中不仅有熟
语使用是否正确的问题，还有是否
使用得更好的问题。
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附：校园歇后语
１、诗词名句 作业－－千朵万朵压枝低 批评－－二月春风似剪刀
下课铃－－忽如一夜春风来
考试－－问君能有几多愁
２、流行歌曲 好成绩－－《一生钟爱》 心理学－－《其实你不懂我的心》
３、电视电影
物理－－《神奇的电波》
外语－－《天方夜谭. 》
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开动脑筋：写出和下列成语或俗语意思相近 的俗语或成语
乎未出现过于陌生的成语； 日常生活、报纸杂志容易出错的成语出现频
率较高。
考查难点：
容易误解词义的成语和容易误解感 情色彩的与使用范围的成语等。
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正确使用熟语
熟语常指固定短语，包括
成语、俗语、谚语和歇后语。如， 乱七八糟、不管三七二十一、死 马当作活马医、打破沙锅问到底、 外甥打灯笼——照舅（照旧）十 五个吊桶打水——七上八下等。
形式：分两部分，前后为引注关系。前部分用事物、 现象构成一个生动形象的比喻，像是“喻体”，后部 分加以判断、推理、解释。
如：“小葱拌豆腐－－一青（清）二白”
“打破沙锅－－纹（问）到底”
“小和尚念经－－有口无心”
“十五个吊桶打水－－七上八下”
“老虎拉车－－没人赶（敢）”
“兔子的尾巴－－长不了”
“哑巴吃黄连－－有. 苦说不出”
例、告别时，他非要送我几件高档衣料不 可，真是大方之家。
“大方”是指懂得大道理的人。后泛指
见识广博或学有专长的人。句中把“大方”
误解为不吝啬。
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大多数成语表里有两层意思，字
面意义并不是它的的真正含义，而只
按字面意思理解成语的含义，就叫做
望文生义。
成语的特点之一是意义的整体性，
其意义往往不是它的组成部分意义的
正确使用熟语
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成语是汉民族长期习用的定型化
的短语，数量繁多，历史悠久，运 用广泛，具有语言凝练、音韵和谐 的特点，在口头及书面表达中使用 成语，能大大增强语言的表现力和 感染力。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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正确使用成语（包括熟语）
考查重点： 实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗
语； 大都来自日常生活和课本中常见的成语，几
老和尚的百衲衣－－ 东拼西凑
眉毛上挂炮仗－－ 迫在眉睫
吃着碗里看着锅里－－ 贪得无厌
狗拿耗子多管闲事－－ 越俎代庖
三天打鱼，两天晒网－－ 一曝十寒
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熟语易误用类型
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例、叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园 林的标本。这次去苏州游览了几个园林，果 然觉得名正言顺。
“名正言顺”的意思是名义正当，道理也 讲得通。后指做事理由正当而充分，含有理 直气壮的意思。句中误解为说法与实际情况 相符。
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在高考熟语的考查中，而成语 所占的比重，不仅表现在辨析选用 或使用是否正确等专门考查上，而 且在汉语拼音、汉字书写 的试题 中也有，甚至名句默写中也有。因 此，对熟语的掌握必须是全方位的。
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熟语的种类
１、成语
定义：人们相沿习用的意义完整、结构 定型、表达精炼、含义丰富的固定词组，在语 言运用中常常作为独立的语言单位来使用。
瞻前顾后－－ 前怕狼后怕虎
孤掌难鸣－－ 一个巴掌拍不响 直言不讳－－ 打开天窗说亮话
一丘之貉－－ 天下乌鸦一般黑 饮水思源－－吃水不忘挖井人
得过且过－－做一天和尚撞一天钟
吹毛求疵－－鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰－－ 此地无银三百两
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独眼龙看书－－ 一目了然
癞蛤蟆想吃天鹅肉－－ 痴心妄想
灯芯织布－－ 枉费心机
其次，形式上多为三字格，结构上多为动宾形式， 如：“碰钉子”“鬼画符”“挂羊头，卖狗肉”“戴 高帽”。也有其他形式，如：“纸老虎”“墙头 草”“马后炮”“耳旁风”。有的中间能插入成分， 如：“敲（别人的）竹杠”. “泼（他的）冷水”“吹16
５、歇后语：“猜个谜语”
定义：广大民众所喜闻乐见的生动形象而诙谐有趣 的口头语言（包括一部分谜语）。
简单总和，因此不能只按照字面意思
去牵强附会，而应做到三点：(1)要弄
清成语的来源及其故事的内容，(2)要
辨明成语的细微差异，(3)要区分成语
语义的范围。
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※望文生义
•例：古人 写文章都 是文不加 点。今天 的人读起 来很吃力。
分析：句中的“文不加点” 是指文章一气写成。无 须修改。形容思维敏捷， 写作技巧纯熟。如： “他略加思索，便提起 笔来，文不加点地写下 去。”该句作者显然是 望文生义，以为“点” 就是指标点符号，因而 造成误用。其实“点”
形式：一般是四个字，如“狐假虎威、 叶公好龙、呆若木鸡、弄巧成拙”等；
也有个别不止四个字，如“醉翁之意不
在酒”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“不入虎
穴，焉得虎子”、“既来之，则安之”、“鹬
蚌相争，渔翁得利”等。
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来源：书面记载的和口头流传的 书面记载的见于神话传说、历史典故和古代诗文 等，口头流传的包括一些俗语和人们按照成语的结构
形式：多文言成分。如：“有志者，事竟成”是 格言，而“笨鸟展翅飞，总. 有飞到时”是谚语。 15
４、惯用语：“打个比方”
定义：一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词 语。结构简洁，形象生动，含义准确，出现率高，用 处广。
特点：
首先，它在用法上是整体的，意义上是单一的， 已从字面转化为较深刻的抽象意义。如：“踢皮球” 本指以脚踢球的运动方式，后喻互相不负责任的推来 推去。