小学二年级数学数松果优秀教案教学设计板书设计

小学二年级数学数松果优秀教案教学设计板书设计小学二年级数学数松果优秀教案教学设计板书设计

叶世华

教学目标：

1、从生活经验出发，层层深刻地逐渐完成对乘法意义的体验。

2、培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。

3、体会乘法与生活的紧密联系。

教学重点：完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。

教学难点：建立“数一数〞的数学模型，并运用模型感想乘法的意义和必要性。

教学打算：课件

教学过程：

一、情景创设

小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？

二、问题探究

师：哪位同学能帮小松鼠数一数？

1.你打算怎样数，才能又对又快呢？

2.五个五个的数一数一共有多少个松果？

3.提问：指着第—堆松果提问，这堆松果有五个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？

4.提问：指着第—堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个五个松果，是2个5，一共是10个松果，怎样列乘法算式呢？

5.谈话：3堆、4堆、5堆……一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？

三、体验感想

1.组织学生汇报，依据学生答复板书：

2.你有好的方法记住这些算式和得数吗？

3.引导学生整理口诀

4.组织学生多种形式背诵口诀

四、实践应用

第1题：对口令1.老师说“四五〞，同学说“二十〞 2.老师说“四五二十〞同学说“4×5〞或“5×4〞 3.同桌对口令，男生女生选代表对口令完成第2、3、4题和数学游戏

五、小结：通过本节课的学习，谈谈你的收获？

六、安排作业

一课一练第7页

板书设计

数松果

1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20

一五得五二五一十三五十五四五二十

5×5＝25 5×6＝30 5×7＝35 5×8＝40

五五二十五五六三十五七三十五五八四十

5×9＝45 五九四十五

教学反思：