九年级物理 电压(导学案)
电压和电压表的使用

新城中学九年级物理导学案课题:电压和电压表的使用(第1课时)学习目标:1.通过水流的类比了解电压的概念,知道电压的单位.2.学会正确使用电压表.3、通过探究,知道电池电压的规律。
2、通过探究,知道串联电路和并联电路中电压的规律。
学习重点:电压表的使用、串并联电路电压的规律学习过程:一、课前准备:1、电流用什么字母表示?国际单位是什么?日光灯、电冰箱和家用空调正常工作的电流大约是多少?2、电流表有哪几个接线柱?量程和分度值分别是多少?3、电流表在使用时要注意哪些问题?4、串、并联电路电流的特点分别是什么?5、请你结合课本图13-25思考:在“电路”中,电源、用电器、开关、导线分别相当于“水路”中的什么?这种研究方法在物理学上叫做什么?6、电压用字母表示,在国际单位制中电压的单位是,简称,用字母表示。
常用单位还有、。
一节干电池的电压是,一节铅蓄电池的电压是,照明电路的电压是。
7、电压表有哪几个接线柱?量程和分度值分别是多少?8、电压表在使用时要注意哪些问题?9、请你猜想:(1)串联而成的电池组的电压与每个电池的电压有什么关系?(2)串联电路的总电压与各部分电压之间有什么关系?(3)并联电路的总电压与各部分电压之间有什么关系?二、课内导学:图1(一)电压的概念1、以“电压”和“水压”类比引出电压的概念。
电压是电路中形成 的原因。
2、思考:电路中形成电流需要具备什么条件?3、电压的单位及换算关系,常见的电压值。
(二)电压表1、师生共同完成课本P72页的空格,掌握电压表的量程、分度值和读数方法。
2、知道电压表的使用方法?3、思考:电压表和电流表在使用上有什么不同?(三)电压的规律师生共同探究:电池组及串并联电路电压的规律。
练习:1.做实验时需要6V 的电源,则要用 节干电池串联,或用 节蓄电池串联才行.2.学校实验室的电压表的三个接线柱标有“-”“3”“15”,实验时,若把“-”“15”两个接线柱接入电路,则表盘上的每个大格表示 V ,每个小格表示 V ;若把“-”“3”两个接线柱接入电路,则表盘上每个大格表示 V ,每个小格表示 V .3.用电压表测电压时,在不能预先估计被测电压的情况下,可用 法来确定量程.使用这种方法时应先从 量程进行.4.电压表与电流表的用法有一定的区别.电压表在连入电路时应与被测电路 联;而电流表则应与被测电路 联.电压表可以与 并联,这样可测电源的电压,而电流表不许 .5.电表的读数要做到“两看清”.请完成图1中甲、乙两表的读数.甲图:量程 ;分度值 ;读数 . 乙图:量程 ;分度值 ;读数 .6.有一个同学在测量电压时用的是0~3V 的量程,但记录的读数却是6.5V ,则该同学实际测的电压值是 ( ).A .5VB .2.5VC .1.3VD .11.5V 7.关于如图1所示的电表的下列说法中,不正确...的是 ( ) A .它是一个电压表 B .它的示数一定是1.7VC .它的示数可能是8.5VD .它有一个负接线柱和两个正接线柱8.如图6所示的电路中,当开关S 合上时,电压表测的是 ( )A .灯L 2两端电压B .电源的电压C .灯L l 两端的电压D .灯L 2和电源两端的电压 三、知识梳理:1、电压的概念及单位。
九年级物理全册 17.1电流与电压和电阻的关系导学案 (新版)新人教版

17.1 电流与电压和电阻的关系【导学目标】1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
【课堂导学】猜想与假设:导体中的电流可能跟和等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响,因此在实验时要采用法进行探究.探究一:探究电阻一定时,电流跟电压之间的关系1、实验器材2、实验中要控制不变的量,实验中通过来达到这一目的。
要改变的量是,实验中通过来达到这一目的。
3、画出该实验的电路图4、按图连接电路,测量并记下几组电压值和电流值R = Ω电压U(V)电流I(A)5、在右上图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象6、分析数据和图象可得出的结论是探究二:探究电压一定时,电流跟电阻之间的关系1、实验中控制不变的量,实验中通过来达到这一目的的。
要要改变的量是,实验中是通过来达到这一目的的。
2、实验电路图R/Ω3、按图连接电路,测量并记下几组电阻值和电流值U = V 电阻R(Ω)电流I(A)4、在右上图的坐标系中画出电阻的R—I关系图象5、分析数据可得出的结论是【课堂小结】电流、电压、电阻的关系可表示为:【课堂练习】1. 一段导体两端电压是2.0V时,导体中的电流是1.0A,如果将其两端的电压增大到4.0V,导体中的电流变为( )A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.5A答案:A2、将一个10欧的电阻和一个20欧的电阻分别接到同一个电源的两端,如果流过10欧的电阻的电流为1安,则流过20欧的电阻的电流为()A.2.0AB.0.25AC.3.0AD.0.5A答案:D3、为探究电流与电压、电阻的关系,小星将实物连接成如下图甲所示。
(1)请你指出下图甲中连接的错误之处:①_______ ;②_______ 。
(2)请你将正确的电路图画在答题卡虚线框内。
(3)电路连接正确后,在研究电流与电阻的关系时,更换阻值不同的定值电阻后,应调节____ ________________,使定值电阻两端的电压____________。
人教版九年级物理全16.1 电压导学案

人教版九年级物理全16.1 电压导学案1. 电压的概念•电压是电能的一种形式,表示单位电荷在电场中获得或失去的能量。
•电压由电源提供,是电流产生的动力源。
2. 电势差与电压的关系•电势差指两个点之间的电势差别,表示单位正电荷从一个点到另一个点所获得或失去的能量。
•电势差就是电压。
3. 电压的单位•电压的国际单位是伏特(V)。
•1伏特等于1焦耳/库仑。
4. 电压的计算•电压的计算公式为:V = W/Q,其中V为电压,W为电学功,Q为电荷量。
•电学功的单位是焦耳(J),电荷量的单位是库仑(C)。
5. 电压的性质•电压的正负表示电荷的流动方向,正表示电荷由正电势向负电势移动,负表示相反。
•电路中的电压使电荷在电路中产生电流。
6. 电压的测量•电压的测量仪器是电压表或电位计。
•电压表测量电压时,需要将它接入电路中,成为电路的一部分。
7. 电压的应用•电压是电路中的重要参数,用于控制电子设备的工作。
•电压可以控制电流的大小,从而影响电器的工作状态。
8. 电压的注意事项•在实际应用中,使用电压时需要注意安全。
•高电压可能造成电击或设备损坏,因此需要正确使用和维护电气设备。
以上是对人教版九年级物理全16.1 电压导学案的简要概括和介绍。
电压作为电能的一种形式,是电路中非常重要的参数。
理解和掌握电压的概念、单位、计算方法以及与电势差的关系,对于学习和应用物理知识都具有重要意义。
通过学习本导学案,相信大家对电压的概念和原理有了更深入的理解,能够更好地应用于实际生活和学习中。
人教版九年级物理 161 电压 导学案

人教版九年级物理第十六章电流和电路第一节电压导学案班级:_________姓名:_________编号:(9160101)编写者:杨荣洪审核人_______ 【学习目标】1、认识电压,知道电源是提供电压的装置2、知道电压的单位及其换算,知道生活、生产中常见的电压值3、会使用电压表测量电路两端的电压【学习重点】:电压及其单位,电压表的使用【学习难点】:正确使用电压表测量电路两端的电压【激情导入】:演示实验:利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接成简单电路,使其发光。
提问:小灯泡为什么能发光?电路中没有电源还有电源吗?为什么电路中必须有电源才会有电流呢?电流是怎样形成的?电源在电路中起什么作用呢?板书:一、电压【自主学习】(同学们,请大家仔细阅读课本P55页至P58页电压的内容,给大家10分钟时间,独立完成自主学习检测,小组内2人一组对学互查纠错,小组长检查成果,看哪个组完成又快又准确。
发现问题的小组派代表提出,其他小组帮忙解决问题)(人之所以能,是相信能)【自主学习提纲】1、电压是怎样形成的?电压是什么?电源在电路中有何作用呢?2、电压的单位有哪些?生产、生活中需要我们记住哪些常见的电压值?3、电压有大小,怎样读电压表的示数?如何正确使用电压表测电路两端的电压?【自主学习检测】1、要在一段电路中产生电流,他的两端就要有_______,可见,_______是使电路中形成电流的原因,________是提供电压的装置。
2、电压用字母______表示,它的单位是______,简称______,符号_____。
一节干电池的电压是_______,家庭电路的电压是________,对人安全的电压是不高于_______,动力电路的电压是________。
3、完成单位换算:5V=________mV=__________kV; 10mV=________V=______kV4、电压表的作用是测量电路两端的_______,它有___________个量程,分别是_________和__________。
串并联电路电压规律导学案

九年级物理第十六章第二节《串联电路中电压的规律》(第一课时)导学案主备人:孟祥力审核人:徐学时间:2014. 班级:—————姓名:————————一.学习目标1.探究串联电路中电压的规律;训练连接电路和使用电源表的技巧。
2.熟悉电压表的使用。
学习重点:串并联电路中电压的规律。
学习难点:正确使用电压表二.自主学习1.串联电路中电压之间的关系?三.合作探究1、提出问题:串联电路中各部分电路的电压有什么关系?2、你的猜想:说说你这样猜想的理由3、设计实验在下面分别画出测AB两点、BC两点、AC两点之间电压的电路图,并连接实物图。
结论:. 以上结论用字母表达:6、评估交流:你在实验中有什么失误?有哪些操作不合理?四.课后反思:1.这节课我学到了什么?2.这节课我不太懂的问题是?3.这节课我还需要老师讲的问题是?第十六章第二节《并联电路中电压的规律》(第二课时)导学案主备人:孟祥力审核人:徐学时间:2014. 班级:————————姓名:————一.学习目标1.探究并联电路中电压的规律;训练连接电路和使用电源表的技巧。
2.熟悉电压表的使用。
学习重点:串并联电路中电压的规律。
学习难点:正确使用电压表二.自主学习1.并联电路中电压之间的关系?三.合作探究1、提出问题:并联电路两端的总电压跟各个之路两端的电压有什么关系?2、你的猜想:说说你这样猜想的理由3、设计实验在下面分别画出测总电压和各条支路电压的电路图,并连接实物图。
结论:以上结论用字母表达:6、评估交流:你在实验中有什么失误?有哪些操作不合理?四.课后反思:1.这节课我学到了什么?2.这节课我不太懂的问题是?3.这节课我还需要老师讲的问题是?。
人教版九年级全册物理第十七章 第一节-电流与电压和电阻的关系 导学案

人教版九年级全册物理第十七章第一节-电流与电压和电阻的关系导学案导学目标1.了解电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系;2.掌握计算电流、电压和电阻的方法;3.了解电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。
课前思考1.你是否了解电流、电压和电阻的概念?它们之间又有什么关系?2.什么是导体和绝缘体?它们对电流的流动有何影响?3.电压的大小与什么相关?电流的强弱与什么相关?4.电阻的大小与什么相关?如何计算电阻?导学内容1. 电流与电压的关系电流(I)是电荷通过导体的流动,其单位是安培(A)。
电压(U)是电荷在电路中流动时所具有的能量,也可以理解为单位电荷所具有的能量,其单位是伏特(V)。
电流与电压的关系可以通过欧姆定律来描述:欧姆定律表达式:U = I * R其中,U代表电压,I代表电流,R代表电阻。
2. 电流与电阻的关系电阻(R)是阻碍电流流动的特性,其单位是欧姆(Ω)。
电流与电阻的关系可以通过欧姆定律来描述:欧姆定律表达式:I = U / R其中,I代表电流,U代表电压,R代表电阻。
3. 电压与电阻的关系电压与电阻的关系可以通过欧姆定律的变形来描述:欧姆定律变形表达式:R = U / I其中,R代表电阻,U代表电压,I代表电流。
从欧姆定律的三个公式可以看出,电流、电压和电阻之间的关系是相互依赖的,改变其中一个值会影响其他两个值。
导学要点1.电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系;2.欧姆定律的三个公式:U = I * R,I = U / R,R = U / I;3.电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。
拓展思考1.你能够举出生活中实际应用欧姆定律的例子吗?2.电路中的电流强度和电压大小如果改变,对电路中的灯泡亮度会有什么影响?3.如何根据欧姆定律计算电流、电压和电阻的值?小结在本节课中,我们学习了电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系。
通过欧姆定律的公式,我们可以计算电压、电流和电阻的值。
(整理)电压电阻精品复习导学案超详细

九年级上册物理复习导学案(1)知道正确使用电压表的规则,能正确地将电压表接入电路并读数;(2)理解决定电阻大小的因素;(3)知道正确使用滑动变阻器的方法。
教学重点:归纳出串、并联电路中电压的关系教学难点:电压知识在电路中的综合运用知识网络和知识点:电压电阻一、电压(一)电压的作用1.电压是形成电流的原因:电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。
电源是提供电压的装置。
2.电路中获得持续电流的条件:①电路中有电源(或电路两端有电压);②电路是连通的(或电路是闭合的)。
注:说电压时,要说“xxx”两端的电压,说电流时,要说通过“xxx”的电流,或“xxx”中的电流。
3.在理解电流、电压的概念时,通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题,这里使用了科学研究方法“类比法”(二)电压的单位1.国际单位:V 常用单位:kV 、mV 、μV换算关系:1Kv=1000V1V=1000mV 1mV=1000μV2.记住一些电压值:一节干电池1.5V 一节蓄电池2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V(三)电压测量:1.仪器:电压表,符号:2.读数时,看清接线柱上标的量程,每大格、每小格电压值3.使用规则:两要、一不①电压表要并联在电路中。
②电流从电压表的“正接线柱”流入,“负接线柱”流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
Ⅰ危害:被测电压超过电压表的最大量程时,不仅测不出电压值,电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ选择量程:实验室用电压表有两个量程,0~3V和0~15V。
测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电压在15V以内就可测量,若被测电压小于3V则换用小的量程,若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。
(五)利用电流表、电压表判断电路故障1.电流表示数正常而电压表无示数:“电流表示数正常”表明主电路为通路,“电压表无示数”表明无电流通过电压表,则故障原因可能是:①电压表损坏;②电压表接触不良;③与电压表并联的用电器短路。
电流电压电阻导学案

九年级物理中考复习 导学案 电学(一)电流、电路和电压与电阻一、自主学习(基础知识梳理)复习目标: 1.理解电流(电流强度)的概念、电流强度的单位。
2.知道电压的概念及其单位;知道干电池、家庭电路的电压值。
3.知道电阻及其单位;知道决定电阻大小的因素。
4.会用电流表测电流;会用电压表测电压;会根据电表的特征判断电路故障; 5.知道滑动变阻器和电阻箱的构造;会用滑动变阻器改变电流;知道电阻箱的示数。
二、合作探究(考点梳理与提升) 【考点一】串联电路和并联电路的识别判断电路的连接方式常采用下列方法:1、定义法:电路中各个元件如果是首尾相连的为串联,如果并列地连接在电路两点间的为并联。
2、电流路径法:从电源的正极开始沿电流的方向观察,若电流无分支、逐个经过所有用电器回到电源的负极,即电流只有一条路径,该电路为串联,如果电流有多条路径,则为并联。
3、断路法:断开任何一个用电器,若其他用电器不能再正常工作,则这几个用电器串联,若其他用电器仍能正常工作,则为并联。
4、去表法:当在电路中接入电表后电路变的复杂难辨,因此根据电流表的内阻很小,把电流表等效成一根导线,电压表内阻很大,可把电压表视为断路,这样处理后画出没有电表的等效电路,再确定用电器的连接方式。
【跟踪练习】家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡,其中电动压缩机M 受温控开关Sl 控制,照明灯泡L 受门控开关S2控制。
温控开关S1和门控开关S2既能单独工作又能同时工作。
如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图,其中正确的是( )【触类旁通】如右图所示,当S 1,S 2断开时,能亮的灯是 ____,它们是 ___ 联的。
当S 1,S 2闭合时,能亮的灯是 _____,它们是 _____ 联的。
当S 1闭合、S 2断开时,能亮的灯是 ______。
电路的分析和连接 (1)分析电路的口诀○1先判串联和并联;电表测量然后断。
一路到底必是串;若有分支是并联。
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第十六章电压电阻三环:自学展示反馈我们的生活和生产建设都离不开电,这已是学生非常熟悉的事情了,但对电压、电阻却是不曾了解过.本章的教学内容就是以电压、电阻为出发点,学习电压的概念、电压的测量以及串、并联电路电压的关系,进一步利用控制变量法学习影响电阻大小的因素,最后学习了滑动变阻器的工作原理和使用方法.本章共分4节:1.第1节“电压”,本节教学可分成三部分:①初步认识电压的概念;②介绍电压的单位和符号并掌握它们的换算;③学习电压表的使用.要求学生明确电压的作用以及电压与电流的关系,并掌握电压表的使用方法.2.第2节“串、并联电路中电压的规律”,本节教学可分成两部分:①串联电路中电压的规律;②并联电路中电压的规律.教学时,要求学生在掌握前面第十五章“探究串、并联电路中电流的规律”的基础上,设计实验方案,利用电压表进行实验,并分析实验数据得出结论.最后通过比较,明确串、并联电路中电流规律与电压规律的区别和联系.3.第3节“电阻”,本节是在学生了解导体与绝缘体概念的基础上学习电阻的概念,探究影响导体电阻大小的因素,即导体的材料、长度、横截面积和温度.本节课的重点是掌握实验探究的方法,发挥学生的自主性,认真地从提出问题开始,制定解决问题的计划,认真细致地操作实验、收集证据,经过分析总结得出结论,然后交流和评估实验过程和研究结果.4.第4节“变阻器”,变阻器是电学中最常用的重要电路元件,是本章的教学重点.要求学生知道变阻器的原理和构造,会正确地连入电路,知道它在电路中的作用.本节教学内容包括两部分,一是变阻器的学习,二是电阻箱的学习,对于电阻箱,要求学生会把电阻箱正确地接入电路并能正确读出接入电路的电阻值.【教学目标】1.在知识与技能方面:①知道电压的作用,能正确使用电压表进行测量和读数,能使用电流表和电压表探究电路.②利用实验探究串、并联电路中电压的规律:串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和,并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等;③初步学习电阻的概念、单位及其单位换算关系,理解电阻是导体本身的一种性质,利用实验探究电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积的关系;④掌握变阻器的构造、工作原理和使用方法.2.在过程与方法方面:①通过阅读电压表说明书,从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息,总结出电压表的使用方法;②在探究串、并联电路中电压规律的过程中,学习运用科学研究的方法和科学探究的步骤;③探究决定电阻大小的因素,培养学生观察、分析、比较和概括的能力;④通过理解滑动变阻器的设计和制作过程,了解科学发明创造、科技革新的过程,通过探究滑动变阻器的使用方法,培养学生的概括、归纳能力.3.在情感、态度与价值观方面:明确实验探究目的,在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度.在教学活动中,尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.【课时建议】本章共有4节,建议7课时:第1节电压……………………………………1课时第2节串、并联电路中电压的规律…………2课时第1课时探究串联电路中电压的规律第2课时探究并联电路中电压的规律第3节电阻…………………………………1.5课时第4节变阻器………………………………1.5课时本章复习训练………………………………1课时1.比较法:通过列表比较电流表、电压表的使用异同点,巩固对两表使用要求的掌握.2.实验归纳法:通过实验探究串、并联电路的电压规律时,通过多次实验,归纳得出结论.3.控制变量法:例如:在探究电阻影响因素的实验中,具体说就是在材料、长度、横截面积三个变量中让其中的两个保持不变,研究电阻值随另外一个量的变化情况.第1节电压课题电压课型新授课教学目标知识与技能1.初步认识电压,知道电压的作用,知道电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.3.能记住干电池、家庭电路以及人体安全的电压值.4.知道电压表的用途和符号,会在电路中正确连接电压表,能正确读出电压表的示数.过程与方法1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱、电压大小的信息.2.通过阅读电压表说明书,从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息,然后利用这些信息进行实验探究,并用自己的语言进行概括,总结出电压表的使用方法.情感、态度与价值观1.通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度.2.通过实验探究,打破学生对电压的神秘感,增强实践能力,感受学习物理的愉悦,从而树立足够的学习物理的信心.在教学活动中,尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.教学重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用教具准备干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒、多媒体课件等教学难点电压表量程的正确选择,电压表的连接及读数教学课时1课时课前预习1.电压(1)电压是形成电流的原因,用符号U 表示.(2)电压的单位是伏特,简称伏,用符号V 表示.常用的电压单位还有kV和mV,单位换算为1kV= 103 V= 106 mV.(3)电源是提供电压的装置,它可以将其他形式的能转化为电能.(4)常见电压:一节干电池是 1.5 V,手机电池是3.7 V,人体安全电压是不高于36 V,家庭电路电压是220 V.2.电压表(1)作用:测量电路两点之间的电压,在电路图中的符号是.(2)电压的使用规则:①电压表必须和被测的元件或用电器并联;②电压表有“-”“3”“15”三个接线柱,其中“3”“15” 是正接线柱,应该与电源的正极相连接,“-”表示负接线柱,应该与电源的负极相连接;③被测电压不得超过电压表的量程.课外拓展:电源的作用电源在把其他形式的能转化成电能的时候,使电源的正极上聚集大量的正电荷,负极上聚集大量的负电荷,如果某一电路与电源相连接,电压就会加在电路的两端,使导体中的自由电荷定向移动形成电流,因此电源是提供电压的装置,它把其他形式的能转化成了电能,而在对外提供电时,却又能把电能转化成其他形式的能.巩固复习教师引导学生复习上一章内容,并讲解学生所做的习题(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.新课导入师电与我们的生活息息相关,“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些与电压有关的知识呢?生:(踊跃地交流着自己的生活感受):雷电很厉害,可以击死人和牲畜;高压危险,不能靠近;照明电路的电压是220V;一节干电池的电压是1.5V;秋冬的晚上脱毛衣时可以看到摩擦产生的静电;有些生物体内可以产生较高的电压——生物电;自然课中,我们做了摩擦起电的实验……师非常不错.看来,学习“电压”之前,大家就具备了相关知识.其实,很多电现象,都是电压在起作用.到底什么是电压?电压是从哪里来的?下面我们一起来探究什么是电压.进行新课电压1.什么是电压师请两位同学在黑板上画出串联电路图,并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察小灯泡的工作情况.生:开关闭合后,小灯光发光.师如果取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察,会发生什么现象?生:小灯泡不亮了.师请同学们思考:导线和灯丝都是由金属制成的,金属中不是有大量自由移动的电子吗?为什么小灯泡不亮了呢?教师组织学生自由讨论,并积极发言回答问题.教师总结:只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光.取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮.教师引出电压的概念:电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流.也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们把电源两极间的这种作用称为“电压”.(注:电压作用在某电路或用电器的两端)教学提示:对于电压概念的引出,由于它很抽象,教师在教学时可以用水压是形成水流的原因类比电压是形成电流的原因,帮助学生进行理解.板书:电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.电压的符号是“U”.【例1】下列说法中正确的是()A.电路中只要有电压,就会有电流B.电压一定会使物体中的电子不断移动C.电路中有电流,电路两端一定有电压D.电流使导体中不断形成电压规律总结:电源、电压、电流三者之间的关系:电压是使电路中形成电流的原因;电源是提供电压的装置.电路中有电流通过时,电流两端一定有电压,但电路两端有电压时,电路中并不一定就有电流通过,这与电路是否是通路有关.进行新课解析:A.电路中有电压,但是不构成通路,就不会有电流;B.电路中有电压,但是不构成通路,就不会使电子运动;D.电压是形成电流的原因,而电流不是形成电压的原因,故应选C.答案:C2.电压的单位师请同学们看教材P56“想想做做”,改变电路中接入的电池的多少,灯泡的亮度相同吗?生:接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同.接入两节电池时比用一节电池时灯亮.师这样的现象说明了什么问题呢?生:用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同.电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.师哪位同学还知道电压的表示符号及单位是什么?板书:电压的符号是U.电压的单位是伏特,简称为伏,单位符号是V.电压常用的单位还有:毫伏(mV)、微伏(μV)、千伏(kV),它们之间的换算关系是:1kV=103V,1mV=10-3V,1μV=10-6V.师请同学们翻开教材,阅读P56“小资料”,了解常见电压值,记住干电池的电压值、我国家庭电路的电压值.将表中数据换算成以千伏或毫伏为单位的数值,选用合适的单位进行换算.(注意:人体的安全电压值为不高于36V)【例2】下列单位换算的过程和结果都正确的是()A.36V=36V÷1000V=3.6×10-2kVB.100V=100V×1000mV=105V·mVC.150mV=1500mV×1000=0.15VD.3V=3×11000kV=3×10-3kV解析:单位换算的过程就是对数据后所带的单位变更的过程,正确的解答为:A.36V=36×1V=36×11000kV=3.6×10-2kV;B.100V=100×1V=100×1000mV=105mV;C.150mV=150×1mV=150×11000V=0.15V;D.3V=3×1V=3×11000kV=3×10-3kV.答案:D电压表的连接1.辨别电压表师请一位同学从这两个电表中选出电压表(如图),并说出选择的依据.生:观察表盘上标有的字母,可知左边的电表是电流表,右边的电表是电压表.因为电流的单位是安培(A),标有“A”的是电流表.而电压的单位是伏特(V),标有“V”的就是电压表.备课笔记进行新课师同学们一定还记得电流表在电路图中的符号,电路中电压表又该如何表示呢?生:电路中电流表符号是○A,电压表符号应该是○V..2.观察认识电压表师教师用多媒体播放图片“电压表”,引导学生观察如投影所示的电压表,并根据以前学过的电流表的知识,说出电压表的结构特点.3.电压表的连接师同学们已经认识了电压表,那我们应该如何使用电压表呢?请同学们带着以下两个问题去阅读P57的电压表说明书,并在“使用说明书”中找出关键词.教师提出以下问题,并请学生积极回答:问题1:电压表应该与被测用电器怎样连接?具体接法是什么?生:用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是:标有“+”号的接线柱要靠近电源的正极,标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极.问题2:如何确定电压表要使用的量程?生1:电压表的量程必须大于被测电路两端的电压.生2:如果能判定被测电压不超过15V,可以先用“0~15V”的量程测;如果测出的电压不超过3V,可以改接“0~3V”的量程,从而提高测量的精确性.师现在请两位同学,一位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路中,让电压表测量小灯泡两端的电压.另一位同学在原来画出的电路图(如图)上加入电压表,并在图中标出电压表的“+”“-”接线端.师学生在电路中接入电压表,认真检查电路无误后合上开关,观察电压表的示数.师请同学们再思考以下问题:问题1:如果正、负接线柱接反了,会出现什么现象?问题2:如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象?生1:如果正、负接线柱接反了,指针会反向偏转,即向没有刻度的方向偏转.生2:如果被测电压超过了电压表的量程,电压表的指针会超出刻度盘上的刻度线,测不出电压值.教师引导学生讨论后进行实验演示(注意不允许学生效仿),并肯定学生的回答.强调问题1、2两种情况的后果是不仅测不出电压值,而且电压表指针还会被打弯甚至损坏电压表.师请同学们思考:如果事先不能估计被测电压的大小,应怎样选择量程?学生思考并积极发言.【例3】如图所示的电路,能用电压表测出灯泡L1两端电压的是()解析:当开关S闭合后,A中电压表与电源并联,所以电压表测的是电源两端的电压(或者说是两只灯泡两端的总电压);B中电压表与L1并联,正负接线柱的接法也正确;C中电压表与L2并联,测的是L2两端的电压;D中电压表虽然与L1备课笔记课外拓展:1.在事先不能估计被测电压的情况下,可以用“试触”的办法来选择量程(连接好电路后,在合上开关时轻轻接触一下就断开),同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激,指针超出了表盘刻度线,则电压表量程太小,应换用较大量程;如果电压表指针偏转角度太小,则电压表量程太大,应换用小量程.2.“试触”的方法在电学中很重要,利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程,还可以判断电源的正负极;判断电压表正、负接线柱的连接是否正确.进行新课并联,但电流从电压表的负接线柱流入电压表,这样电压表的指针会反向偏转,不能测出L1两端的电压.答案:B教师总结并板书电压表的使用规则.板书:电压表的使用规则——二看、二要、一不准(1)二看:读数时一要看清电压表所用的量程;二要看清每一小格所表示的数值.(2)二要:电压表要并联在被测电路的两端,要使电流从电压表的“+”接线柱流入,从电压表的“-”接线柱流出.(3)一不准:被测电压不能超过电压表的量程.电压表的读数请大家回顾电流表的读数方法.生:①明确电流表可以测量的最大电流,明确电流表所使用的量程;②确定电流表的一个小格代表多大的电流;③接通电路后,看看表针向右总共偏转了多少个小格.教学板书课堂小结继学习了电流概念之后,为了能揭示出电路中电流产生的原因,本课我们引入了电压的概念,知道其符号为U,单位为伏特,符号为V;电压的大小用电压表来测量,电压表使用时要并联在电路中,让电流从它的正接线柱流入,从它的负接线柱流出,被测电压值不能超过它的量程,如何才能判断出被测电压有没有超出其量程呢?一是估测,二是试触.读数时一定要先看电压表所接量程,明确每一小格是多少,视线与刻度盘是否垂直等,否则读数可能有错误.教材习题解答想想做做(P56)小灯泡发光时,电路中一定有电流通过.试试看,电路中先后接入一节和两节干电池时,小灯泡的亮度一样吗?你看到的现象对我们有什么启示?解:小灯泡的亮度不一样,电路中接入两节干电池时小灯泡的亮度比接入一节干电池时要亮,这个现象给我们的启示是电路中串联接入的干电池节数越多,灯泡越亮,灯泡越亮,说明灯泡两端的电压越高,即电压有高低.备课笔记规律总结:电压表的读数方法①明确所使用电压表的量程.②认清所使用量程的分度值.③由指针所指的位置,读出电压表的示数,必要时,要进行估读.(如果指针没有指在刻度线上,而是指在两刻度线之间,测量时,指针更靠近哪个刻度线就以这根刻度线为准)例如,观察下列两个电压表,图甲所示电压表使用的量程为0~15V,刻度盘上每大格表示5V,每小格表示0.5V,指针示数为11.5V(即2×5V+3×0.5V=11.5V).图乙所示电压表使用的量程为0~3V,刻度盘上每大格表示1V,每小格表示0.1V,指针示数为2.3V.教材习题解答想想议议(P58)如图,电压表已与被测电阻并联.如果要把这三个串联着的电阻与电源连接,哪端应该接电源的正极?哪端应该接电源的负极?请在图上标出电流的方向.解:解:右端接电源的正极,左端接电源的负极,电流方向是从右到左.动手动脑学物理(P59)1.在图中,请用笔画线表示导线来连接实物图,使小灯泡能够发光并且电压表能够测出灯泡两端的电压(估计在2~3V之间).解:线路的连接如图所示.2.在烧杯中加入盐水,将铜片和锌片放在盐水中,这就是一个电池.试着用电压表测量这个自制电池的电压,其现象如图所示.这个电池的电压是多少?哪个金属片是电池的正极?解:电池的电压是0.5V,铜片是电池的正极.3.图中,三个电压表的示数各是多少?解:甲电压表的读数为2V,乙电压表的读数为12.5V,丙电压表的读数为1V.4.如图是一位同学所连的电路,他要测量小灯泡L2两端的电压.图中有一根导线接错了.(1)请你找出这根接错的导线,在这根导线上打“×”(表示不要),并用笔重新画一根正确连接的导线.(2)画出正确接线的电路图.备课笔记特别提醒:为了使测量更准确,在被测电压不超过量程的前提下,尽量使用小量程.小组问题探究:1.若不慎将电压表串联在电路中会出现什么情况?2.若电压表的指针在两个刻度之间时应当如何读数?小组问题探讨:将铜片和锌片放入盐水中形成的简易电池,为什么锌片是正极?是否可以用其他金属片和溶液来代替呢?教材习题解答解:(1)(2)难题解答【例4】如图所示电压表,若选用“-”和“15”两个接线柱,它的量程是_______,表盘上每一大格表示_______,每一小格表示_______,指针所指的示数是_______;若选用“-”和“3”两个接线柱,它的量程是_______,表盘上每一大格表示_______,每一小格表示,电压表的示数是_______.解析:实验室中常用的电压表有三个接线柱,对应着两个量程,如图所示.如果选用“-”和“3”两个接线柱时,它的量程是0~3V,读数时要按表盘的下刻度来读,这时表盘上每一大格是1V,每一小格是0.1V;如果选用“-”和“15”两个接线柱时,它的量程是0~15V,读数时要按表盘的上刻度来读,这时表盘上每一大格是5V,每一小格是0.5V.答案:0~15V 5V 0.5V 9V 0~3V 1V 0.1V 1.8V布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时教学反思1.充分发挥学生的主体作用,教师引导学生在已有的生活经验和知识基础的层面上进行实验探究,并突显交流与合作的教学氛围;关注每一个学生,让每一个学生都喜欢物理;精心设计师生互动的活动,营造一种师生平等参与的氛围;让学生在学习过程中体验探究的愉悦,从而获得知识并树立足够的学习信心.2.通过学生对电压存在和大小的感知,引出度量电压大小的单位.再通过生活中的一些具体电压值,进一步深化对电压的认识.为了激发学生兴趣,可向学生介绍电鳐可以产生电压用来自卫的小知识.这些感性认识都是为建立初步的电压概念服务的,教学中不可淡化处理,一带而过,而应让学生认真地体会和感受.“电压是某电路(用电器)两端的”,这一点在教学中教师有必要强调指出.3.电压表的学习可以用电流表来对比理解.课前发给学生电压表和电流表,指导学生找出电压表与电流表外形结构上存在的相同和不同之处.这样既认识了电压表,又培养了学生的观察能力.电压表的使用规则可以让学生采用阅读说明书的方式完成.通过阅读说明书来学会使用仪器,这是学生应养成的一项重要的科学素养.知识拓展:电压表与电流表的对比。