忙和闲高中语文高三语文作为复习练习解读范文议论文

议论文——忙和闲

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

①阅读下面的材料，根据要求写作。

梁实秋说：“人类的最高理想应该是于必须的工作之余还能有闲暇去做人，去享受人的生活。”

龙应台说：“思想需要经验的累积，灵感需要感受的沉淀，最细致的体验需要最宁静透彻的观照。累积、沉淀、观照，哪一样可以在忙碌中产生呢？"

不说闲话，不干闲事，不做闲人。——某中学某班班训

读了上面三则材料，你有怎样的感触与思考？请以其中两则或三则为基础确定立意，写一篇议论文。要求：自选角度，自拟标题。

阅读下面的材料，根据要求写作。

流行词反映了青年的生活世界，以下为社会关注的关于青年生活的流行词：网络原住民、燃文化、有温度、打call，无问西东。

媒体对这五个词的解释是：网络原住民，意为当代青年从小就面临着一个无所不在的网络世界；燃文化，是指青年呈现的一种充满阳光热血的生活文化状态；有温度，意为让人感受到热度、暖意；打call，意为给某人点赞加油，活跃气氛；无问西东，源于清华大学校歌，指立德立言要超出传统的东学西学，取得世界级的成果。

请以其中的两三句流行词为基础来谈谈你对当下青年生活的感触与思考。要求选好角度，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

②路遥在《平凡的世界》中说：“每个人的生活同样也是一个世界。即使最平凡的人，

也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是

平静的。”

你为保有自己的“世界”作出过怎样的努力和奋斗呢？请以“平凡世界中的一场‘战斗’”

为题，写一篇记叙文。要求：细节真实，感情真挚，表达出对生活的态度和理解。

面对一则作文材料，首先应该判断这则材料的性质，是事实型还是虚拟型。在我看来，它更像虚拟型，毕竟材料中没有出现像新闻事件那样的事实。既然是虚拟型，那我就要根据

材料从生活中找到对应的事件和现象。是啊，审视一下周围的人群，特别是自己（亮子老师

曾说，无论是审题还是写作都不要忽略了“我”的存在），真的很忙，从早上六点钟到晚上十一点，忙忙碌碌，书山题海，哪有闲暇之时。唉，继续往下看。

再读一遍材料，对于这类名言警句型的材料，亮子老师说过，要勾出关键词，要重点关注一下作者在强调什么，毕竟作者说这样的话是有侧重点的。第一句重点在后半句：有闲暇的时间去做人，去享受人的生活。自我调侃一下：我们高中生过得都是“非人”的生活啊，还说什么“享受”，两周放一次假能回去洗个澡，吃老妈做的一顿饭就不错了，哈哈！第二句重点在最后一句：积累、沉淀、关照，哪一样可以在忙碌中产生呢？用笔敲敲脑袋想想（作者说得有没有道理），是啊，说得有道理啊，人要是忙起来，哪还能想那些乱七八糟的呢。那既然在“忙碌”中产生不了，一定在“闲暇”中才可以产生。哎呀哎呀，我终于明白了，我每天忙忙碌碌刷题，可是成绩还是四平八稳，原来是太忙了，根本没给自己留点时间去思考和总结。第三句话较短，是一则班训。既然是班训，那肯定是针对学生说的。不说闲话，不做闲事，不做闲人。这是在强调，学生要珍惜时间啊，要珍惜自己的青春年华，高中三年如果庸庸碌碌，那高考就等着去喝西北风吧！

纵观这三句话，第一句强调要用闲暇时间去做人，去享受生活；第二句强调要用闲暇时间去思考和沉淀；第三句意思和前两句相反，是要强调学生应该忙碌，忙碌才充实嘛。亮子老师说，不管什么材料，都要把关键词提取出来，看看涉及到什么话题。这三句话，前两句说“闲”，第三句说“忙”，那一综合，就是“闲”与“忙”，绝对错不了，嘻嘻！

审题结束，接下来，针对所要写的话题运用发散思维、假设思维、因果思维等思维方式，看看自己还能想到哪些相关的材料。由“闲”想到诗句：闲敲棋子落灯花，想到：莫等闲，白了少年头，想到：人闲桂花落，月静春山空。还能想到：闲下来，人可能会没事做。那怎么能算享受生活呢，对了，作者的意思是说，生活节奏应该慢一点，对自己的身体和身心都有好处，不是说真的闲下来吃喝玩乐，无所事事，那就不叫享受生活。还能想到：闲下来应该干什么，应该思考啊、沉淀啊，这样才能让自己不迷失，更好地找准自己的位置。没错，学习不能像一头驴傻不愣登没头没脑地往前走，还应该休息一下，回头看看，是否南辕北辙了。还能想到的，我就不说啦，越想越多。

由“忙”想到保尔的话，人的生命只有一次，忙起来才能实现生命的价值，忙才能觉得生活不空虚啊，不会胡思乱想，但是要是每天忙，不注意休息，不累死才怪呢！有道理，有道理。还能想到：我在学校忙，老师也忙，家长也忙，似乎周围的人每天都忙个不停，有时候还真是，忙得都不知道自己是谁了，忙得都不知道自己为什么来这个世界走一遭，我想得太深刻了，是不是？

亮子老师曾说，面对两个表面看起来似乎相对立的话题，要顺下去，折回来，最后要跳起来。所谓“跳起来”，就是要把两者结合起来思考。是啊，没错啊。“忙和闲”并不是非此即彼，并不是水火不容，并不是你死我活，恰恰相反，忙和闲是一对儿好兄弟好姐妹啊，是咱人类并存的两种生命状态啊。有忙也得有闲，人活着，得“忙闲结合”，呵呵，你说我是不是天才，真是“王婆卖瓜，自卖自夸”，不夸卖不出啊，况且我还卖的是好瓜，呵呵，太自恋了不是。暂停暂停，赶快拟个题吧。

备选题目：《也说“忙”和“闲”》、《让生活慢下来，让思想富起来》、《偷得浮生半日闲》、《会闲才会忙》、《诗意地栖居》、《我要“诗和远方”》、《生活要忙中有“闲”》、《慢慢走，欣赏啊》、《过充实的生活》、《“闲”的意义》、《让生活节奏慢一点》等。（有一些题目，学生想不到，有一些，可能比我想得更好。）

《也说“忙”和“闲”》

读完这则作文材料，我就想到自己的生活状态：怎一个“忙”字了得。每天披星戴月、三点一线、书山题海、忙忙碌碌，跑得比夸父累，活得比精卫忙，甚至忘了自己是谁，从哪里来，要到哪里去。正应了材料中的那则班训：不说闲话，不干闲事，不做闲人。人的生命真的应该如此吗？

我十分赞同龙应台的观点，她说：思想需要经验的累积，灵感需要感受的沉淀，最细致的体验需要最宁静透彻的观照。累积、沉淀、观照，哪一样可以在忙碌中产生呢？是的，我应该让生活节奏慢下来，应该给自己一点闲暇时间去思考，去品味，去积累，去沉淀。

“忙”和“闲”，应该是人都需要的两种生活状态。有忙也有闲，会忙才会闲。忙不是瞎忙，不是“两耳不闻窗外事”，不是“躲进小楼成一统”，而应该是有“目的”的忙，有“价值”的忙。我十分理解班主任的良苦用心，作为高中生，迟早要上那座“千人挤万人拥”的