第1课隋朝的统一与灭亡(学案)
第1课：隋朝的统一与灭亡 学案
初中历史教学资源七年级下册第一单元第1课隋朝的统一和灭亡【课程标准】知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。
【学习重、难点】科举取士制度的创建和大运河的开通。
【自主学习】（阅读课文2—5页内容，独立完成下列知识填空）一、隋的统一1、隋朝的建立与统一：建立：581年北周外戚建立隋朝，定都；统一：年，隋灭掉，统一南北。
隋朝统一的意义：结束了，顺应。
2、隋文帝的统治（开皇之治）：（1）措施：编订，统一南北币制和度量衡制度；加强，提高行政效率（2）影响：促进社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长；成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
二、开通大运河1、目的：为了加强____________________，巩固隋王朝对全国的统治。
2、概况：从605年起，（皇帝）下令开凿。
（1）三点：中心在，北达（今天的），南至（今天的）。
（2）四段：从北向南依次为、、、。
（3）五河：连接、、、、（4）地位：是古代世界上的运河。
（5）作用：。
三、开创科举取士制度：（1）背景：魏晋南北朝时期，官吏的选拔由垄断，选官看重，不太注重才能。
（2）开创：即位后，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
隋炀帝时，的创立，标志着科举制度正式创立。
（3）作用及影响：①是中国古代选官制度的一大变革加强了皇帝在选官和用人上的权力；②扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；③推动了教育的发展。
四、隋朝的灭亡：（1）灭亡原因：的暴政。
（2）隋末农民起义：起义首先在山东爆发，随即迅速蔓延到全国。
（3）灭亡时间：年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝二世而亡。
【活动与合作探究】活动一：依据地图和与同学的交流，用图示法（饼状图）展示隋朝建立到统一的过程。
探究一：隋朝在我国历史上因繁荣而辉煌，因短暂而惋惜，留给我们无尽的思考。
请结合下列材料回答相关问题材料一：下图是隋炀帝时开凿的大运河。
材料二：“天下转漕，仰给在此一渠水，……”——（元）脱脱《宋史》材料三：汴水通淮利最多，生人为害亦相和。
《隋朝的统 一与灭 亡》 导学案
《隋朝的统一与灭亡》导学案一、学习目标1、了解隋朝统一的背景、过程和意义。
2、掌握隋朝政治、经济、文化等方面的制度和措施。
3、分析隋朝灭亡的原因和历史教训。
二、学习重难点1、重点（1）隋朝统一的历史意义。
（2）隋朝开创的重要制度及其影响。
2、难点（1）理解隋朝灭亡的深层次原因。
（2）正确评价隋炀帝的功与过。
三、知识梳理（一）隋朝的统一1、背景（1）自西晋末年以来，中国长期处于分裂和战乱状态，人民渴望统一。
（2）北朝时期，北周武帝宇文邕进行了一系列改革，使北周国力强盛，为统一北方奠定了基础。
（3）隋文帝杨坚即位后，采取了一系列措施，加强中央集权，发展经济，增强了国力。
2、过程（1）公元 581 年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。
（2）公元 589 年，隋文帝派杨广率军南下，灭掉陈朝，结束了长期分裂的局面，实现了全国统一。
3、意义（1）结束了长期的分裂和战乱，为社会经济的发展和文化的繁荣创造了相对稳定的环境。
（2）加强了各民族之间的交流和融合，促进了中华民族的发展。
（3）为唐朝的繁荣奠定了基础。
（二）隋朝的政治制度1、三省六部制（1）内容：中央设尚书省、中书省、门下省，分别负责执行、决策和审议。
尚书省下设六部，即吏、户、礼、兵、刑、工六部，分别管理不同的政务。
（2）作用：三省六部制分工明确，提高了行政效率，加强了中央集权。
2、科举制（1）背景：魏晋南北朝时期，选官制度主要是九品中正制，导致世家大族垄断仕途，不利于人才的选拔。
（2）创立：隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，正式设立进士科，科举制正式形成。
（3）作用：科举制打破了世家大族对仕途的垄断，使出身低微的人有机会通过考试进入仕途，扩大了统治基础，加强了中央集权；促进了教育和文化的发展。
（三）隋朝的经济1、均田制（1）内容：国家将无主土地按人口分配给农民耕种，农民向国家缴纳租税，并承担一定的徭役和兵役。
（2）作用：均田制的实行，调动了农民的生产积极性，促进了农业的发展。
第1课隋朝的统一与灭亡(教案含反思)
第1课隋朝的统一与灭亡课标解读教学重难点）教学重点：大运河的开通；科举制的创立及影响。
教学难点：大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响。
教学过程»一、导入新课通过上学期的学习我们知道魏晋南北朝是中国历史上的一段大分裂时期。
国家分裂、社会动荡、民不聊生。
那是谁？又是在什么时候完成了国家的统一呢？让我们带着这些问题一起来学习第1课《隋朝的统一与灭亡》。
二、探究新知（一）隋的统一展示材料：材料一开皇三年（583年），文帝下令州县官吏“大索貌阅”，即根据户籍簿上登记的年龄，来核对本人的体貌，以防诈老讹小逃避租役。
——朱绍侯等主编《中国古代史》（上册）材料二冀州谷薄，市井多奸诈，雯（jibng）为铜斗铁尺，重之于肆，百姓使之。
——《隋书•赵观传》组织学生阅读材料并结合教材相关内容，讨论下列问题：（1）隋朝建立的时间、开国皇帝的姓名、都城的位置、隋朝统一全国的时间及统一的意义分别是什么？（2）说说隋文帝采取了哪些措施以巩固统治。
这些措施的实施带来了哪些影响？师生归纳：（1）时间：581年；开国皇帝：杨坚（隋文帝）；都城：大兴：统一时间：589年；统一的意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
（2）措施：①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②政治：加强中央集权，提高行政效率。
影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
（二）开通大运河1.展示材料：隋朝都城大兴位处偏西，粮食供应困难。
605年，隋炀帝兴建东都洛阳，次年，迁都洛阳；同年推动大运河的建造，以使从南方漕运粮食到北方，同时在洛口、回洛等地兴建大粮仓以备荒年时使用。
迁都凿河，还可以掌控关中政治中心与燕、赵、辽东等军事地区的运输，便于对东北用兵。
教师提问：根据材料，从经济和政治两方面分析隋炀帝开凿大运河的原因。
提示：经济方面：为了加强南北交通，南粮北运，解决粮食问题；政治方面：为了巩固隋王朝对全国的统治，也便于对东北用兵。
《隋朝的统一与灭亡导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《隋朝的统一与灭亡》导学案《隋朝的统一与死亡》导学案一、导语隋朝是中国历史上一个重要的朝代，它的建立标志着中国北方的统一。
然而，隋朝的统一并不长久，很快就遭遇了死亡。
本次进修将指挥同砚们了解隋朝的兴起与衰落，探讨其统一与死亡的原因，帮助同砚们更好地理解中国历史的发展脉络。
二、进修目标1. 了解隋朝的建立和统一过程；2. 掌握隋朝的政治制度和社会状况；3. 分析隋朝死亡的原因；4. 思考对于摩登社会的启迪。
三、进修内容1. 隋朝的建立和统一隋朝建立于581年，由隋文帝杨坚创建。
隋朝的建立标志着南北朝时期的结束，实现了北方的统一。
隋文帝杨坚通过一系列的战争和政治手段，统一了北方各地，确立了隋朝的统治地位。
2. 隋朝的政治制度和社会状况隋朝实行了一系列改革措施，建立了健全的政治制度。
隋朝实行了科举制度，推行均田制，加强中央集权，建立了府兵制等政治制度。
在社会状况方面，隋朝实行了一系列改革，加强了对各地的统治，增进了经济的发展。
3. 隋朝死亡的原因隋朝虽然统一了北方，但其统治并不稳固。
隋炀帝杨广在位期间，实行了苛政，给人民带来了沉重的压力。
同时，隋朝频繁发动战争，给国家财政带来了极大压力。
这些原因导致了隋朝的死亡。
四、进修方法1. 阅读相关文献，了解隋朝的历史背景；2. 分组讨论，探讨隋朝的统一与死亡原因；3. 查阅资料，了解隋朝的政治制度和社会状况；4. 思考隋朝的兴衰对于摩登社会的启迪。
五、进修评判1. 教室讨论表现；2. 个人笔记整理；3. 小组合作效果；4. 思考题回答。
六、拓展延伸1. 阅读其他历史文献，了解更多关于隋朝的内容；2. 深入钻研隋朝的政治制度和社会状况；3. 思考隋朝的兴衰与摩登社会的联系，探讨历史的启迪。
通过本次进修，同砚们将更好地了解隋朝的历史，掌握其建立和死亡的原因，思考历史对于摩登社会的启迪，提高历史素养和综合分析能力。
希望同砚们在进修中有所收获，加深对中国历史的理解与认识。
人教部编版七年级历史下册第1课《隋朝的统一和灭亡》学案
第1课隋朝的统一与灭亡【学习目标】1.了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
2、知道科举制产生的史实，分析科举制产生的作用。
3、认识到国家的统一和安定是经济发展的前提条件。
【知识梳理】（一）隋的建立、统一和巩固1、隋朝的建立：时间________年； 建立者：________；都城：________。
2、隋的统一：______年，隋灭陈，统一了全国。
意义：隋的统一，结束了 的局面，顺应了 大趋势。
3、巩固政权：（1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。
（2）政治：开创 制和 ，加强中央集权，提高行政效率。
（二）开通大运河1.目的：为了加强 ，巩固 。
在位时，于_________年开始修建大运河。
2.概况：大运河以_______为中心，北至_______，南到_______，全长_______千米。
海河黄河淮河长江钱塘江三点五河四段概况3. 三点：中心在 ，北达 ，南至 。
4. 四段：从北向南依次为 、 、 、 。
5.五河：连接了 、 、 、 、 。
6.作用：加强了______________________交流。
7.地位：。
（三）开创科举取士制度1.出现：隋文帝初步建立起______________抗选拔人才的制度。
2.正式诞生：隋炀帝创立___________，标志着__________的正式确立。
3.影响：（1）科举制的创立，是中国古代________制度的一大变革；（2）加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；（3）推动了________的发展。
（四）隋朝的灭亡1.原因：__________的残暴统治，导致大规模的农民起义。
2.表现：营建______，开凿______，修筑_______和______，还多次_________。
隋炀帝还________。
_________年，_________在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。
七下第1课《隋朝的统一与灭亡》导学案
1、目的：为了加强，巩固隋王朝对全国的统治。
2、概况：从年起，下令开通一条纵贯南北的大运河。
①三点：以为中心，北达南至。
②四段：从北至南依次为、、、。
③五河：连接、、、、。
3、地位：是古代世界的运河。
4、作用：大运河的开通，加强了政治、经济和文化交流。
三、开创科举取士制度（科举制）：
1、创立：
材料二 在隋文帝统治时期，隋朝出现了鼎盛的局面。
材料三 炀帝遂恣荒淫。登极之初，即建洛阳，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通涿郡……丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。——杜佑《通典·历代盛衰户口》
(1)“中国又一次走向统一”的标志是什么？
(2)“隋之鼎盛”与哪位皇帝有关？由此可见国家繁荣与开放的必要前提是什么？
创立科举是杨广，选拔人才开先河。
奢侈无度隋炀帝，民不聊生罪无穷；
反隋浪潮高过浪，盛极一时似昙花。
作业
本课课后习题、练习册
①尝试：时期，为改变魏晋以来的选官制度，开始用分科考试的方法来选拔官吏。
②创立：时期，的创立，标志着科举制的正式确立。
2、作用及影响：
①的创立是中国古代选官制度的一大变革，改善了用人制度，使有才学的人能够参政，也推动了教育的发展，为唐朝时期诗歌的繁荣奠定基础。
②成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。
A.余杭 涿郡B.洛阳 涿郡C.余杭 洛阳D.涿郡 余杭
5.古人诗赞“人生四大喜”：“久旱逢甘露、他乡遇故知、洞房花烛夜、金榜题名时。”与“金榜题名”相关的制度正式诞生于（ ）
A、隋朝B、唐朝C、汉朝D、宋朝
6. 阅读下列材料，回答问题：
材料一 公元6世纪80年代，在结束了200多年的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代……。
人教部编版历史七年级下册 第1课 隋朝的统一与灭亡 学案
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡班级_______ 姓名________【学习目标】1、了解隋朝的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实，并从中掌握分析史料的能力。
2、在识读《隋朝大运河示意图》和相关史料的过程中，获取有效历史信息，正确评价大运河在历史上的作用；通过梳理、比较古代的选官制度，理解开创科举制的进步意义。
3、认识国家统一是历史发展的主流；探讨隋朝的灭亡，从中得出以民为本、勤俭治国的启示。
【自主学习】（一）自主预习，夯实基础知识点一：隋的统一1、隋朝建立:581年,杨坚夺取政权,建立隋朝,以为都城,杨坚就是隋文帝。
2、统一全国（1）统一:589年,隋文帝灭掉 ,统一全国。
（2）意义:隋的统一,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
3、隋朝强盛（1）措施:隋统一后,发展经济,编订 ,统一南北和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率。
（2）影响:促进了社会经济的迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
知识点二：开通大运河4、大运河知识点三：开创科举取士制度5、背景:魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重 ,不太注重才能,世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
6、创立（1）隋文帝即位后,废除了前朝的选官制度,注重考察人才的 ,初步建立起通过选拔人才的制度。
（2）隋炀帝时, 的创立,标志着科举制的正式确立。
7、意义:科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动,同时也推动了的发展。
此后,科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了约1300年。
知识点四：隋朝的灭亡8、原因（1）隋炀帝好大喜功,不恤民力,又纵情享乐,奢侈无度。
他在位期间,营建了一系列重大工程,屡次发动战争,致使民不聊生,社会矛盾激化。
第1课 隋朝的统一与灭亡 导学案
第1课隋朝的统一与灭亡
编写人：审核人：班级：姓名：
【学习目标】
1、通过自主学习知道隋朝的建立和统一、隋朝大运河的概况及影响
2、通过合作探究，熟悉隋朝大运河的基本情况及对其评价
【重点难点】
重点：大运河的开凿及历史作用。
难点：对隋炀帝开凿大运河的功过进行分析
【学法指导】自主学习，合作探究，分组讨论。
【自主学习、夯基寻困】（请阅读课文1--5页，完成下面的任务）
自学一：隋文帝统一南北（阅读课文1-2页，回答问题）
1、隋朝的建立：时间、都城、人物
2、隋朝的统一：时间、意义
3、隋文帝的统治：政治上、经济上的措施及作用。
自学二：大运河的开凿（阅读课文3-4页，回答下列问题）
1、目的、时间、在位皇帝。
2、观察教材第3页的运河图，填写大运河的范围：
三点：中心在，北至，南抵。
四段：大运河从北向南依次为永济渠、、邗沟、。
地位：全长2000多千米，是古代世界上的运河。
作用：大运河的开通，大大促进了________________的发展与交流。
自学三：隋朝的灭亡
隋朝灭亡的原因、时间
【合作探究、互助解惑】（温馨提示：请相信集体的智慧是无穷的！）
1、古人评论说：“（隋）炀帝此举，为其国促数年之祚，而为后世开万世之利，
可谓不仁而有功。
”结合课文3-4页有关大运河开凿的情况，请大家说说隋炀帝开凿大运河的功与过。
2、隋朝和历史上哪个朝代相似？有哪些相同点？
【链接中考、巩固训练】
完成作业本第1课基础训练部分习题。
第1课 隋朝的统一与灭亡 导学案
第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代隋朝的统一与灭亡导学案【学习目标】1.识读地图并应用动态地图填空，掌握大运河贯通南北，联通五大水系的基本情况，培养时空观念；比较隋朝开创的科举制度与前朝选官制度的不同，分析科举制对不同群体的影响，初步理解科举选官的意义，逐步提升分析能力和历史理解能力。
2.通过制作时间轴，知道隋朝的统一结束了魏晋南北朝长期分裂局面，培养时空观念；阅读课本，概括隋朝速亡的原因，加强提炼历史信息的能力。
3.通过学习隋朝的统一，认识到多民族国家的统一是国家繁荣富强的基础；通过学习隋朝的灭亡，树立以民为本的理念。
【教学重难点】重点：隋统一的原因及意义；大运河；科举制。
难点：创立科举制的原因及意义。
【知识结构】【自主学习】课标内容：知道隋朝的统一,了解科举取士制度的创建和大运河的开通;知道隋朝灭亡的原因。
1.隋的统一(1)建立:581年, (隋文帝)夺权建立隋朝,以长安为都城。
(2)统一: 年,隋文帝灭掉陈朝,结束了长期分裂的局面。
2.开通大运河(1)目的:为了加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。
(2)开始:从605年起, 下令开凿。
(3)概况:大运河以为中心,北抵 ,南至余杭,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,全长2 700多千米。
(4)作用:加强了南北地区政治、经济和文化交流。
3.开创科举取士制度(1)诞生:①时,初步建立起通过考试选拔人才的制度。
②时, 的创立标志着科举制的正式确立。
(2)作用:加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政。
推动了的发展。
4.隋朝的灭亡(1)原因:隋炀帝的暴政。
(2)灭亡: 年,隋炀帝在江都被叛将杀死,隋亡。
【归纳提高】1.隋为什么能完成统一大业？①长期战乱，人民渴望统一；②北方民族的大融合、南方经济的发展；③隋国力强盛，准备充分；④南陈政治腐败。
2、隋朝和秦朝相比有哪些相似之处？①统治时间短，因为暴政而亡。
《隋朝的统一与灭亡导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《隋朝的统一与灭亡》导学案《隋朝的统一与死亡》导学案一、导言隋朝是中国历史上一个重要的朝代，它的建立标志着中国自南北朝时期的割裂状态结束，实现了全国的统一。
然而，隋朝又在短短不到40年的时间里迅速死亡，给中国历史留下了深刻的教训。
本导学案将指挥同砚们深入了解隋朝的统一与死亡的原因，以及对中国历史的影响。
二、进修目标1. 了解隋朝的建立过程和统一全国的意义；2. 掌握隋朝死亡的原因及其影响；3. 能够分析隋朝的统一与死亡对中国历史的启迪。
三、进修内容1. 隋朝的建立和统一隋朝建立于581年，由隋文帝杨坚创建，隋炀帝杨广继位后，统一全国。
隋朝的统一，结束了南北朝时期长达数百年的割裂局面，实现了政治、经济、文化的统一，为中国历史上的大一统局面奠定了基础。
2. 隋朝的死亡原因隋朝死亡于618年，主要原因包括：- 专制统治：隋炀帝杨广专横跋扈，暴虐苛刻，导致民怨沸腾，社会动荡不安；- 财政困难：隋朝屡次修筑大规模工程，如大运河、皇宫等，耗费巨大财力，导致财政困难；- 军事失败：隋朝发动屡次战争，如征高丽、征吐谷浑等，军事战败，削弱了国力。
3. 隋朝的统一与死亡对中国历史的影响隋朝的统一为中国历史上的大一统局面奠定了基础，对后来的唐朝、宋朝等朝代产生了深遥影响。
而隋朝的死亡也给中国历史留下了深刻教训，警示后人不能重蹈覆辙，应当谨慎治国。
四、进修任务1. 阅读相关资料，了解隋朝的建立和统一过程；2. 分析隋朝死亡的原因，思考对中国历史的影响；3. 小组讨论，总结隋朝的统一与死亡对中国历史的启迪。
五、拓展延伸1. 钻研隋朝的政治制度和文化发展，探讨其对中国历史的影响；2. 分析隋朝的经济状况和社会结构，思考其死亡的深层原因；3. 比较隋朝与其他朝代的异同，探讨历史发展的规律。
六、总结反思隋朝的统一与死亡是中国历史上一个重要的时期，我们应当从中吸取教训，认识到专制统治、财政困难、军事失败等因素对国家兴衰的影响，珍惜和平、珍惜民主，共同尽力建设美好的未来。
第1课-隋朝的统一与灭亡教案（五篇范例）
第1课-隋朝的统一与灭亡教案（五篇范例）第一篇：第1课-隋朝的统一与灭亡教案第1课隋朝的统一与灭亡一、教学目标： 1.知识与能力：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；在教师的指导帮助下，联系秦朝灭亡的原因。
2.过程与方法：在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。
3.情感态度与价值观：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。
隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
二、教学重难点： 1.教学重点：隋朝的统一、科举制和大运河 2.教学难点：科举制，开通大运河的意义，如何正确评价隋炀帝的功过和历史地位三、教学方法：阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、分组探究法等四、教学手段：幻灯片与板书相结合五、教学过程：1.复习提问(1)在黑板上写出南北朝朝代表，引导学生回忆南北朝的历史。
(2)北周是什么时候统一北方的?2.导入新课上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。
第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，包括：战国、秦、汉三个朝代，经历了近700年的时间。
秦朝是第一个统一的多民族有中央集权的封建国家。
第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，包括：三国、两晋、南北朝，经历了近400年。
接着，中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。
从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历史上著名的隋唐盛世。
(在讲课之前，请一位同学读一下课前提示)，然后开始学习第1课《隋朝的统一与灭亡》。
3.讲授新课（一）、隋朝统一南北1.隋朝的建立(581年)杨坚的父亲杨忠是北周的功臣，封隋国公。
杨坚承父爵，他的女儿是周宣帝的皇后。
580年，周宣帝病死，年仅8岁的周静帝继位，杨坚以大丞相身份辅政。
学案1：第1课 隋朝的统一与灭亡
第1课隋朝的统一与灭亡学习目标1.了解隋朝的建立和统一，知道隋朝灭亡的原因,认识国家统一和社会安定是经济发展的前提条件；2.了解科举制度的创建和大运河的开通，通过识读“隋大运河示意图”，培养和提高解读历史地图的能力。
学习重点隋的统一与覆灭；大运河的开通及其作用。
科举制的创立及其影响。
学习难点隋朝统一中国的条件与覆灭的原因；大运河开通的作用。
学法提示图表分析法、小组讨论法、联系比较法。
导入示标：亲爱的同学，寒假里你一定看过不少有关隋朝的历史剧吧。
你知道隋朝大运河吗？你知道隋文帝和隋炀帝吗？应当怎样评论他们呢？学习本课你将得到答案。
一、自主学习，感知史实：（一）预习检测：1.581年，建立隋朝，年号开皇，定都；589年，隋灭掉陈朝，结束局面顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
2.隋朝大运河以为中心，北抵涿郡，南至，由北向南依次为、通济渠、邗沟、；连接五大水系，由北向南依次为海河、、淮河、、钱塘江，全长两千多千米，是古代世界最长的运河。
3.隋文帝开始建立通过______的制度，至隋炀帝时设置_______，正式确立______。
此后成为历朝选拔官吏的主要制度4. 年，_______在江都被杀，隋朝灭亡。
（二）质疑问难：二、训练反馈，运用史实：1.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。
隋文帝“混南北为一区”是在()A.581年B.589年C.605年D.618年2.“他在位期间成功地统一了西晋末年以来近300年的分裂局面,改革制度,发展生产,注重吏治,国家安定。
人民负担较轻,经济繁荣。
”他在1978年美国学者麦克·哈特所著的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中排行第82位。
这位在西方人眼中影响深远的中国皇帝是()A.秦始皇B.汉武帝C.隋文帝D.汉文帝3.结束魏晋南北朝，统一全国的朝代是（）A.东汉B.北周C.隋朝D.西汉4. 下列措施不属于隋文帝实行的是()A.统一币制B.发展经济C.编订户籍D.开通大运河5. 史学家指出隋炀帝干了一件造福子孙后的大事。
七年级历史下册第一单元第1课隋朝的统一与灭亡学案新人教版
第一课《隋朝的统一与灭亡》导学案学习目标：1、知道隋朝建立、统一和灭亡的史实，2、掌握隋朝大运河开凿的时间、原因、开通的作用。
3、了解科举制创立的史实。
4、知道隋末农民起义推翻了隋朝。
学习重点大运河的开通及其作用科举制的创立学习难点开凿大运河的目的和作用的辩证分析和评价。
学习方法自主交流、分组讨论、合作探究学习过程一、预习评价(阅读课文自主学习）1、隋朝建立的时间、建立者、都城及统一南北的时间.2、隋朝大运河:（1)大运河开凿目的是什么？（2）隋朝大运河开凿的时间、人物,大运河的中心,起止点，分为哪四段？沟通了哪五大水系？(3）隋朝大运河的地位和作用分别是什么?3、科举制创立于什么时期？有什么作用？4、隋朝灭亡的时间、隋朝灭亡的主要原因是什么？二、合作探究探究一：讨论隋朝与秦朝的相似之处探究二:材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输,其为利也博哉”（1）材料一中的“河"指什么? 此“河”是谁在位时开通的?(2)材料二中的“涿郡"、“江都"分别指现在的什么地方？（3)此河的开通在当时起到了什么作用?隋朝开通运河是好事还是坏事？(4）唐朝时,浙江人要到洛阳去经商，走水路先后经过哪几段运河？三、学习小结：（师生合作归纳)我的问题与收获：导学案答案：探究一：隋朝和秦朝都是结束了分裂割据局面，重新统一全国的朝代；都建立了对后世有深远影响的重要制度，如秦朝的专制主义中央集权制度、隋朝的科举制；都有伟大的工程建设，秦朝的万里长城，隋朝的大运河；都是短命的王朝，都是由于暴政统治激化了阶级矛盾而被农民起义推翻。
探究二：（1）隋朝大运河隋炀帝时期（2）北京扬州（3）加强了南北地区政治经济和文化的交流；利大于弊，隋朝大运河的开通大大促进了我国南北地区政治经济文化的交流，但开凿运河带来沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡（4）钱塘江、江南河、邗沟、通济渠尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
人教部编版七年级历史下册第1课隋朝的统一和灭亡导学案
第1课隋朝的统一与灭亡【学习目标】1.通过本课的学习，了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
2、知道科举制产生的史实，分析科举制产生的作用。
3、认识到国家的统一和安定是经济发展的前提条件。
【重点难点】重点：隋朝大运河与科举制的创立。
难点：辩证、全面地对大运河的开凿进行评价【导入新课】古代人生四大喜事久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。
科举制度【自主学习】一．隋的建立________年；建立者：________；都城：________。
二．统一全国______年，隋灭陈，统一了全国。
意义：结束了的局面，顺应了大趋势。
三、开创制度1.出现：隋文帝初步建立起______________抗选拔人才的制度。
2.正式诞生：隋炀帝创立___________，标志着__________的正式确立。
3．影响科举制的创立，是中国古代________制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了________的发展。
四．国力强盛----开凿运河1.目的：为了加强 ，巩固 。
2.概况：涿郡(今北京)洛阳余杭(今杭州)永济渠通济渠邗沟江南河海河黄河淮河长江钱塘江(2)概况3.作用：加强了______________________交流 五．隋朝灭亡1.__________的残暴统治，导致大规模的农民起义。
2._______年，盛极一时的隋朝灭亡。
【合作交流】尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
——皮日休千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回——胡增阅读材料，请回答：如何评价大运河的开凿？【达标训练】选择题1.学习中国古代史，读懂朝代演变示意图是一项重要的能力，如图中①处应填入的朝代是（）A．西汉B．隋朝C．唐朝D．北宋2.“自西晋永嘉之乱，中国境内的分裂战乱达三百年之久，至此□□□再造统一之局，并下开李唐的盛世”。
七年级历史下册第1课《隋朝的统一与灭亡》教案
七年级历史下册
第1课《隋朝的统一与灭亡》教案
一、教学目标：
知识目标：了解隋朝的历史贡献；
技能目标：知道隋朝灭亡的根本原因；
情感目标：培养学生对历史的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：了解隋朝的建立对后世的深远影响；
教学难点：学会用客观的眼光去看待历史；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道隋文帝杨坚吗？他有哪些历史贡献？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《隋朝的统一与灭亡》；
二、隋朝的统一：
师：课件出示隋王朝的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：隋朝是何时统一的？隋朝是由谁统一的？隋朝建立后都有哪些历史贡献？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：巡视指导；。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
导学案班级姓名
第1课隋朝的统一与灭亡
【学习目标】
1. 知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现
2. 了解大运河的开通和科举制的创建
3. 知道隋朝灭亡的原因
4. 理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响
【学习重点】大运河的开通；科举制的兴起及影响
【学习难点】大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响
【学习过程】
一、自主学习
1.581年，杨坚建立__________ ，以长安为都城，杨坚就是__________________ 。
2. ______ 年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
3. 隋统一后，发展经济，编订______________ ，统一南北___________ 和度量衡制度；加强 _________________ ，
提高行政效率。
4. 为了加强 ________________ ，巩固隋王朝对全国的统治，从_______________ 年起，陆续开凿了一条贯通
南北的_______________ 。
5. 大运河以 __________ 为中心，北抵涿郡，南至余杭，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
6. 隋文帝初步建立起通过_______________ 选拔人才的制度；隋炀帝时______________ 科的创立，标志着科举
制的正式确立。
7. 在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。
__________________ 年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一
时的隋朝随之灭亡。
二、合作探究
1. 想一想，隋朝能够统一南北的原因有哪些？
2. 相传，隋炀帝开凿大运河只是为了去扬州欣赏一种绮丽的琼花，所以有人认为运河的开凿对人民带来的只有灾难。
你认为这种说法对吗？谈谈你的看法。
三、练习巩固
1. 隋朝大运河的开凿开始于( )
6. 下列有关隋朝历史的叙述，错误的是(
A. 隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝
B. 隋文帝为了加强南北交通开凿大运河
C. 隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣
D. 隋朝的都城在长安
7. 阅读下列材料，回答问题。
材料： “尽道隋亡为此河 , 至今千里赖通波。
”——皮日休《汴河怀古》
诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？
8. 科举制度的创立有什么意义？
四、课后反思
参考答案：
A.589 年
B.601 年
C.605 年
2. 隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段
①通济渠 ②永济渠 ③邗沟 ④江南河
A.①②③
B. ②③④
C. ①③
D. 3. 隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是(
A.通济渠
B. 永济渠
C.邗沟
4. 魏晋时期，选拔官员的主要标准是(
A. 才能
B. 财产
C. 门第
D. D.611 年 ) ①④ D. 江南河 民族 5. 科举制诞生时， 统治者选拔人才的考试内容注重考察的是(
A. 儒家经书
B. 学识
C. 科技知识
D. 风俗民情
导学案班级姓名第组
1.隋朝隋文帝
2.589
3. 户籍币制中央集权
4. 南北交通605
5. 洛阳
6. 考试进士
7.618
、1. （1）南北经济发展，北方民族大融合。
（2）隋文帝励精图治，隋朝经济和军事力量迅速增强。
（3）陈后主荒淫无道。
（4）人民渴望统一。
2. 不对。
大运河的开通虽然极大地加重了人民的负担，在一定程度上加速了隋朝的灭亡，但是它加强了南北地
区的政治、经济和文化交流，对后世产生了深远影响。
、1.C 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B
7. 隋朝大运河。
隋炀帝。
8. （1）是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；（2）扩
大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；（3）推动了教育的发展。