诗歌鉴赏题目PPT课件

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板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
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莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
(1)请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣” 的作用。(3分)
泉声”和“鸡鸣”都是声音，以 声衬静，反衬了环境的幽静。(1分) “泉 声”突出了山间(自然)的幽静，而“鸡 鸣”则充满了世间情味和日常生活气息。 (2分)
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过山农家 顾况
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晓望 杜甫
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白帝更声尽，阳台曙色分。
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高峰寒上日，叠岭宿霾云。
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地坼江帆隐，天清木叶闻。
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荆扉对麋鹿，应共尔为群。
• 【注】这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋,杜甫 当时流寓夔州瀼西。
（2）颈联的景物描写，显出作者的匠心，历来为 人称道。试结合诗句作简要赏析。（4分）
“地坼”，运用夸张手法；（1分）望江帆，闻木 叶，视听结合；（1分）写出江阔天高的秋天景 象；（1分）突出诗人的. 渺小与孤独（1分）。8
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晓望 杜甫
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白帝更声尽，阳台曙色分。
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高峰寒上日，叠岭宿霾云。
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地坼江帆隐，天清木叶闻。
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荆扉对麋鹿，应共尔为群。
• 【注】这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋,杜甫 当时流寓夔州瀼西。
（3）结合诗句，请简要分析尾联表达了诗人什么 样的情感。（3分）
诗人只能与麋鹿为友，（1分）表达了诗
人流落西南、亲朋离散的孤独，（1分）被朝
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高峰寒上日，叠岭宿霾云。
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地坼江帆隐，天清木叶闻。
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荆扉对麋鹿，应共尔为群。
• 【注】这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋,杜甫 当时流寓夔州瀼西。
（1）诗歌描写的景色是什么季节？从哪些意象可 以看出来？（3分）
（2）颈联的景物描写，显出作者的匠心，历来为 人称道。试结合诗句作简要赏析。（4分）
（3）结合诗句，请简要分析尾联表达了诗人什么
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南浮沧海上，万里到吴台。
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久别长相忆，孤舟何处来。
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春风催客醉，江月向人开。
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羡尔无羁束，沙鸥独不猜。
（3）友人李翰的形象有哪些特点？请简要概
括。（4分）
四海泛舟，浪迹天涯；万里来访， 重视友情；自由自在，无拘无束；了无 心计，物我相融。（4分。每点1分）
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晓望 杜甫
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白帝更声尽，阳台曙色分。
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喜雨 杨万里
• 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。
• 风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
• 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。
• 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。
• （1）“风乱万畴青锦褥”描述了什么样的 画面？（2分）
描绘了雨中（后）万顷田地的庄稼 郁郁葱葱，风吹过，绿浪翻滚的生机勃 勃的画面。（2分。“青锦褥”描绘正确 1分，揭示“生机勃勃”特点1分）
诗歌鉴赏复习题
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喜李翰自越至 刘长卿
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南浮沧海上，万里到吴台。
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久别长相忆，孤舟何处来。
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春风催客醉，江月向人开。
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羡尔无羁束，沙鸥独不猜。
（1）请分析“久别长相忆，孤舟何处来”中 包含的诗人的情感。（3分）
（2）简要赏析“春风催客醉，江月向人开” 的表达效果。（3分）
（3）友人李翰的形象有哪些特点？请简要概 括。（4分）
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喜雨 杨万里
• 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。
• 风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
• 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。
• 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。
• （2）第三联“遥”“忽”二字富有情趣， 请结合诗句简要赏析。（4分）
遥：是“遥远”的意思。生动描绘雨后水
涨河宽两岸相距更远（1分），但人们仍然兴奋
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喜李翰自越至 刘长卿
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南浮沧海上，万里到吴台。
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久别长相忆，孤舟何处来。
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春风催客醉，江月向人开。
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羡尔无羁束，沙鸥独不猜。
（2）简要赏析“春风催客醉，江月向人开”
的表达效果。（3分）
使用拟人手法，将春风、江月人 格化（1分），融情于景（1分），表现 出朋友到来的欣喜、欢悦（1分）。
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喜李翰自越至 刘长卿
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板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
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莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
(2)三四句刻画了一位怎样的山农形象？请结合 具体词句简要分析。(3分)
刻画了一位爽直、淳朴、勤劳的 山农形象。(1分) “莫嗔”句是山农陪诗 人看焙茶时说的致歉语，“却喜”句写 山农为天晴而欣喜，流露出劳动者的本 色。(2分)
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过山农家 顾况
样的情感。（3分） .
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晓望 杜甫
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白帝更声尽，阳台曙色分。
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高峰寒上日，叠岭宿霾云。
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地坼江帆隐，天清木叶闻。
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荆扉对麋鹿，应共尔为群。
• 【注】这首诗作于唐代宗大历二年(767)秋,杜甫 当时流寓夔州瀼西。
（1）诗歌描写的景色是什么季节？从哪些意象可 以看出来？（3分）
秋季；（1分）清朗的天空、飘落的木 叶。（2分）
廷弃置的失意与无奈（1. 分）。
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过山农家 顾况
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板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
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莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
(1)请比较分析一二句中的“泉声”和“鸡鸣” 的作用。(3分)
(2)三四句刻画了一位怎样的山农形象？请结合 具体词句简要分析。(3分)
(3)说说这首诗的构思脉络。(4分)
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过山农家 顾况
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喜李翰自越至 刘长卿
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南浮沧海上，万里到吴台。
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久别长相忆，孤舟何处来。
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春风催客醉，江月向人开。
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羡尔无羁束，沙鸥独不猜。
（1）请分析“久别长相忆，孤舟何处来”中 包含的诗人的情感。（3分）
（1）对朋友长久的思念；
（2）对朋友孤舟浮海的关切；
（3）对朋友多年不见，自越而来的惊喜。
（3分。每点1分） .
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板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
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莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。
(3)说说这首诗的构思脉络。(4分)
按诗人走访的顺序来写。(1分)先 写山行途中的景色，再写刚到农家时的 情景，最后写山农陪诗人看焙茶和晒谷。 (3分)(如答“先写环境，后写人事”， 言之成理也可。)
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喜雨 杨万里
• 欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。
• 风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
• 行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。
• 岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。
• （1）“风乱万畴青锦褥”描述了什么样的 画面？（2分）
• （2）第三联“遥”“忽”二字富有情趣， 请结合诗句简要赏析。（4分）
• （3）诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情， 这样写有什么表达效果？（4分）
不已，隔河大声互语的情形（1分）。
忽：是“忽然”的意思。生动描绘雨后树
枝积水很多（1分），而鹭却习惯性地立于其上， 终至树枝折断，鹭惊惧而. 飞的情形（1分）。 16