念奴娇赤壁怀古ppt课件

念奴娇 ·赤壁怀古
———苏轼
念奴娇·赤壁怀古
hh——苏 轼
作者介绍：
苏轼：字子瞻，号东坡，北宋眉山人。 父苏洵、弟苏辙都是北宋有名的散文大家， 号称“三苏”,又都名列“唐宋八大家”。
苏轼博学多才，善文，工诗词，书画 俱佳，其词题材丰富， 意境开阔，突破了晚唐 五代以来“词为艳科” 的 传统藩篱，以诗为词， 开创了豪放清旷一派， 对后世产生了巨大影响。
六句，讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形象？ 2.作者为什么要着意描写周瑜年青有为英 气不凡？
• 1、 描写了周瑜雄姿英发风流俊雅的英
雄形象。“小乔初嫁”美人衬英雄，写尽俊 伟风姿。据史书记载，建安三年(198)乔玄把自 己美丽的次女嫁给周瑜，不久吴主孙权又拜 周瑜为大都督，这时周瑜才二十四岁。“羽 扇纶巾”，描写周瑜儒将装束，手握羽扇， 头戴纶巾，从容闲雅，一派儒将风度。“谈 笑间，樯橹灰飞烟灭”，以曹操水军的惨败 衬托周瑜指挥若定蔑视强敌的气慨。小乔初 嫁距赤壁之战（建安十三年，瑜三十四岁） 十年，放在一起写，是为了突出地表现周瑜 少年得志建立功业的形象。
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背诵课文： 念奴娇 赤壁怀古
—苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒 西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊 淘拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪 杰。
遥想公谨当年，小乔出嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹 江月。
这几句具体写赤壁之景。先写江岸石壁，
“乱”写出险怪，“穿”写出高峭。再写江
面波涛，“惊”写汹涌，“拍”描绘出水石
相搏的情状。“卷”句写出浪花四溅，狂澜
奔腾起伏的异景，声音、色彩、姿态，无不逼
真。这几句，作者抓住悬崖、陡壁、惊涛，波
浪这些可视性极强变化宏大的形象，大刀阔斧
横画纵抹，描绘了一幅奇险雄伟的画面；并暗
故垒西边，人道是：
三国周郎赤壁
• 第四句引出历史上的“风流人 物”，这一句进一步提出“三国周郎 赤壁”作为一篇主脑，文章由此生发 开去。
• “人道是”三字用得极巧，点明 此处赤壁并不一定是赤壁之战的所在 地（看课文注释①）诗人只是借此抒 发感情，并不想做考据家。
乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪
•
•
“故国神游”，承接上文，道出了对
英雄时代、英雄人物的疾情向往。这种向
往在两鬓班白年近半百功业无成的现实面
前变得可笑。“多情应笑我”是倒装句，
须解作：应笑我多情。这里用自潮方式写
自己的感伤，感情大落，最终发出“人生
如梦”的感慨，以呼应首三句。英雄人物，
丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝， 也是心境旷达，潇洒酒酬月。
一时多少豪杰
遥想公瑾当年，小乔出嫁了
羽雄 扇姿 纶英 巾发
谈笑间，樯橹灰飞烟灭
故国神游，多情应笑我
早生华发。
人生如梦， 一尊还酹江月。
赏析：大江东去，浪淘尽， 千
古风流人物
作者在开始写到“大江东去，浪 淘尽，千古风流人物。”，这句词给
你什么样的气势？
难道江水真的能淘尽那些英雄人物 吗？为什么？
写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄
姿，表现了作者的豪迈奋发。
江山如画，一时多少豪杰
此句在全篇中起到什么作用？
这一句承上启下。“江山如画”是从眼 前景色得出的结论。江山如此秀美，人 物又是一时俊杰之士。这长江、这赤壁 ，岂不引起人们怀古之幽情？于是便引 出下面一大段抒情。
•
月人情飞纶嫁遥 。生应烟巾了想
遥想公瑾当年，小乔初嫁了。羽扇 纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神 游，多情应笑我，早生华发。人间如梦， 一撙还酹江月。
学生朗读
欣赏录音 念奴娇（朗读视频1）.ram
请欣赏朗诵画面：
大江东去
浪淘尽
千古风流人物。
故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。
江山如画
大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。
这三句历来被人们称道，是传颂千古 的名句，有谁说说它的好处在哪里？
明确：
化抽象为具体，变无形为有形， 由江水而岁月。形象生动传神。
词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入
眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢 宏，笼罩全词。大江东去，淘空一切，唤 起我们所有的向往。“浪”怎能冲洗千古 风流人物呢？显然是作者的感情在起作用， 使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚 长江水一去不复返。这三句写景和抒情议 论结合得天衣无缝。给人以强烈的感情冲 击，并产生对历史和人生的思索。
苏轼塑像
东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善 歌，（苏轼）因问：“我词何如柳七（柳 永）？”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合 十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风 残月’；学士（苏轼）词须关西大汉，铜 琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。东坡为 之绝倒。
——俞文豹《吹剑录》
黄州 赤壁
念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山 如画，一时多少豪杰。
如笑灭，，公 梦我。谈雄谨 ，，故笑姿当 一早国间英年 樽生神，发， 还华游樯。小 酹发，橹羽乔 江。多灰扇出
遥想公谨当年，小乔出嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
• 1.上片重写景，下片“遥想”一词接应上文， 心往神驰，八百七十四年前的周瑜就在作者描 写的赤壁雄奇壮丽景色中出现了。阅读下片前
对比
结束： 人生如梦，一尊还酹江月
学习与鉴赏
• 一、《念奴娇 赤壁怀古》是公认的豪放派代表作， 其“豪放”表现在那些方面？（揣摩讨论）
1、 描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融 合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情 融为一体，引发读者的历史联想。 2、 刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯 定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华 和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象 ，借 称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。 3、抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮 志豪情，词的最后一层 倾诉壮志难酬的苦闷 ，虽略显苍 凉，但纵观全词，这种苍凉是对豪情壮志的补充 。
对月那无酒，登楼况有江。 ——杜甫
三十三年，今谁存者，算只君与长江。—苏轼
对酒当歌，人生几何
——曹操
江上之清风，与山间之明月 ——苏轼
江月
生命岁月永恒的象征
“人生如梦，一尊还酹江月”作者 是一味的消极吗？将“酹江月”理 解成借酒浇愁，你同意吗？如果不 同意，能说说自己的理由吗？
消
精神情感的自由
极
作者是站在什么地方怀念古 人的？试找出描写此地的词句。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。”
“人生如梦，一尊还酹江月”作者 是一味的消极吗？将“酹江月”理 解成借酒浇愁，你同意吗？如果不 同意，能说说自己的理由吗？
消 极
春江花月夜（节选）
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月照何人，但见长江送流水。
豪放派特点
婉约派特点
风格豪迈、奔放，
多写男女欢爱、
视野广阔，气象恢弘， 柔情、触景伤情等内
结合现实生活来思古抒 容，词句委婉、缠绵
怀或写景言志，词句质 清丽，追求精巧、细
朴，表现远大的理想报 腻的感情和韵味。
负。
诗歌鉴赏方法 朗读吟诵，整体感知。 知人论世，领悟诗意。 抓住诗脉，理清思路。 由表及里，把握形象。 披文入情，分辨写法。 展开想象，探究意境。 感受韵律，品味语言。 含英咀华，择善取法。
• 2.作者为什么要着意描写周瑜年青有 为英气不凡?
• 抒发对英雄业绩的仰慕之情，引 发自己未能建功立业的感伤。苏轼这 年四十七岁，不但没有建树，反而待 罪黄州。怀古思今，感慨万千。下面 几句就是写自己失意的感伤之情。
•
故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。
• .后五句是怎样写人生感概的？
洒脱旷达的情怀
项目 年龄 外貌 职业 际遇 基调
周瑜 24岁 英俊儒雅 东吴都督 功成名就 感奋
苏轼 47岁 早生华发 团练副使 功业未就 感伤
总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
写景
故垒西边——周郎赤壁 乱石穿空
惊涛拍岸
照应
过渡：江山如画，一时多少豪杰。
写人
周郎：雄姿英发 谈笑克敌
我： 早生华发
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• 二、烘托和映衬的表达技巧（学习积累）
1、烘托 烘托是“以乙托甲”，使甲的性质更加 突出，乙起陪衬作用。词中“千古风流人物”引 出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后集中为周瑜 一人，突出周瑜在作者心目中的主要地位。 2、映衬 映衬是烘托的特殊形式，一方面“以乙 托甲”，一方面“以甲托乙”，有互相彰显的作 用。词中有两种映衬；①、实景与虚景映衬。作 者亲眼所见的景象是实，作者想象的战争情景是 虚，二者互相衬托。②、周瑜的“雄姿英发”与 作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少 年得志，又显出作者的壮志未酬。