让亲情在课堂里诗意的流淌

让亲情在课堂里诗意的流淌

——动作彰显亲情

一、营造氛围，导入课题

课前播放flash《天亮了》并展示歌词

你听完这首歌你的感受是什么？为什么？

导入：在韩红空灵的声音下隐藏的是无尽的悲哀。1999年，在那个美丽风景相伴的地方，孩子的哭声响彻贵州马岭河风景区，两双无力却坚定的臂膀托起了一个生命的奇迹。缆车坠毁的黑暗中，滑落是潘子灏那无助的眼泪，留给他的是永远的伤痕和思念，就像是彼岸花的花语。也许两岁半的他还不懂得父母这一行为，但对于我们来说这是多么伟大，令人震撼。“一拖一抓一笑”一系列动作演绎了人间感人肺腑的亲情。今天，刘老师教你们运用动作描写的方法，让亲情在课堂里诗意的流淌，创造写作高分的奇迹！

二、教学目标：

知识与能力：1.理解动作描写的概念，掌握动作细节描写的要点。

2.能够运用动作描写的方法把作文写得真实、生动。

方法与过程：引导——启发——点拨

情感、态度与价值观：让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中动作细节之美，从而热爱生活，体悟亲情。

三、课内研讨：

1.什么是动作描写（多媒体显示）

动作描写，就是运用动词对人物的动作进行细致入微的描写。

过渡词：实在太精辟了，不多不少，它就在那里。我们很难看出来使用的方法，注意的要点。但毛主席教导我们要自己动手丰衣足食。

2.、品位经典，提炼动作描写的要点（多媒体显示）

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走．到铁道边，慢慢探．身下去，尚不大难。可是他穿．过铁道，要爬．上那边月台，就不容易了。他用两手攀．着上面，两脚再向上缩．；他微胖的身子向左微倾．，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”

——朱自清《背影》过渡词：段落中，我们感受到了浓浓的父爱，这一父爱是通过买橘子这一情节体现出来的。那么（1）家道艰难、年老多病的老父亲在月台给临行前的儿子买橘子的时候运用了哪些动词？

走、探、穿、爬、攀、缩、倾

过渡词：买橘子这一行为分解为一系列动作，前后词可以颠倒吗，所以具有

提炼要点：连贯性（一个人的动作是由一系列地动作构成的）（板书）

其实ppt上语段还有老师的“良苦用心”呢，这里有一字我把它偷换了，谁知道是哪一个字？（2）为何用“缩”不用“蹬”？

（根据当时的情景、环境“缩”字更准确。因为当时向上攀，全身的力量全在手上了，脚底下无处可蹬，脚是悬空的，所以使劲向上时腿自然一缩。

提炼要点：用词要准确，符合实际情况。（板书）

（3）“倾”字为什么用的好？

（父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。能看出这位父亲的内心是多么的坚定，一定要为儿子买橘子，让他在路上解渴。）

提炼要点：选用的动词能突出人物特点，体现人物性格和内心世界。

（4）这是一个艰难努力的背影！这是一种真挚而又深沉的爱。

提炼要点：最后写完能够表达思想情感。

四、总结：（板书）

1. 准确而恰当地运用动词，且动作具有连贯性（连贯性）。（准确性）

2. 能突出人物特点，能体现人物性格和内心世界。(显特点)

3要表露思想感情。（表感情）

过渡词：方法来源于经典，实践高于经典

五、迁移训练：（小组合作探究）

1.再现经典，考验能力。

请同学们想象孟郊为即将临行儿子缝衣的场景，揣摩母亲心理，抓住母亲动作、神态的细节，能够准确而又恰当地填入连贯性动词，表现浓浓的母爱。

例文：母亲把线头在舌尖上咂了咂，又用指尖轻轻一捻。她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她一手拿着衣服，一手捏着针，眯着眼睛，凑到油灯前，就着油灯的亮光，颤抖着将针线穿来引去。那密密缝织在一起的是母亲对游子的浓浓牵挂。

提示：

行前的此时此刻，老母亲的一针一线，一连串动作表达了母亲对儿子的无限的牵挂。

所以议论文写不好不能以理服人的话，你写记叙文，以情动人同样可以征服阅卷老师，我们来看2010年高考满分作文全国卷：《父亲的根》

过渡词：那么就让我们走进自己的生活，捕捉感人瞬间，用手中的笔让亲情肆意流淌……

2.再现生活，笔韵亲情

从你的生活中捕捉一段感人的画面，运用动作描写的方法，表达人间最伟大的亲情。

（学生自由写作然后展示、并且互评）

结束：人间最伟大的情感由你手中的笔荡漾开来，充溢着整个课堂，拨动每一个人的心澜。这节课即将结束了，但是我们的情感还在不断荡漾，所以课下完成这个作业：

七、作业布置

以“真爱无声”为题写一篇作文，要求运用动作描写，字数不少于800字。

“……二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子汉的大手，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。

我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住了她的手，对她说：‘小时候，每逢过马路，都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！’母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网…… ”

《牵着母亲走过马路》

注：亲情，特指亲人之间的那种特殊的感情，不管对方怎样也要爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。它有两个特点：一是互相的，不是单方面的，母爱是亲情，爱母也是亲情；二是立体的，不是专指母女情，也不是专指父子情，如父子(父女)情，母子(母女)情，手足情(兄弟姐妹)，祖孙情(祖辈与孙辈)，甚至朋友之情，都是可以是亲情。“亲情”重在“情”字。不是亲人也可以有亲情；有血缘关系也不一定有亲情。

【诗】今生今世/ 余光中

我最忘情的哭声有两次

一次，在我生命的开始

一次，在你生命的告终

第一次，我不会记得，是听你说的

第二次，你不会晓得，我说也没用

但两次哭声的中间啊

有无穷无尽的笑声

一遍一遍又一遍

回荡了整整三十年

你都晓得，我都记得

（名言：母爱之爱，春天常在（法国）

父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。

世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤

有一幅最动人的画面，就是母亲期盼孩子的归来）