四会教学案例
小学教师四会教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握（具体知识点），能够运用（具体技能）进行（具体操作）。
2. 过程与方法目标：通过（具体方法），培养学生（具体能力）。
3. 情感态度与价值观目标：通过（具体活动），激发学生对（具体事物）的兴趣，培养学生的（具体品质）。
二、教学重难点1. 重点：掌握（具体知识点）。
2. 难点：运用（具体技能）进行（具体操作）。
三、教学过程（一）导入新课1. 创设情境，激发兴趣：教师通过图片、故事、游戏等方式，引入新课主题。
2. 引导学生思考，提出问题：教师提出与新课相关的问题，引导学生思考。
（二）新课讲授1. 自主学习：学生自主阅读教材，找出重点内容，标注疑问。
2. 小组合作：学生分组讨论，共同解决问题，分享学习心得。
3. 教师讲解：教师针对学生提出的问题进行讲解，突出重点，突破难点。
（三）巩固练习1. 基本练习：教师布置一些基础题目，让学生巩固所学知识。
2. 能力提升：教师设计一些有一定难度的题目，提高学生的综合能力。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结重点。
2. 引导学生反思，提出改进措施。
四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解相关背景知识。
五、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行评价，分析原因。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度，改进教学方法。
3. 教学改进：针对本节课的不足，提出改进措施，提高教学质量。
以下是一个具体的教学案例：小学语文《小石潭记》四会教案一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握生字词，理解文章内容，学会欣赏自然美景。
2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、朗读等方式，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
二、教学重难点1. 重点：理解文章内容，学会欣赏自然美景。
2. 难点：理解作者的情感，把握文章的写作手法。
三、教学过程（一）导入新课1. 播放《小石潭记》的相关图片或视频，激发学生兴趣。
教官四会教案模板范文
---一、教学目标1. 知识目标：- 使学员掌握[具体技能/知识]的基本概念、原理和操作方法。
- 了解[具体技能/知识]在实际应用中的重要性。
2. 能力目标：- 培养学员动手操作能力，能够独立完成[具体技能/知识]的实践操作。
- 提高学员分析和解决问题的能力，学会在复杂情况下运用所学知识。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学员严谨认真、团结协作的工作态度。
- 增强学员的集体荣誉感和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- [具体技能/知识]的核心原理和操作步骤。
- [具体技能/知识]在实际情况中的应用。
2. 教学难点：- [具体技能/知识]的复杂操作环节。
- [具体技能/知识]在不同情境下的灵活运用。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解[具体技能/知识]的理论知识。
2. 演示法：通过实际操作演示[具体技能/知识]的操作步骤。
3. 讨论法：引导学员分组讨论，分享学习心得，共同解决遇到的问题。
4. 实践法：组织学员进行实际操作，巩固所学知识。
四、教学过程1. 导入：- 简要介绍[具体技能/知识]的背景和重要性。
- 引导学员明确学习目标和预期成果。
2. 讲授：- 详细讲解[具体技能/知识]的理论知识，包括概念、原理、操作步骤等。
- 结合实际案例，加深学员对知识的理解。
3. 演示：- 教官进行实际操作演示，展示[具体技能/知识]的运用方法。
- 强调操作过程中的注意事项和技巧。
4. 实践：- 组织学员进行分组练习，巩固所学知识。
- 教官巡回指导，解答学员疑问。
5. 讨论：- 引导学员分组讨论，分享学习心得，共同解决遇到的问题。
- 教官参与讨论，提供指导和建议。
6. 总结：- 对本次课程进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学员课后继续学习和实践。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学员在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
- 收集学员在实践操作中的反馈意见。
2. 结果评价：- 对学员的实践操作进行考核，评估其掌握[具体技能/知识]的程度。
四会教学案例 队列“四会”教学法教案
四会教学案例队列“四会”教学法教案一、教学目标：1. 让学生掌握队列“四会”教学法的要领，提高队列技能。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容：1. 队列“四会”教学法的概念与意义。
2. 队列“四会”教学法的基本动作与要求。
3. 队列“四会”教学法的实践操作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列“四会”教学法的动作要领与实践操作。
2. 教学难点：队列“四会”教学法的动作协调与团队配合。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解队列“四会”教学法的概念、动作要领及实践操作。
2. 示范法：示范队列“四会”教学法的动作，让学生跟随练习。
3. 练习法：分组练习，让学生在实践中掌握队列“四会”教学法。
4. 竞赛法：组织竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学过程：1. 课堂导入：介绍队列“四会”教学法的概念与意义，引起学生的兴趣。
2. 基本动作学习：讲解并示范队列“四会”教学法的基本动作，让学生跟随练习。
3. 实践操作：分组进行队列“四会”教学法的实践操作，引导学生掌握动作要领。
4. 动作协调与团队配合：通过练习，培养学生的动作协调能力和团队配合意识。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调队列“四会”教学法的重要性。
6. 课后作业：布置课后练习，巩固所学内容。
教学评价：通过课堂表现、课后作业和竞赛成绩，评价学生在队列“四会”教学法方面的掌握程度。
六、教学延伸：1. 组织学生进行队列“四会”教学法的展示，提高学生的自信心和团队精神。
2. 邀请其他班级或学校进行队列“四会”教学法的交流与比赛，拓宽学生的视野。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注学生的学习进度，及时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免发生运动损伤。
3. 针对不同学生的身体素质和运动能力，给予个性化的指导和建议。
八、教学评价：1. 学生掌握队列“四会”教学法的动作要领和实践操作。
部队队列“四会”教案
部队队列“四会”教案本站小编为你整理了多篇相关的《部队队列“四会”教案》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《部队队列“四会”教案》。
第一篇：部队四会教学教案科目：单个军人队列动作目的：通过训练是同志熟练掌握单个军人的的动作要领，达到步调一致、整齐划一，为以后的生活和训练打下良好的基础。
时间：一课时地点：队列训练场方法：由我组织大家共同实施。
内容：1、立正、稍息、跨立2、停止间转法3、蹲下起立4、敬礼礼毕5、行进与立定为搞好本课特向同志们提出以下几点要求：1、严格训练严格要求，做错动作打报告。
2、克服天气带来的不良影响。
3、互帮互助，共同提高。
以上几点要求同志们能不能做到？军姿基本上分为“三挺一收”所谓‘三挺’指挺颈、挺胸、挺腿；‘三收’指收下颌、收腹、收臀；‘一睁’眼要睁大，并直视前向方；‘一顶’就是头要向上顶”一）军人在队列生活中必须：1、坚决执行命令，做到令行禁止；2、按规定的顺序列队，牢记自己的位置，姿态端正，精神振作；3、集中精力听指挥员的口令，动作要迅速、准确、协调一致；4、保持队列整齐、肃静、自觉遵守队列纪律；5、将学到的队列动作，自觉地用于训练、执勤和日常生活中（二）立正立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
口令：立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
（三）稍息口令：稍息。
要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。
携枪（筒、炮）时，携带的方法不变，其余动作同徒手。
稍息过久，可自行换脚。
停止间转法（四）跨立（即跨步站立）跨立主要用于军体操，执勤和舰艇上站立等场合，可与立正互换。
口令：跨立。
要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
四会教学教案
四会教学教案一、教学目标1、让学生了解“四会”的具体内容，即会听、会说、会读、会写。
2、通过系统的训练，提高学生在听、说、读、写方面的能力。
3、培养学生良好的学习习惯和语言运用能力，增强其学习英语的自信心和兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）帮助学生掌握正确的听力技巧，能够听懂简单的英语对话和短文。
（2）引导学生敢于开口说英语，纠正发音错误，培养流利的口语表达能力。
（3）教导学生掌握正确的阅读方法，提高阅读速度和理解能力。
（4）指导学生规范书写，包括字母、单词和句子，注意书写格式和语法。
2、难点（1）如何让学生在实际情境中灵活运用所学的语言知识进行听、说、读、写。
（2）如何激发学生的学习兴趣，保持他们在学习过程中的积极性和主动性。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和示范，让学生了解“四会”的要求和技巧。
2、练习法安排大量的听、说、读、写练习，让学生在实践中提高能力。
3、情景教学法创设真实的语言环境，让学生在情境中感受和运用英语。
4、合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养团队合作精神和语言交流能力。
四、教学过程1、导入通过播放一段简单的英语动画或歌曲，引起学生的兴趣，然后提问学生是否能听懂、看懂，从而引出“四会”的概念。
2、会听（1）讲解听力的重要性和技巧，如集中注意力、抓住关键词、预测内容等。
（2）播放一些简单的英语听力材料，如对话、短文等，让学生边听边做练习，如填空、选择等。
（3）听完后，与学生一起核对答案，分析错误原因，再次播放听力材料，让学生加深理解。
3、会说（1）先从简单的日常问候语和自我介绍开始，示范正确的发音和语调。
（2）让学生模仿练习，进行两两对话，互相纠正发音。
（3）设置一些情景，如购物、旅游等，让学生分组进行角色扮演，用英语进行交流。
（4）鼓励学生在课堂上大胆发言，及时表扬和鼓励表现好的学生。
4、会读（1）教授阅读的方法，如快速浏览、精读、略读等，以及如何根据上下文猜测词义。
陆军四会教学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握四会教学的基本概念、原则和方法。
2. 能力目标：培养学生具备会讲、会做、会教、会做思想工作的能力。
3. 情感态度价值观目标：增强学生的责任感和使命感，提高学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 四会教学的基本概念2. 四会教学的原则3. 四会教学方法4. 四会教学实践三、教学过程1. 导入（1）介绍四会教学的概念、起源和发展。
（2）阐述四会教学在陆军训练中的重要性。
2. 讲解四会教学的基本概念（1）解释四会教学的基本含义。
（2）举例说明四会教学在实际训练中的应用。
3. 讲解四会教学的原则（1）明确四会教学的原则。
（2）分析四会教学原则在实际训练中的体现。
4. 讲解四会教学方法（1）介绍四会教学的方法。
（2）分析各种方法的特点和适用范围。
5. 四会教学实践（1）组织学生进行四会教学实践活动。
（2）指导学生运用四会教学方法进行教学。
6. 总结与反馈（1）总结四会教学的基本知识和实践过程。
（2）引导学生反思自己在四会教学过程中的收获和不足。
（3）对学生的表现进行评价和反馈。
四、教学评价1. 学生对四会教学的基本概念、原则和方法的掌握程度。
2. 学生在四会教学实践中的表现，包括会讲、会做、会教、会做思想工作的能力。
3. 学生在反思过程中对四会教学的认知和评价。
五、教学资料1. 陆军四会教学相关教材。
2. 四会教学案例分析。
3. 教学视频、音频资料。
4. 陆军四会教学实践经验分享。
六、教学时间1. 理论讲解：2课时。
2. 实践活动：2课时。
3. 总结与反馈：1课时。
七、教学要求1. 学生需认真听讲，积极参与讨论。
2. 学生需掌握四会教学的基本知识和方法。
3. 学生需在实践活动中运用所学知识，提高自身能力。
4. 学生需认真反思，总结经验教训。
5. 教师需根据学生实际情况，调整教学进度和方法。
四会教学法教案范文模板
---队列“四会”教学法教案一、作业准备课目：队列动作目的：1. 使学员掌握队列动作的基本要领和规范要求。
2. 培养学员的组织纪律性和团队协作精神。
3. 提高学员的军事素养和形象。
内容：- 齐步行进与立定- 跨立与稍息- 站立与蹲下时间： 2小时地点：队列训练场方法：1. 讲解示范2. 个人体会3. 组织练习4. 评比验收5. 小结讲评要求：1. 学员着装整齐，精神饱满。
2. 动作准确，动作一致。
3. 口令清晰，洪亮有力。
4. 互相帮助，共同提高。
教材依据：1. 《队列条令》2. 《军事训练大纲》器材保障：1. 秒表2. 直尺3. 十字架4. 踢腿摆臂练习架二、作业实施(一) 理论提示：1. 队列动作是军事训练的基本内容，是反映军队精神面貌的重要形式。
2. 学员应认真学习队列动作，培养良好的组织纪律性和团队精神。
(二) 教学步骤：1. 讲解示范：- 讲解队列动作的基本要领和规范要求。
- 示范队列动作，确保学员正确理解动作要领。
2. 个人体会：- 学员根据讲解和示范，进行个人体会，加深对动作要领的理解。
3. 组织练习：- 组织学员进行分组练习，互相监督，纠正错误动作。
4. 评比验收：- 对学员的队列动作进行评比验收，指出优点和不足。
5. 小结讲评：- 总结本次训练的成果，对学员进行鼓励和指导。
三、课后总结1. 对本次训练进行总结，指出优点和不足。
2. 对学员进行鼓励，提出改进措施。
---以上模板仅供参考，您可以根据实际情况进行修改和完善。
在教案实施过程中，要注重学员的个体差异，因材施教，确保教学质量。
四会教学案例 队列“四会”教学法教案
四会教学案例队列“四会”教学法教案一、教学目标1. 让学生掌握队列“四会”教学法的要点和技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体行动效率。
二、教学内容1. 队列“四会”教学法的含义和作用。
2. 队列“四会”教学法的具体内容和步骤。
3. 队列“四会”教学法在实际教学中的应用案例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列“四会”教学法的具体内容和步骤。
2. 教学难点：如何运用队列“四会”教学法解决实际教学中的问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解队列“四会”教学法的含义、作用和具体步骤。
2. 案例分析法：分析实际教学中的应用案例，引导学生学会运用队列“四会”教学法。
3. 实践演练法：分组进行队列训练，让学生在实践中掌握“四会”教学法。
五、教学过程1. 导入：简要介绍队列“四会”教学法的含义和作用。
2. 新课内容：详细讲解队列“四会”教学法的具体内容和步骤。
3. 案例分析：分析实际教学中的应用案例，引导学生理解并学会运用队列“四会”教学法。
4. 实践演练：分组进行队列训练，让学生在实践中掌握“四会”教学法。
5. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结队列“四会”教学法的优点和不足，提出改进措施。
教案编写仅供参考，具体教学过程中可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握队列“四会”教学法的具体内容和步骤。
2. 学生能够在实际教学中运用队列“四会”教学法，提高教学效果。
3. 学生团队合作精神得到提升，集体行动效率有所提高。
七、教学拓展1. 组织学生进行队列“四会”教学法的比赛，提高学生学习兴趣。
2. 邀请有经验的教师进行课堂教学观摩，让学生学习更多的教学方法。
3. 开展队列“四会”教学法的研究，探讨其在不同学科中的应用。
八、教学资源1. 教学PPT：包含队列“四会”教学法的具体内容和步骤。
2. 教学视频：实际教学中的应用案例。
3. 队列训练器材：如口哨、红旗等。
九、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重示范，让学生清晰地了解队列“四会”教学法的具体步骤。
四会教学优质教案模板范文
一、教案名称：《队列训练基本动作与要领》二、教学目标：1. 让学生掌握队列训练的基本动作与要领，提高队列动作的规范性。
2. 培养学生的集体荣誉感和纪律观念，增强团队协作能力。
3. 锻炼学生的身体素质，提高国防意识。
三、教学对象：部队新兵四、教学时间：2课时五、教学地点：部队训练场地六、教学准备：1. 队列训练场地2. 教学器材：口令棒、秒表、录音笔等3. 教学课件：队列训练基本动作与要领视频七、教学过程：第一课时：（一）导入1. 教师简要介绍队列训练的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分组，进行简单的热身活动。
（二）基本动作与要领教学1. 教师讲解立正、稍息、跨立、停止间转法等基本动作的要领。
2. 学生跟随教师进行动作示范，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
（三）总结与讲评1. 教师对学生的队列训练情况进行总结，表扬优秀者，指出不足之处。
2. 学生分享学习心得，提出改进措施。
第二课时：（一）复习与巩固1. 学生分组，进行队列训练基本动作的复习。
2. 教师抽查学生的动作规范性，及时纠正错误。
（二）拓展训练1. 教师讲解集体动作的协调与配合，如正步走、跑步走等。
2. 学生跟随教师进行动作示范，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
（三）总结与讲评1. 教师对学生的队列训练情况进行总结，表扬优秀者，指出不足之处。
2. 学生分享学习心得，提出改进措施。
八、教学反思：1. 本节课通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握了队列训练的基本动作与要领。
2. 教师在教学中注重纠正学生的动作不规范，提高了学生的队列动作规范性。
3. 通过集体训练，增强了学生的团队协作能力，培养了集体荣誉感和纪律观念。
4. 在今后的教学中，应进一步优化教学方法，提高教学质量，使学生在队列训练中取得更好的成绩。
注：本教案模板可根据实际教学情况进行调整和修改。
四会教学法教案模板范文
一、教案名称《队列动作四会教学法教案》二、教学目标1. 让学生掌握队列动作的基本要领和规范，提高队列动作的准确性和协调性。
2. 培养学生的组织纪律性和团队协作精神。
3. 使学生学会讲解、示范、组织训练和进行思想工作。
三、教学对象全体受训者四、教学时间X小时五、教学地点队列训练场六、教学工具秒表、直尺、十字架、踢腿摆臂练习架等。
七、教学内容1. 立正、稍息2. 跨立3. 蹲下、起立4. 停止间转法5. 齐步行进与立定6. 跑步行进与立定7. 正步行进与立定8. 步伐变换八、教学步骤1. 作业准备（1）课目：队列动作（2）条件：室外操场（3）内容：停止间转法（4）标准：掌握停止间转法动作基本要领，动作连贯，协调一致。
（5）考核：以班为单位进行考核，达到队列条例标准为合格。
2. 作业实施（1）讲解示范a. 理论提示：向同学们讲解停止间转法的动作要领和注意事项。
b. 边讲边做：示范停止间转法的连贯动作，让同学们有一个直观的印象。
（2）组织练习a. 分组练习：将学生分成若干小组，每组指定一名组长，负责组织本组练习。
b. 个别指导：对动作不规范的学生进行个别指导，纠正错误动作。
（3）小结评比a. 总结本次训练内容，强调重点和难点。
b. 对学生的表现进行评比，对表现优秀的学生给予表扬，对不足之处提出改进意见。
3. 评比竞赛（1）组织学生进行停止间转法竞赛，评选出优秀个人和团队。
（2）奖励优秀个人和团队，提高学生的积极性和荣誉感。
4. 小结讲评（1）重述课目、目的和内容，对训练效果进行评价。
（2）表扬优秀、提出不足，鼓励学生继续努力。
九、教学要求1. 队列人员严守纪律，作到令行禁止。
2. 姿态端正，刻苦训练。
3. 认真听讲，作到动作准确。
4. 动作准确协调一致。
十、教学总结通过本次教学，使学生掌握了队列动作的基本要领和规范，提高了队列动作的准确性和协调性。
同时，培养了学生的组织纪律性和团队协作精神，为今后的训练打下了良好的基础。
四会教学案例 队列“四会”教学法教案
四会教学案例队列“四会”教学法教案一、教学背景1. 学生年龄特点：八年级学生具有较强的学习能力和团队合作精神，但对队列“四会”教学法的理解和运用程度不一。
2. 教材内容：本节课主要内容包括队列“四会”教学法的原理、方法及其在实际教学中的应用。
3. 教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握队列“四会”教学法的精髓，能够运用到实际教学中，提高教学效果。
二、教学资源1. 教学课件：内容包括队列“四会”教学法的原理、方法及其应用案例。
2. 教学视频：展示队列“四会”教学法的实际操作过程。
3. 教学器材：篮球、足球、排球等运动器材。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示篮球、足球、排球等运动器材，引导学生思考如何运用这些器材进行教学。
2. 讲解队列“四会”教学法：1) 原理：介绍队列“四会”教学法的起源、发展及其重要性。
2) 方法：讲解队列“四会”教学法的具体方法，如分组教学、比赛教学等。
3. 案例分析：分析实际教学中运用队列“四会”教学法的成功案例，引导学生理解并掌握该方法。
4. 实践操作：1) 学生分组，每组选择一种运动器材进行实践。
2) 引导学生运用队列“四会”教学法进行练习，如分组比赛、集体协作等。
5. 总结与反思：让学生分享自己在实践操作中的心得体会，总结队列“四会”教学法的优点和不足。
四、作业布置1. 观看教学视频，加深对队列“四会”教学法的理解。
五、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生对队列“四会”教学法的掌握程度，以及其在实际教学中的应用效果，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评估1. 学生自主学习能力评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及对队列“四会”教学法的理解和运用。
2. 小组合作能力评估：通过实践操作环节，观察学生在小组合作中的沟通、协调和协作能力。
3. 教学方法应用评估：评估学生将队列“四会”教学法应用到实际教学中的效果，如教学方法的选择、教学过程的掌控等。
七、教学拓展1. 组织学生进行队列“四会”教学法的竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四会教学案例 队列“四会”教学法教案
四会教学案例队列“四会”教学法教案一、教学背景1. 学生年龄特点：小学高年级学生，具有较强的学习能力和团队合作意识。
3. 教学内容：学习队列“四会”基本动作，包括立正、稍息、集合、解散等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握队列“四会”基本动作。
三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
2. 利用队列“四会”教学法，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师讲解队列“四会”教学法的意义和重要性。
b. 学生分享对队列“四会”教学法的认识和期待。
2. 基本动作学习（10分钟）a. 教师示范立正、稍息、集合、解散等基本动作。
b. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范之处。
c. 学生分组练习，相互纠正，提高动作质量。
3. 团队合作训练（10分钟）a. 教师组织团队比赛，如：队列行进、集合解散等。
b. 学生积极参与，培养团队合作意识和集体荣誉感。
4. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调队列“四会”教学法的重要性。
b. 学生分享学习收获，反思自己在团队合作中的表现。
5. 课后作业（课后自主完成）a. 学生回家后，与家长共同练习队列“四会”基本动作。
b. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
五、教学评价1. 学生课堂表现：态度认真、积极参与、动作规范。
2. 团队合作意识：相互配合、积极沟通、共同完成任务。
3. 课后作业完成情况：家长签字、动作熟练程度。
六、教学扩展活动1. 组织学生进行队列“四会”比赛，鼓励学生发挥团队精神，提高集体荣誉感。
2. 邀请家长参与观摩，增进家长对学校教育的了解和支持。
七、教学反馈与调整1. 课后收集学生和家长的意见和建议，了解教学效果，不断优化教学方法。
2. 根据学生掌握情况，调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
3. 关注学生在团队合作中的表现，针对性地进行指导和鼓励，提高团队凝聚力。
四会教学法_教案模板范文
一、教案名称队列四会教学法教案二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握队列四会教学法的概念、原则和基本方法。
2. 能力目标：培养学生具备组织队列训练的能力，提高学生的军事素质。
3. 情感态度价值观目标：培养学生严谨的纪律观念，增强团队协作精神。
三、教学对象全体受训者四、教学时间1课时五、教学地点队列训练场六、教学准备1. 教材：《队列条令》2. 教具：秒表、直尺、十字架、踢腿摆臂练习架等3. 教学视频、图片等辅助材料七、教学过程1. 导入新课（1）讲解队列四会教学法的概念、原则和意义；（2）播放队列训练视频，让学生直观感受队列训练的重要性。
2. 理论学习（1）讲解队列四会教学法的基本方法，包括讲解示范、个人体会、组织练习、评比验收、小结讲评等；（2）分析队列训练中的常见问题，提出改进措施。
3. 实践操作（1）讲解示范：教师示范队列动作，强调动作要领和注意事项；（2）个人体会：学生跟随教师练习队列动作，感受动作要领；（3）组织练习：学生分组进行队列练习，教师巡回指导；（4）评比验收：对学生的队列动作进行评比，评选出优秀学员；（5）小结讲评：总结本次训练成果，对优秀学员进行表扬，对不足之处提出改进意见。
4. 课后作业（1）学生自行练习队列动作，巩固所学知识；（2）撰写队列训练心得体会。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、纪律性和团队协作精神；2. 队列动作掌握程度：通过评比验收，评价学生的队列动作是否规范、熟练；3. 课后作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对队列训练的掌握程度。
九、教学反思1. 教学过程中是否遵循队列四会教学法的原则和方法；2. 学生对队列训练的掌握程度如何，是否存在不足之处；3. 如何改进教学方法，提高教学效果。
十、教学总结通过本次队列四会教学法教学，使学生掌握了队列训练的基本知识和技能，提高了学生的军事素质。
在今后的教学中，要不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
四会教学案例 队列“四会”教学法教案
四会教学案例队列“四会”教学法教案一、教学目标：1. 让学生掌握队列“四会”教学法的要领，提高学生的队列动作水平。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的运动能力。
二、教学内容：1. 队列“四会”教学法的讲解与示范。
2. 队列“四会”教学法的实践训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列“四会”教学法的动作要领。
2. 教学难点：队列“四会”教学法的协调性与准确性。
四、教学方法：1. 讲解法：教师对队列“四会”教学法进行详细讲解，让学生明确动作要领。
2. 示范法：教师进行队列“四会”教学法的动作示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 实践训练法：学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 评价法：教师对学生的队列“四会”教学法进行评价，鼓励优秀学生，激励后进生。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍队列“四会”教学法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师详细讲解队列“四会”教学法的动作要领，并进行示范。
3. 实践训练：学生分组进行队列“四会”教学法的实践训练，教师巡回指导。
5. 课后作业：布置相关练习，让学生巩固所学知识。
六、教学评估：1. 教师应观察学生在实践训练中的动作准确性、协调性和团队协作能力。
2. 通过课堂评价和课后作业，了解学生对队列“四会”教学法的掌握程度。
3. 收集学生和同组成员的反馈意见，以便对教学方法进行调整和改进。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列“四会”教学法的比赛，提高学生的竞技水平和团队精神。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，将队列“四会”教学法融入到教学中，提高学生的综合运动能力。
3. 邀请专业教练进行授课，让学生接触到更专业的队列教学方法。
八、教学资源：1. 教学视频：收集有关队列“四会”教学法的教学视频，用于课堂演示和分析。
2. 教学图片：拍摄学生实践训练的图片，用于讲解和评价。
四会教学法教案完整
四会教学法教案完整一、教学目标通过使用四会教学法，使学生能够掌握所学知识，并能够在实际生活中灵活运用。
二、教学准备1.教学材料：相关课本、教学PPT等。
2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
三、教学步骤第一步：导入1.师生互动：教师与学生进行简单的交流，引起学生的兴趣，并激发他们的学习欲望。
2.提出问题：教师提出一个与今天学习内容相关的问题，让学生思考并表达自己的看法。
第二步：展示1.展示教学PPT：教师通过PPT等方式向学生展示今天的教学内容，引导学生进入学习状态。
2.讲解与示范：教师通过讲解和示范的方式，详细介绍所学知识的相关概念、原理和方法。
第三步：实践1.分组合作：将学生分成小组，组内成员互相讨论、交流，并共同完成教师布置的任务。
2.实际操作：学生根据教师的要求，利用所学方法和知识，进行实际操作和练习。
第四步：总结1.学生发言：请学生轮流发表自己今天学习的体会和经验，分享自己的学习成果。
2.教师总结：教师对学生们的表现进行总结，并对不足之处进行指导和提醒。
四、教学评价在整个教学过程中，教师可以通过观察学生的学习状态、听取学生的学习报告和观察学生的作品来进行评价。
评价不仅仅是对学生学习成绩的量化，更重要的是对学生学习能力、思维能力和创新能力的综合评估。
五、教学延伸为了加强学生对所学知识的巩固和拓展，教师在课后还可以布置相关的作业或提供额外的学习资源，让学生能够在自主学习的过程中进一步理解和应用所学知识。
六、教学反思教师应当及时总结本节课的教学情况，对自己的教学方法、教学步骤以及学生的学习情况进行反思。
并根据反思结果，进行相应的调整和改进，以提高教学效果。
以上是关于四会教学法的教案完整内容，通过合理运用该教学法进行教学，能够更好地激发学生的学习兴趣，促进他们的主动学习，并提高他们的学习能力和应用能力。
教师在实际教学中应根据学生的实际情况进行合理的调整和改进，以取得良好的教学效果。
四会教学教案模板范文
一、教案标题《XXX科目四会教学教案》二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握XXX科目的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对XXX科目的兴趣，培养学生的团队协作精神和责任感。
三、教学对象XXX年级XXX班全体学生四、教学时间XX课时五、教学地点XXX教室六、教学重点与难点1. 教学重点：XXX科目的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 教学难点：XXX科目的实际操作和应用。
七、教学准备1. 教师准备：教学课件、教学视频、实验器材、教材等。
2. 学生准备：笔记本、笔、实验器材等。
八、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍XXX科目的背景和意义。
（2）提出本节课的学习目标。
2. 讲授新课（1）教师讲解XXX科目的基本理论、基本知识和基本技能。
（2）结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
（3）播放教学视频，加深学生对知识的理解。
3. 实践操作（1）学生分组进行实验或练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生展示实验或练习成果，互相评价。
4. 总结与拓展（1）教师对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
（3）鼓励学生课后查阅资料，拓展知识面。
九、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、实验或练习成果、课后作业等方面评价学生的学习效果。
2. 教师评价：根据学生的课堂表现、实验或练习成果、课后作业等方面评价学生的学习效果。
十、教学反思1. 教师反思：对本节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行反思，总结经验教训。
2. 学生反思：对自身的学习态度、学习方法、学习效果等方面进行反思，找出不足，改进学习方法。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
队列“四会”教学
队列“四会”教学第一篇：队列“四会”教学队列“四会”教学笔记．作业准备1、讲受训人员带到训练场2、整齐队形、清点人数、整理着装：视情况况向最高首长报告3．宣布作业提要．课目：单个军人队列动作目的：通过训练使同志们学会并掌握单个军人队列动作的要领。
达到动作准确、规范、协调一致．为以后各种训练打下坚实基础。
内容：齐步的行进与立定方法：理论提示，讲做示范：组织练习、小结讲评时间：40分钟地点：队列训练场要求：1、严格要求、刻苦训练、严格遵守队列纪律2．、专心所讲、认真体会，尽快掌握动作要领以上要求同志们能不能做到？《众答“能”)作业实施(一)理论提示同志们。
今天由我和大家共同学习齐步的行进与立定。
齐步是军人的常用步伐，一般用于队列的整齐行进。
(二)讲解示范其口令下达为“齐步一走”“立一定”为了使同志们有一个直观而深刻的印象，下面请看示范动作．(由教员或示范兵来做)下面我结合动作讲解要领动作要领：听到“齐步--走”的口令后，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地。
(做动作)同时身体重心前移．右脚照此法进行、（做动作）上体正直、微像前倾，两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肿部弯曲（做动作），小臂自然向里合，（做动作）手心向内稍向稍像下，（做动作）拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高（着夏季作训服时，与第四衣，着冬季作训服时与腰带同高）离身体身约25厘米；（做动作）向后摆臂时，手臂自然伸直、手腕前侧距裤缝线约30里米（做动作）。
行进速度每分钟l l6-122步．下面我结合步幅、步速讲解立定的动作要领、听到”立定”的口令，左脚由前大半步着地，右脚取捷经迅速靠拢左脚，成立正姿势．其动作要点可归纳为：脚跟先着地，脚腕稍用力．膝盖向后压，重心向前移。
、易犯的毛病及纠正方法：(在这里可以不讲)1．上体不稳，左右晃动大．纠正时强调收腹提气．挺胸立腰，颈部适当用力．头要正直向上顶。
2。
摆臂不自然，两肩僵硬，强调关节放松，前摆时肘部自然弯曲，小臂自然内里合，后摆臂时向后下伸．3、脚尖方向不正(八字脚)。
四会教学法示范教案范文
四会教学法示范教案范文一、教学目标•知识目标：学会运用四会教学法，有效地教授学生知识。
•能力目标：提高学生的听、说、读、写四项语言能力。
•情感目标：培养学生对学习语言的兴趣和自信心。
二、教学内容本次教学将以英语中的动物名词为例进行教学，内容包括常见动物的名称和描述。
三、教学重点•掌握常见动物的英语名称。
•学会简单的动物描述表达。
四、教学难点•学生掌握并能准确运用动物描述的英语表达。
•提高学生的听力和口语能力。
五、教学准备•教师：教师课件、动物图片、音频材料。
•学生：课本、练习册、笔。
六、教学步骤步骤一：导入新知识（5分钟）•利用图片或实物引导学生回忆已学动物的名称，并与英文对应。
步骤二：听力训练（10分钟）•播放录音，让学生听一段关于动物的描述，根据所听到的信息写出动物的名称。
步骤三：口语练习（15分钟）•教师对每个动物进行简单描述，学生先听，再模仿教师的语音和语调进行跟读。
步骤四：阅读理解（10分钟）•学生阅读课本中的动物文章，并回答相关问题。
步骤五：写作训练（15分钟）•学生根据教师给出的提示，描述一个自己喜欢的动物，并展示给同学。
步骤六：巩固训练（10分钟）•学生通过配对练习，巩固所学动物的英文名称和描述。
七、教学延伸•学生可扩展其他主题，如水果、颜色等，自由操练四会教学法。
八、教学反思本次教学中，学生通过四会教学法的运用，有效地提高了听、说、读、写的能力。
同时，通过互动活动和自主学习，培养了学生对学习英语的兴趣和自信心。
在教学过程中，要多给予学生表扬和肯定，激发学生的积极性。
此外，为了提高教学效果，可以根据学生不同的水平设置不同的教学活动，让每个学生都能有所收获。
四会教学优质教案模板
一、教案标题【科目】：队列训练【课时】：2课时【教学对象】：全体学员【教学目标】：1. 知识目标：使学员掌握队列训练的基本要领和动作规范。
2. 能力目标：培养学员的组织纪律性和集体荣誉感。
3. 情感态度价值观目标：增强学员的自信心和团队协作精神。
二、教学准备1. 教学器材：秒表、直尺、十字架、踢腿摆臂练习架等。
2. 教学场地：队列训练场。
3. 教学内容：立正、稍息、跨立、停止间转法、行进与立定等队列动作。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）讲解队列训练的意义和作用。
（2）介绍队列训练的基本要领和动作规范。
2. 讲解示范（1）教师讲解立正、稍息、跨立等动作要领。
（2）教师示范动作，学员跟随学习。
3. 组织练习（1）学员分组练习，互相纠正动作。
（2）教师巡回指导，纠正学员动作。
4. 小结讲评（1）教师对学员的练习情况进行总结。
（2）表扬优秀学员，指出不足之处。
第二课时：1. 复习上节课内容（1）复习立正、稍息、跨立等动作。
（2）进行简单的队列变换练习。
2. 讲解示范（1）教师讲解停止间转法、行进与立定等动作要领。
（2）教师示范动作，学员跟随学习。
3. 组织练习（1）学员分组练习，互相纠正动作。
（2）教师巡回指导，纠正学员动作。
4. 小结讲评（1）教师对学员的练习情况进行总结。
（2）表扬优秀学员，指出不足之处。
四、教学评价1. 学员对队列训练的掌握程度。
2. 学员的组织纪律性和集体荣誉感。
3. 学员的自信心和团队协作精神。
五、教学反思1. 教学过程中，如何提高学员的练习效果？2. 如何针对不同学员的特点，进行个性化教学？3. 如何在教学中融入德育教育，培养学员的优良品质？通过以上教学过程，使学员掌握队列训练的基本要领和动作规范，培养学员的组织纪律性和集体荣誉感，增强学员的自信心和团队协作精神。
四会教学法教案
篇一：四会教学法教案四会教学法教案篇二：队列“四会”教学法教案队列“四会”教学法教案一作业准备课目：单个军人队列动作目的：通过训练使同志们学会和掌握单个军人徒手队列动作的动作要领及组织部队训练的方法，培养优良的作风和严格的组织纪律性，养成规范的队列动作为下一步训练打下良好的基础。
内容：齐步行进、立定时间： 1 小时地点：队列训练场方法：讲解示范，个人体会，组织练习，评比验收，小结讲评。
要求：1、精神振作、姿态端正；警容严整，着装整齐。
2、动作准确熟练、作风严谨、符合条令要求。
3、语言熟练、口令清楚洪亮，组训方法灵活。
4、严格遵守队列训练场纪律、互帮互学、共同提高。
教材依据：1、以中央军委一九九七年十月颁发的<<队列条令为&&依据；2、以中国人民武装警察部队二00一年七颁发月的《军事训练与考核大纲》为标准。
器材保障：秒表、直尺、十字架、踢腿摆臂练习架等。
二作业实施（一）理论提示:同志们!所谓的队列动作是指单个军人或部（分）队按照《队列条令》的规定所进行的活动。
它是技术、战术动作的基础，是反映军队正规化建设和军队精神面貌的必要形式。
其基本内容可分为两类：一类是单个军人队列动作。
一类是部（分）队队列动作。
今天我和同志们共同学习和研究单个军人队列动作中的行进法。
请大家考虑一下，我们军人在行进时有哪些主要步伐呢？xx、请你回答一下!回答很好！稍息！齐步是我们军人的常用步伐，它主要用于队列的整齐行进，也是我们今天所要研究的重点问题。
其口令下达：“齐步——走”、“立——定”。
此口令属连续口令，特点是预令的拖音与动令相连，有时预令与动令之间有微歇。
预令拖音稍长。
其长短可视部分队的大小而定。
动令短促有力。
下来大家跟我一起熟悉两遍口令。
为了给大家留下一个直观完整的印象，我先将完整动作示范一遍，大家注意！（正侧面各一遍）。
（二）边讲边做：1.结合动作讲解要领：b.听到“立定”的口令，左脚再向前大半步着地（约50厘米，脚尖向外约30度），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
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四
会
教
学
法
内容：单兵队列
编写人：***
审批人：
日期：2011-9-26
队列“四会”教学法教案
一、作业准备
四会：会讲，会做，会教，会做思想工作。
例：齐步行进与立定
科目：单个军人队列动作
目的：通过训练，使同志们熟练掌握单个军人队列动作的动作要领及组训方法，培养良好的军姿，严整的军容、过硬的作风。
为队伍正规化建设打下坚实基础。
内容：齐步行进与立定
时间：30分钟
地点：队列训练场
方法：理论讲解，动作示范，组织练习，小结讲评
要求：
1、坚决服从命令，做到令行禁止
2、严格队列队列纪律，互帮互学，共同提高
3、精神振作、姿态端正、军容严整、着装整齐
4、语言熟练、口令清楚洪亮、组训方法灵活
二、作业实施
（一）动作示范
下面，由我和大家共同学习齐步行进与立定。
齐步是军人的常用步法，通常用于部队的整齐行进。
口令下达“齐步走---立定”
为给大家一个直观印象，先由我将动作体现一遍。
请注意！！
（正面，侧面各做一遍）
结合动作，讲解要领
（二）理论讲解
当听到“齐步走”的口令后，左脚向正前方迈出一步约75厘米，按照先脚跟，后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作。
上体正直，微向前倾：手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二关节：两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂稍向里合，手心向内稍向下。
拇指根部对正衣扣线，并于最下方衣扣同高。
离身体约25厘米。
向后摆臂时，手臂自然伸直。
手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟116-122步。
听到“立定”的口令后，左脚在向前大半步。
（约50厘米，脚尖向外约30度）两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
（动作标准与要求：齐步行进时，要精神振作，姿态端正，具有一往无前的精神。
做到：走直线，方向正，上体稳，摆臂自然靠脚准。
为便于大家掌握要领，我将其要领归纳为以下几句决：军人齐步向前看，头不低来脚不弯，左右迈出七十五，两臂摆动要自然）
为了使大家吃透，加深印象，我再将完整动作示范一遍！
以上的讲解的示范大家看清楚了没有？
齐答：“清楚了！”稍息！
（检查听讲情况）。
XXX请你回答一下，齐步的步幅、步数各是多少？回答正确！说明听讲认真，精力集中，稍息！
（三）个人体会:
下来按语刚才所讲的方法，口决及动作要领进行个人体会。
“立正”“报数”，双数兵向前五步走！（成两列队形），开始体会！（指挥员逐个检查纠正）根据普通存在的问题进行整体纠正时，位于两列中央。
大家都比较认真，但我发现许多同志低头看地的现象比较严重。
同志们！队列训练时，我们做每一个动作都要求我们要姿态端正，上体正直，两眼始终目视前方，具有一往无前的精神。
因此，我们在训练当中一定要克服这一痼癖毛病。
大家请楚了没有！继续体会！（教员检查纠正）。
“停”！成班横队集合！
同志们！在刚才的体会练习中，大家训练比较认真，领会动作要领比较快，训练热情很能够高，但是从动作上看，还存在以下几个问题：
1、摆臂不够定位。
主要原因：两臂摆动没有用手腕控制高低。
纠正
时，要求两肩关节和大臂放松，微擦衣服。
2、行进时，有“八”字脚的现象。
主要原因：两脚内侧不在一条直
线上，纠正时，注意脚尖内合，以脚跟脚掌的顺序着地。
根据以上存在的问题，请同志们考虑一下，要想把我们的动作学的扎实，
练的规范，我们应当采取哪些方法呢？谁来回答？
（指定一名同志回答）。
回答正确！稍息！
（四）组织练习:
同志们！施训应先技术后战术，先基础后应用，先分练后合练，由简到繁，由易到难，循序渐进。
为此，针对前所讲的方法我们进行逐步训练。
1.摆臂练习。
摆臂练习主要解决的是摆臂的高度及定位性发及向后摆臂是否到位。
a.口令
其口令下达：“摆臂练习，齐步——走，一、二。
停”。
b．练习
1.边讲边做。
2.开始练习。
c.存在问题讲评
我们进行摆臂练习时不仅要注意摆臂的高度和定位性，同时要注意纠正“四种腕”和“两种臂”，“四种腕”是指向上挑腕，向下压腕，向内合腕，向外翻腕。
“两种臂”是指摆直臂和向两侧摆臂。
d.利用器械进行联系
2.立定练习。
a.口令
其口令下达“向前三步——走，二。
”
b．练习
1.边讲边做。
2.开始练习。
c.存在问题讲评
在进行与立定练习重点体会以下几个环节：1、第一步要迈出。
2、靠脚时左脚脚尖向外分开约30度。
3、靠脚时两腿要挺直，靠脚放臂同时动作，同时要注意克服和纠正第一步迈不出去，靠脚时出现“跺脚”和“外扫腿”的现象。
d．开始练习
（在练习过程中出现两名互练的同志和一名采取一步迈出练习的同志）。
（教练员发现要及时提出表扬并鼓动大家的练兵热情）。
如下：停！集合！同志们，刚才我们看到XX，XXX同志采取结对训练和一步迈出练习不仅掌握了要领还提高了动作。
常言说的好：世上无难事，只怕有心人。
我们在做每件事时都会遇到这样或哪样和困难，但是有困难都不怕，就怕同志们遇到困难不动脑。
而XX，XXX同与就能很好的解决困难，希望大家向他们学习。
在刚才的练习中，我发现XX，XXX同志的动作比较准确，下来由他们三名同志做一下动作，大家注意看！
XX，XXX出列！（三名同志向正前方七步）
（由教员下口令组织三名同志进行第二步练习），下来由你们三位担任小组长，XX负责前两名，XX负责中间两名，XX负责最后三名，开始练习！（教员检查纠正，发现两名同志动作掌握较慢，采取因人施教的方法）。
XX，XXX同志，你们掌握动作较慢，请到X侧练习。
（教员巡回检查剩余同志动作，根据掌握情况实施如下）。
“停”同志们已基本掌握要领，下面就进行连贯动作练习。
它是综合前两步方法，使动作规范化，条令化的训练。
练习中，同志们要克服前几步中出现和问题，使动作进一步符合条令要求。
同志们清楚没有！开始练习！尔后教员去纠正被抽出的两名同志的动作。
停！集合！下来我检查一下大家对连贯动作的掌握情况。
XX同志，请你出列做一下动作。
（实施）
XX同志，请你讲评一下他的动作是否规范！（体现正误对比，兵教兵的内容）。
是！刚才XX同志的动作不够协调，腰部没有挺直。
好！由你给与纠正！回答：“是”。
XX同志，你刚才的动作是这样的。
（实施）其正确动作是：（动作示范）。
报告：纠正完毕！
刚才XX对XX同志的纠正很准确，说明在训练中能认真分组会动作，观察认真仔细。
（五）评比竞赛:
为了进一步提高我们的动作，下面进行观摩评比，目的在于相互学习，取长补短。
前三名！齐步——走，立——定。
尔后依次类推。
下来我们进行一下讨论，评出一个好的小组，开始讨论！（此时，一组、三组原地不动，二组向前统一走三步）。
（六）小结讲评
由一组到三组开始发言。
作业讲评：
通过训练，看出同志们的训练热情高涨，斗志激昂。
能够克服炎热天气，尤其是XXX同志，在作业过程中有头晕的现象，但依然能够坚持训练，发扬了不怕苦，不怕累的精神，第XX名同志，对动作的掌握比较熟悉。
XX同志，小组对动作标准还需要加强，希望下步加把劲迎头赶上。
整体上来说，同志们在训练过程中都非常不错，发扬了严格训练，严格要求的精神。
希望在下步训练中能够继续保持和发扬。
解散！！！
队列指挥位置
指挥位置应便于指挥和通视全体。
通常是:停止间,在队列中央前;行进间,纵队时在左侧中央前,必要时在中央前,横队、并队纵队时在左侧前或左侧,必要时在右侧前或右侧。
变换指挥位置通常用跑步(5步以内用齐步),进到预定的位置后,成立正姿势下达口令。
纵队行进时,可在行进间下达口令。