《项脊轩志》逐句串讲翻译分析超实用课件
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《项脊轩志》ppt课件
6主5。岁时，因劳累过度而抱恨病逝。
文学成就
归有光是明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”，后人 称 赞其散文为“明文第一”。
“嘉靖三大家”——归有光、唐顺之、王慎中 “归、胡”——胡友信
著有《震川先生集》、《三吴水利录》 代表作:《项脊轩志》、《先批事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。 散文:感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境， 擅长通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的 深情。
历尽沧桑，方知悲凉 背诵5、6段
归 有 光
(2)
导
熟读课文并思考: 1．围绕着项脊轩，作者记叙了哪些事情？
思
2．行文中哪一句话，概括了作者在项脊轩中的生活的感受？
3．让作者产生这样感受的"项脊轩"是怎样的一间屋子，哪些句子写 出了它的特点？找出描写项脊轩的文字读一读，并分析其特点。修 缮后作者住在其中，生活如何？心情怎样？
珍视亲情
43岁时，长子去世；44岁时，继室王氏去世。
分崩离析
48岁时，倭寇作乱，归有光入城筹备守御，作《备倭事 隐痛成文
略》等；
先写后补
60岁时，考中三甲进士；及第后历官长兴知县、顺德通 判△、志南：京一太种仆叙寺事丞、等抒职情，的故文被体称。为与““归记太”仆相”似；。但“记”
情感重重
6通4常岁用时以，记留“掌事内”阁制“敕物房”，，参“与志编”修以《记世录宗人实物录事》迹；为
展
展
凭借、用
1、这篇志是否同一时间所写？哪句话可以看出？ 2、补记的部分，哪一句话，最触动你？
思
பைடு நூலகம்
1、“余既为此志” 《项脊轩志》前一部分写于十八岁，后面的补记于三十一
《项脊轩志》ppt课件
文本解析——第二段
一个整体 几位伯父叔父
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内
在这之前
是 等到 分灶做饭，分家
外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客
到处（古）（今：每每，时常）
名作动，吃饭
名作状，向西
逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为
越过墙厨，总房凡共 再古：变两矣次。今状：后再一次）开始时 修筑
随即， 不久就
亲手，名作状。
伞盖
肆
深入探究
“睹物怀人，能毋恫耶!凡文人之有性情者， 以文学感人，真有不能不动者。”林纾《古 文辞类纂》
“予读震川文之为女妇者，一往深情，每以 一二细事见之，使人欲涕。盖古今来事无巨 细，唯此可歌可涕之精神，长留天壤。”黄宗羲《张筛母菜孺人墓志铭》
任务一:整体感知
结构布局--形散神聚
指少年，古人15岁
探望
不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手
hé 你的 怎么 整天
很像
等到 用
阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
关
hù
没有成效 取独 上朝（名作动）
顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，
不久
háo 来 jīn
他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
【译文】在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，室外设置了 许多小门和围墙，门和墙到处都是这样。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去 吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。
代表将甑放在灶上的双手。
代表甑，泛指锅镬一类炊具
是灶口的象形
下半部则是进柴烧火的缩影:双手(E) 把一根根柴火(D)推进灶内
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7
项脊轩志
项脊轩，旧南阁子也。室仅方 丈，可容一人居。百年老屋， 尘泥渗漉，雨 泽下注；每移
案，顾视无可置者。又北向， 不能得日，日过午已昏。余稍 为修葺，使不上漏。前辟四窗， 垣墙周庭，以当南日，日影反 照，室始洞然。
项脊轩，是原来的南阁子。室内面积仅有一丈 见方，只可容纳一人居住。（这是已有）上百 年的老屋子，（屋顶墙头上的）泥土漏下，雨 水也往下流；每当移动案桌时，左看右看没有 可以安置（案桌）的地方。又方位朝北，不能 照到阳光，天一过中午就已经昏暗。我稍稍修 补了一下，使它不从上面漏土漏雨。前面开了 四扇窗子，院子周围砌上墙，用（北墙）挡着 南边射来的日光，日光返照，室内才明亮起来。
第二段内容理解 三件事都写悲，感情表达却很有层次。“庭中始为篱，已为墙，凡再变 矣。”只是在客观的记述中寄予感叹。“语未毕，余泣，妪亦泣。”还 是有泪无声，含蓄而有节制。“令人长号不自禁”，感情如压抑不住的 潮水，汹涌而出，失去了控制。
20
一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实， 这是不好接受的；
二、幼年没有感受到母爱，更增加了 内心的 ；
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖 矣。
26
第四五段内容理解 着重写对婚后生活的回忆和对亡妻的怀念。此是作者在若干年后的补记。 凭几学书和归述诸小妹语几个生活细节，写出温馨难忘的婚后生活。 睹物思人，物是人非。
27
正文与附记写作时间大约隔多久？ 大约十六七年。35岁中举后即离开项脊轩定居嘉定；29岁时魏氏卒，故为文当在 18岁，35-18=17。
三、也是最重要的一点，归有光的家 庭给他内心造成了很大的
悲凉
压力
21
项脊轩志原文
轩东故尝为厨，人往， 从轩前过。余扃牖而居， 久之，能以足音辨人。 轩凡四遭火，得不焚， 殆有神护者。……
项脊轩志 翻译PPT教案
15.已 日过午已昏 （已经，副词） 已为墙 （然后，副词） 16.当 以当南日 （挡住，动词） 他日汝当用之 （应当，应该， 助动词） 17.然
第31页/共47页
室始洞然 （……的样子，形
18.书 借书满架 （书，书籍，名词） 或凭几学书 （字，文字，名 词） 19.食 小鸟时来啄食 （食物，名词） 欲食乎 （吃，动词） 20.大
项脊轩志 翻译
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可 容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨 泽下 注；每移案，顾视无可置者。又北向 ，不 能得日，日过午已昏。
判断句
（古今异义）今义：寺院的住持 名作状，向下
每次，副词
环视 ……的地方
得到 过了
北，名作状，向北。 已经
第1页/共47页
项脊轩，就是原来的南阁子。室内面 积只有一丈见方，可以容纳一个人居住。 是一间有百年历史的老房子，灰尘与泥土 （常从屋顶上）渗漏下来，（尤其是下雨 时），雨水往下倾注；每次移动桌子，环 视没有可以安置的地方。又加上（屋门） 朝北开，不能得到阳光照射，太阳一过了 中午，屋里就暗了下来。
第2页/共47页
为，动词
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗， 垣墙周庭，以当南日，日影反照，室 始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时 栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸 歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂 寂，小鸟时来啄食，人至不去。
省略句使（之）不(从)上面漏雨 名作状
名作动，筑墙
围绕 连词，“来”。表目 挡 的
第29页/共47页
12.之 吾妻死之年所手植也（助词，的） 他日汝当用之 （代象笏，代词） 儿之成 （主谓之间，取消句子独立性） 13.西 东犬西吠 （在西边，名词作状语） 室西连于中闺 （……的西边，名词？） 14.得 不能得日 （得到，获得，动词） 得不焚 （能，能够，助动词）
项脊轩志原文翻译PPT课件
于中闺，先妣尝 一
她很好。房子的西边和内室相连，
至，妪每谓余曰： “某所，而母立于 兹。”妪又曰： “汝姊在吾怀，呱 呱而 泣；娘以指叩
先母曾经来过一次。老婆婆经常对 我说：“这个地方，你的母亲曾经 站在这里。"老婆婆又说：“你姐 姐在我怀中，呱呱哭泣；你母亲用
门扉曰：‘儿寒乎？ 手指敲着房门说：'孩子是冷呢？还
吾从余妻问来古归，事，时T至或H轩凭E中几，学 EN我到的轩D妻中子，嫁向到我我问家一来些，古她代的时事常情来，
书。 吾妻归宁，述诸小
或者伏在书案上学写字。我妻子
妹语曰：“闻姊家有阁
回娘家省亲，（回来后）转述小
子，且何谓阁子也？”
妹们的话说：“听说姐姐家有个
其后六年，吾 妻死，室
小阁子，那么什么叫阁子呀？”
欲外食相为乎应？答’感。吾谢”从语板您的指是话导想。吃”！东话西还没呢有？说’完我，在我门就外哭一起一来回，
未毕， 余泣，妪也
老婆婆也流下了眼泪。
泣。
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项脊轩志原文
余自束发读书轩中，一 • 我从十五岁其就在轩内读书，有一
日，大母过余曰T：H“E吾
儿，久不见若 影，何竟
日默默在此，大类女郎 也？”比去，以手阖门， 自语曰：“吾家读书 久
坏不修。其后二年，余
这以后六年，我的妻子去世，小
久卧病无聊，乃使人复
轩破败没有整修。又过了两年，
葺南阁子，其制稍异于
我生病卧床很长时间，闲极无聊，
前。然自后余多在外，
就派人再次修缮南阁子，规制跟
不常居。 感谢您的指导过在去外！稍边有，不不同常。住在然这而里此。后我多住
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项脊轩志原文
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三个女人
母亲 娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”
语
言 祖 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默
默在此，大类女郎也？”
母 动 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可 待乎！” 作 顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
亡
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或 凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：
妻 “闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
侧
庭有枇杷树，……今已亭亭如盖也。
面
作者的情感： 怀念，愧疚
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项 多可喜: 文人闲适之情
脊 轩
亦
志
令人长号不自禁
情如汹涌的潮水，直 泻而出，完全失控
语未毕，余泣，妪亦泣
情动于中，有泪无 声，含蓄而有节制
庭中始为篱，已为墙， 凡再变矣（分家）
从客观的记述中 寄予深长的感叹
情感表达极有层次 由内向转为外露 由沉稳渐趋强烈
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归氏 散文
归氏散文源出于《史记》，取法
于唐宋八大家，他和王慎中、唐顺之、 茅坤等人并称为“唐宋派”,被誉为 “明文第一人”（黄宗羲语），当时 人称他为“今之欧阳修”。其散文不 是以重大的题材反映他所处的时代， 而是通过记叙一些日常生活和家庭琐 事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的 深情。其中《项脊轩志》可为代表， 其他如《先妣事略》、《寒花葬志》， 也很感人。他的散文对清代桐城派 （方苞、姚鼐、刘大櫆）影响很大。
母亲 娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”
语
言 祖 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默
默在此，大类女郎也？”
母 动 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可 待乎！” 作 顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”
亡
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或 凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：
妻 “闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
侧
庭有枇杷树，……今已亭亭如盖也。
面
作者的情感： 怀念，愧疚
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项 多可喜: 文人闲适之情
脊 轩
亦
志
令人长号不自禁
情如汹涌的潮水，直 泻而出，完全失控
语未毕，余泣，妪亦泣
情动于中，有泪无 声，含蓄而有节制
庭中始为篱，已为墙， 凡再变矣（分家）
从客观的记述中 寄予深长的感叹
情感表达极有层次 由内向转为外露 由沉稳渐趋强烈
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归氏 散文
归氏散文源出于《史记》，取法
于唐宋八大家，他和王慎中、唐顺之、 茅坤等人并称为“唐宋派”,被誉为 “明文第一人”（黄宗羲语），当时 人称他为“今之欧阳修”。其散文不 是以重大的题材反映他所处的时代， 而是通过记叙一些日常生活和家庭琐 事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的 深情。其中《项脊轩志》可为代表， 其他如《先妣事略》、《寒花葬志》， 也很感人。他的散文对清代桐城派 （方苞、姚鼐、刘大櫆）影响很大。
《项脊轩志》ppt课件
思考:悲在何处？
悲
借一阁以寄三世之遗迹。——清•梅曾亮
一 间书斋
项脊轩，旧南阁子也
两 种感情
多可喜，亦多可悲
三 世变迁
祖辈，父母辈，自己
四 个女人
先大母，妪，先妣，妻子
五 件事情
修葺项脊轩；诸父异爨、老妪忆母、大母励 志、回忆亡妻
悲情
几世变迁、家道中落之悲凉 至亲离世、物在人亡之殇痛 读书未成、责任难尽之愧疚
“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”
喜 “喜”在何处？
多 可 喜
室内书籍满架，庭中风景清雅，书香和闲趣皆有， 归有光逍遥惬意、自由自在、怡然自得，栖息在此。 除了少年读书时光让人内心欣喜，项脊轩还承载了 作者哪些美好的回忆？
归有光和妻子在轩中闲问古事、凭几学书的夫妻 恩爱琴瑟和鸣的美好回忆。补记部分是写婚后与项 脊轩有关的一段生活，主要表现丧妻前后的喜和悲， 两部分虽然写于不同期仍是紧扣了文眼，情感贯通， 可以组合成一个有机的整体。
树长，人亡！物是，人非！光阴易逝，情意难忘。由于想念人而触 及与人有一定关系的物，便更添了对人的思念；再由对物的联想，又 引发对往事的伤怀。于是托物寄情，物我交融，进一步把思念之情深 化了。只说树在生长，不说人在思念，它所产生的艺术效果则是：不 言情而情无限，言有尽而意无穷。
以景结情，达到“不言情而情无限，言有尽而意无穷”的效果。
自然的动作、朴实的话语,把一位疼爱、赞许、期盼、勉励孙儿的祖母形象刻画得淋 漓尽致，惟妙惟肖。
归有光的祖上一直是书香门第，还出现过五子登科的盛 况，自唐懿宗咸通十年至唐哀帝天祐二年，36 年间接连出了归 仁绍、归仁泽、归黯、归佾、归系等五名状元，占全了兄弟、 父子、祖孙状元。归家第三代归融的五个儿子，长子、二子、 三子中了进士，四子、五子中了状元，“五子登科”自此传为 佳话。归家因此享有天下状元第一家的美称。曾经,祖母对归有 光寄予殷切期望,勉励之语如在昨日,但归有光仕途不顺，功业 未成,因此感到深深自责与愧疚。
悲
借一阁以寄三世之遗迹。——清•梅曾亮
一 间书斋
项脊轩，旧南阁子也
两 种感情
多可喜，亦多可悲
三 世变迁
祖辈，父母辈，自己
四 个女人
先大母，妪，先妣，妻子
五 件事情
修葺项脊轩；诸父异爨、老妪忆母、大母励 志、回忆亡妻
悲情
几世变迁、家道中落之悲凉 至亲离世、物在人亡之殇痛 读书未成、责任难尽之愧疚
“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”
喜 “喜”在何处？
多 可 喜
室内书籍满架，庭中风景清雅，书香和闲趣皆有， 归有光逍遥惬意、自由自在、怡然自得，栖息在此。 除了少年读书时光让人内心欣喜，项脊轩还承载了 作者哪些美好的回忆？
归有光和妻子在轩中闲问古事、凭几学书的夫妻 恩爱琴瑟和鸣的美好回忆。补记部分是写婚后与项 脊轩有关的一段生活，主要表现丧妻前后的喜和悲， 两部分虽然写于不同期仍是紧扣了文眼，情感贯通， 可以组合成一个有机的整体。
树长，人亡！物是，人非！光阴易逝，情意难忘。由于想念人而触 及与人有一定关系的物，便更添了对人的思念；再由对物的联想，又 引发对往事的伤怀。于是托物寄情，物我交融，进一步把思念之情深 化了。只说树在生长，不说人在思念，它所产生的艺术效果则是：不 言情而情无限，言有尽而意无穷。
以景结情，达到“不言情而情无限，言有尽而意无穷”的效果。
自然的动作、朴实的话语,把一位疼爱、赞许、期盼、勉励孙儿的祖母形象刻画得淋 漓尽致，惟妙惟肖。
归有光的祖上一直是书香门第，还出现过五子登科的盛 况，自唐懿宗咸通十年至唐哀帝天祐二年，36 年间接连出了归 仁绍、归仁泽、归黯、归佾、归系等五名状元，占全了兄弟、 父子、祖孙状元。归家第三代归融的五个儿子，长子、二子、 三子中了进士，四子、五子中了状元，“五子登科”自此传为 佳话。归家因此享有天下状元第一家的美称。曾经,祖母对归有 光寄予殷切期望,勉励之语如在昨日,但归有光仕途不顺，功业 未成,因此感到深深自责与愧疚。
《项脊轩志》全文逐字详解翻译
虚实对比
文章中的虚实对比体现了作者对 现实和理想的深刻思考和追求， 使文章更具哲理性和思想深度。
08
文化内涵与现实意 义挖掘
传统家庭观念在现代社会中的影响
01
家庭观念的重要性
传统家庭观念强调家庭成员间的责任、义务和亲情，这些观念在现代社
会中依然具有重要意义。它们有助于维护家庭和谐，促进社会稳定。
实现个人价值追求需要不断提升自身素质。可以 通过学习、实践、反思等方式，不断提高自己的 知识、技能和品德水平。同时，也要关注身心健 康，保持良好的生活习惯和心态。
制定明确的人生目标
制定明确的人生目标有助于指引个人前进的方向 。目标应该具有可行性、挑战性和激励性，能够 激发个人的积极性和创造力。
积极参与社会公益活动
世事无常
通过对家族变迁的描写，作者进一步抒发了 对世事无常、人生无常的感叹。
对人生意义、价值追求的思考
人生意义
作者在怀念亲人和感慨家族衰落的同时，也在思考人生 的意义和价值所在。
价值追求
文中表达了作者对高尚品德和远大志向的追求，体现了 作者的人生价值观。
07
艺术特色鉴赏
细腻入微的心理描写
1 2
• “百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。”这是一个并列 句，“百年老屋”是主语，“尘泥渗漉”“雨泽下注”是并列的谓语部分；“ 每移案”是时间状语，“顾视无可置者”是谓语部分，“无可置者”是宾语部 分，“者”字结构作宾语表示“……的地方”。
• “又北向，不能得日，日过午已昏。”这是一个转折复句，“又北向”是转折 连词“又”连接的前一分句，“不能得日”是后一分句的结果；“日过午已昏 ”是承接连词“已”连接的后一分句的结果。“又”“已”都是虚词在句中表 示转折和承接关系。
《项脊轩志》,实用版 ppt课件
8岁丧母，23岁娶妻，27岁时丧妻。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
“尔”，你；兹，这里。 12.殆有神护者：大概。
6.大母过余曰：看望，来 13.吾妻来归：旧时女
访。
子出嫁称为“归”。
7.久不见若影：你。
14.吾妻归宁：出嫁的
8.何竟日默默在此：全部， 女子回娘家。
整个。
34
三、内容解读
项 脊
主体 18岁
（1-3）
围绕项脊轩的兴废，记 年轻时代自己在这里的 生活、家庭的变迁以及 对母亲和祖母的回忆。
• 近代林纾更尊他为“五百年来归震川 一人而已”。
8
二、细听朗读
要求： 轻声跟读，注意节奏，在 读不准的字音下作标记。
9
二、朗读课文
（一）读准字音
• 项脊轩：xuān 渗漉：lù 修葺：qì • 垣墙：yuán 栏楯：shǔn 偃仰：yǎn
• 万籁：lài
迨： dài
异爨：cuàn
• 老妪：yù
归有光
1
作者介绍
归有光（1506——1571）字熙甫，早年号项脊生， 晚年号震川，苏州昆山人。明代散文家。
主要经历
他自幼苦读，9岁能文，从小立志 澄清天下，振兴家业，但仕途不 利，35岁才中举人，后连续8次考 进士不第。于是迁居嘉定安亭江 上，在那里讲学二十余年。他的 学生很多，称他为“震川先生”。 到60岁才中进士，授县令职，一 生郁郁不得志。
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18
“吾从板外相为应答”的“相”“为”分别是什么 意思？
为——对 相——指对方
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19
〈动
(会意。从音,从人。本义:奏乐完毕) 竟,乐曲尽为竟。——《说文》
凡乐成则告备。——《周礼》。汉·郑玄注:“成, 谓所奏一竟。”
泛指结束,完毕[finish;complete] 竟,终也。——《玉篇》 秦王竟酒。——《史记·廉颇蔺相如列传》 〈名〉
卯簿派差役去催缴，如到期不缴，拘衙受刑叫“比 卯”）。
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26
偃： 1、 仰面倒下，放倒：～卧。～仆。～仰（俯 仰，喻随俗应付）。～旗息鼓。 2、 停止：～息。～武修文。 3、 古同“堰”，堤坝。
扃牖：
(1).门窗。 晋 刘伶 《酒德颂》：“日月为扃牖，
八荒为庭衢。” 唐 杨炯 《群官寻杨隐居诗
《项脊轩志》知识点
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1
补充
• 静言思之——言既遂也 • 正襟危坐，而问之 • 逝者如斯而未尝往也
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2
• （一）、文言实词掌握
• 1、三五之夜
农历十五
• 2、凡再变矣
两次
• 3、大母过余曰
看望
• 4、久不见若影
你的
• 5、比去
等
• 6、余既为此志
已经
• 7、吾妻归宁
已婚女子回娘家省亲。
好脚色， 掌珠 、 秋香 秀骨姗姗，也过得去。”
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17
迨 <连>
dài (形声。从辵，台声。本义：及，到) 同本义
迨至菡萏成花。――明·李渔《闲情偶寄·种植部》 又如:迨及(达到) 等到
迨诸父异爨。――明·归有光《项脊轩志》 又如:迨至(及至,等到);迨闻(等到听说);迨后(等到) 趁;乘 请迨其未毕隐(阵)而击之。――《公羊传·僖公二十二 年》 又如:迨吉(男婚女嫁皆合时宜) 迨dài等到，达到。
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归有光（1506——1571）字 熙甫，早年号项脊生，晚年号震 川，苏州昆山人。明代散文家。 他自幼苦读，9岁能文，从小立志 澄清天下，振兴家业，但仕途不 利，35岁才中举人，后连续8次 考进士不第。于是迁居嘉定安亭 江上，在那里讲学二十余年。他 的学生很多，称他为“震川先 生”。到60岁才中进士，授县令 职，一生郁郁不得志。
8岁丧母，23岁娶妻，27岁时 丧妻。
• 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代 杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取 法于唐宋八大家，主要特点是：①即事抒情， 真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短 小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。被誉 为“明文第一”（黄宗羲语）。当时人称他为 “今之欧阳修”。
名作状，向下
注；每移案，顾视无可置者。又北向，不
每次，副词
环视 ……的地方
能得日，日过午已昏。 北，名作状，向北。
得到 过了
已经
项脊轩，就是原来的南阁子。室 内面积只有一丈见方，可以容纳一 个人居住。是一间有百年历史的老 房子，灰尘与泥土（常从屋顶上） 渗漏下来，（尤其是下雨时），雨 水往下倾注；每次移动桌子，环视 没有可以安置的地方。又加上（屋 门）朝北开，不能得到阳光照射， 太阳一过了中午，屋里就暗了下来。
• 万籁：lài
迨： dài
异爨：cuàn
• 老妪：yù
婢： bì
先妣：bǐ
• 呱呱：gū gū 阖门：hé 象笏：hù
• 扃牖：jiōng yǒu 长号：háo 枇杷：pípá
（二）、默读课文，疏通文意，并积累文言字词 的用法。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可
判断句
（古今异义）今义：寺院的住持
容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下
• “志”：古代记叙事物、抒发感情的一种文体， 与“记”相似。但“记”通常用以记“事” “物”，“志”以记录人物事迹为主。
二、细听朗读
要求：
轻声跟读，注意节奏，在 读不准的字音下作标记。
二、朗读课文
（一）读准字音
• 项脊轩：xuān 渗漉：lù 修葺：qì
• 垣墙：yuán 栏楯：shǔn 偃仰：yǎn
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内
先前这里 是 一个整体
名作状
外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客
名作状
到处 修饰关系 名作状，向西
逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为
表修饰 状语后置句
墙，凡再变矣。
开始 修筑 不久
总共
在这以前，庭院南北贯通，是一个 整体。等到伯父叔父们分家以后，在 室内外设置了很多小门、隔墙，到处 都是。东家的狗对着西家叫，客人得 越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。 庭院中开始修筑了篱笆，不久就又修 筑了围墙，总共变动了两次。
• 近代林纾更尊他为“五百年来归震川 一人而已”。
1、项脊轩——书斋名，是作者家 中的一个只有一丈见方的斗室。 2、书斋取这样一个名字，据说有双重意思： 一是说它窄小，如在颈脊之间； 一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾 住过，取此名，有怀宗追远之意。
3、记、志、书、表，古代常见文体名，都属于古 代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以记 事为主，夹叙夹议。
• 代表作有《项脊轩志》《先 妣事略》《思子亭记》《寒 花葬志》《沧浪亭记》等。
• 今有《震川先生集》。
• 归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称 为“唐宋派”。他的散文朴素简洁， 自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。 《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬 志》为代表。
• 他的作品对清代桐城派散文影响很大， 桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐 宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。
省略句， 余自束发读书轩中，一日，大母过余
状语后置句 介词，从
省
探望，看望
曰：“吾儿，久不见“若于影”，何竟日默默
在 你的
怎么
一整天
此，大类女郎也？”比介去词，，用以手阖门， 自
语曰：“吾名家作读动书，久有不成效效，儿结之构 “成助 的，词 ”则， 可
我从十五岁起，就在轩中读书。 一天，祖母来看望我，说：“我的 孩子，好长时间没看到你的影子。 怎么一整天默默地在这里，很像个 女孩子呢？”等到离去时，(她)用 手(轻轻地)掩上轩门，自言自语地 说：“我家的人读书长期以来没有 取得成效，这孩子的成功，就可以 期待/等待了呀！”
妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；
连词，表修饰
娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’
用
吾从板外相为应答。”语未毕，余
偏指一方，“她” 位于动词前，助词，
泣，妪亦泣。 不译
老婆婆又说：“你姐姐在我怀中 呱呱地哭泣。你母亲听见了就用手 指轻敲着房门说：‘孩子冷吗？想 吃东西了么？’我从门板外回答 她。”老婆婆的话没有说完，我感 动得哭了，老婆婆也流下了眼泪。
表转折
寂，小鸟时来啄食，人至不去。
不时
离开
我稍微给它加以修补，使它不再从上面漏 雨。在屋前新开四扇窗户，围着庭院筑起 围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光 反照，屋子里才明亮起来。在庭院我又混 杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏 杆，也就增加时长啸 或吟唱，有时静悄悄地独自端坐着，自然 界的各种声响都能清晰地听到；庭前、阶 下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人 到它面前也不离开。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移
助词，“的”
影动，珊珊可爱。
错杂
在
然予居于此，多可 值得
然而，表转折 状语后置句
喜，亦多可悲。
在农历每月十五日的夜晚，明亮的 月光照在墙上。庭中桂树的影子疏 疏密密，微风吹来，花影摇动，优 美舒缓，美丽可爱。
可是我在这里居住，有很多值得喜 悦的事，也有很多值得悲伤的事。
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢
状语后置句
判断句
也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于
名作动，喂奶
她
介词，和，跟
中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某
状语后置句
这地方
所，而母立于兹。” 常常，往往
通“尔”，你 在
这里
状语后置句
家里有一个老婆婆，曾经在这里 居住。这位老婆婆，是我死去的 祖母的仆人，哺养了两代人，母 亲在世时待她很好。轩的西边和 内室相连，母亲曾经到轩中来过 一次，老婆婆时常对我说：“这 地方，你母亲（曾经）在这儿站 着。”
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，
为，动词
省略句 使（之）不(从)上面漏雨 名作状
垣墙周庭，以当南日，日影反照，室
名作动，筑墙
围绕 连词，“来”。表目的 挡
始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时
才
……的样子
状语后置句
栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸
光彩，美景
歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂
静默的样子
独自端坐
8岁丧母，23岁娶妻，27岁时 丧妻。
• 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代 杰出的散文家。他的散文源出于《史记》，取 法于唐宋八大家，主要特点是：①即事抒情， 真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短 小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。被誉 为“明文第一”（黄宗羲语）。当时人称他为 “今之欧阳修”。
名作状，向下
注；每移案，顾视无可置者。又北向，不
每次，副词
环视 ……的地方
能得日，日过午已昏。 北，名作状，向北。
得到 过了
已经
项脊轩，就是原来的南阁子。室 内面积只有一丈见方，可以容纳一 个人居住。是一间有百年历史的老 房子，灰尘与泥土（常从屋顶上） 渗漏下来，（尤其是下雨时），雨 水往下倾注；每次移动桌子，环视 没有可以安置的地方。又加上（屋 门）朝北开，不能得到阳光照射， 太阳一过了中午，屋里就暗了下来。
• 万籁：lài
迨： dài
异爨：cuàn
• 老妪：yù
婢： bì
先妣：bǐ
• 呱呱：gū gū 阖门：hé 象笏：hù
• 扃牖：jiōng yǒu 长号：háo 枇杷：pípá
（二）、默读课文，疏通文意，并积累文言字词 的用法。
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可
判断句
（古今异义）今义：寺院的住持
容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下
• “志”：古代记叙事物、抒发感情的一种文体， 与“记”相似。但“记”通常用以记“事” “物”，“志”以记录人物事迹为主。
二、细听朗读
要求：
轻声跟读，注意节奏，在 读不准的字音下作标记。
二、朗读课文
（一）读准字音
• 项脊轩：xuān 渗漉：lù 修葺：qì
• 垣墙：yuán 栏楯：shǔn 偃仰：yǎn
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内
先前这里 是 一个整体
名作状
外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客
名作状
到处 修饰关系 名作状，向西
逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为
表修饰 状语后置句
墙，凡再变矣。
开始 修筑 不久
总共
在这以前，庭院南北贯通，是一个 整体。等到伯父叔父们分家以后，在 室内外设置了很多小门、隔墙，到处 都是。东家的狗对着西家叫，客人得 越过厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。 庭院中开始修筑了篱笆，不久就又修 筑了围墙，总共变动了两次。
• 近代林纾更尊他为“五百年来归震川 一人而已”。
1、项脊轩——书斋名，是作者家 中的一个只有一丈见方的斗室。 2、书斋取这样一个名字，据说有双重意思： 一是说它窄小，如在颈脊之间； 一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾 住过，取此名，有怀宗追远之意。
3、记、志、书、表，古代常见文体名，都属于古 代与韵文相对的“散文”的范畴，共同点：以记 事为主，夹叙夹议。
• 代表作有《项脊轩志》《先 妣事略》《思子亭记》《寒 花葬志》《沧浪亭记》等。
• 今有《震川先生集》。
• 归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称 为“唐宋派”。他的散文朴素简洁， 自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。 《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬 志》为代表。
• 他的作品对清代桐城派散文影响很大， 桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐 宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。
省略句， 余自束发读书轩中，一日，大母过余
状语后置句 介词，从
省
探望，看望
曰：“吾儿，久不见“若于影”，何竟日默默
在 你的
怎么
一整天
此，大类女郎也？”比介去词，，用以手阖门， 自
语曰：“吾名家作读动书，久有不成效效，儿结之构 “成助 的，词 ”则， 可
我从十五岁起，就在轩中读书。 一天，祖母来看望我，说：“我的 孩子，好长时间没看到你的影子。 怎么一整天默默地在这里，很像个 女孩子呢？”等到离去时，(她)用 手(轻轻地)掩上轩门，自言自语地 说：“我家的人读书长期以来没有 取得成效，这孩子的成功，就可以 期待/等待了呀！”
妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；
连词，表修饰
娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’
用
吾从板外相为应答。”语未毕，余
偏指一方，“她” 位于动词前，助词，
泣，妪亦泣。 不译
老婆婆又说：“你姐姐在我怀中 呱呱地哭泣。你母亲听见了就用手 指轻敲着房门说：‘孩子冷吗？想 吃东西了么？’我从门板外回答 她。”老婆婆的话没有说完，我感 动得哭了，老婆婆也流下了眼泪。
表转折
寂，小鸟时来啄食，人至不去。
不时
离开
我稍微给它加以修补，使它不再从上面漏 雨。在屋前新开四扇窗户，围着庭院筑起 围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光 反照，屋子里才明亮起来。在庭院我又混 杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏 杆，也就增加时长啸 或吟唱，有时静悄悄地独自端坐着，自然 界的各种声响都能清晰地听到；庭前、阶 下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人 到它面前也不离开。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移
助词，“的”
影动，珊珊可爱。
错杂
在
然予居于此，多可 值得
然而，表转折 状语后置句
喜，亦多可悲。
在农历每月十五日的夜晚，明亮的 月光照在墙上。庭中桂树的影子疏 疏密密，微风吹来，花影摇动，优 美舒缓，美丽可爱。
可是我在这里居住，有很多值得喜 悦的事，也有很多值得悲伤的事。
家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢
状语后置句
判断句
也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于
名作动，喂奶
她
介词，和，跟
中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某
状语后置句
这地方
所，而母立于兹。” 常常，往往
通“尔”，你 在
这里
状语后置句
家里有一个老婆婆，曾经在这里 居住。这位老婆婆，是我死去的 祖母的仆人，哺养了两代人，母 亲在世时待她很好。轩的西边和 内室相连，母亲曾经到轩中来过 一次，老婆婆时常对我说：“这 地方，你母亲（曾经）在这儿站 着。”
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，
为，动词
省略句 使（之）不(从)上面漏雨 名作状
垣墙周庭，以当南日，日影反照，室
名作动，筑墙
围绕 连词，“来”。表目的 挡
始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时
才
……的样子
状语后置句
栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸
光彩，美景
歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂
静默的样子
独自端坐