15-诫子书PPT课件

不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
淫Байду номын сангаас则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋 落，衰残。
多不接世，悲守穷庐，将复何及!
大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住 的陋室，（那时再悔恨）又怎么来得及！
才干是学习的结果
收获五：增值的力量。“非学无以广才 ，非志无以成学”
人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增长自己的才干。 但学习的过程中，没有决心和毅力就会半途而废。
收获六：速度的力量。“淫慢则不能励精”
凡事放纵懈怠就不能振奋精神。 而克制发奋，不但容易实现目标，而且有更 多的时间去修正与改善！
1.诸葛亮写这封信的用意是什么？
主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性，以此培养自己的 品德。要从淡泊宁静中下工夫，最忌怠惰险躁。
2.本文从哪几方面进行了论述？
从治学和修身两个方面进行了论述。 治学：“夫学须静也……非志无以成学。” 修身：“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”
3.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这几个条件之间有什么关 系？
15 诫子书
RJ·七年级语文上册
1.读准字音，熟读成诵。 2.精确翻译与理解文章，注意积累警句。 3.领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。
诸葛亮是《三国演义》中的智慧的化身，其实他不但是一位智 者，更是一位慈父，今天就让我们学习一篇诸葛亮写给他儿子的家 信——《诫子书》，去体会慈父的殷殷情怀，智者的谆谆教诲。
论点
证明论点
总结论点
论题
论证方法
提出号召
（事实、道理 诚恳告诫
比喻、对比）
论证角度
（正面、反面）
提出论点
静以修身，俭以养德。（正面） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远（反面）
诫
证明论点
治学：
志、静 学-才
（正面） （反面）
子
书
修身: 俭、静（反面）
总结论点： 告诫子女要珍惜时光，有所作为。
与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句
屏除杂念和干扰，宁静专一才能够修养身心，达到远大目标。而且学习的首 要条件，就 是有安宁的环境。
收获二：节俭的力量。“俭以养德”
只有节俭，才能培养自己的德行。
收获三：计划的力量。 “非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远”
要计划人生，不事事讲求名利，才能够明确自己的志向。要宁静专一， 才能达到远大目标。
收获四：学习的力量。 “才须学也”
三顾茅庐、草船借箭、借东风、三气周瑜、七擒孟获、空城计 鞠躬尽瘁，死而后已 万事俱备，只欠东风 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 诸葛亮借箭——有借无还 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远 学习：夫学须静也，才须学也 惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及！
这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力 学习，要想学有所得，就必须确立大志 。“志”是成才的前提 和基础，志向的培养又必须砥砺品德。
收获一：宁静的力量 。“静以修身”“ 非宁静无以致远”“夫学须静也”
收获七：性格的力量。“险躁则不能治性”
轻薄浮躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯， 习惯影响性格，性格影响命运。”
收获八：时间的力量。“年与时驰 ，意与日去”
时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒伤悲”。
议论文结构
提出问题 －－ 分析问题 －－ 解决问题
诸葛亮（181—234），字孔明，卧龙先生。琅琊阳都（今山东 沂南南）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人， 他最大的功绩就是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后 已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志，宁静致远的高风 亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。
翻译
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
君子的行为操守，以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养 身心，以节俭来培养品德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁 静专一，就没办法达到远大目标。
夫学须静也，才须学也。
学习必须屏除杂念和干扰，宁静专一，才干必须学习才能获得。
非学无以广才，非志无以成学。