诗歌鉴赏“炼字”优质课一等奖.ppt
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系住诗人，不让他离去。
步骤四： 点作用（2分）
营造了柳条藤蔓与移家的诗人依依惜别的意境 ，诗人借柳
条藤蔓的多情巧妙地表达了自己对故居的难舍之情。
答题步骤
1、释字义 2、明手法 3、描图景 4、点作用 （意境、情思）
高高二 学语 科文
与夏十二登岳阳楼①
李白
楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。 雁引愁心去，山③衔好月来。 云间连下榻④ ，天上接行杯⑤ 。 醉后凉风起，吹人舞袖回⑥ 。
移家别湖上亭
[唐]戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
【问题】古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”字用得准
确传神，请简要分析。（5分）
步骤一： 释字义（1分）
“系” 字是“挽系”的意思。
步骤二： 明手法（1分）
作者用了拟人的手法，
步骤三： 描图景（1分）
春风袭来，柳条藤蔓随风飘拂，仿佛是伸出多情的手臂挽
高高二 学语 科文
念奴娇•赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西 边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。 【问题】请赏析“穿”字的妙处。
“穿”运用了夸张的手法，写出了岩石 参差突兀，直插云霄的特点，营造了雄浑磅 礴的意境，体现了作者豪放旷达的情思。
高高二 学语 科文
规范步骤
的观点态度。
高高二 学语 科文
高考怎么考？
年份 卷 别
题
型 动词 分值
2014 全国大 请分别对第三联中的“过”“随” 4分
年 纲卷 两个字做赏析。 动词 动词
2013 上海卷 赏析“莺啼过落花”中的“过”字 4分
年
的表达效果。 动词
2013 安徽卷 请赏析“软红光里涌银山”中
4分
年
“软”“涌”二字的妙处。 动词
2013 湖北卷 贾岛注重用字推敲，请对第三联中 4分
年 形容词 的“藏”“透”二字作简要赏析。
2012 四川卷 本诗第二联中的“空”字极富韵
3分
年 动词 味，请结合诗句简要赏析。 副词
高高二 学语 科文
我们怎么做？
增分两大意识
1、主题统帅意识。 炼字的目的是炼意，答炼字题，要考
虑到该字对百度文库境、情思的表达作用。 2、答题全面规范意识。
高高二 学语 科文
动词炼字类题一般答题步骤
1、释字义 2、明手法 3、描图景 4、点作用
高高二 学语 科文
• 完成导学案上的习题
高高二 学语 科文
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海！
高高二 学语 科文
【注】 ①北宋中期，朝纲混乱、小人众多，诗人有感而发。 ②解：理解，懂得。 ③飞花：柳絮
【问题】请分析鉴赏“倚”字的艺术效果。（5分）
【参考答案】
“倚”字有“倚仗，依靠”之意，（释字义）作者 用拟人的手法，（明手法）生动形象地写出了柳条依靠 东风飞舞的狂放之态，（描图景）作者借柳的张狂巧妙 地讽刺了倚势猖狂而丑态毕现的小人。（点作用）
【注】 ①乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游
岳阳而作此诗。 ②迥：辽远
③山：君山
④下榻：留宿处 ⑤ 行杯：浮杯，流觞 ⑥ 回：回荡
【问题】赏析“雁引愁心去”一句中“引”字的妙处。 （5分）
高高二 学语 科文
步骤一：释字义 “引”是“带走”的意思。（1分）
步骤二：明手法 该字运用了拟人的手法，（1分）
步骤三：描图景 这一句写大雁有意为诗人带走被流放的愁心， 下句写君山多情为诗人衔来好月，愁去喜来， 互相映衬。（1分）
步骤四：点作用 营造了清新欢愉的意境，写出了李白流放遇赦 后轻松愉悦的心情。（2分）
高高二 学语 科文
咏柳① 【宋】曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解②把飞花③蒙日月，不知天地有清霜。
诗歌鉴赏“炼字”优质课一等 奖
高高二 学语 科文
析妙字 品诗情
----诗歌鉴赏动词类炼字题复习
高高二 学语 科文
1、了解炼字题高考常见考查方式。 2、懂得规范动词类炼字题的答题步骤。
高高二 学语 科文
①炼字、诗眼 ②炼句③语言风格
考 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、
纲 要
表达技巧；
求 ②评价古代诗歌的思想内容和作者
步骤四： 点作用（2分）
营造了柳条藤蔓与移家的诗人依依惜别的意境 ，诗人借柳
条藤蔓的多情巧妙地表达了自己对故居的难舍之情。
答题步骤
1、释字义 2、明手法 3、描图景 4、点作用 （意境、情思）
高高二 学语 科文
与夏十二登岳阳楼①
李白
楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。 雁引愁心去，山③衔好月来。 云间连下榻④ ，天上接行杯⑤ 。 醉后凉风起，吹人舞袖回⑥ 。
移家别湖上亭
[唐]戎昱
好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
【问题】古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”字用得准
确传神，请简要分析。（5分）
步骤一： 释字义（1分）
“系” 字是“挽系”的意思。
步骤二： 明手法（1分）
作者用了拟人的手法，
步骤三： 描图景（1分）
春风袭来，柳条藤蔓随风飘拂，仿佛是伸出多情的手臂挽
高高二 学语 科文
念奴娇•赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西 边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍 岸，卷起千堆雪。 【问题】请赏析“穿”字的妙处。
“穿”运用了夸张的手法，写出了岩石 参差突兀，直插云霄的特点，营造了雄浑磅 礴的意境，体现了作者豪放旷达的情思。
高高二 学语 科文
规范步骤
的观点态度。
高高二 学语 科文
高考怎么考？
年份 卷 别
题
型 动词 分值
2014 全国大 请分别对第三联中的“过”“随” 4分
年 纲卷 两个字做赏析。 动词 动词
2013 上海卷 赏析“莺啼过落花”中的“过”字 4分
年
的表达效果。 动词
2013 安徽卷 请赏析“软红光里涌银山”中
4分
年
“软”“涌”二字的妙处。 动词
2013 湖北卷 贾岛注重用字推敲，请对第三联中 4分
年 形容词 的“藏”“透”二字作简要赏析。
2012 四川卷 本诗第二联中的“空”字极富韵
3分
年 动词 味，请结合诗句简要赏析。 副词
高高二 学语 科文
我们怎么做？
增分两大意识
1、主题统帅意识。 炼字的目的是炼意，答炼字题，要考
虑到该字对百度文库境、情思的表达作用。 2、答题全面规范意识。
高高二 学语 科文
动词炼字类题一般答题步骤
1、释字义 2、明手法 3、描图景 4、点作用
高高二 学语 科文
• 完成导学案上的习题
高高二 学语 科文
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海！
高高二 学语 科文
【注】 ①北宋中期，朝纲混乱、小人众多，诗人有感而发。 ②解：理解，懂得。 ③飞花：柳絮
【问题】请分析鉴赏“倚”字的艺术效果。（5分）
【参考答案】
“倚”字有“倚仗，依靠”之意，（释字义）作者 用拟人的手法，（明手法）生动形象地写出了柳条依靠 东风飞舞的狂放之态，（描图景）作者借柳的张狂巧妙 地讽刺了倚势猖狂而丑态毕现的小人。（点作用）
【注】 ①乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游
岳阳而作此诗。 ②迥：辽远
③山：君山
④下榻：留宿处 ⑤ 行杯：浮杯，流觞 ⑥ 回：回荡
【问题】赏析“雁引愁心去”一句中“引”字的妙处。 （5分）
高高二 学语 科文
步骤一：释字义 “引”是“带走”的意思。（1分）
步骤二：明手法 该字运用了拟人的手法，（1分）
步骤三：描图景 这一句写大雁有意为诗人带走被流放的愁心， 下句写君山多情为诗人衔来好月，愁去喜来， 互相映衬。（1分）
步骤四：点作用 营造了清新欢愉的意境，写出了李白流放遇赦 后轻松愉悦的心情。（2分）
高高二 学语 科文
咏柳① 【宋】曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解②把飞花③蒙日月，不知天地有清霜。
诗歌鉴赏“炼字”优质课一等 奖
高高二 学语 科文
析妙字 品诗情
----诗歌鉴赏动词类炼字题复习
高高二 学语 科文
1、了解炼字题高考常见考查方式。 2、懂得规范动词类炼字题的答题步骤。
高高二 学语 科文
①炼字、诗眼 ②炼句③语言风格
考 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、
纲 要
表达技巧；
求 ②评价古代诗歌的思想内容和作者