民族情民族魂

“学程导航”课时教学计划

教学内容

五十六个民族五十六朵花共几课时 4 课

型

新

授

第几课时

1

教

学

目

标

1.知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的

风格展示着自己的风采。

2.感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认

同感。

3.培养搜集和处理资料、信息的能力。

学程预设导学策略调整与反思教

学

重

难

点

教学重点：知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化

教学难点：感受民族风采，体会博大精深的民族文化，增强对民族文化的认同感。

教

学

资

源

1、“学程导航”练习册

2、学生已有知识

预

习

设

计

1、预习内容：书本P92-95

2、预习要求：

（1）学生看书预习《学程导航》P76 请你思考部分。

（2）学生完成《学程导航》P76填空。

思考问题

1、中华民族的文化的重要地位：

2、我国各民族鲜明的民族特色

教学过程：

课前准备：把学生分成若干个学习

小组，搜集一些少数民族的风情如：服

饰、饮食、歌曲、歌舞、礼节、风俗习

惯、世界文化遗产等。

●新课导入：《吉祥三宝》

●活动一：东方文化的魅力（阅读教

材92页辅助资料，展示“中国文化

年”、

“中国文化周”活动的图片资料）

讨论分析：世界各地出现的“中国

热”，反映了什么问题？

教师总结

●活动二：民族情况知多少（小组比

赛的方式）

1．民族名称我来读：课本P92知

识链接。学生读出民族名称，派代表读

出几个比较难认的民族名称。

2．（课件展示）我国部分少数民

族穿着各民族服装的图片。你能猜出是

哪个民族吗？

3．歌舞秀民族：学生唱出一句民

族歌曲或展示一个民族舞蹈动作，猜猜

是哪个民族？

思考：为什么根据服饰、歌曲、

舞蹈就能分辨出是哪个民族？你还知

知识提纲

一、五十六个民族五十六

朵花

1、中华民族的文化

的重要地位：

五十六个民族绚丽

多彩的文化，构成了博大

精深的中华民族的文化

画卷，这是人类共同的文

化遗产，是我们民族的骄

傲，也是世界的骄傲。

2、我国各民族鲜明

的民族特色

不同民族都有不同

的风格，形成了独特的语

言文字、风俗习惯和宗教

信仰。他们用自己的勤劳

和智慧，给世界留下了一

份份珍贵的自然和文化

遗产。

在长期的交往中，各

民族相互学习、相互借

鉴，共同创造了辉煌灿烂

的文化，每个民族又以不

同的风格展示着自己的

风采。

二、知识导航

本课设计以学生分

组收集信息开始，调动学

道哪些分辨民族的标志？举例说明一

下

老师总结（课件展示）

●活动三：珍贵文化遗产——世界的

骄傲，我们的自豪（课件展示：图

片及相

关资料）

思考讨论：在流行音乐盛行的今

天，为什么会出现上述现象呢？这能说

明什么呢？

分组讨论交流：在这些世界文化遗

产中，你去过哪儿？你最想去的地方是

哪里？说说理由。在你的家乡或周边地

区，有什么著名的文化胜地，请你简要

介绍一下。你认为你知道的哪项民族艺

术、技艺和风俗应该被列为文化遗产加

以保护？为什么？

老师总结（课件展示）

●活动四：民族风采展示：根据课前

搜集的材料，小组展示，并说明具

体情况及展示材料的原因。

第一步：小组将搜集的材料进行整

合，选出代表。

第二步：上台展示材料。

第三步：说出选取材料的途径、为

什么要展示这些材料。

生的活动积极性，让学生

在自己收集整理的同时

就对民族文化有所感悟。

整个课程以活动为

主，活动的设计让学生有

很大的参与度，同时在问

题的设置上又注重了思

考和归纳，这样，让学生

通过自己的活动参与得

出结论，增强了学生的学

习兴趣，增强了对各民族

特色文化的了解和对民

族文化的高度认同感。

●课堂小结：我们领略了各民族丰富

多彩的风俗文化，请同学们用一句

话来抒发你的感受。

●结束（课件展示视频资料:丽江古城

的美景，纳西洞经音乐）

学程预设导学策略调整与反思

作

业

设

计

布置作业：

《学程导航》P76—78尝试训练。

“学程导航”课时教学计划

教学内容

五十六个民族是一家共几课时 4 课

型

新

授

第几课时

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