16最大的麦穗1(可编辑修改word版)
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课堂测试
1比一比组词
垄（） 潮（） 穗（） 摘（）
独学—展示
笼（） 嘲（） 惠（） 商（）
2填合适词语。
（）的麦穗 （）的利益 （）的季节
（）的声音 （）的行走 （）地挑拣
3写出近义词
惋惜（）定夺（）即便（
）
准确（）如 同（）带领（
）
4、文中在苏格拉底的引导下，弟子们悟出一个什么道
理？
小组交流
1、组长带领本组成员读词语。苍老洪钟如梦初醒
麦垄饱满错失良机
2、小组交流词语意思。小组长安排分别说说词语意思。
3、组长安排一人读一个自然段， 指一人说说段落意思。
4、交流分几段，并说说每段意思。
洪钟：
如梦初醒：
麦垄：
饱满：
错失良机：
3默读课文，想一想每个自然段的意思，课文可分几段，每段讲了什么？
4、苏格拉底介绍：
合作探究
1.读读第一自然段，思考：
（1）苏格拉底让弟子们摘麦穗前提出了什么要求？在文中画出来，想一想，这暗示了什么？
独学---对学---群学
（2）苏格拉底与弟子们说话时用了什么样的语气？带着你的体会有感情地读一读。
展示交
流
1、 读完课文，你有什么疑问？写下来。
2、小组长小结
展示—交流—质疑—小结
课题
语文
设计者
梁家丽
审核人
课型
合作探究+展示交流
年级
六年级
执教
梁家丽
学习目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步感知内容，理清文章脉络。
学习准备
PPT
课时
第一课时
学
习
过
程
环节
学
案
导
案
Baidu Nhomakorabea自主学习
1自由读课文，借助拼音自学生字，并会写。
2找出词语所在句子，说说词语意思。苍老：
1比一比组词
垄（） 潮（） 穗（） 摘（）
独学—展示
笼（） 嘲（） 惠（） 商（）
2填合适词语。
（）的麦穗 （）的利益 （）的季节
（）的声音 （）的行走 （）地挑拣
3写出近义词
惋惜（）定夺（）即便（
）
准确（）如 同（）带领（
）
4、文中在苏格拉底的引导下，弟子们悟出一个什么道
理？
小组交流
1、组长带领本组成员读词语。苍老洪钟如梦初醒
麦垄饱满错失良机
2、小组交流词语意思。小组长安排分别说说词语意思。
3、组长安排一人读一个自然段， 指一人说说段落意思。
4、交流分几段，并说说每段意思。
洪钟：
如梦初醒：
麦垄：
饱满：
错失良机：
3默读课文，想一想每个自然段的意思，课文可分几段，每段讲了什么？
4、苏格拉底介绍：
合作探究
1.读读第一自然段，思考：
（1）苏格拉底让弟子们摘麦穗前提出了什么要求？在文中画出来，想一想，这暗示了什么？
独学---对学---群学
（2）苏格拉底与弟子们说话时用了什么样的语气？带着你的体会有感情地读一读。
展示交
流
1、 读完课文，你有什么疑问？写下来。
2、小组长小结
展示—交流—质疑—小结
课题
语文
设计者
梁家丽
审核人
课型
合作探究+展示交流
年级
六年级
执教
梁家丽
学习目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步感知内容，理清文章脉络。
学习准备
PPT
课时
第一课时
学
习
过
程
环节
学
案
导
案
Baidu Nhomakorabea自主学习
1自由读课文，借助拼音自学生字，并会写。
2找出词语所在句子，说说词语意思。苍老：