三年级、二年级写事作文基础练习模板.ppt
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最实用小学写事作文课件 PPT课件(共17张)
四、开头结尾
文章开头方法：
1、开门见山式 2、引用式 3、描写式 4、提问式 叙事文章一般开头交代事情发生的时间、地点、人 物等。
开头段注意事项：要简洁、明了，要尽快 进入主要内容的记叙。
文章结尾方法： • 1、自然式结尾。
2、点题式结尾 3、展望未来式结尾 4、启发式结尾
怎样写好写事作文？
交代六要素 写 事 作 文 把事情经过写具体，重点突出。 恰当的运用人物描写方法 开头结尾
点拨：问题是没把包饺子这件事写具体。这是我们的作文中普遍 存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可 写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”
三、恰当的运用人物描写方法
语言描写、动作描写、心理描写、 神态描写、肖像描写
片段分析
•
“叮铃铃……”门铃响了，我打开了门，听到的第一 句话就是：“今天数学测验几分？” “95分”我回答道 。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训 我说：“你真是的，怎么离100分总是差那么一点点呢? 你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了100分。可你 连人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。”我 听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶 ，真不是味儿。晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多 想说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在 为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。 无奈我只好回自己的屋去。
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一 语言 句话就是：“今天数学测验几分” “95分”我 动作 回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用 神态 严肃神情教训说：“你真是的，怎么离100分总是差 那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，这次 就考了100分。可你连人家一年级的小朋友都比不上， 语言 你太让我失望了。” 我听了这话，心里不由自 心 主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。 理 晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说:“妈 妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我 心 好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。 理 无奈我只好回自己的屋去。 动作
2024版三年级写事作文PPT课件
三年级写事作文PPT课件目录CATALOGUE•写事作文基本概念与特点•选取合适素材与构思•叙述方法与技巧指导•描写手法在写事中应用•常见问题分析与修改建议•优秀范文欣赏与启示•写作实践活动安排01CATALOGUE写事作文基本概念与特点写事作文定义及目的定义写事作文是以记叙事情发生、发展、结果为主要内容的作文类型。
目的通过记叙事情的过程，表达作者的思想感情，使读者了解事情的经过和意义。
三年级写事作文要求选择生活中真实、有趣、有意义的事情进行记叙。
按照事情发展的顺序进行记叙，条理清晰。
把事情的重要部分写具体，做到详略得当。
表达自己的真实感受，抒发真情实感。
选材记叙顺序重点突出感情真挚内容真实描写生动感情真挚启示深刻优秀写事作文特点01020304选材来源于生活，具有真实性和可信度。
运用各种描写手法，使文章生动有趣。
字里行间流露出作者的真情实感，引发读者共鸣。
通过事情的记叙，给读者以启示和思考。
02CATALOGUE选取合适素材与构思留意身边发生的小事情，记录有趣或有意义的事情。
关注季节变化、节日活动等，积累相关素材。
通过阅读、观看电影等方式，拓宽视野，获取更多灵感。
观察生活，积累素材确定中心思想和主题分析素材，提炼中心思想，明确作文要表达的观点或情感。
根据中心思想，确定作文主题，如“一件有趣的事”、“一次难忘的经历”等。
确保主题与三年级学生的认知水平和生活经验相符合。
围绕主题，构思故事情节，包括起因、经过和结果。
设定主要人物和次要人物，明确人物之间的关系和性格特点。
通过对话、动作、心理描写等手段，使人物形象更加生动。
构思故事情节和人物关系封面设计选择与主题相关的背景图片，添加标题和作者信息。
目录页列出课件的主要内容和结构，方便学生和老师快速了解。
通过图片、视频等多媒体手段，展示生活中收集的素材，激发学生兴趣。
素材展示范文欣赏写作指导提供一篇符合主题的范文，供学生参考和学习。
针对写作过程中可能遇到的问题，给予指导和建议，如如何开头、如何结尾、如何描写等。
小学二年级、三年级写事作文培训资料20页PPT
小学二年级、三年级写个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
小学写事作文-(完美版)PPT课件
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
作文：怎样写好一件事ppt课件
评语：增添了心理细节、肖像细节描写。 “我”的思家之情表现得更真更切，排比修 辞使语势强烈。
修改稿二：初一刚住校，我很想家，就打电话回 家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈 妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌 撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急， 我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀， 是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了 出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。 “我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她 一定是一边笑着，一边流着泪……
细节描写综合示例（二）
扩写：她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、场 景等。
添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写” • 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一
个混蛋！”
添加“肖像描写” • 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是
紧扣题眼
审题时理解关键词语，是写事作文的 难点。
如本文可填入“有趣”、“难忘”、 “有意义”等词汇，对于半命题作文， 这往往就是题眼。
一篇好的记事作文必须：
紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
突出中心
根据题目，选定了某件事后，你就要 对这件事进行认真地回忆，并仔细琢 磨，反复思考，挖掘出这件事中含有
的趣味点，意义或生活哲理，或 找出它闪光的地方。
本文记事内容已经确定，但其中的意 义却还可以挖掘。
完整叙事
要交代清楚时间、地点、 人物、事情的起因、经过和结 果，让读者明白文章写的是什么人，
在什么时候，什么地方发生了怎样 的事以及事件的过程等。
修改稿二：初一刚住校，我很想家，就打电话回 家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈 妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌 撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急， 我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀， 是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了 出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。 “我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她 一定是一边笑着，一边流着泪……
细节描写综合示例（二）
扩写：她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、场 景等。
添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写” • 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一
个混蛋！”
添加“肖像描写” • 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是
紧扣题眼
审题时理解关键词语，是写事作文的 难点。
如本文可填入“有趣”、“难忘”、 “有意义”等词汇，对于半命题作文， 这往往就是题眼。
一篇好的记事作文必须：
紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
突出中心
根据题目，选定了某件事后，你就要 对这件事进行认真地回忆，并仔细琢 磨，反复思考，挖掘出这件事中含有
的趣味点，意义或生活哲理，或 找出它闪光的地方。
本文记事内容已经确定，但其中的意 义却还可以挖掘。
完整叙事
要交代清楚时间、地点、 人物、事情的起因、经过和结 果，让读者明白文章写的是什么人，
在什么时候，什么地方发生了怎样 的事以及事件的过程等。
小学二年级、三年级写事作文PPT文档共20页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
小学二年级、三级写事作文
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
小学二年级、三级写事作文
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
小学二年级、三年级写事作文PPT共20页
小学二年级、三年级写事作文
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢！
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢！
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
三年级写事作文ppt课件
开头段
开篇点题，引起读者兴趣。
中间段
详细叙述事情的经过，注意段落间的逻辑关系。
结பைடு நூலகம்段
总结全文，表达作者的观点或感受。
过渡自然，首尾呼应
使用过渡词
在段落间使用过渡词，使文章更加连贯。
首尾呼应
结尾与开头相呼应，使文章结构更加完整。
注意段落间的内在联系
段落间要有内在联系，避免跳跃式叙述。
05
语言运用与表达技巧
起因、经过、结果
按照事件发展的顺序，叙 述事件的起因、经过和结 果，使作文具有完整的故 事情节。
语言生动、具体
运用形象、生动的语言描 述事件和人物，使读者产 生身临其境的感受。
写作技巧和方法
01
02
03
04
选取典型事件
选择生活中具有代表性和意义 的事件进行写作，体现作文的
主题和中心思想。
注重细节描写
避免错别字和病句
认真检查作文中的错别字和病句，及时修改和完善。
06
实例分析与修改建议
学生作品实例展示
实例一：《我学会了骑自行车 》
01
学生描述了自己学习骑自行车
的经历，从开始的害怕到最后
的熟练掌握。
02
实例二：《一次难忘的生日派 对》
03
学生记叙了一次自己举办的生
日派对，详细描绘了派对的场
景和参加者的表现。
避免陈旧，选择新颖的题材
03
避免选择过于陈旧或老套的题材，尝试从新的角度或层面去挖
掘。
立意明确，中心突
明确主题，突出中心
在选材的基础上，明确作文的主题和中心思想，确保全文围绕中 心展开。
深入挖掘，升华主题
通过对事件或人物的深入挖掘，提炼出更深刻的主题和意义。
开篇点题，引起读者兴趣。
中间段
详细叙述事情的经过，注意段落间的逻辑关系。
结பைடு நூலகம்段
总结全文，表达作者的观点或感受。
过渡自然，首尾呼应
使用过渡词
在段落间使用过渡词，使文章更加连贯。
首尾呼应
结尾与开头相呼应，使文章结构更加完整。
注意段落间的内在联系
段落间要有内在联系，避免跳跃式叙述。
05
语言运用与表达技巧
起因、经过、结果
按照事件发展的顺序，叙 述事件的起因、经过和结 果，使作文具有完整的故 事情节。
语言生动、具体
运用形象、生动的语言描 述事件和人物，使读者产 生身临其境的感受。
写作技巧和方法
01
02
03
04
选取典型事件
选择生活中具有代表性和意义 的事件进行写作，体现作文的
主题和中心思想。
注重细节描写
避免错别字和病句
认真检查作文中的错别字和病句，及时修改和完善。
06
实例分析与修改建议
学生作品实例展示
实例一：《我学会了骑自行车 》
01
学生描述了自己学习骑自行车
的经历，从开始的害怕到最后
的熟练掌握。
02
实例二：《一次难忘的生日派 对》
03
学生记叙了一次自己举办的生
日派对，详细描绘了派对的场
景和参加者的表现。
避免陈旧，选择新颖的题材
03
避免选择过于陈旧或老套的题材，尝试从新的角度或层面去挖
掘。
立意明确，中心突
明确主题，突出中心
在选材的基础上，明确作文的主题和中心思想，确保全文围绕中 心展开。
深入挖掘，升华主题
通过对事件或人物的深入挖掘，提炼出更深刻的主题和意义。
写事作文指导 PPT课件(共46张)
4、社会事
街头见闻 社会新风尚 社会不良现象 （不文明事、不环保事、 陋习怪事）
要写真人真事，表达 出真情实感。
选择那些熟悉的，值得写的，最能 反映人物特点或品质的典型事 例，这样才能写好。
散步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和 儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远 一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走 走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听 我的话，就象小时候我很听她的话一样。
动作描写
正想着，突然，“唰”地一声， 一张试卷落在了我的桌上。我哆 嗦着小心翼翼地掀开试卷，一个 鲜红的“5”字映入我的眼帘，啊？ ──58，可怜的“58”，我“唉” 的一声便瘫在了座位上。
我仿佛看到了老师满面的怒容，仿 佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人 的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么 的伤心呀！
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路 平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不 过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早 已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小， 他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外 边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的 重大。我想一个两全的办法，找不出；我想 拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿 意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日 还长。我说：“走大路。”
2020/7/14
选材
1、成长足迹
习得本领（第一次做···） 兴趣爱好 童年趣事(得意、惊险、焦虑、 成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒 谎、伤心、快乐……的真切体验。）
2、家中事
家庭趣事 （小风波、小烦恼、做家务……）；
娱乐活动 （节假日、生日、游玩）；
3、校园事
生动课堂； 比赛竞选； 班级劳动； 同学、师生间故事； 社会实践（野炊、夏令营）； 节日祝福（“六一”儿童节、 教师节……） 家长会、考试等事。
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二年级写作注意事项
1、题目放在第一行中间写，不要加书名号
2、作文至少分三段（开头、中间和结尾） 开头（第一段）：时间、地点、人物 中间（第二段）：先、然后、再、最后 结尾（第三段）：根据事件，简单写一下自己的感悟或心情
3、每一段的开头都要空两个格子
4、写完每一句话都要加一下标点符号
这是本节课要学习的内容，也是构建作文的框架，就像盖房子一样，一 点要把架子搭建好，才可以盖房子。
下面我们来重点练习每一条的内容
精心整理
1、题目放在第一行中间或者查第一行的五个格子之后开始写题目。 切记：题目单独占一行，第一段除了题目什么都不要写，不要把
题目跟第一段放在一起写 。 举几个例子:《好朋友》《做游戏》《做饭》
好朋友
做游戏
精心整理
做饭
你不可以这样写：
做饭X X 做饭
做 饭 今天， 我在 家做 饭 。X
吃起来。
（）最后太阳下山了，鸭妈妈来叫了，小鸭们才
想起
来应该回家了。
（）一群小鸭子到河里捉鱼吃。
精心整理
21
但是以上两个例子只是简单的概括写作步 骤，真正意义的作文是要把过程描写详细， 就像扩句一样把先、然后、再、最后扩写 的更多更长就需要同学们去睁大眼睛仔细 观察，多方面全方位去观察事情过程，发 现别的同学不能发现的细节，多问一些问 题，并尝试回答问题，这个过程就是作文 的写作过程。
精心整理
22
你应该按照这样的思路去思考作文：
1、闭上眼睛开始回忆，必须是从头开始回忆，就是老师宣布你们要玩猫捉 老鼠的游戏的时候，每一个小细节过程都不可以放过。自己简单在草稿 纸上列出过程。
老师宣布玩游戏，同学们高兴的一蹦三尺高----老师宣布游戏规则----
（先）同学们分队（谁是小猫，谁是老鼠）----分完队伍我们小猫手
• 我们可以看上面的几个例子 • 接下来做几个练习题 • 要求：写出题目以及第一段的内容
• 《放风筝》《钓鱼》《我的弟弟》 • 《小狗》《妈妈》《拔河比赛》
精心整理
5
看看这位小朋友写的文章 是否合格，帮他指出错误
精心整理
星期一下午，我们全班在教室集体大扫除。老师一声令下， 同学们立刻站到自己的岗位上，开始工作。同学们有的在扫 地，有的在拖地，有的在搬凳子，还有的在擦黑板，干得热 火朝天。
老师先叫20个同学出来，围成一个圈当小猫，又叫十个 同学站在圈里当小老鼠。（游戏规则）游戏开始了，老师一 边在外面念歌谣，小老鼠，快快跑，跑到圈外抓小猫。小猫 们一边围着老鼠转圈，一边手拉手不叫小老鼠们出来。然后 有一只小老鼠看着有两只小猫中间的空隙非常大，就想钻出 去，那两只小猫赶紧把手拉紧，往下一挡，小老鼠才没有出 去，只好跑到另一个地方。再看小老鼠们东跑西窜，害的小 猫们只好东倒西歪，被扯来扯去。最后的时候，突然有两只 小猫手没有抓紧，松开了，老鼠们就一下子全部跑出去了。 （游戏过程）
虽然今天很累，但是小朋友们玩得非常开心。（心情）
精心整理
24
看看这位小朋友写的文章 是否合格，帮他指出错误
精心整理
难忘的一件事 今天（时间），我们（人物）在小荷作文
（地点）玩了一个撕名牌的游戏（事件），给我 留下了深刻的印象。
游戏的规则是这样的，每个人的后背都有一个
名牌，然后对方过去撕，看谁最后背后的名牌没 有被撕掉，谁就赢了。
瞧，庞曰艺正弯着腰，弓着背，双手紧紧握住扫把，聚 精会神得开始扫地。她从后面往前扫，废纸、垃圾都逃不过 她的眼睛，就连尘土也会被她扫进簸箕里。被她扫过的地方 就会变得一尘不染。不一会儿，全班大扫除就结束了。 同学 们看着整洁、明亮的教室，心里美滋滋的。
精心整理
7
认真找一找例文中的错误
《难忘的一件事》今天（时间），我们（人物）在小荷作文
精心整理
3、每一段的开头都要空两个格子
做游戏
•
今 天 ， 我 们 在 小荷 作 文 做 了
一个 好 玩 的 游 戏 ， 我们 都 觉 的 很
•有 意 思 。 •
做饭
今 天 ， 妈 妈 不 在家 。 我 想 ：
平时 妈 妈 这 么 辛 苦 ，今 天 我 要 帮
妈妈 做 一次 饭 。
精心整理
4
2、作文至少分三段（开头、中间和结尾） 开头（第一段）：时间、地点、人物 注意：第一段只是简单交待事件 跟人物，不得超过三行。
按照时间顺序来考虑，有一天，晚上，过了几天 又按照事情发展的顺序来考虑，先写妈妈给小雅黄 豆，再写泡黄豆，然后写黄豆长小芽，最后数黄豆 给豆、泡豆、发芽、数芽的顺序来安排
在做的过程中一定要考虑时间顺序和事情
发展顺序。
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例题二、（）再走到一座小桥上
（）他们先来到小河边
（）然后扑通扑通跳下河里，捉小鱼高高兴兴的
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中间（第二段）：先、然后、再、 最后
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例题一、（ ）过了几天，黄豆长出小芽。 （ ）有一天，妈妈给小雅几颗黄豆。 （ ）小雅把黄豆放在手心里，数小芽。 （ ）晚上，小雅把黄豆泡在杯子里。
（地点）玩了一个撕名牌的游戏，给我留下了深刻的印象。
•
游戏的规则是这样的，每个人的后背都有一个名牌，然后
对方过去撕，看谁最后背后的名牌没有被撕掉，谁就赢了。
• 每次玩这个游戏的时候，我都很着急，因为我怕自己会输掉。唉， 我这个乌鸦嘴，即使每次都输，我也不会放弃的。
• 一共有五处错误，看你们能不能够发现，以后你们写作文千万不 要这样写奥。
拉手围成一个圈，小猫在圈里呆着（比赛前）----老师宣布游戏正式开
始----（然后）小猫们怎么做的，老鼠怎么做的（比赛时）----（再） 比赛过程出现什么情况----（最后）小猫们如何疏忽大意让老鼠跑了
出去（比赛最后）----我们的心情
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猫捉老鼠
周五是我们的体育课，我们在操场上玩了猫捉老鼠的游 戏，我们都觉得很有意思。
每次玩这个游戏的时候，我都很着急，因为
我怕自己会输掉。唉，我这个乌鸦嘴，即使每次 都输，我也不会放弃的。（心情）
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修改后的例文
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玩游戏
今天（时间），我们（人物）在小荷作文（地点）玩了一个撕 名牌的游戏（事件），给我留下了深刻的印象。
游戏的规则是这样的，每个人的后背都有一个名牌，然后对方 过去撕，看谁最后背后的名牌没有被撕掉，谁就赢了。我们分成两 个“小组，蓄势待发，大家都摆出一副信心满满的样子。
1、题目放在第一行中间写，不要加书名号
2、作文至少分三段（开头、中间和结尾） 开头（第一段）：时间、地点、人物 中间（第二段）：先、然后、再、最后 结尾（第三段）：根据事件，简单写一下自己的感悟或心情
3、每一段的开头都要空两个格子
4、写完每一句话都要加一下标点符号
这是本节课要学习的内容，也是构建作文的框架，就像盖房子一样，一 点要把架子搭建好，才可以盖房子。
下面我们来重点练习每一条的内容
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1、题目放在第一行中间或者查第一行的五个格子之后开始写题目。 切记：题目单独占一行，第一段除了题目什么都不要写，不要把
题目跟第一段放在一起写 。 举几个例子:《好朋友》《做游戏》《做饭》
好朋友
做游戏
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做饭
你不可以这样写：
做饭X X 做饭
做 饭 今天， 我在 家做 饭 。X
吃起来。
（）最后太阳下山了，鸭妈妈来叫了，小鸭们才
想起
来应该回家了。
（）一群小鸭子到河里捉鱼吃。
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但是以上两个例子只是简单的概括写作步 骤，真正意义的作文是要把过程描写详细， 就像扩句一样把先、然后、再、最后扩写 的更多更长就需要同学们去睁大眼睛仔细 观察，多方面全方位去观察事情过程，发 现别的同学不能发现的细节，多问一些问 题，并尝试回答问题，这个过程就是作文 的写作过程。
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你应该按照这样的思路去思考作文：
1、闭上眼睛开始回忆，必须是从头开始回忆，就是老师宣布你们要玩猫捉 老鼠的游戏的时候，每一个小细节过程都不可以放过。自己简单在草稿 纸上列出过程。
老师宣布玩游戏，同学们高兴的一蹦三尺高----老师宣布游戏规则----
（先）同学们分队（谁是小猫，谁是老鼠）----分完队伍我们小猫手
• 我们可以看上面的几个例子 • 接下来做几个练习题 • 要求：写出题目以及第一段的内容
• 《放风筝》《钓鱼》《我的弟弟》 • 《小狗》《妈妈》《拔河比赛》
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看看这位小朋友写的文章 是否合格，帮他指出错误
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星期一下午，我们全班在教室集体大扫除。老师一声令下， 同学们立刻站到自己的岗位上，开始工作。同学们有的在扫 地，有的在拖地，有的在搬凳子，还有的在擦黑板，干得热 火朝天。
老师先叫20个同学出来，围成一个圈当小猫，又叫十个 同学站在圈里当小老鼠。（游戏规则）游戏开始了，老师一 边在外面念歌谣，小老鼠，快快跑，跑到圈外抓小猫。小猫 们一边围着老鼠转圈，一边手拉手不叫小老鼠们出来。然后 有一只小老鼠看着有两只小猫中间的空隙非常大，就想钻出 去，那两只小猫赶紧把手拉紧，往下一挡，小老鼠才没有出 去，只好跑到另一个地方。再看小老鼠们东跑西窜，害的小 猫们只好东倒西歪，被扯来扯去。最后的时候，突然有两只 小猫手没有抓紧，松开了，老鼠们就一下子全部跑出去了。 （游戏过程）
虽然今天很累，但是小朋友们玩得非常开心。（心情）
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看看这位小朋友写的文章 是否合格，帮他指出错误
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难忘的一件事 今天（时间），我们（人物）在小荷作文
（地点）玩了一个撕名牌的游戏（事件），给我 留下了深刻的印象。
游戏的规则是这样的，每个人的后背都有一个
名牌，然后对方过去撕，看谁最后背后的名牌没 有被撕掉，谁就赢了。
瞧，庞曰艺正弯着腰，弓着背，双手紧紧握住扫把，聚 精会神得开始扫地。她从后面往前扫，废纸、垃圾都逃不过 她的眼睛，就连尘土也会被她扫进簸箕里。被她扫过的地方 就会变得一尘不染。不一会儿，全班大扫除就结束了。 同学 们看着整洁、明亮的教室，心里美滋滋的。
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认真找一找例文中的错误
《难忘的一件事》今天（时间），我们（人物）在小荷作文
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3、每一段的开头都要空两个格子
做游戏
•
今 天 ， 我 们 在 小荷 作 文 做 了
一个 好 玩 的 游 戏 ， 我们 都 觉 的 很
•有 意 思 。 •
做饭
今 天 ， 妈 妈 不 在家 。 我 想 ：
平时 妈 妈 这 么 辛 苦 ，今 天 我 要 帮
妈妈 做 一次 饭 。
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2、作文至少分三段（开头、中间和结尾） 开头（第一段）：时间、地点、人物 注意：第一段只是简单交待事件 跟人物，不得超过三行。
按照时间顺序来考虑，有一天，晚上，过了几天 又按照事情发展的顺序来考虑，先写妈妈给小雅黄 豆，再写泡黄豆，然后写黄豆长小芽，最后数黄豆 给豆、泡豆、发芽、数芽的顺序来安排
在做的过程中一定要考虑时间顺序和事情
发展顺序。
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例题二、（）再走到一座小桥上
（）他们先来到小河边
（）然后扑通扑通跳下河里，捉小鱼高高兴兴的
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中间（第二段）：先、然后、再、 最后
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例题一、（ ）过了几天，黄豆长出小芽。 （ ）有一天，妈妈给小雅几颗黄豆。 （ ）小雅把黄豆放在手心里，数小芽。 （ ）晚上，小雅把黄豆泡在杯子里。
（地点）玩了一个撕名牌的游戏，给我留下了深刻的印象。
•
游戏的规则是这样的，每个人的后背都有一个名牌，然后
对方过去撕，看谁最后背后的名牌没有被撕掉，谁就赢了。
• 每次玩这个游戏的时候，我都很着急，因为我怕自己会输掉。唉， 我这个乌鸦嘴，即使每次都输，我也不会放弃的。
• 一共有五处错误，看你们能不能够发现，以后你们写作文千万不 要这样写奥。
拉手围成一个圈，小猫在圈里呆着（比赛前）----老师宣布游戏正式开
始----（然后）小猫们怎么做的，老鼠怎么做的（比赛时）----（再） 比赛过程出现什么情况----（最后）小猫们如何疏忽大意让老鼠跑了
出去（比赛最后）----我们的心情
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猫捉老鼠
周五是我们的体育课，我们在操场上玩了猫捉老鼠的游 戏，我们都觉得很有意思。
每次玩这个游戏的时候，我都很着急，因为
我怕自己会输掉。唉，我这个乌鸦嘴，即使每次 都输，我也不会放弃的。（心情）
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修改后的例文
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玩游戏
今天（时间），我们（人物）在小荷作文（地点）玩了一个撕 名牌的游戏（事件），给我留下了深刻的印象。
游戏的规则是这样的，每个人的后背都有一个名牌，然后对方 过去撕，看谁最后背后的名牌没有被撕掉，谁就赢了。我们分成两 个“小组，蓄势待发，大家都摆出一副信心满满的样子。