2019年中考化学联系实际型试题分析和备考策略-新人教整理
2019年中考化学试卷分析
教学总结
❖ 一 模块式训练 ❖ 二 个性化教学 ❖ 针对学生特点进行单独配题，给学生进行正确的定位 ❖ 三 试卷分析，针对性复习 ❖ 对每次考试学生的试卷进行分析，找出没有解决的问题，在
教学的过程中采取问题一一排除方案，进行重点训练 ❖ 四 突破，台阶式模式 ❖ 将试卷分为60分，70分，80分题，从基础，中档，提升，
综合进行逐步提升。 ❖ 五 回归基础知识点，查漏补缺 。
Thank you 感谢聆听
2019年中考化学试卷分析
陷阱误区题
❖ 18题 ❖ 26题（中考题映射出如下问题 ❖ 1 章节的穿插性，跨越性，灵活性较大。 ❖ 2 化学与生活比重越来越多，也体现了化学
是一门实用性的学科 ❖ 3 往年的中考题是我们复习中的一大宝典，
也是第一手最有权威性的资料
精准施策,融会贯通——基于2019年中考化学考试的分析与复习策略
17年省考 2.94 2.82 2.41 2.67 1.41 2.43 2.04 2.02 1.90 1.30 21.95
18年省考 2.94 2.64 2.35 1.85 2.37 1.96 1.32 2.15 1.16 1.18 19.92
化 合 价
（2017年福建）3．（3分80.3% ）中药砒霜的主要成分为三氧化二砷
用语
化用 语
总
用 元素 离子 化合 化学 原子 离子 化学 相对 化学 化学 分
语 符号 符号 价
式
结构 结构 方程 原子 式的 方程 示意 示意 式 质量 相关 式的
图图
计算 相关
计算
17
3
3
10
2 4 22
年
18
313
10
3 4 24
年
若折算成百分制，约占整卷分值的（29.3%—32%）
2018 省卷
化学 用语 复习 策略
（1）化学方程式应在“化学用语”大框架内复 习，增加理解的成分，减少记忆的因素。
（2）化学方程式应根据具体学情，区别对待。
（3）借助班委或小组力量，协助学困生在化学 方程式书写上有所进步。
（4）宜常抓不懈，辅突击强化。随堂小测，阶 段测验是“应试”的无奈之举，却是有效法宝 ；
• 第一轮复习全面抓， • 普遍的知识规律化， • 零碎的知识系统化。
——立足课本，形成网络；及时反馈，强化落实！
• 第二轮复习重点抓， • 重点难点专题复习， • 弱点错点集中整治。
——链接中考，对症下药；方法指引，举一反三！
化学 方程 式的 记忆
化学 用语 融会 贯通
省考
知识网络梳理及构建
考查获取图像信息，依据信息与已有知识 整合分析反应快慢问题。 第14题：
2019年中考化学答题技巧具体题型分析-文档资料
中考化学答题技巧具体题型分析【】中考临近各考生要有决心积极备战，去收获属于你的劳动果实，报答老师的辛勤培育和谆谆教诲，以下是小编为大家整理的中考化学答题技巧:具体题型分析，祝愿你和同学们一起追逐梦想，到达光明的彼岸!具体题型分析：(一)选择题选择题目中的有：物质(包括化学式等)，数据(包括等质量)，化学反应方程式，微粒符号(包括示意图)，及要求选择的选项是正确的是，不正确的是，错误的是，而选项中注意的有：足量的xx、过量的xx,适量的xx，或一定是、不一定是等。
简答题目中的有：足量的a、过量的b,适量的c，充分反应(不等于恰好完全反应)，恰好完全反应;而答题要求中的有：填写化学式，名称，序号，及阴、阳离子符号等。
计算题目中的有：物质(化学式)，数据(包括坐标图或标签中的化学式，数据)，所求的是反应物还是生成物，是质量还是质量分数。
小结：在作答时一定在题目中找到解题的，这样既有利于答题时能按要求正确选择、填写，同时也为复查试卷时迅速把握题意，重新判断所选选项或答案是否正确争取时间。
牢记只有一个选项是正确的。
几个在选择题目中出现的易混淆的概念辨析有关四种基本反应类型中和反应：关注反应物是否为酸和碱，即是否为酸与碱反应生成盐和水。
如在反应CuO + H2SO4=CuSO4 + H2O中生成物属于盐和水，但反应物不满足中和反应的概念要求;置换反应：关注反应前、后的所有物质的类别，即一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物。
如在反应CO + CuO = Cu + CO2中生成物的物质类别属于单质和化合物，但反应物不满足置换反应的概念要求;复分解反应：关注两种化合物是否通过相互交换成分完成反应，而不仅仅是反应物生成物的物质类别满足要求，如在反应CO2+2NaOH = Na2CO3+H2O中，就不是通过反应物相互交换成分完成的，所以虽然反应物和生成物的物质类别都满足复分解概念要求，但这类反应不属于复分解反应，也不属于任何基本反应类型。
安徽中考化学试卷分析及中考化学复习建议
目录
• 一、试卷总体分析 • 二、化学试题及学生答题情况分析 • 三、学生考试成绩统计 • 四、教学建议
2019年安徽中考化学试卷分析及2020 年中考 化学复 习建议(共22张 PPT)中 考复习 课件中 考ppt课件中 考专题 复习课 件优秀 课件
一、试卷总体分析
• 1. 试题体现了“重视基础、突出探究、联系实 际、促进发展”的要求。
• “身边的化学物质”“物质构成的奥秘”“物 质的化学反应”和“化学与社会发展”
• 注重知识应用和发展，突出体现了学生运用化 学知识、科学方法解决实际问题的水平，坚持 以化学学科核心素养为导向，凸显义务教育阶 段化学学习必须掌握的核心观念，关注学生化 学基本观念的形成与发展水平。
• 4. 试题注重关注学生未来发展所需要的最 基础的化学知识与核心观念中考查学生对化学知识的理解和 应用，减少记忆性试题。
• 重点考查学生对所学知识的理解和应用， 考查学生获取信息和加工信息的能力、分 析问题的能力等。
2019年安徽中考化学试卷分析及2020 年中考 化学复 习建议(共22张 PPT)中 考复习 课件中 考ppt课件中 考专题 复习课 件优秀 课件
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• 6.我国科学家最近成功合成了世界上首个全氮阴离 子盐(化学式为H25N34O3Cl),该物质是超高能材料， 在航空航天上可做推进剂。下列有关该物质的说 法正确是
2019年安徽中考化学试卷分析及2020 年中考 化学复 习建议(共22张 PPT)中 考复习 课件中 考ppt课件中 考专题 复习课 件优秀 课件
2019河北中考理综化学部分试题分析和总结
2019年中考化学试题分析及教学工作总结一、2019年中考化学试题分析1、联系实际应用，注重基础考查今年的化学(含综合部分)试题保持了河北省理综命题的一贯风格稳中求变，不论是主干内容，试题结构(27、28调换顺序)，题型分布，各题分值都基本不变，力求将试题背景以不同方式呈现。
与2018年相比，难度相当。
联系实际生活紧密，如1、3、8、10、11、12、28、29题，其素材都来源于学生熟悉的生活中的一些问题。
纵观近几年的中考题趋势，越来越突出对化学主干知识的考查，如人类重要的营养物质、金属材料、化学用语、物质的检验鉴别、溶解度、金属活动性顺序、分子特点、物质分类、化学方程式、质量守恒定律等，主干知识不变，强化知识的迁移。
2、加强实验考查，贯穿过程方法本套试题共有8个小题是从实验的视角对学科知识和方法进行考查的，累计分值25分。
其中第2题为基本实验操作；第5题对饱和溶液的操作，考查溶解度、溶质质量分数的变化；第6题通过实验考查检验鉴别、除杂、分离；第9题根据实验判断物质的变化；14题分析实验得结论，27题为课本上的粉尘爆炸实验，30题再次考到18年考过的粗盐提纯中的蒸发操作，还考查了质量守恒定律探究，并与测定空气中氧气含量实验进行比较，同样都是红磷燃烧，实验目的不同，对红磷用量要求也不同，由于这两个实验在许多模拟题中都有出现，对于学生来说应该难度不大。
35题考查实验中的意外现象，镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生气泡，有白色沉淀产生，虽说现象意外，却考查了几个常见的熟悉的核心知识：气体制备，气体干燥，碳酸根离子检验，当中贯穿着化学中的守恒思想、控制变量方法的考查。
3、突出能力应用，关注核心素养2019年河北省中考试卷着重考查了学生的三种能力：获取信息的能力，试卷中出现图表信息多达14处，35题达到3处，36题计算题图形加表格。
知识应用能力，体现知识的实用性，体现化学源于生活，应用于生活的新课程理念。
福建省中考化学试卷分析及复习策略浅探——以2019年试卷为例
13（1）、13（3）、15、17 12（1）、12（2）
（三）试题基本特点 1. 注重对化学基础知识、基本技能的考查。初中阶段的化 学教学是学生学习化学知识的最初时期，形成良好的化学知识 基础是成为一名合格公民必须多具备的科学素养之一，同时也 是学生后期学习化学知识的基础条件［1］。在中考试卷中比例 占据较大的内容就是“基础知识与基本技能”等知识。如金属 矿物、空气、溶液、水等物质的性质以及用途；物质的类型以及 变化；常见的化学反应；质量守恒定律、溶液的酸碱度等化学概 念与相关原理；化学实验设备的名称、用法；相关化学是与化学 方程式的书写等。 2. 注重真实性与应用性。因为化学知识与学生的实际生 活密切相连，所以福建省 2018 年中考化学试卷有部分试题与 学生的实践生活相关，这也体现了化学涉及生活、生产以及社
考点聚焦
155
福建省中考化学试卷分析及复习策略浅探
——以 2019 年试卷为例
■陈桂森
摘 要：下文主要针对 2019 年福建省中考化学试卷的结 构、考点分布以及试题特点进行了分析，从而以掌握中考试卷 的命题特点与方向，并在此基础上有制订有针对性的复习策 略，从而有效提高化学复习的效果。
关键词：中考；化学试卷；试题分析；复习策略 一、福建省中考化学试卷分析 （一）试卷结构 在新课程改革背景下，福建省中考试卷已经形成了固定的 结构。整套试卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选 择题，试卷分数共计 100 分。选择题一共有 10 道，每道 3 分，一 共 30 分；非选择题一共有 8 道，共 70 分。 （二）考点分布 表 1 是 2019 年福建省中考试卷各个模块考点的分布：
表1
考查内容 走进化学世界 身边的化学物质 物质构成的奥秘 认识化学变化 金属的冶炼与利用 溶解现象 应用广泛的酸、碱、盐 食品中的有机化合物 化学与社会发展
2019年中考化学复习策略-精选文档
以下知识在中考出现率较高
(1)环境污染与保护。大气污染、水污 染、土壤污染等。 (2)物理变化与化学变化的判断。 (3)化学式、化合价、化学方程式等化学用语。
(4)物质的分类 。混合物、纯净物、化合物 、 单质、酸碱盐等的判断。 (5)常见物质的性质与用途。氧气, 碳,一氧 化碳,二氧化碳,铁的性质。
试题考察热点
1.化学用语是化学学科的语言工具，记 忆、书写、应用均是重要的，而应用则是学 习的最根本的目的。[例题1]
2.命题时，普遍重视对人类面临环境、 食品等安全等问题的考查。 [例题2]
3．概念和原理的考查，走出了纯粹为化 学学科服务的误区，逐步实现了与生活、生 产和科学研究相结合。[例题3]
4.能源危机是我国和全世界必须面对的 问题，许多省市的试卷都以此设题。[例题4]ຫໍສະໝຸດ 【例题1】（2019年16题）
（2019年15题）我国已成功发射的“神舟六号”载 人飞船，所用的固体燃料是铝粉和高氯酸铵（化学 式为NH4ClO4）的混合物。发射时，点燃铝粉产生 大量的热引发高氯酸铵发生下列反应： NH4ClO4高温N2↑+Cl2↑+2O2↑+4X 。请回答下列问题： （１） NH4ClO4中氯元素的化合价为 。 （２）该反应属于基本反应类型中的 反应。 （３）X的化学式为 。
3. 试题关注科学与社会、生产、生活、环境和 能源等方面的相关问题，注重化学与社会生活的联 系，尤其是学生比较熟悉的生活实际。引导学生用 化学的视角去分析解决问题，注重科学素养的培养。
4.开放性题目的设置，给学生提供了一定的思 维发展空间，能较好考查学生思维的灵活性和根据 具体情景分析问题能力，重视学生的学习过程考察。
[第一部分]
2019年课改区中考化学试题分析
中考化学试卷分析及2019中考练习建
xx化学试卷剖析及 2019xx 练习建议新一轮初中化学课程改革在全国已经基本全面实行，作为课程改革的一个重要的评论方式中招升学考试也发生了新的变化和改革。
以 ?整日制义务教育化学课程标准 (实验稿 )?为命题依照的课改中考试题踊跃研究新课程的评论方式，表达新课程的评论理念。
既侧重考察学生知识技术的掌握程度，又侧重评论学生的科学研究和实践能力，同时关注学生在感情态度、价值观方面的发展。
在整合三维目标全面考察的基础上，力求在增强试题的生活性、研究性、开放性、应用性、教育性、人文性方面做出有利的打破，为推动基础教育课程改革起优秀的导向作用。
【一】 2019 年全国各地中考化学试题特点剖析1、侧重情形创建的真切性，关注双基的应用和发展试题以 STSE(科学、技术、社会、环境 )教育内容为背景命题，考察学生多角度、多层面思虑问题、剖析问题、解决问题的能力，表达时代性，突出学科的应用性。
试题关注生活中的化学 (考察学生的基础知识 )生产中的化学 (与实质生产相联系 )、科技前沿中的化学 (浸透〝考取学，学中考〞的理念 )、环保中的化学(水污染、大气污染 )、时势化学 (考察学生化学基础知识，增强学生关心国内外大事的意识 )、化学发展的历史、医疗卫生中的化学、能源化学识题、安全知识与化学、教材中的活动研究和情境素材等，以这些素材为背景资料，创建情境，全面考察学生在真切的背景中，应用化学知识和技术解决问题的过程，考察相关物质变化规律的知识及最基本的化学看法和思想方法。
2、侧重研究能力和学习方法的考察，关注知识形成的过程化研究性问题为新课程倡议的〝自主、合作、研究〞的学习方式做了很好的导向作用。
往常试题中在研究能力考察上常常是在学生结论的前提下，利用自己已有知识来进行模拟研究，而 07 年的课改中考试题设计创建真切未知问题让学生进行研究，让学生在研究过程中发现问题，并提出问题，形成问题意识。
试题中相关基本看法和原理的考察经过微观模拟图示来考察，关注了学生在学习这一问题时研究和思虑的过程，给予了的学习方法、学习方式的指引 ;相关物质的性质及实验的考察重在实验过程生发出来的问题，及由实验现象到实验结论的剖析与推理的过程，以此考察学生的实验推理与剖析能力，并使学生渐渐养成对实验现象剖析、实验量化研究的习惯。
2019年化学中考备考方案
2019年化学中考备考方案沂南县马牧池乡初级中学杨磊初三同学的学习都是围绕着中考进行的，所以各位初三同学的备考工作一定要做好，那么该如何制定自己的备考计划是至关重要的，现在我总结给大家介绍一下2019中考化学备考方案。
希望各位批评指正。
2019中考化学备考方案—全面复习、夯实基础中考化学单元复习是综合复习的基础环节，通过对近几年中考化学试卷的认真分析后知道，中考化学试题中基础知识、基本技能的考查占有很大的分值，有相当多的中考化学试题是围绕基础知识和基本技能设计的，有些是课本习题的直接引用或变形后使用的，所以抓基础很重要。
中考化学复习过程中要本着基础、全面、系统的原则全面展开。
(1)首先是基础。
立足教材，要依据教材章节进行复习，展现中考化学知识由易到难的循序渐进过程，让学生在重温基础知识的同时，能达到深入地理解，使学生的认识在新的循环中进一步提高辩析和应用能力。
(2)关键是全面。
即将中考化学知识全面覆盖。
不仅要把教材中每个知识点找准找全，不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后联系，以及在实际应用中的呈现方式和考查角度，进行全面细致的变式训练;使当地挖掘教材和知识内涵，根据实际情况设计复习题目，掌握好深度和广度。
(3)复习系统化。
要建立中考化学知识体系，对单元知识点要进行归纳、梳理，找清相互之间的联系，与本单元相关的知识点，可以打破教材章节，不断融合、对比使学生形成较完善的知识体系,提高分析和解决实际问题的能力。
2019中考化学备考方案—构建网络、发展能力中考化学专题复习采用分块的方式，可以巩固第一轮的中考化学复习成果，帮助学生建构中考化学知识网络。
在复习时将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳，整理，将散乱的中考化学知识点串成线、连成片、织成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的中考化学知识体系。
通过梳理知识结构，提炼解题策略，总结解题方法。
按初中化学课标要求，中考化学可以将教材分成六个知识板块进行复习：即物质的化学变化、身边的化学物质、物质构成的奥秘、化学与社会发展、化学实验与科学探究、化学计算。
2019年初中学业水平考试(中考)命题方向分析及备考复习策略(化学)
注重学科之间的联系 与时俱进，关注热点 体现一个“活”字，注重知识的灵活应用，趋向于 思维的灵活性和语言的表达能力的考查，而不再是 死记硬背，知识的“再现”题减少，思维灵活才为 重要。（建议：平时注重训练和培养学生的发散思 维），原来是考“是什么”，现在是考“为什么”、 “怎么想”、“怎么做”，这就要求学生对知识点、 定义等要理解性记忆，才能在答题中语言表达到位 （建议：注意培养学生的科学素养，提高学生的科 学探究能力和语言表达能力，课堂中放手让学生表 达，才能做好越来越活的探究题）。
2、教会学生一些记忆的技巧（抛砖引玉）
如：(1)提前分散记忆记忆部分物质的化学式，但是因为未学习化合价，如何教学生记忆
高锰酸钾与锰酸钾的化学式？（
KMnO4 、K2MnO4 ）
(2)如何记忆制氧气的三个化学方程式的条件幻灯片ห้องสมุดไป่ตู้10
(3)如何记忆制氧气的操作步骤；
查（茶）、装（庄）、定、点、收、离（利）、熄（息）
《分子、原子》的教学具体见下面的教学实例（供大家参考）
燃烧条件的探究
1 2
3
4
灭火原理
3、注重教会学生知识的灵活应用（如燃烧条件与灭火原 理的应用 燃烧条件与灭火原理 ——举例讲解） 4、注重培养学生的发散思维、探究思维，提高对操作、 现象、结论的语言表达能力。 如：(1)多用瓶的使用幻灯片 17; (2)试管的位置与用途， (3)气密性检查原理和思维发散 (4) “固液常温型”发生装置的特点及原因；装置的选 择，呈现多套装置，让学生进行对比思考并分析不同的 发生装置优缺点，不同收集方法的优缺点； 5、部分知识点如何讲才能让学生容易接受并理解（如： 分子、原子的概念；以“我是水分子”描述分子的特征； 溶解度----先让学生理解课题中的关键字、词等）
《中考化学》往年试题预测分析讲解与预测
平均分 4.26 难 度 0.71
区分度 0.72
《中考化学》往年试题分析与预测
17．（5分）从H、C、O、Na、S、Ca六种元素中，
选择适当元素组成符合下列要求的物质（填化学式）。
（1）天然气的主要成分 。
（2）导致酸雨的气体 。
（3）农业上常用来改良酸性土壤的碱
。
（4）吸烟有害健康，因为烟气中含有几百种有毒物
质量分数相同
对溶液、溶 解度概念的 理解的考查， 用图示的方 式，考查学 生的观察能 力，是最常 见的一种考 查方式
满分 平均分 难度 区分度
2 1.43 0.72 0.42
《中考化学》往年试题分析与预测
15．向烧杯中的物质逐滴加入x溶液至过量，反应过程中 生成沉淀或气体的质量与加入x溶液的质量关系能用如图 所示的曲线表示的是
满分 4
（2）A和B形成的化合物的化学式是 。 平均分 2.98 （3）写出一条从图A中获得的信息 。 难 度 0.74
元素周期表的简单应用和原子结构示意图表示的意义的考查
区分度 0.60
《中考化学》往年试题分析与预测
21．（4分）某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白 磷的着火点为40℃ ，红磷的着火点为240℃ ，它们在空气中燃烧都 会产生白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。 （1）他按右图所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃 烧产生白烟，铜片上的红磷和热水中的白磷不燃烧。根据实验得出
满分 平均分 难度 区分度
2 1.7 0.85 0.47
《中考化学》往年试题分析与预测
3．下列各种食物中，富含蛋白质的是
A．水果
B．鱼
C．米饭
D．植物油
2019年中考化学各题型答题技巧
2019年中考化学各题型答题技巧整理了《2019年中考化学各题型答题技巧》，希望对您有帮助，祝考生们考试取得好成绩。
相关资讯敬请关注本网的更新!2019年中考化学各题型答题技巧做选择题首先要稳，把所有选项看清楚，在题目关键词和易出错处做标记，以便答题和检查;做非选择题，要围绕核心问题思考和回答，完整简洁地表述;答题时以准确为先，其次才是速度。
一、选择题：标记题目关键词有什么好方法可以减少或避免选择题失分?答题稳。
许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提醒自己：评卷看准确度、不看速度，答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。
看全面。
ABCD四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案，是保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。
做标记。
标记出否定叙述，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。
留痕迹。
错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹，这也是帮助考生答对题的好办法。
巧联系。
选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。
两检查。
一检查分析的和答的是否一致，如分析是B对，可写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否准确。
二、非选择题：贴近核心问题作答非选择题有哪些答题技巧?注重情境。
做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实际。
例如在铁制品表面涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。
再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。
围绕核心问题。
审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。
如实验设计题、实验探究题，甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的，你所做的一切都要为实验目的或探究目的服务，别偏离核心。
2019年九年级中考备考化学策略
2019年九年级中考备考化学策略根据近三年河北中考化学考题特点，结合我校教学实际情况，把握中考方向，提高教学效率，制定本化学备考复习计划。
一、总体目标：面向全体学生，确保我校中考化学成绩在全县中考中取得更好成绩；努力让中考化学的平均分、及格率、优秀率达到学校总体中考要求目标。
二、学生分析：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。
2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。
3、学生成绩差别大，两极分化严重。
尖子生不多，差生不少。
鉴于上述情形，为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。
三、复习时间安排：我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：第一阶段：2月中旬到4月底回归教材，抓实基础，减少失误首先，以考纲为抓手，构建单元知识网络。
化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。
我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。
“化学是理科中的文科”正说明了读化学课本的必要性。
对每一单元，我们按照“学生练习——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。
通过以上四步骤复习，最后师生归纳形成相关知识网络图。
同时在本阶段准备完成中考模拟题的练习、讲解工作。
第二阶段：5月初到5月底分块复习，联系实际，培养能力我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。
以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题；2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。
专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。
2019中考化学试卷答卷误区及应对策略精品教育.doc
中考化学试卷答卷误区及应对策略中考化学试卷共分为五个部分：单项选择题、填空题、基础实验题、计算题、化学探究题。
不同的题型在答题的时候往往答题方法是不同的。
但是很多考生在进行答卷的时候并没有根据题型的特点有针对性的进行解答，从而导致了整个卷面分数不到。
今天查字典就来和大家谈谈同学们在做大中考化学试卷时存在的问题及应对策略，希望会对大家有所帮助。
一、单项选择题考生容易出现的问题有：1、麻痹大意、贪快求速，容易忽视选择的正误要求或限制性要求，造成不必要的非智力性失分；2、过分注重卷面整洁，较难题的选择缺乏理性和复查的依据；3、答案栏中反复涂改，字母书写不规范或辨认不清。
考生可参考的应对策略有：1、适当放慢选择速度，仔细认定选择的正误的要求（即看清选“对”还是选“错”），在限制性字语下加重点标记或将其圈出；2、按是非题的做法逐一判断选项的正误，然后将唯一的“对”或“错”填在括号中；若有两项同时判“对”或“错”的，则一定要选更“对”或更“错”的！这是用筛选法复查单项题的有效手段；若遇到推理型或计算型选择时，一定要将必要的推理或计算过程简写在题目旁边，复查便有根有据；3、对选择题而言，卷面唯一要求整洁的地方就是答案栏，在复查后，将括号内的字母工整抄写相应的题号下，切忌反复涂改或填在答案栏外。
二、填空题（含简答题、推断题等）考生容易出现的问题有：1、化学符号，化学方程式及化学专用术语的书写出错或不完整。
2、审题不细，答非所问或开放性程度不够。
3、表述不够简洁，或罗嗦冗长，或词不达意。
4、图形中隐含的信息不能破解，张冠李戴。
5、可能性推断时，漏填或错填相应成分。
6、框图（空白）推断时，找不到突破口（或题眼）而乱猜。
考生可参考的应对的策略：1、书写化学符号中易出错的是离子符号中所带电荷数值与种类，可用与化合价相比照的方法检查；书写化学方程式容易遗漏的是反应条件和标错箭头，重点要查“写、连、配、等、标”五个环节是否出错。
2019年初中毕业考试化学试卷分析
九年级化学毕业考试试卷分析一、基本情况本次考试化学满分70分，九年级参考人数共60人，最高分64分，最低分33分，均分43.2分，因为是农村中学，优生少，学生基础普遍薄弱，从这次考试看，优秀率不高，但特别差的成绩也少，大部分同学的成绩处于中等水平。
二、试卷分析本份试卷从平时教学实际出发，结合学生熟悉的学习内容，与学生生活中的化学知识相联系，考查了本阶段所学化学知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题、怪题。
题目所要求解决的问题指向性准确，学生不易产生歧意。
总之，试卷注重学生基本能力考察，是一份能使学生接受的试卷。
三、存在的问题1、选择题大多考查基础知识和基本方法。
出错比较多的有第8、9、10题。
第8题溶解度问题有的同学无从下手。
第9题学生们做对的不多，第10题，学生仍然不会。
2、生产生活应用题也是考查基础知识。
出错较多的是第21、24题。
学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误，对推断题存在较大问题。
3、科普阅读题得分率较好。
4、物质组成与变化分析题主要考查学生的提出问题、分析数据、解决实际问题的能力等。
第26、27题得率较低，大部分学生对物质微观实质和物质推断题不能很好理解。
5、定量分析题得分率较好。
四、今后要采取的教学措施：为全面提高教学质量，在今后教学工作中我从以下几点做起：1、在教学时，切实注重“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好化学知识与技能的教学目标。
化学概念的教学不过分强调严密性，注重概念的形成过程，注意学生的发展性，构建概念更重要。
2、切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实验探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，着重学生实验分析，迁移能力的培养，使学生形成良好的实验能力。
3、加强学生良好习惯的培养，避免学生的过失性失分。
如：计算欠准确，格式不规范，审题不认真，语言表达不够准确，不能排除干扰信息等导致一些学生过失性失分。
2019年中考化学：复习规划及技巧
2019年中考化学：复习规划及技巧2019年中考化学：复习规划及技巧一、初三化学的特点进入初三，学生接触了化学，很多学生也从期中考试之前的学习中感觉到了化学的难度不大，不过是需要背的内容比初学物理的时候多了一些。
在初期的学习中，作业、测验、第一次月考成绩都比较理想，都导致了家长和学生认为：化学，如此简单。
其实不然，接下来的学习，由于学生认为化学课程简单，学习意识也逐渐松懈，成绩在从宏观物质进入微观粒子的单元中发生了转折，导致在期中考试中成绩下滑，在11月-12月的月考里成绩跌入低谷。
有些学生为此焦虑，有些学生为此迷茫，甚至有些学生想放弃化学。
其实初中化学自物质构成的奥秘开始，学生需要掌握宏观现象和微观实质之间的联系，如果只知道自己死背硬记，而忽略了老师的引导，不注重兴趣、积累和总结，想要在初中化学学科有稳定的成绩是几乎不可能的事。
首先，初中阶段，60%以上的内容会结合微观粒子进行考察，而考察的题目都是书本上找不到的，必须在平时练习过程中加以总结，结合老师的经验引导，进行整合，学会用自己积累的知识和老师讲授的方法共同解决“会而不对”的问题。
其次，初三的知识会在溶液、酸碱盐这几个单元进入中高难度知识点综合。
如果这几个单元还是按照学习上册书初期的学习方法，那么在中考前的专题复习和总复习中，学生的成绩更会大幅度下滑，而这几个单元是学生想要得到高分、满分所必须攻克的。
最后，初中化学相比物理和数学的分值较少，导致了家长和学生重视程度下降，但是化学成绩在最后的中考排名中的重要程度和一栋摩天大楼的地基一样，其重要性不言而喻。
化学，不是比谁会的，而是比谁错的更少;零瑕疵，不难做到。
二、如何规划寒假的学习溶液、酸碱盐部分溶液、酸碱盐部分是初中化学的一个转折点，他们将化学从一个人人以为会背就可以得分的学科提升到了一个新的高度。
初中化学75%以上的难题是和他们有直接关系的。
溶液、酸碱盐这部分知识掌握的好与差，直接决定了学生在重要考试中成绩的档次。
中考题型攻略-2019年九年级化学下册(人教版)
中考题型攻略-2019年九年级化学下册（人教版）一、选择题解析1. 锂离子电池的构造与化学原理是？锂离子电池由正极、负极、电解质和隔膜组成。
正极材料一般为金属氧化物，如钴酸锂。
负极一般采用碳材料。
电解质一般以聚合物或液体电解质的形式存在。
锂离子在充放电过程中在正极和负极之间迁移，通过电解质和隔膜来完成。
2. 钾氯溶液中是否含有OH-离子？为什么？钾氯溶液中不含有OH-离子。
在化学中，氯离子并不与水反应生成氢氧化物。
因此，钾氯溶液中只含有钾离子和氯离子，不含有任何氢氧化物离子。
3. 铜在氧气中变黑的原因是？铜在氧气中变黑是因为铜会与氧气反应，生成黑色的铜氧化物。
这种氧化物被称为铜黑，通常是CuO。
铜氧化物的生成是由于铜表面与氧气发生氧化反应的结果。
这种氧化反应是不可逆的。
4. 燃烧是一种氧化反应，请解释这句话的意思。
燃烧是一种氧化反应，指的是物质与氧气反应，并放出较多的能量。
在燃烧过程中，物质的氧化状态增加，同时，氧气的还原状态也发生变化。
这种氧化反应通常伴随着火焰、光和热的产生。
二、单项选择题1. 锂离子电池是什么类型的电池？A. 非常规电池B. 光电电池C. 干电池D. 二次电池答案：D2. 下面哪种物质属于酸性物质？A. 纯净水B. 碳酸钠水溶液C. 醋D. 碘酒答案：C3. 氯化铁溶液对0.1mol/L的硫酸铜溶液属于下列哪种反应类型？A. 酸碱中和反应B. 氧化还原反应C. 沉淀反应D. 双替反应答案：B4. 以下哪个选项中的产物不是金属氧化物？A. 二氧化碳B. 一氧化铁C. 二氧化硫D. 三氧化二铝答案：A三、解答题分析1. 请解释电解质和非电解质的概念。
电解质是指能在溶液中或熔融状态下产生离子的物质。
它们能够导电，因为在溶液中或熔融状态下，它们的离子会带有电荷，可以在外电场的作用下迁移。
典型的电解质包括酸、碱、盐等。
非电解质是指在溶液中不产生离子的物质。
它们不能导电，因为它们的分子不会带有电荷。
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（1）骗局制造者称：只要在一盆清水中加入一些 “神秘”的液体作催化剂，清水就可以变成能燃烧 的汽油。请你用学过的知识解释：水不能变成汽油。
（2）骗局制造者的手段是在水中加入一定量的汽油， 再加入辅料黑色肥皂，使原本不相溶的水和汽油混 合在一起，好像是变成了黑糊糊的油，并称之为 “水基燃料”。这里的黑色肥皂起________作用， 而使细小油滴均匀悬浮在水中。
_________________________________。 （炒2）菜写时出产引生起的室油内烟环、境香污烟染的的烟另雾一等种情况：
____________________________。
【例2】（2019·广东课改区2）今年“世 界环境日”的中国主题为：生态安全与 环境友好型社会。下列措施能治理相关 污染的是（ ）
（3）在进行“水基燃料”燃烧演示时，由于燃烧后 没有水留下，所以许多人认为其中的水已全部转变 成能燃烧的汽油，从而受到蒙蔽。请解释为什么 “水基燃料”燃烧后没有水留下。
【例9】（2019·陕西课改区21）小新拿来一片黄 色的金属向同学们炫耀说他捡到了黄金。小宝 说他曾在网上看到过，有一种铜锌合金外观和 黄金相似，常被误认为是黄金。于是他和小新 开始探究。
B、为降低生产成本，减少婴儿奶粉中蛋白 质的含量
C、为预防甲状腺肿大，在食品中添加适量 的碘元素
D、为保持肉制品味道鲜美，在香肠中加入 过量的亚硝酸钠
【例6】 （2019·河南课改区22）配料：纯净水、白砂糖、
右图是某橙汁饮料标签上的部
鲜橙浓缩汁、柠檬酸、 维生素C、食用香精
分内容。
鲜橙原汁含量≥10% 净含量：500mL
（一）化学与环境保护问题的联系
本类试题紧密联系生活与环境的问题， 如大气污染的来源及其防治、水体污染 的来源及其防治、土壤污染（如重金属 污染、“白色污染”、酸碱污染等）、 噪声污染、酸雨的形成、臭氧层破坏、 温室效应等。
【例1】（2019·辽宁大连28）人的一生大部分 时间在室内度过，相对于外界环境污染，室 内空气污染对身体健康的影响更为显著。
（1）新装修的房屋，室内空气中通常含有较 多的甲醛 (HCHO)、苯 (C6H6)、甲醇 (CH3OH)等有毒物质。这三种物质有都机属物于 ______（填“无机物”或“有机物”）。在 搬入新装修的房屋之前，应该采取的措施是 （经写常出通两风点换即气可、）委托环境监测部门检测 _室__内__空_气__中__有__毒__气_体__的__含__量__等_
（营1）养除物配质料还中有所_蛋_涉白__及质_的_、_营_油_养_脂_物（质写外出，两人种体即必可）需。的 （2）该饮料的pH＜__7（填“＜”、“＝”或
“＞”）。
（3）如何检验一种无色溶液是否具有酸性？请设 计两种实验方案（写出简要的实验步骤、现象及 结论）。
答案开放，如可用紫色蕊、pH试纸、活泼金 属、碳酸盐等
A、全部
B、②④⑥⑧
C、①②③④⑦⑧ D、①②③④⑤⑥⑦
（二）化学与饮食卫生、人体健康的联系
这一类型的试题紧紧围绕与人体健康紧 密相关的化学知识，具体内容包括：人 体所需的营养物质、化学元素与人体健 康、良好的饮食习惯、吸烟喝酒以及毒 品对人的危害、有毒物质（如甲醇、亚 硝酸盐）对食品的污染等。
【例4】（2019·江苏宿迁25）5月31日是世界卫 生组织发起的“世界无烟日”，今年的宣传 口号是“烟草吞噬生命”。据科学资料分析， 烟草燃烧产生的烟雾中含有数十种严重有害 的物质，如尼古丁（化学式为C10H14N2）、 一氧化碳等。下列说法正确的是（ ）
（三）化学与生活常识、生活经验的联系
本类试题多为一些生活小常识和生活经 验的总结，具体内容常包括：化学品和 化学原理在生活中的应用（如用活性炭 或木炭除臭、用汽油清洗油污）、日常 生活中和化学知识有关的小方法或小窍 门、应用化学知识明辨是非（如帮助我 们识破伪科学、识别真假首饰或其它日 常用品）等。
污染
防治 措施
A
B
C
温室 效应
赤潮
酸雨
使用无 使用含磷 工厂废气 铅汽油 洗衣粉 直接排放例3】 （2019·湖北黄冈15）保护环境，防止 空气和水体的污染是每个公民应尽的职责， 下列做法中，有利于环境保护的是（ ）
①控制工业生产中废气和废水的直接排放 ②增大绿地面积 ③开发生产无汞电池 ④分类回收垃圾 ⑤生活污水处理后排放 ⑥禁止含磷洗涤剂的使用 ⑦合理使用农药 和化肥 ⑧在水库周边兴建造纸厂
【例7】（2019·吉林省课改区7）生活中有许 多宝贵的经验蕴含着化学知识，但也有一些 做法是不正确的。请你利用所学的化学知识 判断下面的做法不科学的是（ ）
A、冰箱内放置木炭能除异味 B、无色透明的塑料袋都可以盛装食品 C、可用汽油洗衣服上的油污 D、用热水配制腌蛋的盐水，可加快食盐的溶
解速率
【例8】（2019·辽宁大连33）20世纪80年代，有人 曾制造了一个“水变油”的骗局：
一、2019、2019省实验区试题中 联系实际型试题统计
项目 题号
2019年
2019年
11814、、7、2、11、215、94、、、113626、4、、2911、、69412、 、1、4、12、6711、、 、57、、
合计分值
40
41
二、中考本类试题所涉及的问题：
（一）化学与环境保护问题的联系 （二）化学与饮食卫生、人体健康的联系 （三）化学与生活常识、生活经验的联系 （四）化学与人身安全、重大事故的联系 （五）化学与医药的联系 （六）化学与工农业生产的联系 （七）化学与能源问题的联系 （八）化学与人口、资源的联系 （九）化学与新材料、新成果的联系
A、一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧
B、尼古丁中碳、氢、氮元素的质量比为10∶14∶2 C、吸烟只影响自己的健康，不影响他人的健康
D、边吸烟边喝酒可以减少对健康的损害
【例5】（2019·广东课改区12）食品卫生与身 体健康密切相关，下列做法举危害人体健康 的是（ ）
A、为使鱼干的颜色更白，用过氧化氢来浸 泡处理