足球掷界外球和单手掷球技术
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清动作技术的实质和规律，使学生知识获取、身体锻 炼寓于教学、练习之中。教学中，结合学生的身心特 点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的 教学思想，发挥学生的主体作用和自主性，调动学生 的学习主动性和积极性，以最大限度地提高课堂效率。
九、课的特色与理念
• 1、 一球到底，保证课的目标的实现。 • • 2、 深入浅出，循序渐进体现多样性的
• 结束部分是太极拳，学生在柔和的音乐声中慢慢地恢复平静，达到放松 效果
八、学法指导
• 高中男生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发 展，本次课将理论知识与运动技能进行有机结合，运
用导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学 生的思维参与体育学习，让学生通过一看、二想、 三悟的思维活动过程，了解动作技术的结构原理，弄
• 本课教学属于足球选项教材的第三、四模块单元一内 容，是足球技术的重要部分，在教学过程中，投掷界 外球和头球、胸部停球是一个可以相互关联的技术环 节，也是足球比赛中使用较多，但教学容易忽视，而 学生难掌握的技术部分，据我校近几年来的学生体质 测试研究数据表明：学生的上肢力量是较为薄弱，上 肢力量和腰腹力量是学生体质全面发展的重要部分。 既要让学生掌握技术也要学生体质得到发展，因此， 通过由浅入深，由静到动的练习设置，使学生在练习 中掌握技能，体验成功，培养兴趣，激发探究动力。
门员技术）
四、学情分析
• 高二年级足球选项班，绝大部分为男生， 并且高一都是选修足球，有一定足球基 础，身体素质较好，尤其是下肢力量和 速度耐力，但是上肢力量、腰腹力量普 遍存在不足，在学习和比赛的过程很少 运用头球，也不重视这方面的练习，是 教师教学和学生比赛使用时容易忽视的 技术环节。
五Baidu Nhomakorabea教材分析与处理
• 7、 小结
七、教法手段
• 除了开始的导入部分没有球，整节课都是贯穿有球练习，在导入部分的 练习内容也是与后来的学习技术关系密切，为新授内容作准备。
• 基本部分运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法让学生理解动作， 建立动作概念、关键点。投掷界外球是新授课，在教学中遵循由易到难、 由简单到复杂、循序渐进的教学原则。从模仿练习、掷接球练习、二人 一组近距离掷接球练习到远距离掷接球练习，接球加大难度，则是用胸 部接，用头部传，逐渐加在练习难度，符合学生的认知结构特点。教师 根据每组的练习掌握情况来增加难度指数，或者是从练习中发现水平较 高学生集中起来来增加练习难度，教学中既体现教师因材施教也体现了 分层次教学思想。最后针对性的比赛，激发学生的兴趣，从而更好地掌 握和应用技术。
教学方法。
• 3、 学生在不断探究中提高达到锻炼获 取乐趣
六、课的流程
• 1、 师生交流、宣讲本课内容、目标 • 2、 导入式准备活动。 • 3、 学生练习从静止投掷到跑动投掷，从双人组到四人组，从近
距离到远距离，从单一投掷动作到投接组合动作，强度密度不断 加大——在逐层深入的练习中使学生上、下肢和腰腹力练习负荷 呈逐步增大；使学生创新意识得到培养；使学生主动学习，积极 思考；同时，使学生学会合作，共同探究，拓展能力，获取知识， 如①掷球的用力顺序，②原地掷与助跑掷得各自优势；使学生超 越自我，体验到成功的乐趣。 • 4、 组织学生展示成果——互相学习，体验成功快乐，激励学生。 • 5、 教学比赛——应用所学技术，有针对性安排相关比赛，增强 体质；激发兴趣体验成功的快乐 • 6、 24式太极拳——让学生从激烈的状态，通过入静，舒缓身心， 放松肢体
足球掷界外球和单手掷球技术
——发展上、下肢及腰腹力量
一、指导思想 二、教学目标 三、教学内容 四、学情分析 五、教材分析与处理 六、课的流程 七、教法手段 八、学法指导 九、课的特色与理念
一、指导思想
• 坚持健康第一、以学生全面发展为本， 激发学生的学习兴趣，提高学生自主学 习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目 标。使学生在学习的过程中互相合作、 共同探究、体验成功的乐趣。让学生在 参与中培养学习能力，合作中体验乐趣； 竞赛中应用技能。
二、教学目标
• 1、 通过多种形式的投掷界外球和单手 掷球练习发展学生上、下肢和腰腹力量， 使学生体质全面发展。
• 2、 引导学生勇于探究，培养自主学习 和合作学习及创新的能力。
• 3、 体验成功乐趣，激发学生学习兴趣， 体现团队协作精神。
三、教学内容
• 1、巩固和提高头球和胸部停球技术 • 2、新授掷界外球和单手掷球技术（属守
九、课的特色与理念
• 1、 一球到底，保证课的目标的实现。 • • 2、 深入浅出，循序渐进体现多样性的
• 结束部分是太极拳，学生在柔和的音乐声中慢慢地恢复平静，达到放松 效果
八、学法指导
• 高中男生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发 展，本次课将理论知识与运动技能进行有机结合，运
用导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学 生的思维参与体育学习，让学生通过一看、二想、 三悟的思维活动过程，了解动作技术的结构原理，弄
• 本课教学属于足球选项教材的第三、四模块单元一内 容，是足球技术的重要部分，在教学过程中，投掷界 外球和头球、胸部停球是一个可以相互关联的技术环 节，也是足球比赛中使用较多，但教学容易忽视，而 学生难掌握的技术部分，据我校近几年来的学生体质 测试研究数据表明：学生的上肢力量是较为薄弱，上 肢力量和腰腹力量是学生体质全面发展的重要部分。 既要让学生掌握技术也要学生体质得到发展，因此， 通过由浅入深，由静到动的练习设置，使学生在练习 中掌握技能，体验成功，培养兴趣，激发探究动力。
门员技术）
四、学情分析
• 高二年级足球选项班，绝大部分为男生， 并且高一都是选修足球，有一定足球基 础，身体素质较好，尤其是下肢力量和 速度耐力，但是上肢力量、腰腹力量普 遍存在不足，在学习和比赛的过程很少 运用头球，也不重视这方面的练习，是 教师教学和学生比赛使用时容易忽视的 技术环节。
五Baidu Nhomakorabea教材分析与处理
• 7、 小结
七、教法手段
• 除了开始的导入部分没有球，整节课都是贯穿有球练习，在导入部分的 练习内容也是与后来的学习技术关系密切，为新授内容作准备。
• 基本部分运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法让学生理解动作， 建立动作概念、关键点。投掷界外球是新授课，在教学中遵循由易到难、 由简单到复杂、循序渐进的教学原则。从模仿练习、掷接球练习、二人 一组近距离掷接球练习到远距离掷接球练习，接球加大难度，则是用胸 部接，用头部传，逐渐加在练习难度，符合学生的认知结构特点。教师 根据每组的练习掌握情况来增加难度指数，或者是从练习中发现水平较 高学生集中起来来增加练习难度，教学中既体现教师因材施教也体现了 分层次教学思想。最后针对性的比赛，激发学生的兴趣，从而更好地掌 握和应用技术。
教学方法。
• 3、 学生在不断探究中提高达到锻炼获 取乐趣
六、课的流程
• 1、 师生交流、宣讲本课内容、目标 • 2、 导入式准备活动。 • 3、 学生练习从静止投掷到跑动投掷，从双人组到四人组，从近
距离到远距离，从单一投掷动作到投接组合动作，强度密度不断 加大——在逐层深入的练习中使学生上、下肢和腰腹力练习负荷 呈逐步增大；使学生创新意识得到培养；使学生主动学习，积极 思考；同时，使学生学会合作，共同探究，拓展能力，获取知识， 如①掷球的用力顺序，②原地掷与助跑掷得各自优势；使学生超 越自我，体验到成功的乐趣。 • 4、 组织学生展示成果——互相学习，体验成功快乐，激励学生。 • 5、 教学比赛——应用所学技术，有针对性安排相关比赛，增强 体质；激发兴趣体验成功的快乐 • 6、 24式太极拳——让学生从激烈的状态，通过入静，舒缓身心， 放松肢体
足球掷界外球和单手掷球技术
——发展上、下肢及腰腹力量
一、指导思想 二、教学目标 三、教学内容 四、学情分析 五、教材分析与处理 六、课的流程 七、教法手段 八、学法指导 九、课的特色与理念
一、指导思想
• 坚持健康第一、以学生全面发展为本， 激发学生的学习兴趣，提高学生自主学 习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目 标。使学生在学习的过程中互相合作、 共同探究、体验成功的乐趣。让学生在 参与中培养学习能力，合作中体验乐趣； 竞赛中应用技能。
二、教学目标
• 1、 通过多种形式的投掷界外球和单手 掷球练习发展学生上、下肢和腰腹力量， 使学生体质全面发展。
• 2、 引导学生勇于探究，培养自主学习 和合作学习及创新的能力。
• 3、 体验成功乐趣，激发学生学习兴趣， 体现团队协作精神。
三、教学内容
• 1、巩固和提高头球和胸部停球技术 • 2、新授掷界外球和单手掷球技术（属守