成分残缺类病句的类型与解题方法

成分残缺类病句的类型与解题方法

往年，高考常考的病句类型是搭配不当、语序不当中的关联词位置不当、结构混乱中的句式杂糅、不合逻辑中的暗换概念、一面与两面不协调、否定不当等。今年，成分残缺类病句也成了一个重要考点，2006年各地语文高考试卷中就多次涉及到这一考点，如：全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、山东卷、安徽卷、江西卷、天津卷、浙江卷、重庆卷。所以笔者就结合2006年高考题来谈谈成分残缺类病句的类型与解题方法。

句子成分是可以省略的，但省略是有条件的，即语意必须明确。省去的词可以补出来，但必要的成分不能欠缺，否则句子的结构就不完整。成分残缺类病句主要有下列类型: 缺少主语、缺少谓语、缺少介词、缺少宾语。

一、缺少主语

缺少主语，使得句子结构不完整，导致谓语陈述的对象不明确。例如：

1.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。（天津卷）

2.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。（江西卷）

例1 “使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒”缺少主语，这3个分句的主语都应是“莎士比亚戏剧集”，所以将“打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱”中的2个“打开”去掉，使“莎士比亚戏剧集”作主语，这样，句子就通顺了。

例2 “由于”淹没了主语，所以去掉“由于”，使“计算机应用技术的提高和普及”作主语。

二、缺少谓语

缺少谓语，使得句子结构不完整，导致对主语陈述不明确，影响句意的理解。例如：

1．由于适当的温度有助于化学反映速度，工期将选在气温较高的5、6月份。（重庆卷）

例1 “适当的温度”对“化学反映速度”有怎样的影响表述不清，应在“化学反映速度”前面增加“提高”这个谓语动词。

三、缺少介词

介宾结构作句中修饰成分时，介词或者介词的宾语残缺，导致它的结构不完整，影响句意的理解。例如：

1．科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。（浙江卷）

例1从表面上看已经有了一个介词“和”，但是“和”的宾语是“自己学术观点”，“同行”这个宾语也是需要介词支配的，所以应在“和”前加“对”。

四、缺少宾语

缺少宾语，使得句子结构不完整，导致谓语动词所涉及的人或事物不明确，影响句意的理解。例如：

1.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。（全国卷1）

2．天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。（全国卷2）

3.奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。（山东卷）

4.那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。（安徽卷）

例1提取这个句子的主干就可发现，谓语动词“扩大”的宾语残缺，应该在“免费提供教科书”的后面加上“的范围”。

例2和例1.一样，提取主干就可发现，谓语动词“建立”的宾语残缺，应在“月支付，季结算”后加宾语“制度”。

例3“传递着”的宾语残缺，应加上“……的信息”，理由和前两句一样。

例4介词“以”的宾语残缺，应为“以积极进取、不折不挠的精神”。

解题方法

抓主干是做成分残缺类病句题最有效的办法，所以要增强快速提取句子主干的意识，看看此句的主语、谓语和宾语是否完整，搭配是否合适，句意是否明确，以此来判断主语、谓语或宾语残缺的可能性。

其次看修饰限制和补充说明的成分（定语、状语、补语等），看它们对中心语的修饰限制是否恰当严密，尤其是介宾结构，看它是不是滥用介词，导致淹没了主语，或者看它的结构是否完整，是不是残缺了介词或者宾语。

总之，能熟悉类型，掌握方法，认真审读，仔细辨别的话，做这类题应该会得心应手的。