胶体研究公开课
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能
不能
浊液 不均一、不稳 定、不透明 固体颗粒、 液体小液滴
>100nm
不能
不能
鸡蛋内膜、动物的肠衣膜等
三种分散系的比较，要记住哦
系统构建网络
分散系
溶液
粒子介于1-100nm之间，能透过滤纸， 但不能透过半透膜
胶体 区分胶体：丁达尔效应、聚沉、电泳、
渗析
浊液
Fe(OH)3胶体的制备：用烧杯取少量蒸馏 水，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯中逐
滴加入1 mol·L-1 FeCl3溶液，加热至 液体呈透明的红褐色。
FeCl3 + 3H2O ==== Fe(OH)3 (胶体) + 3HCl
当堂检测（抢答并解释原因）
1．“纳米材料”是粒子直径为1~ 100nm的材料，
纳米碳就是其中的一种，若将纳米碳均匀地分
散到蒸馏水中，所形成的物质（
）B
①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应
4组
分散系比较
后背板
6组
（1）点评方面：对错、规范(布局、书写)、思路分析（步骤、 易错点），总结规律方法（用彩笔）。 （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明 白或有补充的要大胆提出。 （3）多拓展、质疑, 注重总结。
系统建构 归纳提升
点评核心
内容要求
表述反馈
胶体的性质
氢氧化铁胶体的 性质 分散系的比较
用烧杯取少量蒸馏水，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯 中逐滴加入1 mol·L-1 FeCl3溶液，加热至液体呈透明 的红褐色。
2.化学方程式： FeCl3 + 3H2O ==△== Fe(OH)3 (胶体) + 3HCl
系统建构 归纳提升
点评核心
内容要求
表述反馈
胶体的性质
氢氧化铁胶体的 性质 分散系的比较
展示内容
展示小组
地点
分散系及其举例
5组
前黑板
胶体介稳定性
8组
前黑板
பைடு நூலகம்
聚沉的方法
3组
前黑板
如何鉴别胶体、溶液
9组
后黑板
如何制备氢氧化铁胶体
10组
后黑板
分散系比较
7组6组1组
后黑板
1.仪器准备：
硫酸铜溶液、氢氧化铁胶体、悬浊液、激光笔、烧杯
2.实验要求：
1.规范操作，注意安全。
2.组长协调，分工明确；认真观察，及时记录。
《分散系及胶体》
课本、导学案、双色笔
最重要的是激情!!!
自查自纠： 训练案：1.C 2.D 3.C
酸：H2SO4、HCl 、HNO3 H3PO4 H2CO3、CH3COOH
碱：NaOH、Ba（OH）2、KOH、NH3·H2O Mg（OH）2、Cu（OH)2 、Fe(OH）3
预习案3. D
科学讲座：
我的疑惑
丁达尔效应、介稳性、电泳 、聚沉等 制备方法和熟练书写方程式
主要从粒子大小、能否透过 半透膜的角度分类 探究后还存在的问题
自由 自由 自由 自由
快乐分享 达成共识
渗析 丁达尔现象
聚沉
聚沉
电泳
沙洲与胶体聚沉
解释：根据史书记载：远在秦朝时，西湖还是一个和钱
塘江相连的海湾。由于钱塘江带下的泥沙日渐沉积，使浅 海湾日益变小变浅，逐渐形成沙洲。把海湾和钱塘江分隔 了开来，原来的海湾变成了一个内湖，西湖就由此而诞生 了。
④能透过滤纸 ⑤不能透过滤纸
⑥静置后，会析出黑色沉淀
A．①④⑥
Ｂ. ②③④
Ｃ．②③⑤
Ｄ. ①③
2．下列事实与胶体的性质有关的是 （D ）
①用盐卤点豆腐
②用明矾净水
③医药上用三氯化铁止血
④ 江河入海口形成三角洲
A．只有①②
B．只有①②④
C．只有①②③
D．全部
系统构建网络
溶液
粒子介于1-100nm之间，能透过滤纸， 但不能透过半透膜
1.双色笔修改导学案上的错误。 2.理解消化同学老师总结的规律方法。 3.回扣学习目标，检验自己本节课是否达标。
系统建构 归纳提升
点评核心
内容要求
表述反馈
胶体的性质
氢氧化铁胶体的 性质 分散系的比较
我的疑惑
丁达尔效应、介稳性、电泳 、聚沉等 制备方法和熟练书写方程式
主要从粒子大小、能否透过 半透膜的角度分类 探究后还存在的问题
自由 自由 自由 自由
快乐分享 达成共识
Fe(OH)3胶体的制备和性质的探究
1.Fe(OH)3胶体的制备过程：
我的疑惑
丁达尔效应、介稳性、电泳 、聚沉等 制备方法和熟练书写方程式
主要从粒子大小、能否透过 半透膜的角度分类 探究后还存在的问题
自由 自由 自由 自由
快乐分享 达成共识
分散系 外观
分散质微粒组成 微粒直径
能否透过滤纸 能否透过半透膜
溶液 均一、稳 定、透明
分子、 离子 <1nm
能
能
胶体 均一、较稳 定、透明 大分子、离 子、分子的 集合体 1～100nm
《胶体世界》
——孙华阳
土壤
果冻
丁达尔现象
有色玻璃
血液渗析
制豆腐
静电除尘
三角洲的形成
《分散系及胶体》
学习目标：
1．掌握分散系及其分类，能用胶 体的性质解释生活现象。 2．通过实验探究胶体的特性掌握 鉴别溶液、浊液、胶体的方法。 3．享受实验探究物质本质的乐趣。
认真阅读课本P25-P29的相关内容，并且认真高效地完成探 究案的内容,展示要快速，回到座位完成其他内容
分散系
胶体 区分胶体：丁达尔效应、聚沉、电泳、
渗析
浊液
Fe(OH)3胶体的制备：用烧杯取少量蒸馏 水，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯中逐
滴加入1 mol·L-1 FeCl3溶液，加热至 液体呈透明的红褐色。
FeCl3 + 3H2O ==== Fe(OH)3 (胶体) + 3HCl
学科班长总结
整理巩固
3.注重思考，重视实验现象的分析。
重点讨论内容：
①胶体的性质
②氢氧化铁胶体的制备
③各个分散系的比较
如果在讨论中发现展示错误，用红笔进行修改！！！
展示内容
地点
点评小组
分散系及其举例
前黑板
5组
胶体介稳定性 聚沉的方法
前黑板 2组
前黑板
如何鉴别胶体、溶液
后黑板
9组
如何制备氢氧化铁胶体
后黑板
11组
溶液、浊液、胶体的过滤实验 教室中间
不能
浊液 不均一、不稳 定、不透明 固体颗粒、 液体小液滴
>100nm
不能
不能
鸡蛋内膜、动物的肠衣膜等
三种分散系的比较，要记住哦
系统构建网络
分散系
溶液
粒子介于1-100nm之间，能透过滤纸， 但不能透过半透膜
胶体 区分胶体：丁达尔效应、聚沉、电泳、
渗析
浊液
Fe(OH)3胶体的制备：用烧杯取少量蒸馏 水，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯中逐
滴加入1 mol·L-1 FeCl3溶液，加热至 液体呈透明的红褐色。
FeCl3 + 3H2O ==== Fe(OH)3 (胶体) + 3HCl
当堂检测（抢答并解释原因）
1．“纳米材料”是粒子直径为1~ 100nm的材料，
纳米碳就是其中的一种，若将纳米碳均匀地分
散到蒸馏水中，所形成的物质（
）B
①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应
4组
分散系比较
后背板
6组
（1）点评方面：对错、规范(布局、书写)、思路分析（步骤、 易错点），总结规律方法（用彩笔）。 （2）其它同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。有不明 白或有补充的要大胆提出。 （3）多拓展、质疑, 注重总结。
系统建构 归纳提升
点评核心
内容要求
表述反馈
胶体的性质
氢氧化铁胶体的 性质 分散系的比较
用烧杯取少量蒸馏水，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯 中逐滴加入1 mol·L-1 FeCl3溶液，加热至液体呈透明 的红褐色。
2.化学方程式： FeCl3 + 3H2O ==△== Fe(OH)3 (胶体) + 3HCl
系统建构 归纳提升
点评核心
内容要求
表述反馈
胶体的性质
氢氧化铁胶体的 性质 分散系的比较
展示内容
展示小组
地点
分散系及其举例
5组
前黑板
胶体介稳定性
8组
前黑板
பைடு நூலகம்
聚沉的方法
3组
前黑板
如何鉴别胶体、溶液
9组
后黑板
如何制备氢氧化铁胶体
10组
后黑板
分散系比较
7组6组1组
后黑板
1.仪器准备：
硫酸铜溶液、氢氧化铁胶体、悬浊液、激光笔、烧杯
2.实验要求：
1.规范操作，注意安全。
2.组长协调，分工明确；认真观察，及时记录。
《分散系及胶体》
课本、导学案、双色笔
最重要的是激情!!!
自查自纠： 训练案：1.C 2.D 3.C
酸：H2SO4、HCl 、HNO3 H3PO4 H2CO3、CH3COOH
碱：NaOH、Ba（OH）2、KOH、NH3·H2O Mg（OH）2、Cu（OH)2 、Fe(OH）3
预习案3. D
科学讲座：
我的疑惑
丁达尔效应、介稳性、电泳 、聚沉等 制备方法和熟练书写方程式
主要从粒子大小、能否透过 半透膜的角度分类 探究后还存在的问题
自由 自由 自由 自由
快乐分享 达成共识
渗析 丁达尔现象
聚沉
聚沉
电泳
沙洲与胶体聚沉
解释：根据史书记载：远在秦朝时，西湖还是一个和钱
塘江相连的海湾。由于钱塘江带下的泥沙日渐沉积，使浅 海湾日益变小变浅，逐渐形成沙洲。把海湾和钱塘江分隔 了开来，原来的海湾变成了一个内湖，西湖就由此而诞生 了。
④能透过滤纸 ⑤不能透过滤纸
⑥静置后，会析出黑色沉淀
A．①④⑥
Ｂ. ②③④
Ｃ．②③⑤
Ｄ. ①③
2．下列事实与胶体的性质有关的是 （D ）
①用盐卤点豆腐
②用明矾净水
③医药上用三氯化铁止血
④ 江河入海口形成三角洲
A．只有①②
B．只有①②④
C．只有①②③
D．全部
系统构建网络
溶液
粒子介于1-100nm之间，能透过滤纸， 但不能透过半透膜
1.双色笔修改导学案上的错误。 2.理解消化同学老师总结的规律方法。 3.回扣学习目标，检验自己本节课是否达标。
系统建构 归纳提升
点评核心
内容要求
表述反馈
胶体的性质
氢氧化铁胶体的 性质 分散系的比较
我的疑惑
丁达尔效应、介稳性、电泳 、聚沉等 制备方法和熟练书写方程式
主要从粒子大小、能否透过 半透膜的角度分类 探究后还存在的问题
自由 自由 自由 自由
快乐分享 达成共识
Fe(OH)3胶体的制备和性质的探究
1.Fe(OH)3胶体的制备过程：
我的疑惑
丁达尔效应、介稳性、电泳 、聚沉等 制备方法和熟练书写方程式
主要从粒子大小、能否透过 半透膜的角度分类 探究后还存在的问题
自由 自由 自由 自由
快乐分享 达成共识
分散系 外观
分散质微粒组成 微粒直径
能否透过滤纸 能否透过半透膜
溶液 均一、稳 定、透明
分子、 离子 <1nm
能
能
胶体 均一、较稳 定、透明 大分子、离 子、分子的 集合体 1～100nm
《胶体世界》
——孙华阳
土壤
果冻
丁达尔现象
有色玻璃
血液渗析
制豆腐
静电除尘
三角洲的形成
《分散系及胶体》
学习目标：
1．掌握分散系及其分类，能用胶 体的性质解释生活现象。 2．通过实验探究胶体的特性掌握 鉴别溶液、浊液、胶体的方法。 3．享受实验探究物质本质的乐趣。
认真阅读课本P25-P29的相关内容，并且认真高效地完成探 究案的内容,展示要快速，回到座位完成其他内容
分散系
胶体 区分胶体：丁达尔效应、聚沉、电泳、
渗析
浊液
Fe(OH)3胶体的制备：用烧杯取少量蒸馏 水，用酒精灯加热至沸腾，向烧杯中逐
滴加入1 mol·L-1 FeCl3溶液，加热至 液体呈透明的红褐色。
FeCl3 + 3H2O ==== Fe(OH)3 (胶体) + 3HCl
学科班长总结
整理巩固
3.注重思考，重视实验现象的分析。
重点讨论内容：
①胶体的性质
②氢氧化铁胶体的制备
③各个分散系的比较
如果在讨论中发现展示错误，用红笔进行修改！！！
展示内容
地点
点评小组
分散系及其举例
前黑板
5组
胶体介稳定性 聚沉的方法
前黑板 2组
前黑板
如何鉴别胶体、溶液
后黑板
9组
如何制备氢氧化铁胶体
后黑板
11组
溶液、浊液、胶体的过滤实验 教室中间