空城计ppt课件演示文稿

拓展延伸： “空城计”的成功使我们受到那些启
示？ 1、发现优势 ，了解不足，付出努力，实 现 目标。 2、遇事冷静，沉着应对。 3、多听取善意的劝告和批评。 ……
课后作业
司马懿，你 想什么呢？
“懿笑而不信”， 请发挥想象，描写 人物在笑时的心理 活动。
知识巩固：
三要素： 完整的故事情节 生动的人物形象（最主要） 典型的环境（自然环境和社会环境）
讲一讲
回顾故事梗概，用简洁的语言复述。
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开端：兵临西城 发展：临危施计 高潮：司马中计 结局：孔明释计
研习课文：问一问
讨论（发现问题） 问题参考： 1、分析诸葛亮及司马懿的人物形象。 2、写众文官和司马昭的反应有何作用？ 3、作者运用了什么方法去刻画人物形象？
1、猜一猜：哪个是诸葛亮？
找一找：请你找出文中描写诸葛亮“笑”的 词语，试分析一下它们有什么不同之处？
笑容可掬 故作轻松（假笑） 如释重负（欢笑） 自豪的笑 （嘲笑）
三笑
抚掌而笑 拍手大笑
神态、动作→（心理）
司马懿：
笑而不信 看毕大疑 中计而退
足智多谋
临危不惧
神机妙算
对比
老谋深算 多疑自负
2、“绿叶”的作用
众文官三惊
尽皆失色 无不骇然 众皆惊服
司马昭一疑
何故退兵？
（衬托、侧面Βιβλιοθήκη Baidu托）
3、刻画人物的方法：
（1）神态、动作描写（“三笑”） （2）语言描写（司马昭之言→司马懿多疑自 负） （3）细节描写（司马懿的反应） （4）侧面烘托（众官“尽皆失色” →孔明 临危 不惧）
学以致用
1、综合运用外貌、神态、语言、动作、 心理等多种描写方法去正面（直接） 刻画人物形象。 2、运用对比、衬托手法突出人物性格。 （侧面烘托、间接描写）