二年级语文:夕阳真美教学设计(参考文本)
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( 语文教案 )
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二年级语文:夕阳真美教学设计
(参考文本)
Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so
learning Chinese is very important.
二年级语文:夕阳真美教学设计(参考文
本)
《夕阳真美》第一课时
江苏省海门师范附属小学沈婧婧
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文,感知课文脉络。
2.读准生字词,理解词义,重点写好本课左右结构的字。
3.感受夕阳西斜、下沉、落山时的美丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点、难点:理解词义;感知课文脉络;感受夕阳西下时的美丽景色;写好生字。
教学过程:
一、导入课题
1.同学们,今天我们一起来学习一篇新课文。(出示课题)来一起读。
2. 小朋友们见过夕阳吗?见过的小朋友说说,夕阳给你留下了什么印象?
3.老师这里也有几幅夕阳的图片,想看看吗?小朋友,看了这些夕阳图,你有什么感觉?让我们一起美美地读。
二、整体感知
1. 这篇课文的确很美,老师忍不住想读一读。请小朋友们翻开书到137页,边听边想,这夕阳美在哪儿?(师范读,生边听边思考)
2.(指名回答)
三、读准词句
要想读好课文,我们得读准生字。小朋友都预习过了,来考考大家,这些词语会读吗?
1.抽读词语
傍晚光芒涨红壮丽深蓝染(读好前、后鼻音)
连绵起伏的西山夕阳的余晖灿烂的霞光(读出三种美景)
轻轻地走向慢慢地往下沉(读出一种感觉)
2. 理解字义
这些词语的意思你了解吗?哪个词语你读懂了,谁来说说看。
3.读句子
小朋友们表现不错,现在我们把刚才的词语放入句子,读通长句,看清括号里的提示,自由练习。
①连绵起伏的西山,披着夕阳的余晖,显得十分壮丽。(注意标点符号)
②它轻轻地走向西山的背后,把灿烂的霞光留在遥远的天边。(注意句中的停顿)
3.读课文
现在相信大家一定能把课文读得正确、流利了。课文一共几个自然段?沈老师请5个小朋友朗读。其余小朋友思考两个问题,这篇课文主要讲了什么?
四、疏通课文
1.这篇课文主要讲了什么?可以用这样的句子说一说吗?(时间),(谁)去(干什么)。你从哪里知道的?(出示第一自然段)
2.课文在开头就把什么时候,谁干什么写清楚了,让读者一目了然。我们写话时,开头也可以这么写。
3.小朋友,课文的2到4自然段向我们展示了夕阳不同时候的美,请大家自由朗读,想一想你觉得什么时候的夕阳最美?
4.说说你觉得什么时候的夕阳最美?
(指名回答,老师要相机概括“西斜”、“下沉”、“落山”并板画)
5.小朋友,那你知道课文哪个自然段是写西斜时的太阳的?下沉呢?落山呢?
6.这篇课文先是写了夕阳西斜,然后下沉,最后落山的景色。
7.相信这个填空也难不倒大家了,“这篇课文主要讲了,傍晚爷爷奶奶和我看到了夕阳先(),然后(),最后()时的美丽景色,心里十分喜悦。”
8.小朋友,这3种美景你最喜欢哪种?那就挑选你喜欢的自然段自由练习,待会我们来展示,做最棒的自己。
9.夕阳西斜、下沉、落山时的景色有多美?它又有着怎样的魅力呢?下节课,叶老师将和大家一起学习。
五、学习生字
1.老师这儿还有几个生字想跟你们做朋友。首先,让我们大声地读准他们。(10个生字依次出现)
2. 找一找其中左右结构的字有哪些?壮、伏、沉、涨、灿、傍、慢
3. 老师根据这些字的字形特点,把他们分成了三类
壮、灿/伏、沉/慢、傍、涨
4. 先来看“壮”,里面有新学的偏旁,叫什么呢?——将字旁。
学生跟着书空“壮”,了解笔顺。
这个字你准备怎么记呢?还可以怎么组词呢?
写这个字的时候要注意什么?“灿”在字形特点上和“壮”是一样的。
5.再看第二行。在写的时候注意什么?
6.那第三行呢,你有什么好建议?写的时候注意什么?
7.相信小朋友们也能把字写漂亮,请打开习字册,认真书写,先写好黑板上这三个字。学生临写。展示。
六、课后作业
1.写:认真把《习字册》中的生字写好。
2.读:把这篇优美的课文读你的长辈听,请他们评价。
3.想:喜欢这篇课文吗?说说喜欢的原因。
七、板书设计
23 夕阳真美
西斜
下沉
落山
国标本苏教版小学语文第三册
23.夕阳真美
傍晚,爷爷奶奶带着我去看日落。
太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山,披着夕阳的余晖显得十分壮丽。
太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了,把身边的云染成了黄色、红色、紫色……
太阳的脸变得更红了。它轻轻地走向西山的背后,把灿烂的霞光留在遥远的天边。
爷爷满面红光,望着奶奶说:“夕阳真美呀!”
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