人教部编版一年级上册课文7青蛙写诗优质课件含音频
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部编版一年级语文上册第7课《青蛙写诗》优秀课件(共94张PPT)
送给 给钱
注意“给”的声母是“ g ”，读的时 候不要读成了“ k ”。
我会认
dāng
当
当 然 当前
注意“当”的声母是“ d ”，读的时 候不要读成了“ t ”。
课文解读
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō 水泡泡和句号哪
池 塘 里 的 水 泡 泡 说 ： 里像呢？
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
青蛙写诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠都帮了什 么忙？一起走进课文去看看吧！
下雨了，
下雨的声音
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
青蛙是不会说话的，在这里把青蛙当作人来写， 运用了拟人的手法。
小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。” 拟人句
“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点——头大大 的，甩着一条长长的尾巴。
写诗
当逗号
当句号
当省略号
A A．青蛙的诗很长，还没有读完。 B．青蛙的诗很长，青蛙读不动了。
略。
问号 感叹号 句号
逗号
！
，
？
。
今天的收获：我学会了( )。
一年级·上
新课导入g xióng
绿衣 小 英 雄 ，
tián jiān zhuō hài chóng
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
xiě shī
diǎn
yào guò
gěi
写诗 雨点 不要 过来 给你
dāng
chuàn
men
yǐ
当家 一串 我们 可以
chéng
写成
第三步：趣识汉字
有趣的字理
甲骨文的“雨”字，上面的一横表示高 空的云层，下面的小竖表示下落的雨，所以 “雨”字的本义是天空降水。
部编版一年级上册语文《青蛙写诗》完整课件
部编版一年级上册语文《青蛙写诗》完整课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第五单元《青蛙写诗》。
教学内容包括课文学习、生字词掌握、朗读与书写练习。
具体章节内容为：课文《青蛙写诗》、生字词表、课后练习。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读、书写本课的生字词，理解课文内容，感受诗歌的韵律美。
2. 能力目标：培养学生朗读诗歌、创编诗歌的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认读与书写，诗歌的朗读与创编。
2. 教学重点：课文内容的理解，生字词的掌握，诗歌韵律的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示青蛙图片，引导学生说出青蛙的特点，引出课题《青蛙写诗》。
2. 学习课文：学生自读课文，教师领读，指导学生理解课文内容，感受诗歌的韵律美。
3. 生字词学习：学生认读生字词，教师指导书写，强调易错字的结构与笔画。
4. 例题讲解：以课文为例，讲解诗歌的创编方法，引导学生进行创编练习。
5. 随堂练习：学生根据教师提供的素材，尝试创编诗歌，并进行朗读展示。
六、板书设计1. 课题：《青蛙写诗》2. 生字词：青、蛙、写、诗、池、草、叶、雨、朋友3. 诗歌创编方法：观察大自然，发挥想象，用诗歌表达七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）朗读课文，给家长听，并尝试背诵。
（3）创编一首关于大自然的诗歌。
2. 答案：（1）青、蛙、写、诗、池、草、叶、雨、朋友（2）课文内容、大自然景象、学生个人感悟（3）示例：小河弯弯，鱼儿嬉戏，风儿吹过，草儿摇摆。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示大自然的美景，引导学生感受诗歌的韵律美，激发学生的创作热情。
但在生字词教学中，部分学生书写不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
《青蛙写诗》课件(共22张PPT)
青蛙写诗
部编人教版一上
wǒ yào xiě shī la
“我 要 写 诗 啦 ！”
，
xiǎo kē dǒu yóu guò lái shuō
小蝌蚪游过来说：
wǒ yào gěi nǐ dāng gè xiǎo dòu hào
“我 要 给 你 当 个 小 逗 号 。”
。
chí táng lǐ de shuǐ pào pao shuō
谁来帮忙
qīng
青
wā
蛙
xiě
写
shī
诗
。， zěn me bāng
怎么帮
wèi shén me kě yǐ bāng
为什么可以帮
都有圆圆的脑袋和小尾巴
都是圆圆的、亮晶晶的
……
都有6个，排好了队
qīng wā de shī xiě chéng le
青 蛙 的 诗 写 成 了：
guā guā guā guā
“呱 呱，呱 呱， 呱 呱 呱。 呱 呱，呱 呱， 呱 呱 呱……”
qīng wā de shī xiě chéng le
青 蛙 的 诗 写 成 了：
guā guā guā guā
“呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
呱 呱 呱。
guā guā guā guā
呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
guā guā guā
呱 呱 呱。
guā guā guā guā
呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
呱 呱 呱……”
guā guā guā guā
部编人教版一上
wǒ yào xiě shī la
“我 要 写 诗 啦 ！”
，
xiǎo kē dǒu yóu guò lái shuō
小蝌蚪游过来说：
wǒ yào gěi nǐ dāng gè xiǎo dòu hào
“我 要 给 你 当 个 小 逗 号 。”
。
chí táng lǐ de shuǐ pào pao shuō
谁来帮忙
qīng
青
wā
蛙
xiě
写
shī
诗
。， zěn me bāng
怎么帮
wèi shén me kě yǐ bāng
为什么可以帮
都有圆圆的脑袋和小尾巴
都是圆圆的、亮晶晶的
……
都有6个，排好了队
qīng wā de shī xiě chéng le
青 蛙 的 诗 写 成 了：
guā guā guā guā
“呱 呱，呱 呱， 呱 呱 呱。 呱 呱，呱 呱， 呱 呱 呱……”
qīng wā de shī xiě chéng le
青 蛙 的 诗 写 成 了：
guā guā guā guā
“呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
呱 呱 呱。
guā guā guā guā
呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
guā guā guā
呱 呱 呱。
guā guā guā guā
呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
呱 呱 呱……”
guā guā guā guā
最新部编版人教版一年级语文上册《青蛙写诗》精品教学课件
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
感谢观看
造句：夏天和冬天这两个季
节风景不同，但都很
迷人。
返回
下
yǔ
雨 个
雨
们
四点要分布均匀。
笔顺：
部首：雨 结构：独体
组词：雨水 雨衣
形近字：两
造句：我们两个人共打一 把雨伞回家。
返回
下
men
们 个
雨
们
点的起笔略低 于撇。
笔顺：
部首：亻 结构：左右
组词：人们 他们
形近字：门
造句：快放学了，接孩子的人
们都等候在校门口。 返回
7 青蛙写诗
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首页
点击汉字学习笔顺
下个雨们
独体 结构
左右 结构
下
xià
下 个
雨
们
横要长。
笔顺：
部首：一 结构：独体
组词：下雨 下山
形近字：上
造句：不一会儿，外面就 下起了大雪。
返回
下
ɡè
部首：人 结构：独体
个 雨
个
组词：个人 个体 形近字：大
们
竖写在竖中线上。
笔顺：
新部编版一年级上册《青蛙写诗》ppt课件下载5
写( xiě xiè ) 诗( shī sī ）
点( diǎn dàn ） 要( yào yā )
过( guò gù ） 给( gěi gě ）
串( chuàn cuan )以( ye yǐ )
二、写出带有下列偏旁的字。
口（唱）（呱）氵（泡）（沙） 纟（给）（细）亻（们）（他）
三、给下列句子加上合适的标点。
小朋友们，你还知道有什么 东西是成串的呢？
一串项链、一串辣椒、一串香蕉、 一串灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦、 一串羊肉……
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱……”
青蛙作的诗多有意思，只有一个 字——呱。
这个字是拟声词、形声字。
可以尝试读 出不同的语气哦！
课后练习
一、选择正确读音打“ ”
义务教育课程标准实验教科书
6.青蛙写诗
一年级 上册
猜一猜
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
谜底：青蛙
词语学习
xiě
shī
写字 古诗
diǎn
雨点
yào guò
gěi dāng
主要 过年 送给 当心
chuàn men yǐ chéng
串门 我们 可以 成立
xiě shī diǎn
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布,上面写 着黑字,“ 像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”,表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
点( diǎn dàn ） 要( yào yā )
过( guò gù ） 给( gěi gě ）
串( chuàn cuan )以( ye yǐ )
二、写出带有下列偏旁的字。
口（唱）（呱）氵（泡）（沙） 纟（给）（细）亻（们）（他）
三、给下列句子加上合适的标点。
小朋友们，你还知道有什么 东西是成串的呢？
一串项链、一串辣椒、一串香蕉、 一串灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦、 一串羊肉……
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱……”
青蛙作的诗多有意思，只有一个 字——呱。
这个字是拟声词、形声字。
可以尝试读 出不同的语气哦！
课后练习
一、选择正确读音打“ ”
义务教育课程标准实验教科书
6.青蛙写诗
一年级 上册
猜一猜
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
谜底：青蛙
词语学习
xiě
shī
写字 古诗
diǎn
雨点
yào guò
gěi dāng
主要 过年 送给 当心
chuàn men yǐ chéng
串门 我们 可以 成立
xiě shī diǎn
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布,上面写 着黑字,“ 像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”,表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
部编人教版语文一年级上册 7.青蛙写诗【第1课时】 PPT课件
7 青蛙写诗
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
青蛙写诗呱呱呱，标点符号来帮忙
青蛙要写诗，大家来帮忙，快去看看写了什么诗。
学习目标
1. 认识11个生字，会写4个生字。（重点） 2. 正确、流利地朗读课文。（重点） 3. 了解课文内容。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
注意加点字 的读音！
读一读：那个大铁笼（lóng）子笼（lǒng）罩在了烟雾里了。
•
•
写 诗 点要 过 成以 们串当给
理解词语
试着把词语和意思连起来！
蝌蚪 池塘
蓄水的坑，一般不太大，比较浅。 蛙或蟾蜍等的幼虫。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
课堂小结 初读课文后，你学到了什么？
本课我们认识了很多生字新词，初读课文 后，我知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写 诗，小蝌蚪、水泡泡、水珠都来帮忙。
下雨 五个 我们
小蝌蚪 水泡泡 一串水珠
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
xiě shī
diǎn
雨
yào
不
guò
gěi
来你
dāng
家
chuàn
mén
一我
yǐ
可
chéng
写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
部编版一年级语文上册7 青蛙写诗-优质课件
书写指导：第四画的竖写在竖中线状元成才路 上；
四点要分布均匀。
9、 要 学 生 做 的事， 教职员 躬亲共 做；要 学生学 的知识 ，教职 员躬亲 共学； 要学生 守的规 则，教 职员躬 亲共守 。2021/7/252021/7/25Sunday, July 25, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 2:25:26 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/252021/7/252021/7/25Jul-2125-Jul-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/252021/7/252021/7/25Sunday, July 25, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月25日星期日2021/7/252021/7/252021/7/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/252021/7/25July 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/25
一年级上册语文课件 - 7《青蛙写诗》 人教部编版(7) (共38张PPT)
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
men
我们
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”
dōu yào děng
遇见逗号和句号，我们都要等一等，
duǎn
bié wàng diào
逗号短，句号长，大家千万别忘掉。
“呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱……”
下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！”
下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。”
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
我说
我要
。
我能
。
我可以
。
青蛙的诗写成了。
chéng
成
“呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱……”
，
tíng dùn
。 小逗号，像蝌蚪，句间停顿它最忙。
jù mò wěi tā lái dào
，。 小句号，像水泡，一句末尾它来到。
yù jiàn
部编版义务教育教科书小学语文一年级上册
7 青蛙写诗
猜谜语
身穿绿衣裳， 露着白肚皮， 专捉害虫保庄稼， 唱起歌来顶呱呱。
(青蛙)
写
写诗
tū bǎo gài
秃宝盖yāBiblioteka qiú自由读课文，要求：
zhǔn
shùn
1.把字音读准、句子读通顺。
部编人教版一年级语文上册《青蛙写诗》教学课件PPT优秀公开课
小结：雨天的景色多美呀！小青蛙的朋友们多热 心 呀！所以小青蛙才能写出这么美的诗，我们带 着这 种喜悦的心情再读全文吧。
最后，我们一起来认读本课的词语吧!
you guo lai gei m dang y chuan wo men
游过来给你当一一串我们可以
再来开火车读生字吧！
I I / V V • V ke yi xie cheng
写成
、
/ V • —
I\
I V
Z
•V
guo gei dang chuan men y cheng xie 出沐^a°当串们
以 成写诗
shi
点要
谁能分别给“们”和“以”组词呢？试试吧。
ta men
他们
yY hou
以后
m men wo mV en Vzanz men
你们我们咱们
(V • Z
V//•
y qian
呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱， 呱呱呱 .
“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，请你想象一下, 做个小翻译，猜猜青蛙可能会说什么？
小青蛙可能会赞美荷塘。 小青蛙可能会感谢帮助过它的朋友。 小青蛙可能会抒发快乐的心情。
原来小青蛙说的话有这么多啊。让我们一起读一读 它写的小诗，还可以加上动作和表情。
呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱
xiao ke dou you gub lai shuo
chi tang 0 de shut pao pao shuo
小蝌蚪游过来说： 池塘里的水泡泡说：
wo yao all nt dang ge xiao dbu hao
wo neng dang g xiao J" hao
“我要给你当个小逗号。"“我能当个小句号。"
最后，我们一起来认读本课的词语吧!
you guo lai gei m dang y chuan wo men
游过来给你当一一串我们可以
再来开火车读生字吧！
I I / V V • V ke yi xie cheng
写成
、
/ V • —
I\
I V
Z
•V
guo gei dang chuan men y cheng xie 出沐^a°当串们
以 成写诗
shi
点要
谁能分别给“们”和“以”组词呢？试试吧。
ta men
他们
yY hou
以后
m men wo mV en Vzanz men
你们我们咱们
(V • Z
V//•
y qian
呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱， 呱呱呱 .
“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，请你想象一下, 做个小翻译，猜猜青蛙可能会说什么？
小青蛙可能会赞美荷塘。 小青蛙可能会感谢帮助过它的朋友。 小青蛙可能会抒发快乐的心情。
原来小青蛙说的话有这么多啊。让我们一起读一读 它写的小诗，还可以加上动作和表情。
呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱
xiao ke dou you gub lai shuo
chi tang 0 de shut pao pao shuo
小蝌蚪游过来说： 池塘里的水泡泡说：
wo yao all nt dang ge xiao dbu hao
wo neng dang g xiao J" hao
“我要给你当个小逗号。"“我能当个小句号。"
人教(部编版)7 青蛙写诗 PPT 优秀课件
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
男 主 角张 自 力（ 廖 凡） 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 ， 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ，案 子 又没 有 头 绪， 渐 渐地 迷 失 了自 己 ，或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 ， 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班， 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉， 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 ， 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ，开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞（ 桂 纶镁 ） ， 并逐 渐 的爱 上 了 她， 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下， 女 主角 终 于 放下 了 防备 ， 对他 摊 了 牌， 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 （ 王学 兵 ）带 到 了 警察 的 埋伏 里 ， 并被 当 场枪 毙 了， 在 我 以为 故 事的 情 节快 差 不 多的 时 候， 张 自 力发 现 原来 他 深 爱的 这 个
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡事都是多棱镜，不同的角度会
生
活
从
来
部编一年级上册《青蛙写诗》课件原文
“一串”指出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点， 因为一串水珠就像是省略号。
阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号
逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。 句号（。）：一个句子完了用句号。 省略号（……）：引文中有省略的部分等用省略号。
文章核心： 青蛙写诗的时候谁来帮忙了？
青蛙写诗时小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了。
下
结构：独体 音序：X 部首：一 组词：上下 下面 造句：山的下面有一条公路。 书写指导：横要写长一点。
gè
个
结构：独体 音序：G 部首：人 组词：一个 个人 造句：我有一个又大又红的苹果。 书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。
yǔ
雨
结构：独体
音序：Y 部首：雨
组词：下雨 雨水
造句：今天下雨了。 书写指导：第四笔竖不要写得太长。
men
们
结构：左右 音序：M 部首：亻 组词：我们 你们 造句：我们都是好孩子。
书写指导：横折钩注意顿笔。
蝌蚪（kē dǒu）： 蛙或蟾蜍等的幼虫。
造句：小蝌蚪在小河里找妈妈。
池塘（chí táng）：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。
造句：池塘里有鱼，有荷花，真好看！
课文每个自然段都写了什么？
第一节：下雨了，青蛙要写诗。 第二节：小蝌蚪要当小逗号。 第三节：水泡泡能当句号。 第四节：一串水珠可以当省略号。 第五节：青蛙的诗写成了。
课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写当个小逗号。’” 谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？
“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的头大大的， 甩着一条长长的尾巴，像一个小逗号。 小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗，小蝌蚪当了小逗号，因为小 蝌蚪和小逗号形状相似。
阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号
逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。 句号（。）：一个句子完了用句号。 省略号（……）：引文中有省略的部分等用省略号。
文章核心： 青蛙写诗的时候谁来帮忙了？
青蛙写诗时小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了。
下
结构：独体 音序：X 部首：一 组词：上下 下面 造句：山的下面有一条公路。 书写指导：横要写长一点。
gè
个
结构：独体 音序：G 部首：人 组词：一个 个人 造句：我有一个又大又红的苹果。 书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。
yǔ
雨
结构：独体
音序：Y 部首：雨
组词：下雨 雨水
造句：今天下雨了。 书写指导：第四笔竖不要写得太长。
men
们
结构：左右 音序：M 部首：亻 组词：我们 你们 造句：我们都是好孩子。
书写指导：横折钩注意顿笔。
蝌蚪（kē dǒu）： 蛙或蟾蜍等的幼虫。
造句：小蝌蚪在小河里找妈妈。
池塘（chí táng）：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。
造句：池塘里有鱼，有荷花，真好看！
课文每个自然段都写了什么？
第一节：下雨了，青蛙要写诗。 第二节：小蝌蚪要当小逗号。 第三节：水泡泡能当句号。 第四节：一串水珠可以当省略号。 第五节：青蛙的诗写成了。
课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写当个小逗号。’” 谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？
“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的头大大的， 甩着一条长长的尾巴，像一个小逗号。 小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗，小蝌蚪当了小逗号，因为小 蝌蚪和小逗号形状相似。
统编版小学一年级语文上册第7课《青蛙写诗》优秀课件
朗读课文，思考：青蛙在下雨天“呱呱呱” 叫着写诗，都有谁来帮忙了呢？
水珠
水泡泡 小蝌蚪
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
下来 一个 雨后 我们
课堂小结
青蛙跳跳跳
写 诗
雨不 点要
一 串
当 成
可 以
我 们
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
xiě shī
diǎn
yào guò
gěi
写诗 雨点 不要 过来 给你
dāng
chuàn
men
yǐ
当家 一串 我们 可以
chéng
写成
第三步：趣识汉字
有趣的字理
甲骨文的“雨”字，上面的一横表示高 空的云层，下面的小竖表示下落的雨，所以 “雨”字的本义是天空降水。
课前预习
第一步：课前认知
青蛙
一种既可以生活在水中又可 以生活在陆地的动物。善于跳跃。 常生活在河流、池塘和稻田等处。 吃昆虫等。对农业有好处。
青蛙写诗呱呱呱，标点符号来帮忙
青蛙要写诗，大家来帮忙，快去看看写了什么诗。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
部编版语文一年级上册7青蛙写诗第二课时课件
逗号
句号
观察交流，练写生字
ɡè
个
结构：独体 部首：人 笔画：三 组词：一个 个人
撇捺要舒展
竖写在竖中线，对准撇与捺 的交叉点起笔，但不能碰到
我会写
men
们
点的起笔要略低于撇
结构：左右 部首：亻 笔画：五 组词：我们 你们
左窄右宽
竖靠近竖中线，收笔 要略高于第二画的竖
课堂小结
通过学习本课，我们知道了青蛙在下雨天“呱呱呱” 叫着写诗的情景。我们还认识了认识了逗号、句号、省 略号的写法。
我要给你当个小逗号 我能当个小句号。 我们可以当省略号。
பைடு நூலகம்
仔细读读这三 句话，你发现 这三句话有什 么相同和不同
的地方？
小蝌蚪游过来说：
拟人句
“我要给你当个小逗号。”
“小逗号”点出了小蝌蚪的外形 特点，小蝌蚪的外形头大大的，甩 着一条长长的尾巴。
池塘里的小泡泡说： “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
课堂拓展
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青蛙歌 一只青蛙一张嘴， 两只眼睛四条腿， 两只青蛙两张嘴， 四只眼睛八条腿， 扑通扑通跳下水。
课后作业
完成阅读攻略的练习。
板书设计
小蝌蚪 逗号 青蛙写诗 水泡泡 句号
一串水珠 省略号
思考：一串水珠为什么可以当省略号？
认识标点符号
， 。
……
表示一句话中间的一般性停顿间隔。 表示一句话的结束，新一句话的开始。 表示行文的省略或说话断断续续。
， 你能用“……像……”的句式说说这些标点符号吗？
小蝌蚪像逗号。 水泡泡像句号。
。
一串水珠像省略号。
……
青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。(课后第2题)
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答案
(2)说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。 答案 青蛙写诗的时候，小蝌蚪、水泡泡和一串水珠来帮忙了。
青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。 解析 这道题训练我们在具体的语言环境中认识逗号和句号。在圈画时
，要把“，”和“。”完整地圈出来。另外，还可以想象在大自然中 ，还有哪些事物的形状和逗号、句号相似，从而加深认识。 第3题 读一读。 解析 这八个词是由本课会写字和会认字中的字组成的，认真读一读， 可以拓展词语，达到积累运用的目的。
可以（ǐ y√ǐ）
写成（ch√énɡ chén）
2.连一连
当省略号 当逗号
当句号
• 朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。 (1)朗读课文。
• 解析 朗读课文要结合图画进行。看看书中的图画，想象小青蛙的心情。带 着愉快的心情，想象诗中的场景，有感情地朗读。同时要注意语调上扬，读 出感叹的语气。还可以进行分角色朗读。
chuàn
串
过去 过年 送给 交给 当心 应当 串通 一串
yǐ
以
以后 以外
chéng
成
成功 成立
要 诗
给成
写
当
以
点过 串 们
认识偏旁
秃宝盖 四点底
xià gè
笔顺： 组词：下雨 下楼 下课 下班 造句：天空中下着小雨。 书写指导：横稍长，竖写在竖中线上。
笔顺： 组词：一个 个人 个位 个体 造句：这里有一个西红市 书写指导：第三笔不要顶住第一、二笔交界处。
雨 点儿淅沥沥，沙 啦 啦。
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ
青 蛙 说：“我 要 写 诗 啦！”
③
青蛙要来写诗 了，快一起来
听听吧1
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
小 蝌蚪 游 过 来 说：
wǒ yào ɡěi nǐdānɡ ɡè xiǎo dòu
“ɡ呱uā 呱，呱 呱，呱 呱 呱。
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
ɡ呱uā 呱，呱 呱，呱 呱呱……”
③
“呱呱呱”小 青蛙终于写成
了他的诗。
我会说：青蛙在诗中都写了哪些内容？
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱……”
说一说这篇课文主要讲了什么。
作者生动地描绘了 青蛙在下雨天“呱呱”地如 作诗一样鸣叫的情景，形象地将 小蝌蚪、水泡 泡和一比串作水了珠诗歌中的逗号、句号、省略号，读 来让人浮想联翩。体会大自然给我们创造的美。
照样子做问答游戏。 谁的尾巴最好看？ 孔雀的尾巴最好看。 谁的样子最可爱？ 兔子的样子最可爱。 解析 这是一道仿课文句式练习说话的练习题。只要能说清谁的什么怎
么样就可以。 答案 谁的样子最可爱？企鹅的样子最可爱。
板书设计
青 蛙 写 诗
青蛙写诗 当句号
当逗号 当省略号
读一读
小虫写信给蚂蚁
蚂蚁收到他的信
小虫写信给蚂蚁 也在叶子上咬了三个洞
他在叶子上咬了三个 表示看不懂
洞
小虫不知道蚂蚁的意思
表示我想你
蚂蚁不知道小虫的想念
怎么办呢?
1.用“√”给加色的字选择正确的读音。
写诗（s√hī sī） 一串（ch√uàn chàn）
池 塘 里 的 水 泡 泡 说：
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù
“我hào能 当 个 小 句号。”
水泡泡为什么能当小句号？
为什么水泡泡 可以当句号？
水泡泡圆圆的，亮亮的，很像句号。
③
为什么一串水 珠能当省略号?
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
“h我ào要 给 你当 个 小 逗 号。”
小蝌蚪为什么 能当小逗？。
③
小蝌蚪为什么能当小逗号？
小蝌蚪有黑黑的身体，长着大大的脑袋， 拖着长长的尾巴，它简直就是一个会游动 的“逗号”
池塘里面都有什么？
荷花
下雨啦，我要写诗啦！
荷叶
一串小水珠
水泡泡
小蝌蚪
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
7 青蛙写诗
初读感知 生字乐园 课文解读
知识拓展 课堂练测 习题解析
你能认识图片上
的小动物吗？你
青
会写诗吗？
蛙
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
Байду номын сангаас
鼠标点击小喇叭 图标即可播放。
xiě
shī
diǎn
yào
写 诗点 要
写字 写诗 小诗 诗歌 雨点 点头 重要 主要
guò
gěi
dāng
过 给当
荷叶 上 的一 串 水 珠 说：
wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào
“我们 可以 当 省 略 号。” 因为省略号是六个点，一个水珠
不能形成省略号。
③
qīnɡ wā de shī xiě chénɡ le
青 蛙的 诗 写 成 了：
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
逗号 句号
意思
蛙的一种，头部扁而宽，口阔，眼大， 皮肤光滑，颜色因环境而不同，通常为
绿色。
标点符号，表示句子中较短的停顿。也 叫逗点。
标点符号，用于陈述句或语气和缓的祈 使句末尾，表示一个句子完了。也叫句
点。
我们一起来听写词语吧！写完后认真 看书写指导，用心复习哟！
xià yǔ le
下 雨了，
yǔ diǎnr xī lì lì shā lā lā
yǔ men
笔顺： 组词：大雨 雨水 雨点 下雨 造句：大雨下了整整一夜。 书写指导：第四笔竖在竖中线上，做后四点要左右对称。
笔顺： 组词：我们 你们 咱们 他们 造句：我们要做一个有爱心的人。 书写指导：左窄右宽。
近义词 下雨——降雨 里——内
反义词 来——去
大——小 上——下
词语 青蛙