第十一课：依法公正处理民事关系

学 生 认 真 思考 问题， 讨论并回 答问题。 导入本 课知识点。
可利用课件 演 示 声 图 并貌 的直观效果， 提 高课堂为民事主体的资格 参看教材 p130 的图片及课件，引导学生理解民事主体。 1．自然人 （1）自然人的民事权利能力的含义（阅读归纳） 。 自然人的民事权利能力起止时间：始于出生，止于自然死亡。 （2）自然人的民事行为能力的含义（阅读归纳） 。 自然人的民事行为能力分三大类：完全民事行为能力，限制民事 行为能力，无民事行为能力。 教师重点讲解自然人的民事行为能力分三大类，学生认真聆听。 2．法人 （1）含义：法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享 有民事权利和承担民事义务的组织。 （2）法人成立的条件。 （学生讨论并归纳） （三）依法处理民事关系 根据案例，阅读教材引导学生分析如何依法处理民事关系。 1.民事关系，是指由民法调整的财产关系和人身关系。 2．依法处理民事关系 首先：要学习民法，懂得民法，增强民事法律意识。 其次：要遵守民法，学会尊重他人的民事权利，履行自己的民事 义务 再次：要学会运用民法，正确处理民事关系，维护自身的合法民 事权益。 由课件中的案例，引导学生分析： 我国《民法通则》的规定，侵权人应承担民事责任的方式主要有 哪些？如何运用这些方式维护当事人的合法民事权益？ 课堂小结： （1）民法的含义、民法调整的民事关系 （2）民事主体的资格及民事权利能力和民事行为能力 （3）懂得如何处理民事关系 布置作业： （1） 整理本节重点知识并识记； （2） 搜集有关民事类司法案例，理解依法从事民事活动的重要性。 第 十一 课 板 书 设 计 依法公正处理民事关系
通过分析、 讨 论 的 形 式 发挥 学 生 的 主 体作 用， 引出难点内 容， 通过利用分 析 比 较 的 方法 突破难点。
师生互动设 问 启 发 学 生思 考 培 养 学 生分 析问题的能力。
小结
作业
一、依法参与民事活动 （一）民法及民事关系 1.民法的含义 2.民法的基本原则 （二）成为民事主体资格 1．民事权利能力；民事行为能力 2． 法人及成立条件 （三）依法处理民事关系 1.依法处理民事关系 2.承担民事责任的方式
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教学目标
教学重点 教学方法 教学手段
情境导学法、案例教学法、讲授法、讨论法等 多媒体教学
教 学 设 计
教师活动
学生活动
复习 导入
讲授 过程
复习本课前，先让学生明确本单元与前两课的内在联系。 复习导入： Ppt 展示案例：初一女生被女同学软禁 2 天 多次遭毒打拍裸照 {设置问题} 1．在此案中，这几名 13 岁的打人女孩是否应当负刑事责任？ 2．如果不负刑事责任，那么她们是否应受到《治安管理处罚法》 的相关处罚？（其他问题见 ppt） 利用案例进行分析，提出问题，引发学生学习兴趣，导入本课。 讲授过程： 一、依法参与民事活动 （一）民法保护我们的生活 可举一些生活中的例子，引入民法的概念 1．民法的含义 民法是调整平等主体的自然人之间、 法人之间以及自然人与法人之 间的财产关系和人身关系。 由课件中的案例，引导学生分析违反了民法的哪些基本原则，来 理解民法的基本原则。 2．民法的哪些基本原则 （1）平等原则……首要原则，是民法基本原则的核心。 主要内容：自然人、法人、其他组织在民事活动中主体地位平等；他们 享有的民事权利和所承担的民事义务平等。 （2）自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则 （3）保护公民、法人合法民事权益的原则 （4）遵守法律和国家政策原则 （5）维护社会公共利益原则
第 十一 课
授课班级：15 学前教育班 教学内容
依法公正处理民事关系
授课人：邓丽萍 2016 年 12 月 20 日
一、依法参与民事活动 1．认知 （1）了解民法的含义、民法调整的民事关系 （2）民事主体及法人的资格；民事权利能力和民事行为能力的关系 （3）懂得如何处理民事关系；掌握承担民事责任的方式 2.情感态度观念 通过理解民法如何保护我们的生活，增强学生处理民事法律关系的能力， 做一个懂法、守法的好公民。 3.运用 学会自我保护，提高维权意识，依法正确行使民事权利并承担民事责任。 依法处理民事关系 教学难点 自觉运用民法维护民事权益