三年级数学上册植树

教学设计

30÷3=

33÷3=

36÷3=

39÷3=

（1）学生独立算一算，并观察算式中的变化规律，与同伴说一说自己的发现。

（2）组织学生集体交流。引导学生说清楚什么不变，被除数和商是怎样变化的？

课件演示：算式的规律是除数3不变，被除数每次加上3，商每次增加1（增加1个3）。

（3）试着让学生写出如上面的算式，算一算结果，巩固学习到的方法。

（这题是让学生在发现 48÷4规律的基础上续写）

课件出示：提问你还可以写出一组算式吗？

40÷4＝10

44÷4＝11

48÷4＝12

用你的发现尝试计算52÷4=

（4）说一说你是怎么想的？

（发现：除数4不变，被除数每次加上4，商每次增加1）

（4）小结

三、巩固练习

练一练第2题

1、一副手套5元，一双鞋子55元。

（1）一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？ 55÷5=11

（2）一双鞋子的价钱比一副手套贵多少钱？ 55－5=50（元）

2、练一练第4题

出示情境图：王老师带100元给同学们买文具。

铅笔盒每个6元，彩笔每盒7元，日记本每个4元，圆珠笔每枝2元，三角尺每个3元。

（1）如果只买圆珠笔，可以买多少枝？

（2）如果买一盒水彩笔，剩下的钱可以买多少副三角尺？

（4）王老师用100元买了一些相同的文具，还剩12元。她可能买的是什么？

（可以以小组合作的形式，组内解决问题，碰到困难，教师可以参与讨论或全班交流。在这个过程中，应重视培养学生的独立解决问题的能力。）

四、总结

师：今天这节课我们学了什么？你有什么收获？

今天我们学习了两位数除以一位数的口算方法，先把被除数看成几个十和几个一，再分别除以一位数，最后把两数除得的结果加起来就是最后的商。也可以用你喜欢的其他方法来计算，你最喜欢用那种方法，下课以后和你的小伙伴说一说。

五、作业。

1、独立完成37页第一题。

2、独立完成37页第三题。