莫泊桑拜师(第2课时)

精读课文 拜师经过：第二次 “不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰 简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马 车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的 表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？” 文章连用几个问句？有什么作用？ 1、体现了老师的严厉。 2、体现了老师的轻轻责备。
第三次拜师
全神贯注
办法：贵在坚持，有所创新。
人物品质
ຫໍສະໝຸດ Baidu
虚心好学 勤学苦练
循循善诱、关心后辈
精读课文 拜师经过：第一次
坦诚相告，毫不隐瞒，说明 他拜师态度十分诚恳、虚心。
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老 师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”
声音延长
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。 “那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。 “这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在
“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”
4、福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
肯吃苦，勤练习。
精读课文 拜师经过：第一次
怎样才算是肯吃苦,勤练习。 “这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？ 你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要 长期记下去。 ”
精读课文 拜师经过：第一次
怎样才算是肯吃苦，勤练习。 “这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你 就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期 记下去。 ”
在理解的基础上读课文。
精读课文 拜师经过：第二次
想尽办法想发现马车的特殊之处，可是仍然 发现不了时的焦急而又无可奈何的沮丧神态。
精读课文 拜师经过：第二次 “不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰 简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马 车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的 表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？” 文章连用几个问句？
精读课文 拜师经过：第一次 一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。他坦白地说：“老 师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？” “这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。 “那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地问。 “这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站在 门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。” 回顾：1、莫泊桑第一次拜师，福楼拜都说了些什么？用“——”画出来。 2、所说的话中哪句话最关键？ 这个问题很简单，是你的功夫还不到家。 3、福楼拜是针对什么说这句话的？
莫泊桑怎样拜师的？哪次最精彩，划出层次，填一填下面的表格。
精读课文 拜师经过
人物
事件
第一次拜师
莫泊桑
焦急万分
福楼拜
这个问题很简单，是你的功夫还不到家。 办法：肯吃苦，勤练习。
第二次拜师
万般无奈
不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？ 办法：仔细观察。
对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发 现别人没有发现和没有写过的特点。
门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。” 理解：“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地 说。
（1）福楼拜一眼就看出了莫泊桑写作中存在的问题。 1、“直截了当”说明： （2）福楼拜干脆爽快，毫不保留，真心指点。
莫泊桑寻求提高写作功力方法的心情迫切，说明他好学上进。 2、“急切”说明： 3、老师所说的功夫指的是： 肯吃苦，勤练习。
3、体现了老师的耐心指导，循循善诱。写作要仔细观察，才能有所收获。
让莫泊桑知道，一个细节，一个场面，一个情景，在福楼拜眼中都是那样 生动，都能给人以不一样的感觉。而这一切，莫泊桑却是熟视无睹，毫无感觉。 其中奥秘何在？福楼拜用这样的一种暗示教导莫泊桑，写作要仔细观察，才能 有所收获。
精读课文 拜师经过：第二次 老师看到的马车和莫泊桑看到的一样吗？怎么会有这么大的差异呢? 老师不仅是看马车，他还看到了不同样子的马车，不同天气下的马车，走 不同的路的马车，甚至还看到了驾车人的表情。 差异之所以这么大，是因为老师观察仔细认真。
精读课文 拜师经过：第二次 “不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰 简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马 车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的 表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？” 从“不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？” 这句话中，你读出了什么？ 1、连说三个“不”字，又用了一个反问句，意在告诉莫泊桑事实并非如此。 2、大师的严厉。
第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是 一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有什么发现。万般无奈，莫泊桑 只得再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没 看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”
写出了莫泊桑急于向老师求教， 希望老师能指点迷津的心理。
精读课文 拜师经过：第二次 “不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰 简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马 车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的 表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？” 再读这段话，想一想，这些问句能掉换位置吗？ 不能，因为这些问句的范围由大到小，由简到繁，由精到细一步一步的描 写越来越细致，不能调换。 马车外形 不同环境 上坡下坡 赶车人 表情
莫泊桑拜师
我会读
酷爱 单调
gōu
启发 简陋
坦白 吆喝
hùn
教导
lào
莫泊桑 福楼拜
烙印
篝火
孜孜不倦
zī
咖啡
混同
chuǎi
揣摩
守门人
焦急万分
直截了当
万般无奈
全神贯注
富丽堂皇
烈日炎炎
滔滔不绝
狂风暴雨
精读课文 拜师经过
默读课文第2至9自然段，说说这一部分主要写了什么，边读边思考：
写莫泊桑三次去福楼拜家中请教，福楼拜悉心指导的情况。