蒙特梭利科学文化教育教案蒙氏科学教育案例蒙氏幼儿科学

科学文化教育前言

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程。幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。因此在我园混龄教学课程科学文化部分的内容以具体操作材料呈现给孩子，涉及动物学、植物学、历史学、地理学、物理学等方面的知识，满足幼儿求知欲望，掌握规律的学习方法，建构科学的世界观。

目录

地球仪 (1)

大树嵌板 (2)

认识各国国旗 (3)

花嵌板 (4)

叶嵌板 (5)

有生命、无生命的两界分类 (6)

空气存在的游戏 (8)

惠州的景点 (9)

惠州的传统糕点 (10)

纸的分类 (11)

鸟的嵌板 (12)

蝴蝶嵌板 (13)

七星瓢虫嵌板 (14)

鸟的三段卡 (15)

龟的三段卡 (16)

地形盒 (17)

时钟 (18)

学习象形字 (19)

量词 (20)

图片的配对 (21)

阅读句卡 (22)

装饰汉字 (23)

天气预报 (24)

描摹姓名 (25)

神秘袋游戏 (26)

教具构成：

地球仪

教育目标：

1、了解构成地球的基本地形—陆地和水，认识和使用地球仪。

2、初步认识洲和洋，为下一步学习地理学做准备。

操作方法：

1、教师铺工作毯，取大地球仪放至工作毯中间。

2、介绍地球仪：是一个缩小了的地球，我们就住在地球上。地球是个球体。

3、地球有两个极，南极和北极，分别在地球的最北边和最南边。

4、在地球仪上，蓝色部分是海洋。地球以上大部分大部分都是蓝色的，说明地

球上的海洋占地球的很大一部分。

5、地球上有广阔的陆地，我们給每一片陆地起一个名字—洲，请小朋友指出一

个洲。一大片水区域我们叫做洋。

6、带领孩子寻找七大洲：亚洲，大洋洲，欧洲，非洲，南美洲，北美洲，南极

洲和四大洋的位置名称。

变化与延伸：

准备地球缩微图、地球、洲、洋的标签进行配对

适用年龄：

4--6岁

照片说明：

教具构成：

大树嵌板

教育目标：

1、引导幼儿认识大树各部位的名称，培养孩子观察能力。

2、引导幼儿认识了解大树，并培养幼儿热爱树木、热爱自然的情感。

操作方法：

1、铺工作毯，引起幼儿注意。

2、教师引导语，介绍工作名称。

3、右手把嵌板从嵌板框中取出散放。

4、划定范围，选中其中树干的嵌板

5、触摸嵌板和嵌板框

6、嵌入嵌板，“这是树干。”

7、一次把嵌板嵌入进去。

8、接着逐一取出树根、树叶、树枝等，用以上方法反复操作，认识各部分名称。

9、结束部分：我的工作做好了，感兴趣的小朋友可以尝试一下。

适用年龄：

4岁

变化与延伸：

制作树的小书

错误控制：

教具本身

照片说明：

活动名称：认识各国国旗

教具构成：

各国国旗

教育目标：

1、培养孩子观察能力

2、认识各国国旗，开阔幼儿的眼界。

操作方法：

1、铺工作毯，引起幼儿注意。

2、教师引导语，介绍工作名称。

3、把国旗散置在地毯上，把国旗按洲分类摆放，教师介绍国旗的配对操作，从自

己的国家和洲开始。

4、教师示范并说明：教具后面有国家名称，小朋友可以对照后面的图案和名称来

检验自己是否配对正确。

5、教师带领幼儿边配对边认识各国国旗，教师可先提示各国国旗的特征，比如：

中国国旗有五个五角星，加拿大国旗有一个枫树叶等等，帮助幼儿记忆。

6、结束部分：我的工作做好了，感兴趣的小朋友可以尝试一下。

变化与延伸：

制作各国名片

适用年龄：

5-6岁

照片说明：

活动名称：花嵌板

教具构成：

花嵌板

教育目标：

1、引导幼儿认识花卉各部位的名称，培养孩子观察能力。

2、引导幼儿认识了解花卉，并培养幼儿热爱植物、热爱自然的情感。操作方法：

2、教师引导语，介绍工作名称。

3、右手把嵌板从嵌板框中取出散放。

4、划定范围，选中其中花瓣的嵌板

5、触摸嵌板和嵌板框

6、嵌入嵌板，“这是花瓣。”

7、一次把嵌板嵌入进去。

9、结束部分：我的工作做好了，感兴趣的小朋友可以尝试一下。

适用年龄：

4岁

变化与延伸：

制作花的小书

错误控制：

教具本身

照片说明：

活动名称：叶嵌板

教具构成：

叶嵌板

教育目标：

1、引导幼儿认识叶子各部位的名称，培养孩子观察能力。

2、了解叶子，并培养幼儿热爱植物、热爱自然的情感。

操作方法：

1、铺工作毯，引起幼儿注意。

2、教师引导语，介绍工作名称。

3、右手把嵌板从嵌板框中取出散放。

4、划定范围，选中其中花瓣的嵌板

5、触摸嵌板和嵌板框

6、嵌入嵌板，“这是花瓣。”

7、一次把嵌板嵌入进去。

8、接着逐一取出叶脉、叶柄、托叶等，用以上方法反复操作，认识各部分名称。

9、结束部分：我的工作做好了，感兴趣的小朋友可以尝试一下。

适用年龄：

4岁

变化与延伸：

制作叶子的小书

错误控制：

教具本身