信用工具和外汇-教学设计

第一课神奇的货币第二框信用工具和外汇一、教材分析【教材内容以及地位和作用】本框处于第一单元第一课的第二框的位置，它是对于第一框的延伸，讲货币在执行流通手段、支付手段、世界货币等职能时涉及到过信用工具以及有关的外汇内容。

本框内容具有较强的工具性，在学习理论知识的基础上更具有现实意义。

因此，我们更应重视。

本框共分为两目，分别是“信用工具”和“外汇”。

第一目：信用工具。

信用卡在人们日常生活中用的越来越广，地位也越来越重要，从学生的现实生活，切身经历入手，介绍信用卡。

首先引导同学们回忆生活中常用的两种结算方式，引出对信用卡和支票的学习，信用卡和支票同为常见的信用工具，关于信用卡以校园卡为素材贴近学生生活，关于支票则以探究活动导入。

第二目：外汇。

在开放条件下生活，为培养学生的世界经济眼光，就不能不讲外汇。

外汇的问题不仅专业而且复杂。

对这一问题主要以常识为主。

同外国人打交道时会接触到的“汇率”“外汇”。

引导学生分析保持人民币币值稳定的意义。

【学情分析】作为在校学生，同时也是参与社会经济生活的消费者。

本课的内容贴近学生、贴近生活、贴近实际，学生学习兴趣比较高。

但这个年龄段的学生辩证思维能力和综合思维能力较差，看问题还比较片面。

本框内容虽为学生所了解，但了解不一定真知，需要利用学生生活中的体验和消费常识，引发学生的思考，树立正确的观念。

【教学目标设计】1.知识目标（1）了解两种结算方式（2）了解信用卡的优点（3）知道两种支票的用途（4）懂得外汇的含义（5）理解汇率的变化（6）了解保持人民币币值稳定的意义2.能力目标通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

3.情感、态度与价值观目标通过本节课的教学，使学生养成节约的习惯；引导学生以正确的态度对待信用工具，在使用信用卡的过程中，避免过分透支；增强学生的法律意识，自觉遵守国家国家金融制度。

【教学重点与难点】1.教学重点（1）信用工具的含义、功能（2）外汇的含义（3）保持人民币币值稳定的含义及意义。

2.教学难点（1）汇率变化产生的影响（2）外汇的含义二、教学设想【教学设计理念】教师首先通过创设情景的方法使学生体会“无纸贸易”已成为21世纪的时代色，人们越来越多地借助于信用工具进完成经济往来中的业务结算。

从而引出信用工具产生于结算方式。

利用现代化的教学方式学习现代的流通工具。

从学生的现实生活、亲身经历入手，介绍信用卡，提高学生参加经济生活能力；对于外汇学生不是很熟悉，通过课件讲解结合习题巩固，使学生加深印象。

【教学方法】教师教法：以启发式、讨论式教学方式为主，辅之以传统讲授方式。

原因：本框贴近学生生活，信用卡和支票同为常见的信用工具，在学习的过程中教师应更注重启发、引导和总结。

讨论式的教学方法有利于激发学生自主思考的热情，也有利于他们合作学习能力的养成。

便利的流通工具，是现代社会的象征，从学生熟悉的流通工具开始介绍，分析这些流通工具给人们所带来的生活便利。

对于信用工具学生多有切身经历较为熟悉，对于外汇则比较生疏理解困难，教师使用各种教学手段使学生理解。

学生学法：探究学习法，讨论学习法和归纳总结学习法以及课后练习巩固法。

原因：对本框知识，同学们并不十分陌生，可以通过探究、讨论等方式得出部分结论，此过程有利于学生分析能力和沟通能力的培养，总结和巩固的过程更有利于知识系统的构建。

【教学手段】利用多媒体教学（PPT课件授课）和传统教学手段（书写板书，语音讲授），营造以情动人，以理服人的教学过程，通过课堂掌握和作业巩固达到最佳效果。

【课时安排】一课时三、教学过程设计【新课导入】（情景式导入）（用多媒体展示图片）：这样的情景同学们一定都不陌生，超市里人们选购了自己称心如意的商品后，将小推车推到收银台前，有的用现金进行结算，有的则将卡交给收银员，进行刷卡也就是转账结算；并且，随着信息技术的日益深入，“无纸贸易”已成为21世纪的时代色，人们越来越多地借助于信用工具进行经济往来中的业务结算。

随着国际化日益影响着我们的生活，人们不再只熟悉和使用本国货币，人们对外国货币也不再感到十分陌生，这一节课，我们就一起来学习“信用工具和外汇”。

（用多媒体打出课题“信用工具和外汇”）大家把书打开第8页。

快速浏览一下今天的内容。

【讲授新课】一、信用工具（一）.信用工具的产生：两种结算方式师：在刚才展示的生活场景中，大家已感受了现金结算和转账结算。

现金结算就是用纸币来完成经济往来的收付行为，在现金结算的过程中我们一定要要用到一样东西是什么？生：现金结算的过程中我们一定要用到纸币。

师：是的。

转账结算就是双方通过银行转帐来完成经济往来的收付行为。

在转账结算的过程中我们就要用到接下来要学习的信用工具。

常用的信用工具有信用卡和支票两种。

首先我们来学习信用卡。

信用卡支票（二）常用的信用工具——信用卡师：说到信用卡相信同学们都听说过，那大家了解到什么程度呢？大家对信用卡的认知是否正确呢？下面老师考考大家。

（用多媒体展示牡丹卡、交通卡、长城卡、哈尔滨师范大学校园卡、电话卡），请同学们根据生活经验判断一下生活中我们经常用到、看到的这些卡哪些是信用卡。

大家交流一下一会儿给我答案。

生：（同学们互相交流）我认为只有牡丹卡、长城卡是信用卡。

生：（同学们互相交流）我认为这些卡全都是信用卡。

师：看来大家的意见不太统一啊，这很正常。

信用卡由于它处于在不断发展的阶段中，人们对于它的认识也尚存在分歧。

大部分人认为只要履行了约定就是信用，也就是说具有消费、信用贷款、转账结算、存取现金等部分或全部功能的电子支付卡就是信用卡，据此我们上面所列举的牡丹卡、交通卡、长城卡、哈尔滨师范大学校园卡、电话卡都为信用卡，很明显这是从广义上理解的，也有人从狭义上理解认为信用卡仅指银行信用卡，也就是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

按照这种理解信用卡的定义范围就小了很多，首先颁发单位要是商业银行，其次颁发对象必须是资信状况良好的客户。

我们的教材对信用卡的解释，采用的是对信用卡的广义理解。

现在大家明白了吧？（观察同学们的反应）生：明白了师：广义的信用卡实在是太常见了！想一想，信用卡它的优点有哪些？生：能减少现金的使用，还很安全。

师：（补充、总结）信用卡的优点很多，概括起来应有以下几点：首先对于持卡人来说它集存款、取款、消费、结算、查询为一体功能齐全又增强了消费安全，简化了交款手续又能方便购物消费；其次对于收款商家来说，能减少现金的使用，简化收款手续；还有对于银行来说使用信用卡减少了现金的使用，节省了点钞等程序和费用。

师：用课件展示使用信用卡存取现金程序，期间介绍信用卡的使用注意事项，：一是申领信用卡时要持个人身份证，在设置密码时注意不要用容易被别人猜到的数字，如出生日期、电话号码等，并且尽量避免密码让别人获取；二是在ATM机上使用信用卡时，若发现吞卡现象，要立即拨打ATM机上载明的银行客户服务电话，询问吞卡的原因及下步该采取的措施；三是发现银行卡丢失后，要立即到附近发卡行的分支机构办理挂失手续。

四是使用信用卡是可以透支的，我们要慎重透支，尽量不要做“卡奴”。

（三）常用的信用工具——支票用多媒体展示同学们都看过的动画片中大熊妈妈为大熊解释“什么是支票？”引发同学兴趣。

师：大熊妈妈对支票的诠释很准确。

接下来让我们更加具体的来学习一下关于支票的内容，请大家看教材第9页的探究活动：小张的一项发明给公司带来巨大的经济效益。

公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。

看着这张票据，小张有点不知所错。

合作探究：（1）小张拿到的这张票据是什么？（2）请你告诉小张如何把这张票据换成现金。

生：分工合作探究，查找课本，相互讨论交流，最后选出代表展示探究结果生：这张票据是现金支票。

生：小张可以拿这张支票到支票开户银行领取现金。

师:（配合课件、板书）同学说的很好，这张票据是现金支票，小张可以到支票开户银行领取票面上签注的现金。

支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

师：在同学们的帮助下小张终于了解到了这样支票的重要性。

（拿出课前准备好的自制支票）同学们看，小张这样把它放进兜里去银行了（折叠后放进兜里），可以么？为什么？生：可以生：不可以，因为现金支票要妥善保存，不得折叠。

师：这位同学说的很对，现金支票要妥善保存，不得折叠。

拿到现金支票还要注意要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确。

要在支票有效期内到银行支取现金。

支票被银行退回，或不能支取现金，应尽快向出票单位索换。

现金支票不能作转账支票使用，不能直接购物。

其实在我国常用的支票除了现金支票外，还有一种转账支票。

（图片）就是转账支票，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。

现金支票可以支取现金；转账支票只能用于转账，不能提取现金。

二、外汇师：我们现在是生活在一个开放的、国际化的社会里，同外国人做生意，出国旅游、购物或学习、交流是经常发生的事情。

因此，我们不能不掌握一些外汇知识。

（一）外汇的含义师：（给出思考题）如果我们到欧洲旅游，能在那里用人民币购物、付费吗？生：（探讨）不能师：外汇是用外币来表示的用于国际间结算的支付手段。

例如中国游人在法国用欧元购买香水，欧元对于我国来说就是外汇。

当前，在国际市场上用于国际间结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等货币。

之所以出现外汇，是由于世界市场的形成与发展，国与国之间的商品交换频繁进行，又没有统一发行的国际货币，于是就需要将各国一定量的货币单位折合成外汇。

那么同学们思考一下外汇就是外币吗？生：讨论师：（适时总结）这个问题有一些难度。

外汇包括外币，但外汇不等于就是外币。

外汇还包括其他内容，如外币支付凭证(票据、银行存款凭证)及外币有价证券等等。

外汇尽管包括外币，但外币并非都是外汇。

通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇，因为外汇的实质是国际支付手段，如果某些货币不能自由兑换，它就不能成为国际支付手段。

（二）汇率师：使用外汇，就必须了解汇率。

汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。

大家来看一些，这是截止到2013年3月20日，中国银行发布的各国之间的汇率。

2007年8月24日人民币对美元的汇率基准价为756.91，,2008年4月18日人民币对美元的汇率基准价为698.36.那么现在的汇率基准价为621.19,。

我们来分析一下人民币对美元的汇率是升了还是降了？生：升了。

师：因为100单位的外币能都兑换的人民币逐年减少，说明外币汇率跌落，人民币升值了。