运用之妙,存乎一心zhangPPT课件
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运用之妙，存乎一心
张文勋
1
文学常识之作者情况
1、作者张文勋 ，云南洱源人，白
族，中国现代学者。所著的
《诗词审美 》被读者评为1987年
“你最喜欢的十本上海版新书”
之一；1989年出版儒的道佛美学思想探索
《
》一书，被研
究者誉为“古典美学的总体研究
又走上了一个新诗词台审阶美 ”。
2、本文选自《
》
2
题目妙处
例证法、对比论证、引用论证
13
写作特色
1.把古代文论与古典诗词鉴赏相结合。理论颇深，又不 同于理论研究著作；论析作品，又不同于一般的诗词鉴 赏，而是把深奥抽象的理论，以生动鲜活的例子阐发出 来。谈理论而不流于空泛，谈作品而不就事论事，不仅 使人获得古代文论的知识，还能获得丰富的美感享受。
2.以典型的、生动鲜明的诗词意象阐释作者的理性思考， 通过典型诗句，对诗的意象、意境、意趣等作了细致的 分析，一方面引导读者认识诗人如何形成审美意象，又 如何巧选语言文字表现意象；另一方面又引导读者体会 应当怎样通过语言文字体会诗中的审美意象，从而产生 美感。
觉的特殊作用。
二、本论
“以
首先，说明有时“一”字却具有“乘一总万”、
表。
少总多”之妙，用“一” 作为众多、全体的代
3、分论（二）
其次，有时“一”字的用法，恰恰和单一、少数
的概念相反，是“满”、“完全”的意思，表
现出事物的饱满充实。
Baidu Nhomakorabea
三、结论。 总结全文，呼应论点，强调主旨。
12
论证方法
15
第二，对“反复推敲，锤字炼句”的 写作态度及其意义的正确认识。
文章认为，诗歌是语言的艺术，要重视文 字的运用。古代许多诗人为“吟安一个字，拈 断数茎须”，反复推敲，锤字炼句的写作态度 值得学习和借鉴，并指出，是诗人的创造力使 得有限的字花样翻新，变化无穷，达到点铁成 金之妙，使得一些极其普通而常用的字新意层 出，妙趣无穷，在诗词中表现出种种不同的意 境，形成生机盎然、意趣深远的艺术境界。但 这一切，却是运用之妙，存乎一心，能否创作 出了瑰丽多姿的艺术品，取决于作家的艺术才 能。
层出，妙趣无穷。“一”字本属抽象的数字概念，但在诗词中却可变为生 机盎然、意趣深远的艺术境界。
第二部分(第3—14段)：为本论部分，以“一” 字在中国古代诗歌中的妙用为例，分析文字的 运用之妙。从三个层次进行分析。
9
首孤傲先、．第突以出对一的“形层浓象绿次。万枝(第红一3点-，4动段人春)：色不是须多本”的论分析的说概明“说一”，字可以用来表现
《宋史•岳飞传》
“运用之妙，存乎一心”，语 出 ，意思是说兵法运用的巧妙，全 在善于思考。《“运用之妙，存乎一 心”》借用为题，是说？ 语言文字的运用之妙，在于作家的匠心 独运。
3
检查课文字词（112页）
瑰丽（guī ） 盎然（ àng ） 蓓 蕾（bèilěi ） 柴扉（ fēi ） 屐齿 （ jī ） 李 煜 （ yù ） 一 汀 （ tīng ） 迥然（jiǒng ） 蕴藉 （ yùnjiè ） 晏畿道（ yànjī ） 蛰 伏（zhé ） 哽咽 （ gěngyè ） 羌笛（qiāng ） 砧杵（zhēnchǔ ）
3.文章按严谨、严密的引论、本论、结论的论证结构来 写。
14
从本文获得的启示
第一， 从文学鉴赏的角度体会“选择最 恰当的字眼，表现出最美的意境”的语言 运用之妙。
文章不仅以典型的诗词意象阐释鉴赏 诗歌语言的理论，而且在分析、阐释理论 的过程中，以生动的语言描绘了诗中的意 境之美，让读者体会到语言的运用之妙。
接总多着以”，、“又“以一一古字以诗当师词十中””用的的“艺故一术曲事效”，果等。总诗句说，“说一明以”“字一虽”字属抒数写的不尽概之念情，，具却有能“以少 其次在，表说明现“诗一歌”字的在意我境国古中代起诗到词以巨动大写的静的作手用法。中，往往以“一雁”、“一鸟”
之类动态形象写静景，起着唤起人们孤寂感觉的特殊作用。
艳、绚丽、好看。 迥然不同：迥：差得远。形容相差得远，很明显不一样。 蓓蕾：没开的花，花骨朵儿。 屐齿：鞋。 一汀：水边平地 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。另借指蛰居。 蕴藉：（言语、文字、神情等）含而不显露的意思。
5
体裁
议论文
6
论证结构
第一部分（第1—2段）导论，引出论述 中心。
第二层次(第5-10段)：是本论的第一分论点， 分三方面说明。
第三层次(第11—14段)：是本论的第二分 论点，分两个方面说明
首先，说明有时“一”字却具有“乘一总万”、“以少总多”之妙，用“一”作为
众多、全体的代表。
其次，再详以对“一江春水”的探讨及略举的“一汀”、“一川”、“一树”、
“一夜”等为例，分析说明了有时“一”字的用法，恰恰和单一、少数的概念相反， 是“满”、“完全”的意思，表现出事物的饱满充实，指出这样的“一”字，在抒 情诗中富有感情色彩，具有其特殊的意味。
10
2019/10/17
11
一、导论——中心论点
1、概说(3-4)
首先，“一”字可以用来表现孤傲、突出的形象。
2、分论（一） 接着 具有“以少总多”、“一以当十”的艺术效果
其次，说明“一”字在我国古代诗词以动写静的
手法中，往往以“一雁”、“一鸟”之类
动态形象写静景，起着唤起人们孤寂感
第二部分（第3—14段）本论 第三部分（第15段）结论
7
中心论点
一些极其普通而常用的字，在诗人 的笔下，往往能使之新意层出，妙趣 无穷。“一”字本属抽象的数字概念， 但在诗词中却可变为生机盎然、意趣 深远的艺术境界。
课文第二段
8
第一部分(第1—2段)：这一部分为引论，指出论 述中心：一些极其普通而常用的字，在诗人的笔下，往往能使之新意
4
解释词语
运用之妙，存乎一心：摆好阵势以后出战，这是打仗的常规，但运 用的巧妙灵活，全在于善于思考。指高超的指挥作战的艺术。
点铁成金：原指用手指一点使铁变成金的法术。比喻修改文章时稍 稍改动原来的文字，就使它变得很出色。
含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。 峭拔：（山）高而陡。也形容笔墨雄健。 姹紫嫣红：姹：美丽；嫣：美好，鲜艳。形容各种颜色的花朵，娇
张文勋
1
文学常识之作者情况
1、作者张文勋 ，云南洱源人，白
族，中国现代学者。所著的
《诗词审美 》被读者评为1987年
“你最喜欢的十本上海版新书”
之一；1989年出版儒的道佛美学思想探索
《
》一书，被研
究者誉为“古典美学的总体研究
又走上了一个新诗词台审阶美 ”。
2、本文选自《
》
2
题目妙处
例证法、对比论证、引用论证
13
写作特色
1.把古代文论与古典诗词鉴赏相结合。理论颇深，又不 同于理论研究著作；论析作品，又不同于一般的诗词鉴 赏，而是把深奥抽象的理论，以生动鲜活的例子阐发出 来。谈理论而不流于空泛，谈作品而不就事论事，不仅 使人获得古代文论的知识，还能获得丰富的美感享受。
2.以典型的、生动鲜明的诗词意象阐释作者的理性思考， 通过典型诗句，对诗的意象、意境、意趣等作了细致的 分析，一方面引导读者认识诗人如何形成审美意象，又 如何巧选语言文字表现意象；另一方面又引导读者体会 应当怎样通过语言文字体会诗中的审美意象，从而产生 美感。
觉的特殊作用。
二、本论
“以
首先，说明有时“一”字却具有“乘一总万”、
表。
少总多”之妙，用“一” 作为众多、全体的代
3、分论（二）
其次，有时“一”字的用法，恰恰和单一、少数
的概念相反，是“满”、“完全”的意思，表
现出事物的饱满充实。
Baidu Nhomakorabea
三、结论。 总结全文，呼应论点，强调主旨。
12
论证方法
15
第二，对“反复推敲，锤字炼句”的 写作态度及其意义的正确认识。
文章认为，诗歌是语言的艺术，要重视文 字的运用。古代许多诗人为“吟安一个字，拈 断数茎须”，反复推敲，锤字炼句的写作态度 值得学习和借鉴，并指出，是诗人的创造力使 得有限的字花样翻新，变化无穷，达到点铁成 金之妙，使得一些极其普通而常用的字新意层 出，妙趣无穷，在诗词中表现出种种不同的意 境，形成生机盎然、意趣深远的艺术境界。但 这一切，却是运用之妙，存乎一心，能否创作 出了瑰丽多姿的艺术品，取决于作家的艺术才 能。
层出，妙趣无穷。“一”字本属抽象的数字概念，但在诗词中却可变为生 机盎然、意趣深远的艺术境界。
第二部分(第3—14段)：为本论部分，以“一” 字在中国古代诗歌中的妙用为例，分析文字的 运用之妙。从三个层次进行分析。
9
首孤傲先、．第突以出对一的“形层浓象绿次。万枝(第红一3点-，4动段人春)：色不是须多本”的论分析的说概明“说一”，字可以用来表现
《宋史•岳飞传》
“运用之妙，存乎一心”，语 出 ，意思是说兵法运用的巧妙，全 在善于思考。《“运用之妙，存乎一 心”》借用为题，是说？ 语言文字的运用之妙，在于作家的匠心 独运。
3
检查课文字词（112页）
瑰丽（guī ） 盎然（ àng ） 蓓 蕾（bèilěi ） 柴扉（ fēi ） 屐齿 （ jī ） 李 煜 （ yù ） 一 汀 （ tīng ） 迥然（jiǒng ） 蕴藉 （ yùnjiè ） 晏畿道（ yànjī ） 蛰 伏（zhé ） 哽咽 （ gěngyè ） 羌笛（qiāng ） 砧杵（zhēnchǔ ）
3.文章按严谨、严密的引论、本论、结论的论证结构来 写。
14
从本文获得的启示
第一， 从文学鉴赏的角度体会“选择最 恰当的字眼，表现出最美的意境”的语言 运用之妙。
文章不仅以典型的诗词意象阐释鉴赏 诗歌语言的理论，而且在分析、阐释理论 的过程中，以生动的语言描绘了诗中的意 境之美，让读者体会到语言的运用之妙。
接总多着以”，、“又“以一一古字以诗当师词十中””用的的“艺故一术曲事效”，果等。总诗句说，“说一明以”“字一虽”字属抒数写的不尽概之念情，，具却有能“以少 其次在，表说明现“诗一歌”字的在意我境国古中代起诗到词以巨动大写的静的作手用法。中，往往以“一雁”、“一鸟”
之类动态形象写静景，起着唤起人们孤寂感觉的特殊作用。
艳、绚丽、好看。 迥然不同：迥：差得远。形容相差得远，很明显不一样。 蓓蕾：没开的花，花骨朵儿。 屐齿：鞋。 一汀：水边平地 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。另借指蛰居。 蕴藉：（言语、文字、神情等）含而不显露的意思。
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体裁
议论文
6
论证结构
第一部分（第1—2段）导论，引出论述 中心。
第二层次(第5-10段)：是本论的第一分论点， 分三方面说明。
第三层次(第11—14段)：是本论的第二分 论点，分两个方面说明
首先，说明有时“一”字却具有“乘一总万”、“以少总多”之妙，用“一”作为
众多、全体的代表。
其次，再详以对“一江春水”的探讨及略举的“一汀”、“一川”、“一树”、
“一夜”等为例，分析说明了有时“一”字的用法，恰恰和单一、少数的概念相反， 是“满”、“完全”的意思，表现出事物的饱满充实，指出这样的“一”字，在抒 情诗中富有感情色彩，具有其特殊的意味。
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2019/10/17
11
一、导论——中心论点
1、概说(3-4)
首先，“一”字可以用来表现孤傲、突出的形象。
2、分论（一） 接着 具有“以少总多”、“一以当十”的艺术效果
其次，说明“一”字在我国古代诗词以动写静的
手法中，往往以“一雁”、“一鸟”之类
动态形象写静景，起着唤起人们孤寂感
第二部分（第3—14段）本论 第三部分（第15段）结论
7
中心论点
一些极其普通而常用的字，在诗人 的笔下，往往能使之新意层出，妙趣 无穷。“一”字本属抽象的数字概念， 但在诗词中却可变为生机盎然、意趣 深远的艺术境界。
课文第二段
8
第一部分(第1—2段)：这一部分为引论，指出论 述中心：一些极其普通而常用的字，在诗人的笔下，往往能使之新意
4
解释词语
运用之妙，存乎一心：摆好阵势以后出战，这是打仗的常规，但运 用的巧妙灵活，全在于善于思考。指高超的指挥作战的艺术。
点铁成金：原指用手指一点使铁变成金的法术。比喻修改文章时稍 稍改动原来的文字，就使它变得很出色。
含苞待放：形容花朵将要开放时的形态。也比喻将成年的少女。 峭拔：（山）高而陡。也形容笔墨雄健。 姹紫嫣红：姹：美丽；嫣：美好，鲜艳。形容各种颜色的花朵，娇