研究性学习的标题

研究性学习的标题】计算机的躯体——硬件系统【研究任务名称】了解计算机【小组成员】全体学生【任务完成期限】1课时

【情境】

计算机躯体的学习，可以让学生对计算机的硬件知识有更清晰的认识，为以后的学习做好铺垫。本节内容较多，计算机的基本组成及实际部件的连接则做为本节的重点，计算机的组装和对输入输出设备的理解作为难点，它们主要以感性认识为主，增强学生的计算机应用意识，通过大量实物展示，加上学生实践操作亲身体验用眼睛看、用手摸、动脑想，对计算机的基本组成、硬件常识及发展历史有一定了解和比较清晰的认识，从而揭开计算机的神秘面纱，为学生学习后续知识打下坚实的基础。

【任务】

任务一、为了让学生更好的了解计算机内部知识，让学生分组合作，进行装机任务二、游戏比赛，区分输入设备和输出设备任务三、虚拟装机任务四、自我测试【活动和过程】一、教师：（边讲解边展示实物，以加深学生的感性认识）打开电脑的机箱，让学生亲自体验。

学生：在教师的指导下，五人一组分组操作，虚拟拆卸计算机的机箱，边观察主机箱内的部件CPU、主板、内存条等的位置、形状，看书并尝试讲解其功能和性能指标。

二、教师：展示FLASH—外设分类学生：进行比赛，看谁做的又快又准

学生在教师的引导下根据所讲解的硬件知识进行游戏训练，让学生在游戏中理解和探索区别输入和输出设备以及其它相关知识要点，以便更好的体会本节课的重点和难点。

三、教师：给出两个FLASH游戏课件， 1、连接主机和外设 2、虚拟装机 3、让学生实际操作

学生：根据提示进行连接和组装操作教师给予必要的讲解和指导

四、教师：引导学生进行总结和自我测试

引导学生通过浏览相关的计算机网站来获得计算机硬件的知识，完成自测内容

学生：回顾探究的整个过程，体会学习的成果，感受成功的喜悦，产生后继学习的激情【资源列表】

▫教材

▫共享资源库

【评价】

▫第一小组装机过程很标准，机器正常启动。

▫第二小组同学由于输入和输出设备安装错误，导致了音响无法正常播放

【结论】由于学生对计算机内部知识了解甚少，所以在装机操作时遇到一些问题，但是通过教师讲解指导，小组成员的团结合作都顺利的完成了任务。学生对输入和输出设备的区分很到位，实践效果很好，最后自我评测环节效果也非常显著。