研究生教育收费制度改革对高校发展的影响

种选择， 将进一步加速优秀生源 向部属高校集 中流动的趋势，
而 这一 趋 势将 对 我 国高 校 的发 展 带来 深 远 影 响 。
的现有学科建设基础和规 划， 切实发挥高层次人才在优 势学
科 建 设 中的重 要 作用 。
有助于优化 高校研 究生课 程体系。 高校经过长期发展 ， 已
中国经验 研 究
Ｔｈｅ Ｃｈｉ ｎｅｓ ｅ Ｅｘｐｅ ｒ ｉ ｅ ｎｃｅ
研究生教育收费制度改革对高校发展的影响
口 张旭路
【 摘要 】 文 章以 研究生群体这 一兼具学生和青年科研工作者双重身 份的特点出 发， 将高等院校与研究生 作为两个相
互影响的主体， 从 人力资本流动的视 角， 分析了研究生教育收费制度改革可能对高等院校 发展产生的有利影响和不
有助于明确高校引进 高层次人 才的计划性和 目 的性 。 高校
兼具学生和青年科研工作者的双重身份， 即研究生既是高校的 为了加强 自身学科建设 ， 缩小 自身与部属高校之间的பைடு நூலகம்研水平
教育对象， 也 是推 动 高校 科 研 发 展 的潜 在 力 量 ， 这 也 就 意 味着 差 距 ， 往 往 通 过 吸 引高层 次 人 才， 带 动 本 校 学科 达 到 科 学 研 究 在 研 究 生教 育 收 费制 度 改革 中 ， 高校 与研 究生 不是 单纯 的主 客 前 沿 水 准 ， 形成学科优势， 以迅 速 提 高 自身 综 合 竞 争力和 学 术 体关系， 而是 相 互 影 响 的两个 主体 之 间的 关系 。
利因素， 并就如何推 进研 究生教育收费制度 改革提 出对策建议。
【 关键词 】 研究生 教育 收费 制度改革 高等院校
有助 于提升 高校科研 水平。 高校 科研水平 的提 高与高校
２ ０ １ ３ 年３ 月， 经 国务 院 同意 ， 财政 部 、国家 发 展 改革 委 、 教
育部印发了 《 关于完善研究生教育投入机制 的意见》， 标志着 教师和研 究生从事科 研工作 的积极性是密不 可分 的， 研究生 我 国研究生教育收费制度彻底 由过去双轨制进入全面收费阶 教 育 收 费 制 度 改 革则 对 高 校 科 研 工 作 者从 事科 研 工作 的积 极 段。 该项改革通过完善研究生教育投入机制， 对于改善研究生 性起到 了深远影 响。 本次研究生教育收费制度改革， 明确了导 学习、 科研和生活条件， 提高研究生培养质量具有重大意义。 我国学者对于研 究生教育收费改革的研究始于１ ９ ９ ９ 年，
也 有利 于 高校 结 合 社会 发展 需求 ， 优 化 研 究生 课 程 体系 。
Ｉ
依靠社会对于本校毕业 生的认可度来吸引优秀生源。 为此高校 在短时间内难以缩小与部属高校差距的前提下， 会转 向利用自
研究生教育收费制度改革对高校发展的有利影响
经 形 成了一套 适 应 所在 地 经济 和 社会 发展 的研 究 生课 程 体系 ，
但 是受财政投入 单一等 因素的影响 ， 高校缺乏根据 区域 内社 研究生教育收费制度改革 ， 激发了高校科 研主体从事科研 会 经 济 发 展 进 行 课 程 体 系 改革 的动 力 。 而 此 次研 究 生 收 费 制 工作的积极性 ， 且该项改革所 引发 的人 才流动效应 ， 促使高校 度 改革， 促使高校不仅要在学科建 设上与其他高校竞争， 还要 在引进高层次人才加强 自 身学科优势时更具目的性和计划性，
知名度。 但是高校在高层次人才的引入 问题上存在一定的盲 目
高校与研究生双主体的关系将在研究生教育收费改革实 性 ， 在未对 自身学科建设基础和规律有深刻把握 的基础上， 就 施后更为明显， 且会影响高校的发展， 改革促使研 究生不再考 制 定人 才 引入 计划 ， 导 致 引入 的高层 次 人 才不 能 发挥 其 应 有 的 虑 自己如何零成本接受教育， 而是需要考虑如何在付出一定成 作 用 ， 不 但 未 能 达 到 加快 学 科 建 设 的预 期 目标 ， 反 倒 造 成 有 限
本 的情 况下 ， 接 受 更 加符 合 未 来人 才 市 场 需求 的教 育。 就 我 国 的科 研 资源 浪 费 。 而 即将 全 面 展 开 的研 究 生 教 育 收 费 制 度 改 高端 人 才 初 次聘 用市 场 的需 求 来 看， 用 人单 位 对 学历 的要 求有 革 ， 将 会 形 成 更 加 激 烈 的高 校 之 间凭 借 优 势 学 科 吸 引优 秀 研 明显 的名 校 学历 需求 倾 向， 这 必然 促 使 研 究生 将 部属 高校 作 为 究生生源的竞争， 这 就要求处于学科相对弱势的高校， 在科研 深 造 的 首选 ， 而研 究 生 群体 由研 究 生收 费 制度 改革所 引起 的这 资源 有 限的 情况 下 ， 引进 高层 次 人 才 的 工作 ， 更 需 要 结合 本 校
究生群体作为客体， 从研究生收费制度改革 的理论、 模式以及 认真考虑 自己读研 的动机 、 从事科研 工作 的能 力以及研 究方 相应配套机制等方面进行论述 ， 这 些成果为我国推 行研 究生 向， 因此 一 旦进 入研 究 生 阶 段 学 习， 就 能具 有 较 强 的 目的性 和
收费 制度 改革提 供 了重 要 理 论依 据 和实 践参 考 。 但 是 上 述 研 究 积 极 性 。 只是将 研 究生 群 体作 为 单纯 的受 教育 者， 却忽视 了研 究 生 群体
师 对 研 究 生 的具 有 资 助 责 任 ， 这 在 客 观 上 促 使 导 师 必 须 关 注 研 究 生 科 研 能力 和 成 果 ， 有 助 于 调动 导师 对 研 究生 进 行 指导
研 究视 角 大 多数 是将 政 府 和 高 校作 为 这 项 改革 的主 体 ， 将 研 的积 极 性 ； 同时 本 次 改革促 使 有 意 向进 一 步 深 造 的 学生 ， 需要