《一匹出色的马》PPT优秀课件33

作声：发出声音，指说话、咳嗽等。 造句：大家别作声，注意听他讲。 出色：特别好；超出一般。 造句：他们出色地完成了任务。 迎接：到某个地点去陪同客人等一起来。 造句：爸爸去机场迎接客人了。
近义词
非常——（十分） 柔软——（绵软） 美丽——（漂亮） 高兴——（开心） 恋恋不舍——（流连忘返）
反义词
7.分析下面句子中引号的作用。 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳 跳地奔向前去。
这里的“马”加上引号，表示特殊 含义，指的是柳枝做的马。
引号
引号表示文中引用的部分。分为双引 号和单引号两大类。引号的用法有：
①表示直接引用。如：“知之为知之， 不知为不知。”这句话说得很对。
②表示需要着重论述的对象。如：古 人对于写文章有个基本要求，叫作“有 物有序”。“有物”就是要有内容， “有序”就是要有条理。
9. 为 什 么 说 “ 这 是 一 匹 出 色 的 马”？
因为妹妹把它当成了一匹真正的马， 忘记了疲劳，“骑”着它回家了，所以 说“这是一匹出色的马”。
佳句积累
1.路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。（比喻）
2.我们一边看，一边走，路已经走了不少 ，却还恋恋不舍，不想回去。（关联词）
shě：舍得 依依不舍 舍
shè：农舍 左邻右舍
农舍
左邻右舍
形近字
匹（pǐ）：匹配 单枪匹马 四（sì）：四周 五湖四海
单枪匹马
波（bō）：波纹 波澜壮阔 披（pī）：披风 披荆斩棘 破（pò）：破碎 乘风破浪
波澜壮阔
恋（liàn）：依恋 恋恋不舍 弯（wān）：弯曲 拐弯抹角 峦（luán）：山峦 重峦叠嶂 变（biàn）：改变 变化多端
先描写河水的颜色是“碧绿碧绿” 的，突出小河颜色美丽；再写被风吹过 的小河“泛起层层波纹”，突出了小河 的动态美。
表示绿的ABAB式词语： 碧绿碧绿 翠绿翠绿 青绿青绿 黛绿黛绿
表示颜色的词语：
花花绿绿 五彩缤纷 万紫千红 白里透红
油绿油绿 墨绿墨绿
五颜六色 翠色欲滴
碧绿碧绿
万紫千红
4.“我和妹妹”为什么“笑了”？
知识链接
竹马，是一种儿童玩具，典型的式 样是一根杆子，一端有马头模型，有时 另一端装轮子，孩子跨立上面，假作骑 马。骑竹马之戏古代早已有之。李白《 长干行》中的诗句“郎骑竹马来，绕床弄 青梅”就描绘了小儿女的天真无邪、亲昵 嬉戏之状。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
依依不舍
散步：随便走走(是一种休息或锻炼身体的方式)。 造句：晚上，我经常到河边散步。 碧绿：状态词。形容浓绿色。 造句：田野里一片碧绿。 波纹：小波浪形成的水纹。 造句：微风吹过，湖面上泛起一圈圈波纹。
葱葱绿绿：(草木)青翠。 造句：雨后的竹林更加葱葱绿绿。 柔软：软和；不坚硬。 造句：我们在柔软的草地上追逐玩耍。 异常：非常；特别。 造句：他对这幅画异常喜欢。 恋恋不舍：(成语)形容舍不得离开。 造句：我恋恋不舍地离开了奶奶家。
傍晚——（清晨） 柔软——（坚硬） 美丽——（丑陋） 松开——（抓紧） 高兴——（难过）
词语辨析
恋恋不舍 流连忘返
相同点：“恋恋不舍”和“流连忘返”都含有“舍不得 ，不愿离去”的意思。
不同点：“恋恋不舍”侧重于不愿舍弃、离去，可 用于人与人之间，也可指人对景物、地方的依恋感 情。“流连忘返”侧重于忘记回归，多指人对景物、地 方的留恋感情。
一匹出色的马
陈伯吹
学习目标
1 会写9个生字，会认15个生字， 能读准字音，认清字形，理解这 些生字组成的新词。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。
3 理解课文内容，体会童年的快乐 以及妹妹的天真可爱。
作者介绍
陈伯吹(1906—1997)，上海宝山人 ，原名陈汝埙(xūn)，曾用笔名夏雷。 中国著名的儿童文学作家、翻译家、 出版家、教育家。他是儿童文学的一 代宗师，创立了陈伯吹儿童文学奖。 他的儿童文学创作、翻译和理论研究 是中国儿童文学的宝贵遗产。主要作 品有童话集《一只想飞的猫》，评论 集《儿童文学简论》等。
③表示具有特殊含义的词语。如课文 中的“马”就表示特殊含义，指的是用 柳枝做的马。
④引号里面还要用引号时，外面一层 用双引号，里面一层用单引号。如：小 明举手问：“老师，‘一望无边’是什 么意思？”
8.妹妹在骑竹马前后的感受有什 么变化？为什么会有这种变化？
妹妹在骑竹马前已经累得走不动了， 骑竹马后就高兴地回到了家。因为竹 马给妹妹带来了快乐，让她忘记了疲 劳。
“我和妹妹”看见垂下来的柳叶“拂 过妈妈和爸爸的头发”，感觉很有趣，所 以“笑了”。
5.结合原文，体会“拂过”的含义。 你能用“拂过”造句吗？
“拂过”是“轻轻擦过”的意思， 写出了柳叶的轻柔、纤细。造句：春 风轻轻拂过我的脸，我感觉舒服极了。
6.作者是如何描写田野的？
运用比喻的修辞手法，把“葱葱绿 绿的田野”比作“柔软的绿毯”，既形 象生动，又使人感受到田野的生机勃勃。
2.“一匹出色的马”是文中具体指什么？ 爸爸给妹妹的一根柳枝。
课文解读
1.课文首句有什么作用？
交代了时间、地点、人物和事件。 时间：一个春天的傍晚。地点：郊外。 人物：爸爸、妈妈、妹妹和“我”。 事件：散源自文库。
2.一家人在郊外看到了哪些自然景物？
碧绿的小河、河岸上的垂柳、葱葱绿 绿的田野。
3.作者是如何描写小河的？
运用示例： 1.她恋( 恋不舍 )地离开了祖母的家。
流连忘返
运用示例：
1.她恋( 恋不舍 )地离 开了祖母的家。
2.这里的名胜古迹令游人 ( 流连忘返 )。
课文朗读
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整体感知
1.课文讲述了一件什么事？
课文讲述了一家四口到郊外散步， 欣赏过美丽的风景后，妹妹累了，想 让爸爸、妈妈抱，爸爸给妹妹做了一 匹“竹马”，使妹妹忘记疲劳，提前 到家的故事。
重峦叠嶂
舍（shě）：舍得 依依不舍 合（hé）：合作 同心合力 含（hán）：包含 含沙射影 会（huì）：晚会 心领神会
同心合力
词语学习 词语理解
傍晚：时间词。临近晚上的时候。 造句：傍晚时分，突然下起了大雨。 郊外：城市外面的地方(对某一城市说)。 造句：听说明天要去郊外春游，同学们 高兴得手舞足蹈。