第9课《我的信念》课文简介
第9课《我的信念》
《我的信念》、教材分析:《我的信念》是义务教育课程标准实验教材七年级上册第二单元的一篇散文随笔。
本单元以人生为主题，主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。
本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。
《我的信念》作者是玛丽•居里，这是作者在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。
从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。
本文是对玛丽•居里一生的回顾，内容简单。
课前要求学生到图书馆、阅览室查阅报刊书籍或网上查询，搜集整理玛丽•居里的有关资料。
为更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。
二、教学目标：根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，确立三个目标。
1.有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。
2.感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。
3.积累语言，学习语言特点并加以运用。
三、教学过程：第一课时（一）导入新课：居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。
“免受人事的侵扰和盛名的染污”。
她那淡泊名利，喜欢宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。
爱因斯坦曾在《悼念玛丽•居里》一文中说：“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。
今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。
1934年7月4日，长期疾病缠身的居里夫人心脏停止了跳动，终年67岁。
令人遗憾的是，她发现的镭挽救了无数人的生命，直到现在还是如此，而她却成了镭的牺牲品，长期辐射使她患上了白血病。
（二）检查预习：问题是：（出示投影）1.给加点的字注音：结茧蹂躏懊恼猝然奢望魅力获益匪浅2.交流居里夫人的有关资料。
（三）整体感知：1.学生朗读课文，五名学生分段读，让学生调动听觉和视觉感受居里夫人伟大的人格。
七年级语文上册 第二单元第9课《我的信念》课件 新人教版
蹂躏（ 蹂躏（róu） ）
猝然（ 猝然（cù ）
琐事（ 琐事（suǒ） ）
获益匪浅（ 获益匪浅（fěi） ）
2.词语 问 心：反躬自问。 呵 责：呵斥。 蹂 躏：践踏。比喻用暴力欺压，侮辱，损害。 获益匪浅：得到很多益处。 猝 然：突然。 奢 望：过高的希望。 鞭 策：用鞭和策赶马，比喻督促。 心里别扭；烦恼。 懊 恼： 盛 名：很大的名望。
5、从以上讨论可以看出居里夫人 的人格表现在哪些地方？她取得 的巨大成就与她的性格特点有哪 些联系？ 有毅力、有信心 居里 成功 夫人 的原 有足够的兴趣 的人 因 格美 不为名利诱惑
哪些原因使居里夫人 登上了成功之巅？
成
功
淡泊名利
乐观的生活态度 对科学的热爱和兴趣 追求安静、简单、自由 坚韧不拔的精神、信心
3、作者追求的是怎样的工作和生 活环境?
宁静的工作环境, 简单的家庭生活.
思考讨论
4、怎样理解“我们的唯一希望是 在一个自由的国家中以一个自由 学者的身份从事研究”?
因为她曾经生活在被占领的 波兰,缺少自由，没有宁静的 科研环境和氛围；而科学是 没有国界的，科学研究需要 和平的环境、取得的成就与她性格特点的 联系。 ２．学习本文质朴、真诚的语言。
探究一：导学达标
阅读课文:思考完成: 1.作者认为,做事情需要有怎样的 精神?
要坚忍不拔,有信心
2.本来是“孤独的过着求学的岁 月”作者却把它当成是“美好快 乐的记忆.”这说明了什么?
说明了她对科学的渴求, 对科学研究的热情.
给居里夫人写一段“墓志铭”
活着，是道美丽的风景线； 死后，是条永恒的放射线！
一个伟大的学者， 一种精神的先驱， 一位美丽的女性。
人教版七年级语文上册《我的信念》课件
能力目标
提高学生的阅读理解能力 和分析能力，培养其独立 思考和批判性思维。
情感目标
引导学生树立正确的人生 信念，培养积极向上的人 生态度。
课程背景
《我的信念》是七年级语文上册的一 篇课文，通过了解作者的生活经历和 时代背景，深入理解课文内容。
在学习本课文时，应结合学生的实 际情况和认知水平，采用多种教学方 法和手段，激发学生的学习兴趣和主 动性，提高教学效果。
居里夫人指出，我们必须有坚韧不拔的精 神，不怕困难，承受失败的勇气，以及谦 虚和严格的态度。
科学研究能够揭示自然的奥秘，推动人类 文明的进步，为人类的福祉做出贡献。
学习建议
深入理解居里夫人的信念
建议同学们深入思考居里夫人的信念，理解其对于科学研究的价值和 意义，以及对于个人成长和发展的启示。
培养科学精神
人教版七年级语文上 册《我的信念》ppt 课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 课程导入 • 课文内容解析 • 主题探讨 • 扩展阅读与思考 • 课程总结 • 作业布置
01
课程导入
教学目标
01
02
03
知识目标
掌握《我的信念》的写作 背景和作者概况，理解文 章主旨和重要观点。
建议同学们在学习过程中，培养科学精神，包括求真、创新、批判、 合作等品质，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
注重实践与应用
建议同学们在学习过程中，注重实践与应用，将所学的理论知识与实 际相结合，提高自己的实践能力。
拓展阅读与学习
建议同学们在课后拓展阅读居里夫人的其他著作和相关文献，更全面 地了解其思想和贡献。
01
语文第9课我的信念课件人教版七年级上
找出文中平实且富于哲理的句子
１.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧 不拔的精神．最要紧的，还是我们自己要有信 心．
２.人类也需要梦想家——他们受事业的强烈吸 引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利 益．
３.一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技 术员，而且是一个小孩儿，好像沉醉于神话故 事一般，迷醉于大自然的景色．
问题3
上面两个题目为我们指出了 居里夫人在科学工作上的宗旨， 这个宗旨是什么？
居里夫人的工作宗旨：
１.探讨真理，不追逐物质利益。 ２.探索发现科学的美．
问题4
从事科学工作需要什么条件？
科学工作需要时间，需要宁静的环境， 需要自由。
1.科学研究需要时间。 ——近50年（少女时代、婚后）致力于科学研
语文第9课我的信念课件人教版七年级上
玛丽·居里
法国物理学家、化学 家。生于波兰．先后发 现钋和镭两种天然放射 性元素。她是巴黎大学 第一位女教授，是法国 科学院第一位女院士， 同时还被其他15个国家 聘为科学院院士。她一 生获得两次诺贝尔奖， 接受过7个国家24次奖 金和奖章，担任了25个 国家的104个荣誉职位。 1934年7月4日，这位 伟大的科学家与世长辞。
词语释意
鞭策——鞭打，比喻督促使人进步。 奢望——过高的希望 蹂躏——践踏，指用暴力摧残、侮辱、侵
犯 猝然长逝——突然死亡 问心无愧——没有做什么错事，对的起良
心
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题2
为什么作者说，科学家也应当 是“一个小孩儿”?这反映作者怎 样的心态?
科学具有无穷的魅力，只有如小 孩子般沉迷好奇，才能对科学产 生兴趣，沉迷其中，不断地去探 求，从而取得进步。这反映作者 在科学研究中如痴如醉的心态。
《我的信念》课文简析
《我的信念》课文简析
《我的信念》是居里夫人对自己的性格、为人和理想、信念的总结与回顾。
她曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，但她对荣誉、金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活，“免受人事的侵扰和盛名的渲染”。
文章先概括说明作为一个人，要有坚忍不拔的精神，要有信心，以此来领起全篇。
从这一点出发，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神；她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格；她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望；她对科学研究的极度兴趣和极大热情，正是她取得世所瞩目的巨大成就的关键之所在。
我们从他的回忆中不难看出作者的理想和信念。
作者说，蚕结茧固执而勤奋，“我”就像蚕一样耐心地集中在一个目标上，固执地做自己想做的事情。
虽然是孤独的求学岁月，她却把那段时间称为美好的时光，因为她和她的丈夫把全部精力投入于自己的事业，并最终发现了镭。
追求安静的工作环境和简单的家庭生活，不愿意为人事和盛名所侵扰。
她们没有就镭的发现去申请专利。
因为她们既没有时间也没有热情去谋求物质上的利益。
她的最大愿望，就是要在一个自由国家中以自由学者的身份从事研究工作。
她慢慢地学会了温和，学会欣赏生活中的琐事，使得她越来
越有一个博大而广阔的胸襟。
她坚信，科学本身就具有伟大的美；一个科学家应该有兴趣、用自己的热情去探索这种美。
本文语言质朴，感情表达真诚，表现出居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格魅力，给我们以深刻的启迪和思考。
《我的信念》文本解析
《我的信念》文本解析我的信念是语文七年级上册第二单元的一篇散文，这是玛丽·居里晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。
是居里夫人的一篇随笔，是关于人生信念的文章，符合本单元这一主题。
学生对居里夫人的科学贡献和事业并不陌生，但对她的心理独白，也许不太了解，本文给学生提供一个角度，理解一个伟大的科学家的内心世界，感受作者高尚的人格美。
本文语言质朴、真诚，就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充满幸福、满足的成功之路，使人受到强烈感染。
本单元是在第一单元的人生教育的基础上继续深入进行人生教育。
主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。
本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。
本课的内容主要以居里夫人的自述为主，首先有感情地朗读课文，感受居里夫人的人格美。
本文是一篇自读课文，重点是同学们要自主学习。
同学们对居里夫人的科学成就并不陌生，但是她其他方面不是很了解，所以关于居里夫人的其他材料就是学生自己动手、动脑从课外各种媒体中去搜集。
然后进行资料整理，结合课文内容，感受居里夫人的人格魅力。
从课文中，可以知道居里夫人的行为特点：坚韧不拔、树立信心、问心无愧、尽己所能、执着勤奋、集中目标、探讨真理、献身科学、生活简单、保持安宁、不图财富、追求自由、克制自己、热爱生活、沉醉科学。
然后通过其他整理的有关信息进行分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。
课文中有许多的话可以作为人生格言，值得同学们思考。
“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“梦想家”最基本的特征是什么？从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”？这个问题就可以让学生感受居里夫人为科学献身的精神，从中获益，要坚持自己的梦想，不为金钱，只为实现自己的人生价值。
本文为我们展示了一颗伟大的水晶般的心灵，一位伟大的科学家的品质和人格魅力：献身科学追求真理；专心致志坚忍不拔；甘于寂寞淡薄名利；温和沉静兴趣多样等。
人教版七年级语文第九课《我的信念》
他俩结婚时，新房里只有两把椅子，正好一人一把。皮埃尔·居里觉得两把椅子未免太少，建议多添几把，来了客人好让人家坐一坐。居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞科学，还是一把不添吧。”几度春秋之后，这对没有给自己的新房增添一把椅子的年轻夫妇，却给世界化学宝库增添了两件闪闪发光的稀世珍宝——钋和镭。
精品诵读
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荣誉就像玩具 有一天，有位女士来居里夫人家作客。 她看见居里夫人的小女儿在玩一枚奖章。她仔细一瞧，发现是英国皇家学会发给居里夫人的金质奖章，感到十分惊讶，便不解地问:“玛丽，能获取这枚奖章，是件不容易的事情。这是极高的荣誉啊!您怎能给小孩子当玩具玩呢?” 居里夫人淡淡一笑，平静地对女友说:“我想让孩子们从小明白一个道理。” “什么道理?”女友急切地问。 “正确对待荣誉。在我看来，所有荣誉就像玩具一般，仅仅玩玩而已。孩子不能守着这种荣誉生活，不然，她将一事无成。” 女友不禁赞同地点头。 。
为什么科学家应是“一个小孩”， 这反映作者怎样的心态？
科学本身具有“伟大的美”，魅力无穷。这种魅力，像童话对于小孩一样。使她终生在实验室里埋头工作。 像小孩“迷醉”童话那样研究，才能出成果。 反映作者对科学研究如痴如醉的心态。
非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 ——诸葛亮 《诫子书》
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，渗透了奋斗的泪泉，牺牲的血雨。 ——冰心
居里夫人继续坚持不懈的进新自己的科学研究，而且年纪愈老，愈会欣赏生活中的琐事。这些都表现了她豁达的人生态度、积极向上的心态。
面对居里的去世，居里夫人又是如何做的？这表现了她怎样的人生态度？
朗读：
我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因。
七年级上册语文9课笔记
七年级上册语文9课笔记七年级上册语文第九课是《我的信念》，下面是这篇课文的笔记：一、生字生词重点生字：陋、纫、缀。
重点词语：固执、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、猝然、不懈。
二、重点句子1、我唯一的奢望，是在一个安静的角落里，从事自己喜欢的研究工作。
2、我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。
3、我的双手好像灵敏的猎狗，寻找着新的气味——进行探索和解决一些引人入胜的问题的气味。
4、尽管一直得到我能得到的一些实验材料，我也绝不弛敖于这种例行公事。
5、我就要发现那种永恒的道理，把我不会称之为“消遣”的盘桓于大堆的书籍之中。
6、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
7、居里夫人是一位卓越的科学家，她一生获得了两次诺贝尔奖。
8、居里夫人在科学上非常专注，她经常在实验室里工作到深夜。
9、居里夫人的信念是：在科学上要坚韧不拔，要有恒心，要勇于面对困难。
10、居里夫人的精神是值得我们学习的，我们应该向她一样，有坚定的信念和勇气，去追求自己的梦想和目标。
三、主要内容《我的信念》主要讲述了居里夫人在科学研究和生活中的信念和追求。
她认为科学研究需要专注、坚韧不拔、有恒心，勇于面对困难；同时，她也在生活中追求安静、简单、自由和快乐。
居里夫人的这些信念和追求不仅对她的科学研究有着重要的影响，也对我们有着深刻的启示。
四、学习感悟通过学习《我的信念》，我深刻认识到了一位科学家对人类进步的重要贡献，也感受到了科学研究需要具备的品质和精神。
居里夫人在科学研究中表现出的坚韧不拔、有恒心、勇于面对困难等品质值得我们学习；同时，她在生活中追求简单、自由、快乐的态度也值得我们借鉴。
我们应该向居里夫人一样，积极面对生活和学习中的挑战，坚定自己的信念和追求，为实现自己的梦想和目标而努力奋斗。
内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学七年级语文上册《第9课 我的信念》课件 新人教版
因长年研究放射性物质，患血液 疾病去世。根据遗愿，她的葬礼 只有家人和几位朋友参加。
这位伟大的人物悄然告别了这 喧嚣的尘世，然而她却为全人类留 下了一份极为宝贵的财富。她给我 们留下了什么样的财富？《我的信 念》，这篇文章会告诉我们这一切！
我
的 波
兰 人
玛 丽
·
物 理
居 里
信 学
家
、化学 家念你说我说： 你想对居里夫人说些什么？
居里夫人教女成凤 居里夫人的大女儿伊雷娜于1939年荣获 诺贝尔化学奖，小女儿艾芙日后成为杰出的 音乐教育家和传记作家。 当伊雷娜和艾芙还在幼年时，居里夫人 就不许女儿怕黑，不许雷声轰隆时把头藏在 枕头下，不许怕贼与流行病。在第一次世界 大战战火纷飞的恐怖日子里，居里夫人强迫 她的女儿暑假到国内外旅行，并让她俩给战 士织毛衣。她俩还加入收获队，代替男子冒 着危险去抢收麦子，从小培养她们勇敢而有 主见的独立人格。
吝啬有理 从1933年起，居里夫人的年薪已增至4万 法郎，但她照样“吝啬”。她每次从国外回来， 总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单 都是很厚很好的纸片，在背面书写物理、数 学算式，方便极了。有人说居里夫人一直到 死“总像一个匆忙的贫穷妇人”。有一次，一 位美国记者追踪这位著名学者，走到村子里 一座渔家房舍门前，向赤足坐在门口石板上 的一位妇女打听居里夫人，当她抬起头来时， 记者大吃一惊：原来她就是居里夫人。
寄语：
如果说我们过去没有生活目标，现 在我们明确了人生；如果说我们过去一 味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如 果说我们过去只能依赖他人，现在我们 懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱， 现在我们拥有了信念。让我们在居里夫 人的光辉照耀下，把自己的人生也献给 人类的进步事业。
（ 1867——1934 ） 生于波兰，法国科学家
人教版语文七年级上册第九课《我的信念》课件
居里夫人在实验室
1934年7月3日早晨，玛丽一觉醒 来，便迅速从腋下拿出温度计，看见 水银柱上的指示线下来了，她高兴得 像个孩子，快乐地看着身边的艾芜， 笑着说：“退下来了，我的病就要好 了。孩子，我们马上就要回家了，我 可以马上回实验室了。”
“居里夫人的品德力量和热忱，哪 怕只有一小部分存在于欧洲的知识分 子中间，欧洲就会面临一个比较光明 的未来。” ——爱因斯坦
我的信念
玛丽· 居里
固执（ zhí ） 鞭策（ cè ）问心无愧（kuì） 盛名（shèng）报酬（chóu）猝然长逝(cù) 奢望（shē）蹂躏（róulì n）获益匪浅（fěi ） 呵责（hē）懊恼（àonǎo）沉醉（ chén zuì） 迷醉（mí zuì）渲染（xuàn）闲暇（xiá） 眺望（tiào）崭新（zhǎn）坚韧不拔（rèn ）
1914年当德国侵略军逼近巴黎的时候，居里夫人 带着大女儿毅然走上了反侵略战争的战场。居里夫人研 究用汽车上的发动机发电，在汽车上安上一套爱克斯光 射线设备。士兵们亲切地叫它“小居里”。一天早晨， 居里夫人乘坐的那辆“小居里”突然发生了事故，跌进 了路旁的战壕里，居里夫人被擦伤、摔昏了，这可把年 轻的司机吓坏了，再也不敢开汽车。居里夫人开始刻苦 学习驾驶技术。几个星期后，她又成了一名合格的司机。 从此，居里夫人亲自驾着汽车，不知疲倦地从一个诊疗 站跑到另一个诊疗站，一下车，就投入了透视、照像的 紧张战斗……
说说你眼中的居里夫人
居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从 小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而 已，绝不能看得太重，否则就将一事无 成。”
•
有人劝说居里夫妇：“您如果去申请镭的专利， 定会成为百万富翁！” “不，镭是一种元素，它应属于全世界！”居里夫 妇毫不犹豫地回答。 1920年5月，一位美国女记者在访问居里夫人时问 道：“如果世界上所有的东西任你挑选，你最愿意得什 么？”“我很想有一克纯镭来作研究。但它的价格太高， 我实在买不起。”居里夫人答道。“您不是把价值百万 法郎的镭，送给了巴黎大学实验室吗？”女记者不解地 问。“不，那不是我的，那是属于实验室的。”
我的信念课文内容
我的信念课文内容我的信念课文内容知之为知之，不知为不知，是知也。
学习是永无止境的，只有通过不断学习才能提升自己修养。
下面是小编带来的是我的信念课文内容，希望对您有帮助。
《我的信念》选入鄂教版七下第20课，人教版七下第9课，人教版（五四学制）六下第4课。
该文章从居里夫人的工作环境、工作态度、工作理念三方面体现了居里夫人的信念。
作者简介玛丽·居里（居里夫人）（1867.11.7—1934.6.5）。
法国物理学家、化学家，科学家。
原籍波兰，原名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。
生于波兰华沙。
1891年进法国巴黎大学深造。
巴黎大学理学博士。
1895年与皮埃尔·居里结婚。
他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现镭和钋两种天然放射性元素。
1906年，皮埃尔·居里逝世后，她继续研究放射性，获得成就，并著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。
因对放射性现象的研究工作，居里、贝可勒尔共获1903年诺贝尔物理奖，后又获1911年诺贝尔化学奖，从而成为科学史上一位富有传奇色彩的伟大科学家。
她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，同时还被其他15个国家聘为科学院院士。
她共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。
居里夫人不贪图钱财和享受，只是为了科学的发展而奉献自己。
1934年7月4日，因劳累，并长期与镭接触，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。
原文：生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
最要紧的，还是我们自己要有信心。
我们必须相信，我们对每一件事情都有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。
当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。
”有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周。
我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子，这使我感兴趣。
望着这些蚕执著地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。
七年级语文上册第二单元第9课《我的信念》课件人教新课标版
2、居里夫人的人格美在哪？我们向 居里夫人学习什么？
1.坚韧不拔，有信心。 2.对科学的渴求，对科学研究的热忱。
3.宁静的工作环境，简单的家庭生活。
4.沉醉在科学之中，有小孩子般的沉迷和好奇， 有探求的欲望。
毅力信心 成功原因 足够兴趣 淡泊名利 人格魅力
合 作 探 究二 为什么作者说科学家也应当是“一 个小孩儿”，这反映了作者什么心态？
科学本身具有伟大的美，魅力 无穷。这种美和魅力，有如离奇的 神话故事一般。而在这美妙的科学 面前，科学家就好象迷醉于神话故 事中的小孩儿一样，这反映出作者 在研究过程中如痴如醉的心态
合 作 探 究三
居里夫人所说的“讲究现实与梦想 家”是什么意思？
“讲究现实”是指在工作中获得了很多的 报酬，这是应该得到的，因为生活中毕竟需要 很多金钱。“梦想家”则是为研究而研究，为 工作而工作，为理想而研究而工作。完全不存 在物质利益的观念。 因此居里夫人说：“他们受事业的强烈的 吸引，既没有闲暇，也没有热情去谋求 物质上 的财富。
1、居里夫人成功的原因是什么？
在丈夫皮埃尔去世以后，居里夫人开始一人 担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据，还 得补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔 在实验室里分离出的那1分克镭，这在当时价值 100万法郎。居里夫人则认为，不管今后的生活 如何困难，决不能卖掉科研成果。她让女儿从小 养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想。居里夫 人毅然将镭献给了实验室，把它用于研究工作。 后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的 一克镭时，也同样告诫女儿：“镭必须属于科学， 不属于个人。”
表现了居里夫人
的思想。
有一天，有位女士来居里夫人家作客。 她看见居里夫人的小女儿在玩一枚奖章。她仔细一 瞧，发现是英国皇家学会发给居里夫人的金质奖章，感 到十分惊讶，便不解地问:“玛丽，能获取这枚奖章，是 件不容易的事情。这是极高的荣誉啊!您怎能给小孩子当 玩具玩呢?” 居里夫人淡淡一笑，平静地对女友说:“我想让孩子们 从小明白一个道理。” “什么道理?”女友急切地问。 “正确对待荣誉。在我看来，所有荣誉就像玩具一般， 仅仅玩玩而已。孩子不能守着这种荣誉生活，不然，她 将一事无成。” 女友不禁赞同地点头。
我的信念说课稿_七年级语文教案,《我的信念》说课稿教案
我的信念说课稿_七年级语文教案,《我的信念》说课稿教案《我的信念》说课设计一、说教材首先，要从整体上把握教材，了解这一单元的设计意图：与第一单元相比，理性的成分更多；应该在第一单元基础上继续进行人生价值观教育。
《我的信念》是玛丽居里通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为科学家的性格特点和人格力量。
她用切身的体会告诉我们：人做事要有信心，要有坚韧不拔的精神，要淡泊名利，集中目标，勤奋工作才能有所成就。
本文语言质朴、真诚，就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充满幸福、满足的成功之路，使人受到强烈感染。
本文是对玛丽居里一生的回顾，内容简单。
为了更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。
由于大部分学生的不太具备网上查阅资料的条件。
于是我让学生一小组为单位利用好他们手头的《语文英才教程》、《语文完全解读》等课外读物采取兵教兵的方式提前学习。
这样我在课堂上的语文教学只起到深入点拨的作用，并且能够适应不同层次的学生。
二、说学生1、初一年级学生在完成某一项事务时，已懂得需要付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。
2 、学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
3 、小组合作学习还刚刚起步，学生还不是很适应，需要多加引导。
在分组进行口语练习时要充分发挥小组长的组织和协调能力。
三、说目标：（一）知识目标1、理解课文内容。
了解居里夫人高贵的品质和人格魅力。
2、学习本文平实、质朴而富于哲理的语言。
3、有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。
（二）能力目标1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法；2、积累语言，学习语言特点并加以运用。
（三）情感目标感受居里夫人的人格美，并联系自己的人生深入思索：磨练意志，学会生活，热爱科学。
（四）实践目标1、学会搜集、筛选和交流资料。
2、学会合作，学会质疑，锻炼学生发现问题和解决问题的能力。
四、说教学策略本课设计的基本理念：通过教师的引导，促使学生主动参与学习，利用小组合作，积极探究。
人教版语文七年级上册第九课《我的信念》备课
我的信念初中语文七年级（人教版）上册第9课浙江省永康中学周美娟2010年04月一、教学设想《我的信念》是人教版七年级上册第二单元的一篇自读课文。
这是作者晚年对自己的性格、为人和理想、信念的回顾和总结。
教学这篇课文，重要的是唤起学生对居里夫人的崇高敬意，从而鼓舞、激励学生前进。
因此，我把感悟居里夫人的人格魅力，理解居里夫人取得的巨大成就与其性格之间的联系确定为本课的教学目的。
要达到这个目的，仅凭课文是远远不够的，因为课文简短的写出了作者对人生的思考，但对自己的经历却谈得很少，学生不容易领悟到文中阐述的道理。
故应引导学生拓展阅读，深入了解居里夫人本人。
于是我在课前布置同学们查阅有关居里夫人的资料，课上设计了三个环节,第一个环节,讲居里夫人感恩教师的故事导入新课，第二个环节，请同学们读课文后再谈一谈，你眼中的居里夫人（可利用材料上的语句或故事加以印证）。
老师根据学生的回答，进行适时地引导，穿插一些相关的内容，并及时进行板书。
此环节充分尊重学生的体验，让他们说出自己心中的感受（充分挖掘课程资源，课内与课外相结合）。
第三个环节拓展联系自身谈感受。
让学生真正地从心底里敬佩居里夫人，心灵得到美好的熏陶，另外使“读”与“写”结合起来，从而提高学生的写作能力。
二、知识目标（1）理解课文内容。
（2）培养学生通过勾画关键词语处理文章的能力。
（3）感受居里夫人的人格魅力，学习她对事业执著奋斗的精神。
（一）过程和方法目标通过阅读课文理清作者的思路，联系自身谈阅读感受，提高阅读的能力。
（二）情感态度目标激起学生对居里夫人的崇高敬意，并能确立自己的人生目标。
三、教学重难点（1）了解、归纳居里夫人的人格美，品味本文质朴、真诚、富有哲理的语言。
（2）了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。
四、课前准备布置学生上网查找有关居里夫人的资料，如：《居里夫人传》或收集居里夫人的画像以及相关的影带。
以备课堂内的交流。
1.导入新课老师给大家讲一个故事（讲述居里夫人念念不忘教过自己的小学老师一事），同学们猜一猜讲述的是谁的事迹。
七年级语文上册《我的信念》课件 人教新课标
探讨真理 生活简单
热爱生活 沉醉科学
重大发现
把居里夫人这些优点归类
探讨真理
思想理念 不图财富
环境需求
沉醉科学 保持安宁 追求自由
工作态度
珍惜时间 集中目标
树立信心 坚韧不拔 执着勤奋
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
因长年研究放射性物质，患血液 疾病去世。根据遗愿，她的葬礼 只有家人和几位朋友参加。
这位伟大的人物悄然告别了 这喧嚣的尘世，然而她却为全人类 留下了一份极为宝贵的财富。她是 谁？她给我们留下了什么样的财富？ 《我的信念》，玛 丽
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物 理
居 里
信 学
家
、
化
合作探究
一，我之所以如此，或 许是因为有某种力量在 鞭策着我——正如蚕被 鞭策着去结茧一样。某 种力量指哪种力量？
合作探究
二 少女时期我在 巴黎，孤独得过 着求学的岁月， 为什么孤独也是 一种美好的回忆？
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第9课《我的信念》课文简介
导读：生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
最要紧的，还是我们自己要有信心。
我们必须相信，我们对每一件事情都有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。
当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。
”有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周。
我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子，这使我感兴趣。
望着这些蚕执著地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。
像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧子一般。
近五十年来，我致力于科学的研究，而研究是对真理的探讨。
我有许多美好快乐的记忆。
少女时期，我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月。
在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，艰辛地坐在简陋的书房里研究，后来，我们就在那儿发现了镭。
我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。
为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的渲染。
我深信在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。
当皮埃尔居里和我考虑应否在我们的发现上取得经济利益时，我们都认为不能违反我们的纯粹研究观念。
因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。
我坚信我们是对的。
诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。
但是，人类也需要梦想家——他们受了事业的强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。
我的唯一奢望，是在一个自由国家中以一
个自由学者的身份从事研究工作。
我从没有视这种利益为理所当然的，因为我在24岁以前，我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。
我估量过法国自由的代价。
我并非生来就是一个性情温和的人，我很早就知道，许多像我一样敏感的人，甚至受一言半语的呵责，便会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。
从我丈夫的温和沉静的性格中，我受益匪浅。
当他猝然长逝后，我便学会了逆来顺受。
我年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诗歌朗诵和眺望星辰也有一点兴趣。
我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。
我认定科学本身就具有伟大的美。
一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。
这种科学的魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要原因。
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