高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第22课 文学的繁荣》197人教PPT课件

[苏]高尔基（1868—1936）
《母亲》 《海燕》
人最宝贵的是生命， 它给予我们只有一次。 人的一生应当这样度过： 当他回首往事时不因虚度年华 而悔恨， 也不因碌碌无为而羞耻。 这样在他临死的时候就能够说： “我已把我整个的生命 和全部精力 都献给最壮丽的事业—— 为人类的解放而斗争。”
——《钢铁是怎样炼 成的》
重点：19世纪以来西方文学的主 要特点和成果 难点：浪漫主义文学、现实主义 文学、现代主义文学与当时社会 历史条件的关ห้องสมุดไป่ตู้。
人类是一件多么了不起的杰 作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！
爱：那么咱们没法上吊了。
弗：咱们走吧。
爱：等一等，我这儿有裤带。
弗：太短啦。 爱：你可以拉住我的腿。
爱：咱们走吧。
弗：可是谁来拉住我的腿呢？ 弗：咱们不能。
爱：为什么不能?
弗：咱们在等待戈多
戈多到底是什么?
剧中说：“戈多是一个救星，是一个希望”，“他 要是来了，咱们就得救了”，“要是不来呢，咱们 明天就上吊”。 戈多与其说是个人，不如说是一种物质、一种渺不 可见的希望，或者直接理解为来了后叫人大失所望 的明天。 戈多实际上是一种象征，是现代西方人的精神寄托， 是处于困境中的迷惑不安的人们对于未来若有若无 的期望。
《大卫·科波菲尔》
作者：英国狄更斯
体裁：自传体小说
描述英国社会下层 的生活，真实反映 了当时英国的社会 状况。
19世纪挪威最伟大的戏剧 家亨利克·易卜生，一生中 创作了25部戏剧，被誉为与 莎士比亚齐名 。被称为“现 代戏剧之父”。
代表作：《玩偶之家》
马克·吐温
合作探究二 材料 19世纪30、40年代是资本主义制度
《战争与和平》
丹麦 挪威
安徒生 易卜生
《安徒生童话》 《玩偶之家》
巴尔扎克
为什么《人间喜剧》是一部法国社会的百科全书？
《人间喜剧》共包括90多部长篇、中篇、短篇小说， 出现了2400多个人物，触及到社会各阶层，包括资产 者、贵族、野心家、政治家 、司法人员 、军人 、教 士、艺术家、农民、工人、科学家、职员、警探等， 为世界文学史所罕见。
19世纪30年代
的
以后
繁
荣
现实主义文学 现实主义文学
20世纪以后
现代主义文学 苏联文学
亚非拉文学
预习检测
阅读课本根据十九世纪以来世界文学 发展的历程，完成下表内容。
流派
时间
成就
浪漫主义 18世纪末-19世纪 海涅\雪莱\雨果\拜伦等
现实主义
巴尔扎克\狄更斯\普希 19世纪中叶后 金\列夫·托尔斯泰等
苏联文学
奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》
亚洲、 非洲、
拉美
文学
印度 中国 哥伦比亚
尼日利亚
泰戈尔 鲁迅
马尔克斯
索因卡
《戈拉》 《呐喊》 《百年孤独》
《解释者》
海明威（1899—1961）， 1954年诺贝尔文学奖得主。
主题：人要勇敢地面 对失败。
小说中的渔夫桑提亚 哥在同象征着厄运的 鲨鱼的斗争中虽然失 败，但他坚忍不拔， 在对待失败的风度上 取得了胜利 。
作品
现实主义
萧伯纳
文学
罗曼·罗兰
现代主义 文学
海明威 贝克特
苏联文学
亚洲、 非洲、
拉美
文学
高尔基
奥斯特洛夫斯基
泰戈尔 鲁迅
马尔克斯 索因卡
流派
现实主义 文学
现代主义 文学
国别 英国
法国
美国 法国
作家
作品
萧伯纳
《苹果车》
罗曼·罗兰
《约翰·克里斯 朵夫》
海明威 贝克特
《老人与海》 《等待戈多》
高尔基
《母亲》
在西欧几个主要国家最后战胜封建主义的时期。 资本主义制度的确立和巩固，使资本主义社会 的阶级矛盾和各种社会弊病日益显露和激化， “使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了 冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别 的联系了”。面对这种冷酷的社会现实，“人 们终于不得不用冷静的眼光来看他们的生活地 位、他们的相互关系” 。
海涅
为着一切的人们，
(1797-1856)
这地上有足够的面包产生。
玫瑰花呀，常春树呀，美呀，乐呀，
甜豌豆呀，也同样能孳生。
雨果
《巴黎圣母院》 典型地再现了浪漫 主义文学的特征。 它以情节的离奇和 对人物性格入木三 分的刻画，歌颂了 人世间的美、善和 光明，鞭挞了丑、 恶与黑暗。
丑在美的旁 边，畸形靠近着 优美，丑怪藏在 崇高背后，美与 丑并存，光明与 黑暗相关。
《巴黎圣母院》剧照
【合作探究一】
材料一 “当法国革命使这个理性的社会和这 个理性的国家成为现实的时候，新制度就表明， 不论它较之旧制度如何合理，却决不是绝对合 乎理性的。理性的国家完全破产了。……早先 许下的永久和平变成了一场无休止的掠夺战 争”。
材料二 浪漫主义“试图用美丽的理想去代 替那不足的真实” 。
第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
文艺是一个时代的镜子、是一个时代的精 神面貌、是一个时代的精神风向标。
政治的演进 经济的发展 社会的变迁
决定 反映
文学
文学 美术 艺术 音乐
影视
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
第22课 文学的繁荣
法国雨果
法国巴尔扎克
俄国 列夫· 托尔斯泰
法国罗曼罗兰
【课程标准】 了解19世纪以来文学的主要成就, 认识其产生的时代背景及影响。
阅读材料并结合教材，分析浪漫主义文学 流派产生的原因及其主要特点。
【合作探究】
原因：（1）18世纪末至19世纪30年代的 欧洲，革命和战争频仍，社会动荡；(2) 启 蒙思想家提倡的“理想王国”破灭；（3）人 们对现实秩序的不满，努力寻找新的精神寄 托。
特点：①反对封建制度，不再刻意突出 人的理性，而是深入发掘人类的感情世界， 塑造特点鲜明的人物形象；②在创作风格上， 以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主 要特征
《呐喊》
《彷徨》
魔幻现实主义
[哥伦比亚]马尔克斯 （1927——2014）
《百年孤独》
1986年，获“诺贝尔 文学奖”的第一个非洲人
[尼日利亚]索因卡
（1934—— ）
人是一根能思想的芦苇！ ——[法]帕斯卡尔
浪漫
现实
苏联 现代 亚、非、拉美
现实
19世纪世界文学 20世纪世界文学
小结
●在对“理性王国”深感失望的背景下， 浪漫主义文学产生了。它在政治上反对 封建制度；在创作风格上，刻意塑造特 点鲜明的人物形象。 ●现实主义文学深入剖析社会生活的本 质，揭露和批判社会中的罪恶现象。 ●现代主义文学反映了现代西方人心灵 的迷惆和痛苦。
合作探究三 材料 现代派文学是帝国主义时代资产阶级 社会的产物。……20世纪以来两次伤亡惨重 的世界大战，接连不断的经济危机，十月革 命的胜利，无产阶级革命运动和被压迫人民 的解放斗争，都对欧美各国为数众多的中小 资产阶级知识分子产生极其深刻的影响。
──朱维之、赵澧《外国文学史》 阅读材料并结合教材，分析现代主义文学流 派产生的原因及其主要特点。
“一个人并不是生 来要给打败的，你 尽可以把他消灭掉， 可就是打不败他。”
——桑提亚哥
现代主义荒诞派作家贝克特
贝克特，爱尔兰著名 戏剧家及小说家，荒 诞派戏剧鼻祖之一。 1969年获诺贝尔文学 奖，代表作《等待戈 多》。
《等待戈多》
爱：咱们干吗不上吊呢？
弗：用什么？
爱：你身上没带绳子？
弗：没有。
吗？
《解放了的普罗米修斯》
雪莱
(1792-1822)
人类从此不再有皇权统治， 无拘无束，自由自在，人类从此
一律平等， 没有阶级、民族和国家的区别， 也不再需要畏惧、崇拜、分别高
低； 每个人就是管理他自己的皇帝，
每个人都公平、温柔和聪明。
《德国，一个冬天的童话》
我们要在地上得到幸福， 再不愿老是饥肠辘辘， 再不愿把勤劳的两手获得的东西， 拿去填饱那些吃闲饭的肚腹。
真实展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面， 堪称资本主义的“百科全书”。
葛朗台是欧洲文学史上吝啬鬼的典 型，他一生以追求金钱为目的，只 要看到金子，“连眼睛都是黄澄澄 的，染上了金子的光彩”。他把 “他所有的情感都集中在吝啬的乐 趣上”。
巴尔扎克通过这个形象写出了资产 阶级罪恶的发家史和金钱关系的罪 恶。
——莎士比亚《哈姆雷特》
[英]莎士比亚 （1564—1616）
世界文学：
14至16世纪 ——人文主义文学
17世纪
——古典主义文学
18世纪
——启蒙文学
19课世标纪要求： —— ？
20世纪了解19世纪—以—来文学？的主要成就，
认识其产生的时代背景及影响。
18世纪末至19世 纪30年代
浪漫主义文学
文 学
流派 国别
作家
马克·吐温
二、 现实主义
文学
狄更斯 巴尔扎克
普希金
列夫·托尔斯 泰
安徒生 易卜生
作品
流派 国别
作家
作品
美国 英国
马克·吐温
《哈克·贝恩历险 记》
狄更斯 《大卫·科波菲尔》
二、 现实主义
文学
法国 俄国
巴尔扎克 《人间喜剧》
普希金
《叶甫盖尼·奥涅 金》
列夫·托尔斯 《安娜·卡列尼娜》
泰
现代主义
海明威\贝克特等
苏联文学 20世纪 高尔基\奥斯特洛夫斯基
亚非拉文学
泰戈尔\鲁迅\马尔克斯
流派 国别 作家
作品
一、 浪漫主义
文学
雪莱 海涅 雨果
流派 国别 作家
作品
英国 雪莱
一、 浪漫主义
文学 德意志 海涅
《西风颂》 《解放了的普罗米修斯》
《德国，一个冬天的童 话》
法国 雨果
《巴黎圣母院》 《悲惨世界》
阅读材料并结合教材，分析现实主义文学 流派产生的原因及其主要特点。
合作探究二
原因：19世纪30年代以后，工业革命使资 本主义进一步发展，欧美资本主义国家的社会 矛盾也日趋尖锐。
特点：关注社会问题，典型地再现社会风 貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社 会的罪恶
三、20世纪的文学
流派 国别
作家
《西风颂》
请把我枯死的思想向世界吹落，
让它像枯叶一样促成新的生命！
哦，请听从这一篇符咒似的
诗歌就把我的话语，像是灰烬
和火星从还未熄灭的炉火向人间
播撒！
[英]雪莱（1792—1822）
让预言的喇叭通过我的嘴唇 《解放了的普罗米修斯》
把昏睡的大地唤醒吧！西风啊， 《西风颂》
如果冬天已经来临，春天还会远 《致云雀》
合作探究三
原因：两次世界大战、席卷资本主义世界的 经济危机和严重的社会问题造成了西方社会 的精神危机。 特点：①反映现代西方人心灵的迷惘和痛苦， 集中表现自我；②手法比较怪诞，故事的开 头和结尾没有明显的理由；③故事背景模糊 不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。
《海燕》
——暴风雨！暴风雨就要 来了！ 这是勇敢的海燕， 在怒吼的大海上， 在闪电中间， 高傲地飞翔； 这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈 些吧！
[苏]奥斯特洛夫斯基 （1904—1936）
《钢铁是怎样炼成的》
1913年，获“诺贝尔 文学奖”的第一个亚洲人。
与梁启超合影 与林徽因、徐志摩合影
[印度]泰戈尔 （1861—1941）
《戈拉》 《吉檀迦利》 《飞鸟集》
横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
——鲁迅《自嘲》
[中]鲁迅 （1881—1936）