1.第一讲 导论

第一讲导论

社会研究是一种复杂的认识活动。在这种活动中，研究者将面临一系列问题，并作出抉择。比如，具体的研究问题该如何确定？采取什么样的研究方式和研究程序寻求特定问题的答案？怎样分析和解释搜搜集的资料？这一讲，我们要了解一下社会研究的内涵、特征、以及社会研究的方法体系和社会研究的过程。

本讲内容

一、社会研究的基本内涵

二、社会研究的方法体系

三、社会研究的一般程序

授课过程

一、社会研究的基本内涵

（一）社会研究是什么？

社会调查和社会研究不是一回事

社会调查被定义为“就社会研究之选题对所需资料进行系统收集”。它只是社会研究的第二个环节，包括问卷法、访问法、观察法、实验法、文献法等等，目的是为社会研究提供尽可能系统的准确资料。

社会研究则是比社会调查更宽泛的概念，它的起点是选题，终点是撰写研究报告或论文，中间包括的两个核心环节是调查（实事）和分析（求是），它旨在为所研究问题给出正确的认识（包括描述、解释、预测、对策、理论）。

社会研究（socical research)一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动，进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。

核心论题：如何探索社会问题？（认识社会现象的方法）

不是纯粹的有关数据分析与处理方法。

不是有关论文写作规范课程。

而是有关将科学研究方法运用于社会研究中的各个不同环节的规范。例如：什么样的研究假设才是适当的？如何来判断一个变量的测量方法的适当性？以什么样的证据我们才能说证明了一个假设----

意义：学习和掌握社会研究方法，既有助于我们理解各门社会科学的基本内容，也有助于我们理解社会科学家在探索社会世界时所做的一切。（它是有用的，比如做市场调查、实地考察）

（二）社会研究的特征

社会研究作为一种特定的科学研究类型，具有以下三个方面的特征：

1.研究的主题是社会的；

社会研究的主题首先必须是有关社会的。这一特征意味着：社会研究的对象必须包括作为社会主体的人，必须包括人的社会行为，以及由人们的行为所构成的各种社会现象。它涉及人们如何行动、如何与他人交往；涉及人们如何思考，有何感受；它也要关注由人们所组成的各种社会群体，各种社会组织、各类社区；关注个人与个人、个人与群体、个人与社会、群体与群体、群体与社会之间的各种社会关系；关注人们如何与不断变化的社会相适应等。

困难

（1）人的特殊性

人是一种有思想、有感情、有动机、对社会研究的活动有反应的研究对象。这使得社会研究中对各种社会现象、各种社会行为的解释和预测，就常常达不到自然科学中所能达到的那样高的准确程度。

案例：霍桑效应

所谓“霍桑效应”，是指那些意识到自己正在被别人观察的个人具有改变自己行为的倾向。心理学上的一种实验者效应。

参考资料：20世纪20-30年代，以哈佛大学心理专家梅奥为首的研究小组进驻西屋（威斯汀豪斯）电气公司的霍桑工厂，霍桑工厂是美国西部电器公司的一家分厂。他们的初衷是试图通过改善工作条件与环境等外在因素，找到提高劳动生产率的途径。他们选定了继电器车间的六名女工作为观察对象。在七个阶段的试验中，支持人不断改变照明、工资、休息时间、午餐、环境等因素，希望能发现这些因素和生产率的关系——这是传统管理理论所坚持的观点。但是很遗憾，不管外在因素怎么改变，试验组的生产来效率一直未上升。

为了提高工作效率，这个厂请来包括心理学家在内的各种专家，在约两年的时间内找工人谈话两万余人次，耐心听取工人对管理的意见和抱怨，让他们尽情地宣泄出来。结果，霍桑厂的工作效率大大提高。这种奇妙的现象就被称作“霍桑效应”。

就霍桑试验本身来看，最后得出的结论为：

A.参加实验的光荣感：实验开始时6名参加实验的女工曾被召进部长办公室谈话，她们认为这是莫大的荣誉。这说明被重视的自豪感对人的积极性有明显的促进作用。

B.成员间良好的相互关系：改变监督与控制的方法能改善人际关系，能改进工人的工作态度，促进产量的提高。

优点：

能够清楚地发现员工关心的事项。

如果模型建设适当、准确地话，它所给出的解决生产力的办法具有长期的、可持续的特点。

对员工工作条件进行持续性衡量评估，有助于管理者指定长期的战略决策。

缺点：

一些内在的工作环境属性难以辨识，如组织动力。

生产力模型的参数选择a、b、c比较主观，取决于管理人员的个人认识。

关键性的工作环境属性是动态的，模型需要不断调整反映现实情况。

从总体上来看，生产力模型的准确度与管理人员的个人判断力、敏锐性紧密相关。

启示：人在一生中会产生数不清的意愿和情绪，但最终能实现、能满足的却为数不多。对那些未能实现的意愿和未能满足的情绪，切莫压制下去，而要千方百计地让它宣泄出来，这对人的身心和工作效率都非常有利。

这个效应告诉我们，当同学或自己受到公众的关注或注视时，学习和交往的效率就会大大增加。因此，我们在日常生活中要学会与他人友好相处，明白什么样的行为才是同学和老师所接受和赞赏的，我们只有在生活和学习中不断地增加自己的良好行为，才可能受到更多人的关注和赞赏，也才可能让我们的学习不断进步，充满自信。

（2）社会现象的复杂性

研究对象的复杂化，使得研究涉及的相关因素更多，社会研究者面临更多更复杂的变量，也更难分清现象的原因和结果；人们的不同行为既会受到个人特定的生理因素、心理因素的影响和制约，还会受到他所生存的社会环境（包括社会制度、文化传统、家庭背景等），他所具有的社会关系，以及他所形成的社会互动的影响和制约。

案例：（费孝通和王同惠）

王同惠（1910—1935）和费孝通（1910-2005）

王同惠，1935年毕业于燕京大学，与新婚不久的丈夫费孝通到金秀大瑶山从事民族考察研究。费孝通误入陷阱，王同惠在寻求村民帮助的时候，失足坠崖溺水而亡。

费孝通从事社会学、人类学研究，写下了数百万字的著作。如《乡土中国》一通碑文，安然立在广西梧州瑶寨，让人潸然泪下，让山川为之低回：吾妻王同惠女士，于民国二十四年夏日，应广西省政府特约来本桂研究特种民族之人种及社会组织。十二月十六日于古陈赴罗运之山道上，向导失引，致迷入竹林。通误陷虎阱，自为必死；而妻力移巨石，得获更生。旋妻复出林呼援，终宵不返。通心知不祥，黎明负伤匍匐下山。遇救返村，始悉妻已失踪。萦回梦祈，犹盼其生回也。半夜来梦，告在水中。遍搜七日，获见于滑冲。渊深水急，妻竟怀爱而