骑桶者教案

骑桶者

一、教学目标

1.通过对比“拎桶者”和“骑桶者”，体味“虚构”的艺术表现力，探讨“虚构”在小说的人物立体感、情节曲折性、主题多义性方面所产生的影响。

2.基于文本把握，体会卡夫卡赋予小说的新内涵、新写法，品味卡夫卡现代人层面上的内心孤独感。

3.借助针对现实、真实、虚构概念的区分，明确虚构可以贴近现实，从精神意义上建构虚构可以创造现实的信念系统。

二、课时安排：一课时

三、学生分析

1.小部分学生读过《变形记》，对格里高尔变成甲壳虫的异化主题有所了解，也大概知道卡夫卡的写作风格。

2.大多数学生第一次接触卡夫卡的小说，对于该作家的生平、性格、写作特点并不熟悉，《骑桶者》也许是他们与卡夫卡的初次会，针对如此“异想天开”的作品，初读总会有许多疑惑，而这些疑惑正是挖掘课堂深度的动力。

四、教学重难点

1.重点：虚构在小说的力量

2.难点：虚构在现实中的魅力

五、教学方法

1.开放式问题

类似于“骑桶者借不到煤，应该怪谁？”这样的问题设计，引导学生思考出去批判人情冷漠的社会层面主题，是否存在个体孤独感象征性表达的可能性？

2.表演探究法

利用团队合作的小剧场演出形式，加强对文本细节的关注，同时更为准确地把握人物形象和情节的起伏，调动课堂氛围。

3.对照概括法

通过将学生改编的现实主义片段《拎桶者》与虚构为主的《骑桶者》进行对照，引导总结虚构对于小说的意义。

六、教学过程与内容

（一）图片导入

生机勃勃的夏天，让抑郁的思绪烟消云散，我们沉醉在夏日的清新和美好之中。可是我却认识这么一个人，从他的童年照里看不出身为一个孩子的无忧无虑和天真，他目光冷峻，望着前方，似乎在思考人生和浩瀚的宇宙。哪怕是已经订婚的他，成年后独自一人的他，面对镜头时也没有露出世俗带来的幸福微笑。你们认识他吗？（生：卡夫卡）不错，他就是卡夫卡。我相信现在这个一米八二的奥地利帅小伙走在襄阳的街头，你一定能一眼认出他来。现实生活中的卡夫卡爱笑，待人热情。那他是一个表里如一的人吗？我始终相信，一个人的语言会欺骗人，甚至眼神都会，但是唯有作品是诚实的，文学会用它最真实的态度拥抱每一个平等的人。

（二）文本探究

1.为什么故事中的主人公能够飞起来？

（1）桶是木桶，材质很轻。

（2）桶是空的，暗示当时故事的发生背景：物质匮乏。

（3）我是轻的，暗示我在社会上的份量轻，身份低贱，而我并不是个例，可见当时人民生活艰难。

这一环节采用图片启示和连环问题来启发学生回答。

2.故事表演

（1）9—10人为一组，分配好导演、编剧、旁白、主演、道具组等各项工作，六分钟的讨论及排练时间。

（2）抽取一个小组在讲台上进行表演（5分钟左右），对改组的表演进行点评，并邀请三位主演用1—2个形容词形容自己所饰演的角色的形象，写在黑板上。

（3）向“观众们”抛出一个问题：卡夫卡通过虚构这样一个骑桶者的故事，想表达什么？或者说，他想批判什么？（社会黑暗的现实；人情冷漠）

3.问题探究

（1）有没有可能这一切都是“我”的幻觉？试着从原文中找答案。

一分钟独立思考时间，单个回答，答者找到某一点即可。

A 第二段：我极不寻常

．．．．地高高漂浮在煤电老板的地窖穹顶前......

B 第十段：只为一件买卖，而且只是一件凭空想象

．．．．出来的买卖......

C 第十二段：“不能马上”这两个词多么像钟声啊，它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚

钟的声响混合在一起，又是怎样地使人产生了错觉

．．啊！

D 我能听到房间里老板和老板娘的对话，这是违背现实生活逻辑的。

E 我在借煤之前，设想老板娘比较善良，但借煤过程中老板娘却冷酷无情。可见骑桶者思绪陷入混乱。

（2）骑桶者借煤怪谁？

除了怪冷漠无情的老板娘和软弱的老板，还要怪骑桶者自己。他飞着的姿态使得他与别人的沟通充满了困难，换言之，他与世界的沟通方式有问题；从更抽象的意义上来说，这揭示了现代人的孤独感，这个世界不愿意听他们发出的声音。以上即为主题的第二层面。

4.情境假设

如果你是一位现实主义作家，你会如何表现这个骑桶者的故事？写一个100字左右的片段。（1）将创作放在预习任务中完成，课堂中直接念1—2段精彩典型的描写。

（2）对比“拎桶者”和“骑桶者”在小说人物、情节、主题上的表现力度的不同。

首先，如果是拎桶被拒绝，就意味着老板娘只能是一个无情的人，她确实看到了“我”，却不愿意给以帮助，人物形象偏单一化、类型化。然而，如果是骑桶被拒，有可能是老板娘压根没看到骑桶者，人物形象立马就丰满立体起来了。

其次，拎桶借煤被拒，情节是比较平稳，基本没有突转和波澜；骑桶者却不一样，一开始他满怀信心能借到煤，当他大声呼喊时，老板的反应让我们所有人都燃起了接到煤的希望，而后老板娘驳斥了老板的说法，如此反复，故事情节一波三折。

最后，拎桶借煤失败，只能埋怨无情的老板娘和软弱的老板，主题自然是批判社会制度和人情冷漠；可是，当主人公骑桶飞着借煤，就涉及到“我”自身的沟通方式问题和抽象意义上的现代人的孤独感。

（三）现实、虚构、真实

1. 讲述卡夫卡的生平经历。

（1）三次订婚终身未娶。三次与女友菲利斯订婚，却三次解除婚约。卡夫卡曾跟女友写过这么一段话：任何童话中所描述的为得到心上人所付出的努力，都比不上我为了你而付出的努力，不只过去，现在是这样，而且永远会这样。可见其深情，但是卡夫卡却常常担心世俗幸福会终止自己的写作，写作的自己无法给菲利斯足够的幸福。

（2）热爱生命英年早逝。41岁去世，这与他经常凌晨写作的习惯有很大的关系。

（3）酷爱文学执意焚稿。卡夫卡给自己最好的朋友布罗德留下了这样一份遗嘱：亲爱的马克斯，我最后的请求，我遗物中所有的日记、手稿、信件、札记等等，请勿阅读并全部烧毁。