《木偶奇遇记》课件.
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《木偶奇遇记》PPT课件 (共13张PPT)
《木偶奇遇记》最初题为《一个木 偶的故事》,是他应《儿童报》主
编的要求“为小读者提供一点有教 育意义的快乐读物”而写的。被誉 为“意大利儿童读物的杰作”,“意
大利儿童读物中最美的书”。《木 偶奇遇记》不仅在意大利广为发行, 而且被译成各种文字传遍了全世界, 还被改编拍成电视片、动画片,搬 上了舞台。
木偶奇遇记
（节选）
科洛迪（1826——1890），原名卡尔 洛·洛伦齐尼，出生在意大利托斯坎纳地 区一个叫科洛迪的小镇。他的笔名便是 由这个小镇的名称而来。科洛迪精通法 文，曾翻译过法国贝罗的童话，为广大 小读者所喜爱。他一生中，曾写过许多 短篇小说、随笔、评论，然而最著名的 要数他写给孩子们看的童话故事。他的 主要作品有：《小手杖》《小木片》 《木偶奇遇记》《眼睛和鼻子》《快乐 的故事》。
从前：是一个天真、单纯、 淘气、任性的孩子。
经过磨难
变成了：一个善良、勇敢、 聪明伶俐的好孩子。
这个故事 中哪些地方给 你留下了深刻 的印象？
皮诺乔和爸爸 逃出鲨鱼肚子了吗？ 他们后来的命运又 如何呢？请你续编 一个小故事讲给大 家听。
•
挫折的名言
•
1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅
•
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
•
激励自己的座右铭
•
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
•
2、 要有梦想，即使遥远。
•
3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
•
4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
《木偶奇遇记》优秀课件
02
《木偶奇遇记》简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
作者介绍
总结词
了解作者背景是理解作品的前提
详细描述
卡尔洛·科洛迪，意大利著名儿童文学作家，以笔名卡洛·洛伦齐尼广为人知。他出生于意大利佛罗伦萨乡下一个 厨师家庭，在教会学校毕业后，开始从事新闻工作。科洛迪以《儿童报》为阵地，从1875年开始发表了一系列以 《木偶奇遇记》为代表的儿童文学作品。
自我认知的转变
从一开始的顽皮、不懂事，到最后成为一个懂事、有 担当的孩子，匹诺曹的自我认知发生了深刻的变化。
06
艺术特色鉴赏
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
语言特色
简洁明了
作品语言简练，表达清晰，易于理解，适合 儿童阅读。
生动形象
通过丰富的比喻、拟人等修辞手法，使语言 更加生动形象，增强了作品的艺术感染力。
作品评价
要点一
总结词
分析作品的艺术价值和影响
要点二
详细描述
《木偶奇遇记》是一部充满奇幻色彩的童话小说，作品通 过丰富的想象和生动的描绘，展现了一个木偶孩子的成长 历程。作品情节紧凑，语言生动，人物形象鲜明，具有很 高的艺术价值。同时，《木偶奇遇记》作为一部经典的儿 童文学作品，对后来的儿童文学创作产生了深远的影响， 被译成多种语言，成为世界各地儿童的共同财富。
作品概述
总结词
概述作品内容，帮助理解课件主题
详细描述
《木偶奇遇记》是科洛迪的代表作，作品讲述了一块会说话的木头，被木匠盖比做成木 偶，取名匹诺曹。匹诺曹在经历一系列冒险后，从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不 关心他人、不爱学习、整天喜欢搞恶作剧的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、勤奋工作
木偶奇遇记阅读指导PPT课件
“这是真的吗？”木偶哭着回。 “不幸得很，这是真的！如今哭也没用。早就该想到！” “可错的不是我。小土拨鼠，请你相信我，错的全是小灯芯！……” “这个小灯芯是谁？” “是我的一个同学。我想回家，我想听话，我想继续学习，我想有 出息……可小灯芯对我说：‘你干吗要学习，自讨苦吃呢？你干吗 想上学呢？还是跟我走吧，上“玩儿国”去。到了那里，咱们就再 不用学习了，可以从早玩到晚，老是快快活活的。’” “那你为什么听这个假朋友的话，听这个坏同学的话呢？” “为什么……我的小土拨鼠，因为我是个木偶，没头脑……没心肝。 噢，我有一点儿心肝就好了，我就不会抛弃好仙女了。她像妈妈一 样爱我，为我做了那么多的事！……而且我这会儿也不再是个木偶 了……我已经是个真正的孩子，跟所有的孩子一样！噢……我要是 碰到小灯芯，我要叫他倒霉！我要骂他一通，骂他个狗血喷 头！……”
第13页/共16页
人物评论
匹诺曹的性格 缺点：意志薄弱、难分是非。 优点：活泼好动、天真善良、知
错能改、勇敢、一个善良、 孝敬父母的好孩子。
第14页/共16页
皮诺乔为什么会变成驴 呢？小木偶接下来的命运 会如何，你们想知道吗？ 那就去读读这本《木偶奇 遇记》吧！
第15页/共16页
感谢观看！
第16页/共16页
第二十章 祸不单行……86 第二十一章 皮诺乔替狗守夜……90 第二十二章 皮诺乔重获自由……93 第二十三章 皮诺乔悼念仙女……97 第二十四章 和仙女重逢……103 第二十五章 皮诺乔又要去上学……110 第二十六章 皮诺在学校……114 第二十七章皮诺乔打架……118 第二十八章皮诺乔落入渔网……125 第二十九章大狗救下皮诺乔……131 第三十章 好朋友灯芯……140 第三十一章 皮诺乔在“玩具 国” ……147 第三十二章 皮诺乔变成了驴……155 第三十三章 小驴皮诺乔登台献艺……162 第三十四章 皮诺乔落入鱼腹……171 第三十五章 鲨鱼腹中的奇遇……179 第三十六章 皮诺乔梦想成真……186
《木偶奇遇记》 ppt课件
导读推荐课
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1
一、激趣导入，引出新书
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猜猜我是谁？
我叫匹诺曹，当然有人也叫我皮诺乔，小朋友们可
以通过《木偶奇遇记》了解我，希望我们能成为好
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3
播放动画片，激发兴趣
看！小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了大 家边看边思考这是个怎样的匹诺曹呢？
这么神奇的木偶可不是一般的木头 做的。是由一块神奇的木头做的，我们赶快 去一起欣赏一下这本书吧。
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4
二、抓住人物，寻找特点
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5
《木偶奇遇记》的主要人物
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6
三、观察封面 感知书籍
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7
这本书漂亮吗？一 起说从封面中你 知道了什么？
看封面要图文 结合呦！
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8
木偶奇遇记
作者简介：《木偶奇遇记》 作者卡洛·科洛迪。 作者于1826年11月24 日出生在意大利佛罗 伦萨乡下一个厨师家 庭里。他的作品以讽 刺著称，同时充满了 对贫苦人民的同情，
你对那个章节最感兴趣的？
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15
五、走进故事 欣赏细节
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16
请大家读第一章，看看神奇木偶是怎样诞生的。
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17
他先在屋子里乱跑，
最后从门口蹿出去，蹦 到街上，甩开大步溜走 了。
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18
他先在屋子里乱跑，
最后从门口蹿出去，蹦 到街上，甩开大步溜走 了。
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19
皮诺曹这鬼东西活像只野
• 《木偶奇遇记》对于世界童话史来说，不啻 是一根伟岸而坚强的柱石。
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11
赏封面，猜故事
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猜猜我是谁？
我叫匹诺曹，当然有人也叫我皮诺乔，小朋友们可
以通过《木偶奇遇记》了解我，希望我们能成为好
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看！小木偶皮诺曹迫不及待要和我们见面了大 家边看边思考这是个怎样的匹诺曹呢？
这么神奇的木偶可不是一般的木头 做的。是由一块神奇的木头做的，我们赶快 去一起欣赏一下这本书吧。
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《木偶奇遇记》的主要人物
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三、观察封面 感知书籍
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7
这本书漂亮吗？一 起说从封面中你 知道了什么？
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8
木偶奇遇记
作者简介：《木偶奇遇记》 作者卡洛·科洛迪。 作者于1826年11月24 日出生在意大利佛罗 伦萨乡下一个厨师家 庭里。他的作品以讽 刺著称，同时充满了 对贫苦人民的同情，
你对那个章节最感兴趣的？
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最后从门口蹿出去，蹦 到街上，甩开大步溜走 了。
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最后从门口蹿出去，蹦 到街上，甩开大步溜走 了。
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皮诺曹这鬼东西活像只野
• 《木偶奇遇记》对于世界童话史来说，不啻 是一根伟岸而坚强的柱石。
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赏封面，猜故事
《木偶奇遇记》课件
《木偶奇遇记》课件xx年xx月xx日contents •引言•故事情节•人物分析•故事的艺术表现•教育意义与启示•结论与反思目录01引言意大利是欧洲的一个国家，拥有丰富的历史和文化背景，为《木偶奇遇记》提供了创作灵感。
意大利的文化背景意大利文艺复兴时期是一个充满艺术、文化和创新的时期，为《木偶奇遇记》提供了社会背景和时代氛围。
意大利文艺复兴时期背景介绍卡洛·科洛迪意大利作家卡洛·科洛迪，出生于19世纪，是《木偶奇遇记》的创作者。
教育背景与职业卡洛·科洛迪的教育背景和职业经历为他的文学创作提供了丰富的知识和素材。
作者介绍灵感来源卡洛·科洛迪从现实生活中汲取灵感，将所见所闻融入《木偶奇遇记》的创作中。
时代背景《木偶奇遇记》反映了19世纪意大利的社会风貌和时代背景，展现了当时人们的生活状态和思想观念。
创作灵感与背景02故事情节故事大纲匹诺曹的转变与成长匹诺曹遇到困境与危险匹诺曹的冒险旅程木偶匹诺曹的制造匹诺曹想要成为真正的男孩主要人物介绍故事中的主要角色，一个木偶，渴望成为真正的男孩。
匹诺曹杰佩托仙女猫和狐狸匹诺曹的父亲，一个善良但有些天真的木匠。
一位善良的女性，帮助匹诺曹并试图让他成为一个好孩子。
两个狡猾的角色，试图欺骗匹诺曹并让他陷入困境。
故事主题探讨成长、道德、勇气和诚实等主题。
故事意义通过匹诺曹的冒险旅程，故事传达了成为一个好孩子的重要性，包括诚实、勇敢、善良和负责任等品质。
同时，故事也强调了不诚实、欺骗和不负责任的行为可能会导致不好的结果。
故事主题与意义03人物分析1匹诺曹的性格特点23匹诺曹对周围的事物充满好奇，渴望探索新事物。
好奇心强匹诺曹常常怀疑自己的能力，需要别人的肯定和鼓励。
缺乏自信匹诺曹的本性纯真善良，尽管有时会受到坏人的诱导，但最终都能回归善良。
单纯善良老木匠制作了匹诺曹，赋予了他生命。
匹诺曹的成长历程制作匹诺曹匹诺曹被神奇的力量赋予生命，开始了一段奇妙的旅程。
《木偶奇遇记》课件
成长的痛苦与快乐
匹诺曹的成长过程充满了痛苦和挫折，但也伴随着快乐和成就。这个故事让孩子们明白 成长是一个充满挑战和机遇的过程。
自我认知与改变
匹诺曹最终认识到自己的错误并改正，这展示了自我认知和改变对于个人成长的重要性。
05 对后世影响
对文学的影响
推动儿童文学发展
《木偶奇遇记》作为一部经典的儿童文学作 品，对后来的儿童文学创作产生了深远的影 响，激发了无数作家投身于儿童文学的创作 。
详细描述
在经历了种种历险后，匹诺曹终于明白自己的身世之谜，发现自己原来是一个真正的男孩。他与父亲 重逢，并得到了父亲的原谅和接纳。最终，匹诺曹成为了一个勇敢、诚实、善良的好男孩。
04 主题与寓意
诚实与谎言
诚实的重要性
故事中的木偶因为说谎而遭受惩罚， 最终变成驴子。这个情节强调了诚实 的重要性，告诫孩子们不诚实的行为 会导致严重的后果。
详细描述
老木匠樱桃师傅用一段会说话的木头雕刻了一个木偶，取名 为匹诺曹。他希望这个木偶能够成为他的儿子，代替他陪伴 年迈的父母。
木偶的历险
总结词
描述匹诺曹在历险过程中遇到的各种奇遇和挑战。
详细描述
匹诺曹在历险过程中遇到了许多奇特的人物和事件，如遇见会说话的蟋蟀、变 成驴子被卖到马戏团、被鲸鱼吞进肚子后重获自由等。这些经历让匹诺曹逐渐 成长，也让他更加渴望成为一个真正的男孩。
故事概述
主要内容
故事讲述了一个木偶男孩匹诺曹如何 通过一系列奇遇，从一个任性、淘气 、懒惰的木偶变成一个勇敢、诚实、 善良的小男孩。
主题思想
强调了家庭教育、诚实、勇气和责任 等主题。
作者介绍
卡洛·科洛迪（Carlo Collodi）
意大利著名儿童文学作家，以创作儿童文学作品而闻名于世。
匹诺曹的成长过程充满了痛苦和挫折，但也伴随着快乐和成就。这个故事让孩子们明白 成长是一个充满挑战和机遇的过程。
自我认知与改变
匹诺曹最终认识到自己的错误并改正，这展示了自我认知和改变对于个人成长的重要性。
05 对后世影响
对文学的影响
推动儿童文学发展
《木偶奇遇记》作为一部经典的儿童文学作 品，对后来的儿童文学创作产生了深远的影 响，激发了无数作家投身于儿童文学的创作 。
详细描述
在经历了种种历险后，匹诺曹终于明白自己的身世之谜，发现自己原来是一个真正的男孩。他与父亲 重逢，并得到了父亲的原谅和接纳。最终，匹诺曹成为了一个勇敢、诚实、善良的好男孩。
04 主题与寓意
诚实与谎言
诚实的重要性
故事中的木偶因为说谎而遭受惩罚， 最终变成驴子。这个情节强调了诚实 的重要性，告诫孩子们不诚实的行为 会导致严重的后果。
详细描述
老木匠樱桃师傅用一段会说话的木头雕刻了一个木偶，取名 为匹诺曹。他希望这个木偶能够成为他的儿子，代替他陪伴 年迈的父母。
木偶的历险
总结词
描述匹诺曹在历险过程中遇到的各种奇遇和挑战。
详细描述
匹诺曹在历险过程中遇到了许多奇特的人物和事件，如遇见会说话的蟋蟀、变 成驴子被卖到马戏团、被鲸鱼吞进肚子后重获自由等。这些经历让匹诺曹逐渐 成长，也让他更加渴望成为一个真正的男孩。
故事概述
主要内容
故事讲述了一个木偶男孩匹诺曹如何 通过一系列奇遇，从一个任性、淘气 、懒惰的木偶变成一个勇敢、诚实、 善良的小男孩。
主题思想
强调了家庭教育、诚实、勇气和责任 等主题。
作者介绍
卡洛·科洛迪（Carlo Collodi）
意大利著名儿童文学作家，以创作儿童文学作品而闻名于世。
儿童文学《木偶奇遇记》课件
木偶奇遇记
作者简介
卡尔洛·科洛迪（Carlo Collodi，1826～ 1890)，原名卡尔洛·洛伦齐尼，1826年11 月24日出生在意大利托斯坎纳地区一个叫 科洛迪的小镇。他的笔名便是由这个小镇的 名称而来。科洛迪精通法文，曾翻译过法国 贝罗的童话，为广大小读者所喜爱。科洛迪 一生中，曾写过许多短篇小说、随笔、评论， 然而最著名的要数他写给孩子们看的童话故 事，这些童话想象力丰富，人物形象栩栩如 生，情节曲折动人，为他赢得了巨大的声誉。
《木偶奇遇记》一书不仅教育孩子们如何 为人，还通过隐喻和影射，对19世纪意大 利现实生活中的各种落后和丑恶的现象进 行了揭露，如贫富间的差距、劳动人民的 贫穷、司法部门和医疗机构的虚伪等。
父子爱
杰佩托对皮诺曹的爱体现在很多生活细节中：一分钱没有 的杰佩托用彩纸给皮诺曹做衣服，用树皮做鞋，用面包芯 做帽子；为了给儿子买课本，他卖掉了自己的外套，在下 雪天只穿了一件衬衣。这样的关爱使一直受伊底支配的皮 诺曹开始萌发自我。在上学的路上他自言自语的说：“今 天到学校，我立刻就要学会看书，明天就要学会写字，后 面学会算算术。然后，凭自己的能耐挣好多好多钱。只要 口袋里一有钱，我马上就要给爸爸做件漂亮的布外套。嗨， 干嘛做布的？我要给他做一件金的银的，扣子是宝石的。 那可怜的人应该有这么件衣服，他为了给我买课本，让我 上学堂，还穿着衬衣呢……这么冷的天！只有当爸爸的才 能做出这样的牺牲！”虽然后来皮诺曹屡次犯错，但当他 吃了亏有悔意的时候他总能想起爱他的爸爸来。父亲对儿 子的这种无私的爱，是让皮诺曹后来变成真正孩子的一个 很重要的因素。
比如有一次皮诺曹不想用自己的劳动挣饭吃，饿的 实在不行的时候，仙女扮成的老妇人出现了。她先 让皮诺曹喝饱水，然后答应如果他能帮着把水罐拎 回家就给他好吃的。
《木偶奇遇记》优秀课件
课程内容
第五章：匹诺曹成为真正的人
讲述匹诺曹在经历了种种困难 后终于成为真正的人的故事。
分析匹诺曹成为真正的人的标 志和他的成长与变化。
02
《木偶奇遇记》故事背景 与角色介绍
故事背景
01
02
03
意大利的古老城市
故事发生在一个古老的意 大利城市，这个城市充满 了传统和文化，为故事增 添了丰富的背景。
念的培养具有积极的影响。
勇敢与坚韧
匹诺曹在面对困难和挫折时表现出 的勇敢与坚韧精神，对儿童树立正 确的价值观具有积极的影响。
责任与担当
故事中匹诺曹最终学会了对自己的 行为负责，这种责任感和担当精神 对培养儿童良好的道德品质具有积 极的影响。
对儿童文学的启蒙与引导
故事情节的欣赏
故事中的情节跌宕起伏，引人入胜，能够激发儿 童对文学的兴趣和热爱。
该课件旨在通过解读《木偶奇遇记》 这部经典作品，帮助学生提高阅读理 解能力、语言表达能力、思维能力和 审美能力。
课程目标
理解《木偶奇遇记》 的故事情节、人物形 象和主题思想。
培养学生的阅读习惯 和阅读兴趣，提高阅 读能力和文学鉴赏能 力。
分析作品中的人物关 系、情节发展和深层 含义。
课程内容
第一章：故事的开端 介绍匹诺曹的起源和他的制造者。
有很强的代入感。
丰富的想象力
作者运用丰富的想象力，创造了 一个充满奇幻色彩的童话世界。 这使得故事具有很强的可读性和 感染力，能够吸引不同年龄段的
读者。
04
《木偶奇遇记》对儿童成 长的影响
对儿童想象力的激发
角色与情节的想象
情感与道德的想象
故事中奇特的角色和曲折的情节激发 了儿童的想象力，让他们能够身临其 境地感受故事中的情节和氛围。
《木偶奇遇记》PPT精选教学课件
这个故事 中哪些地方给 你留下了深刻 的印象？
夜，结束了一天的喧嚣后安静下来，伴随着远处路灯那微弱的光。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。星，遥遥地挂在天空之中，闪烁着它那微微星光，不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。 曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。
生活的列车慢慢的前进，有些人下去，也有人上去，不慌不忙的过着行云流水的日子，有的人知道自己的前方在哪里停靠，生活充实而安逸，有些人庸庸碌碌的过着不起波澜的日子，每天无头鸟似的瞎忙，朦胧的眼神向世界宣告着昏暗思想，一个个皮囊悬浮在空气中，没有生机的灵魂过着糜烂的时间。没有归属，无处生根。有时我们在迷茫青春的时候，日子也慢慢地溜走，不留一点痕迹。 时光不可阻挡，岁月交错中总要有些思量。人生只有在不短的思考中才会有所进步，有所追求，有了目标的人生才不会孤独和无助，只有让自己的心静下来时一些前方的东西才会明朗的展现在我们的面前。让我们不再迷惑于为所谓的挣扎中，谁的年华没有色彩，谁的青春没有耀眼的光芒，只是在岁月的长河里我们的选择不同，所得到的结局就不同，每个人都需要努力才会得到一切自己所要追求的东西和梦想。 生命无常，人生苦短，记忆的时光中我们匆匆走过，走过喧嚣，走过孤寂，时光无情地带走了我们的青春年少，还好我们都在坚持着内心的宁静，岁月的年轮缓缓的从我们身边碾过，往事一幕幕铺陈，让我的生活回忆不至于那么的枯燥，一些美好的记忆还依然鲜活地根植在我的脑海之中。消逝不去，本不该怀旧的年纪，可是我们学不会遗忘，日日夜夜的想念，带着些许的小寂寞，心有不甘常常在无人的街角大声的长啸，发泄着内心的声音，有时候我们会选择相信宿命，认为人与人之间的相遇，就像是上天早已做了安排，人谁也逃不过岁月时光刻下的印迹。 时光荏苒，蹉跎了谁的年华，匆匆行走的岁月长河中，有些人只顾着追寻他人的脚步，忘记了自己的方向，忘记了自己的目标和理想，有些人几顾思量不敢走出自己的道路，因而迷失了方向。迷失了自己。有些人默默坚守，把青春的岁月包裹在温热的怀里，载着它踏上梦想的征途，不留一丝遗憾。不留一点别人靠近的距离，就像是陈孝正为自己规划的一厘米的差距，人生没有从头来过的权利。亦没有后悔的权利，做过的事情，不管有些怎样的结局都会成为过往，我们纵使一味的活在过去的时光里也不会改变一点点发生的故事，向着远方，努力的看看前方的路才是对我们自己的肯定，只有心存希望，才会有拼搏的勇气，才有希望去走更远的路，因为值得，所以一路前行，
二年级下册阅读课导读《木偶奇遇记》课件(共22张PPT)
《木偶奇遇记》一书不仅教育孩子们如何为人，还通过隐喻和 影射，对十九世纪意大利现实生活中的各种落后和丑恶的现象， 进行了揭露，如贫富间的差距、劳动人民的贫穷、饥饿和绝望， 司法部门和医疗机构的虚伪等等。同时也强调了教育的重要性。 意大利哲学家贝内戴托就曾评论说：“用来雕刻皮诺乔的那块 木头，实际上就是人类本身。
艺术特色 《木偶奇遇记》一开头，就用游戏笔法，写出一块会说话的调 皮木头，使得樱桃师傅和杰佩托反目；刻成木偶后，更是顽劣 异常，他逃离了家庭温馨的对待，逃离了学校严格的束缚而走 上社会独自一人去面对社会的种种挑战，去遭遇一次又一次的 险情……作者任意挥洒的游戏之笔，自由驰骋，一下子将人们 的思绪带入一个幻想的世界：皮诺乔从家中逃跑，父亲迫他反 被警察抓去；皮诺乔疲倦了，把脚搁在火盆上睡觉，被烧去双 脚；他不听会说话的蟋蟀的忠告，落入杀人强盗手里；他说谎， 遭到惩罚，鼻子长起来了……真可谓一波未平一波又起，如一 块磁铁牢牢地吸引了孩子。无论从历史，还是从现状来考察， 这些似乎是游戏的甚至有些荒诞的情节，其中所荡漾的那种特 质都有其不容忽视的现实意义。
也可以说，这种人性和物性的有机统一，是匹诺曹这一人物形 象获得成功的前提。 匹诺曹这一形象给人的另一个突出印象在于他是一个活生生的 人。他有一颗爱心。他爱爸爸，爱一切善良的人。爸爸在大雪 天用自己身上穿的上衣为他换来了课本。他感动得扑上去抱着 爸爸，在爸爸的脸上到处亲吻。为寻找爸爸，他四处奔走。为 救爸爸，他毅然跳进波涛汹涌的大海，毅然闯入大鲨鱼的腹中。 为了善良的花衣小丑免遭不测，他宁愿自己一死。当听说善良 的天蓝色头发仙女溘然长逝，他伤心不已，哭得死去活来。他 有上进心，渴望上学，渴望读书。他主动向爸爸提出“要马上 去上学”。他渴望得到一样“最要紧的东西”——识字课本。 他热爱劳动，不怕吃苦。他为了养活年迈的爸爸，每天天不亮 就起来工作，摇辘轳，编草筐，还亲自做了一辆漂亮的座椅车， 推爸爸出去散步，让爸爸呼吸新鲜空气。
《木偶奇遇记》优秀课件
06
课程总结与反思
本课程的主要收获
01
02
03
04
掌握了《木偶奇遇记》 的文学背景和故事情节 。
理解了作者卡洛·科洛迪 的创作意图和作品主题 。
提高了对童话文学的鉴 赏能力和审美意识。
培养了对文学作品的兴 趣和阅读习惯。
对课程内容的反思与建议
01
02
03
04
课程内容较为全面，涵盖了《 木偶奇遇记》的各个方面，但 在某些细节方面可以进一步完
勇于承担责任，培养责任感和担当精神。
成长与自我认知
要点一
成长的曲折
《木偶奇遇记》描绘了匹诺曹从木偶成为真正的小男孩的 曲折历程。在这个过程中，匹诺曹经历了许多挑战和考验 ，逐渐克服自身的缺点，培养出优秀的品质。这个故事告 诉孩子们成长是一个不断自我完善和学习的过程。
要点二
自我认知的价值
匹诺曹在成长过程中，逐渐认识到自己的优点和不足，并 努力改正缺点。这个故事强调了自我认知的价值，教导孩 子们要了解自己、正视自己，不断追求进步和完善。同时 ，也要学会接受他人的建议和批评，以便更好地成长和发 展。
，最终成为真正的小男孩。
这部作品对儿童成长、道德观念 、家庭教育等方面具有深远的影
响。
课程目标
引导学生阅读《木偶 奇遇记》，理解故事 情节和人物形象。
引导学生树立正确的 道德观念，培养良好 的行为习惯。
培养学生的阅读兴趣 和阅读能力，提高文 学素养。
课程内容
课程将分为三个部分
阅读理解、讨论分享和拓展延 伸。
总结词
描述匹诺曹的经历和成长
详细描述
介绍匹诺曹在经历了种种冒险和 奇遇后，如何从一个任性、顽皮 、不懂事的木偶逐渐成长为一个 勇敢、诚实、善良的男孩。
《木偶奇遇记》阅读指导课课件
敬请指导
第10天 28-30
第11天 31-33
第12天 34-36
第13天 阅读闯 关
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拓展延伸
匹诺曹为什么会变成驴呢?小木 偶接下来的命运会如何，你们想知道 吗?那就去读读这本《木偶奇遇记》吧 !
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作业布置
1.同学们说出了内心中真实的感受，也希望同学 们用老师教给的方法，继续阅读《木偶奇遇记》。
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这本书讲的是是个奇怪而有趣 的小姑娘。它关乎自由，关于纯真。
木偶奇遇记 拓展阅读
对比阅读，感受情感
主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇 怪的名字：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯 蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。她满头红发、小辫子翘向 两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上 穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋 子正好比她的脚大一倍。她力大无比，能轻而易举地把 一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强 盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不 尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分 善良，对人热情、体贴入微。她好开玩笑、喜欢冒险， 很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造出一个又 一个的奇迹……
“木头傻眼睛，干吗瞪着我？” 没有回答。
做完眼睛，又做鼻子。鼻子刚做好，它就开始长起来，长啊，长啊，长啊，才几分钟，已经变成一个很长 很长的长鼻子，还没完没了地长下去。
可怜的杰佩托拼命要把鼻子截短，可他越是截，这个鼻子就毫不客气地变得越是长。做完了鼻子做嘴巴。 嘴巴还没做完，就马上张开来笑了，
“别笑！”杰佩托生气地说。可他这句话像是对着墙说的，说了也是白搭。 “我再说一遍，别笑！”他用吓唬他的口气大叫。嘴巴于是停了笑，可整条舌头都伸出来了， 杰佩托为了不耽误工作，假装没看见，继续干他的活。做完嘴巴做下巴，接着做脖子，做肩膀，做肚子， 做胳膊，做手。手刚做好，杰佩托就觉得头上的假发套给拉掉了。他抬头一看，可是看见什么啦？只见他那头 黄色假发拿在木偶的手里。 “皮诺乔！……马上把头发还我！” 可皮诺乔不但不把假发还他，反把它戴到自己头上。假发把他整个头套住，几乎把他闷了个半死。木偶这 么没规没矩，杰佩托觉得有生以来还没有这样悲伤难受过。他转脸向皮诺乔说： “你这个小坏蛋！还没把你做完，你已经这样不尊敬父亲了！真坏，我的孩子，你真坏！” 他擦掉眼泪。 接下来只剩下做腿，做脚了。 杰佩托把脚一做好，就感到鼻尖上给踢了一脚。 “我这是自作自受！”杰佩托自言自语，“一开头就该想到这一点！现在已经来不及了！”
《木偶奇遇记》课件
阅读反馈与拓展
故事复述
引导学生用自己的语言复 述故事，加深对故事的理 解。
人物评价
组织学生对故事中的人物 进行评价，提高学生的分 析与表达能力。
主题探讨
引导学生探讨故事的主题 ，培养学生的思辨能力和 批判性思维。
THANKS
谢谢您的观看
杰佩托
一个贫穷的木匠，匹诺曹的制造者 。
格林贝利
一个善良的蓝色仙女，帮助匹诺曹 成长。
猫和狐狸
两个骗子，企图欺骗匹诺曹并抢走 他的金币。
故事情节梗概
01
02
03
04
05
杰佩托把一块会说话的 木头雕刻成了一个木偶 ，并为它起名匹诺曹。 匹诺曹离家出走，经历 一系列奇遇，最终遇到 善良的蓝色仙女。
仙女希望将匹诺曹打造 成一个好孩子，于是给 他制定了四个法则：不 说谎、不懒惰、不逃学 和不玩火。匹诺曹在仙 女和杰佩托的关爱下逐 渐成长。
通过描写木偶的成长过程、性 格特征和行为举止，使读者能 够更好地理解和感受人物形象
。
对比手法
通过对比不同人物的性格、行 为和思想，突显了主要人物的
特点和成长过程。
象征手法
通过木偶的成长过程，象征着 人类成长中的各种经历和挑战
。
象征与隐喻的运用
象征手法
故事中的木偶、狐狸、猫等形象 都代表着不同的象征意义，如木 偶代表人类、狐狸代表狡猾、猫 代表虚荣等。
04
艺术特色
独特的叙事结构
线性叙事
故事以线性方式展开，按照时 间顺序讲述，使得读者能够更
好地理解和跟踪故事情节。
故事情节曲折离奇
故事中充满了惊险和意外，这种 叙事方式增加了读者的紧张感和 好奇心。
重复与对比
《木偶奇遇记》优秀课件
好孩子最最诚实， 从不当面一套背后一套，
怎么想就怎么说， 更不会到什么山就唱什么调。
为了助人为乐，
多少次放弃节假日游玩，
好孩子最最谦虚，
用真诚和热情，
像山中的小湖从不炫耀碧波，
搭起心心相通的彩桥。 即使做出多么了不起的大事，
也总说：“这是大家的功劳！”
2021/6/9
拓展阅读
相同作者： 《小手杖游意大利》 《小手杖地理》
相同主题： 《吹牛大王历险记》 《爱丽丝漫游奇境记》
2021/6/9
thanks
2021/6/9
成长
2021/6/9
其实我们每个人都是这样长大的，都会有 不诚实、不勇敢、自私的时候，只要我们有着与 匹诺曹一样改正错误的勇气和毅力，只要我们善 于接受别人的帮助，我们也会成为一个真正的 “好孩子”的!
诚实勇敢好孩子
2021/6/9
好孩子的笑容
好孩子的脸上， 挂着花朵般的微笑， 一颗亮亮的爱心， 透明得谁都可以看到。
2021/6/9
❖第二关：小小裁判官
2021/6/9
1．是樱桃师傅创造了匹诺曹。（×） 2．盖佩托回来时，匹诺曹发现自己的两只手已经被火烧没了。 （×） 3．盖佩托用短上衣给匹诺曹换来了识字课本。（√） 4．匹诺曹把新识字课本卖给了小男孩。（×） 5．狐狸和猫把匹诺曹的金币骗走了。（√） 6．匹诺曹被农夫当成守夜狗时，和黄鼠狼达成了协议，让他们 偷走了鸡。（×） 7．匹诺曹变成驴子后，被卖给了一个农夫。（×）
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❖第三关：合力共选择
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1.匹诺曹用四个硬币换了（ B ）。
A.一身新衣服
B.木偶剧场的门票
2.木偶剧场的老板要烧掉花衣小丑，匹诺曹当时（ B ） 。
《木偶奇遇记》教育意义PPT课件
蟋蟀：诚实与智慧的引导者
诚实
蟋蟀始终以诚实为原则，教导匹诺曹要做一个诚实的孩子。他的诚实和正直对匹诺曹产生了深远的影 响。
智慧
蟋蟀不仅教导匹诺曹要诚实，还通过自己的言行，让匹诺曹认识到智慧的重要性。他教导匹诺曹要善 于思考、明辨是非，成为一个有智慧的人。
04 对现代教育的启示
CHAPTER
家庭教育的重要性
努力与懒惰
努力的价值
故事中，匹诺曹通过努力工作和学习，最终实现了自己的愿望，成为了一个真正 的男孩。这强调了努力的价值，只有通过努力，才能获得成功和成长。
懒惰的后果
匹诺曹的懒惰导致他错过了许多机会，甚至陷入了危险。这表明懒惰只会让人错 失机会，甚至导致失败和不幸。
责任心与自私
责任的重要性
匹诺曹在故事中逐渐学会了承担责任，他为了救爸爸而不顾自己的安危，这表明责任心 是成为一个优秀的人的重要品质。有责任心的人会勇于承担自己的责任，关心他人的福
《木偶奇遇记》教育意义ppt 课件
目录
CONTENTS
• 《木偶奇遇记》简介 • 教育意义分析 • 角色分析 • 对现代教育的启示 • 《木偶奇遇记》的影响与价值
01 《木偶奇遇记》简介
CHAPTER
作者介绍
柯罗提诺
意大利作家，以创作儿童文学著 称，是意大利童话的代表人物之 一。
生平
出生于意大利佛罗伦萨，曾担任 记者和编辑工作，后专注于文学 创作。
对儿童成长的影响
1 2
引导正确的价值观
故事中匹诺曹的成长历程，教导孩子们诚实、勇 敢、善良等正确的价值观，对儿童道德观念的形 成具有积极影响。
培养想象力和创造力
《木偶奇遇记》激发儿童的想象力和创造力，鼓 励他们探索未知世界，发挥自己的想象力。
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）
1、杰佩托把 卖了，给皮诺曹买回了崭新的课本，自己只穿了 一件衬衫，冻的牙齿直打架。因为 。 2、当皮诺曹 的时候，他的鼻子就会变长。只要啄木鸟 在他的长鼻子上 ，他的鼻子就会变回原来的样子。这真是太神奇了！
同学们，曾经的匹诺曹总是让雕刻师爸爸 操心，但爸爸并没有怪他。为了找到他， 爸爸杰佩里也历经了千辛万苦。如果你是 匹诺曹，在今后的生活中，你会怎么做呢？
1.他是意大利儿童文学家科洛迪笔下最著名 的男主人公。 2.他只要一说谎鼻子就会长得长长的。
3.他是一个非常可爱的小木偶。
4.他是《木偶奇遇记》里的主人公。
目瞪口呆 和颜悦色 语重心长 筋疲力尽 九霄云外 1、形容远得无影无踪。（ 2、言辞诚恳，情意深长。（ 3、形容态度和蔼可亲。（ 4、形容受惊而愣住的样子。（ ） ） ） ） ）
奇遇五：海上遇险被吞鲨鱼肚，鱼腹巧遇父子 喜相逢。
艺术成就
5、形容非常疲劳，一点力气也没有了。（
请同学们阅读第一章《木偶诞 生记》！边看边运用思维导图 记下有效信息，看谁看得又快 又准确！
1、说道樱桃师傅，人人都知道，因为他 的鼻尖总是红得发紫而且亮光光的，活像 一颗熟透了的（ ）。 2、杰佩托一回到家就马上拿出雕刻刀， （ ）地刻起小木偶来。 3、老顽童杰佩里长着（ ）的头发， 两 颗（ ）一样的眼睛（ ）在圆圆 的脸上。孩子们很喜欢逗他，还给他起了 个外号叫（ ），瞧他那顶金黄色 的假发就知道这个外号有多形象啦！
匹诺曹感觉幸福极了，他要永远爱爸爸，爱生活， 爱世界。匹诺曹像往常一样，兴冲冲地走在上学的 路上
奇遇一： 受引诱奔奇迹宝地种金币险些丧命。
奇遇二：蓝头发仙女险情救助，两骗子再设骗 局，皮诺曹再度受骗被囚傻瓜国。 奇遇三：听假言海滩遇险，皮诺曹投海逃生， 打鱼人渔网捕捞，小木偶油锅脱险。
奇遇四：受诱惑误入玩儿国，变毛驴险些被剥ห้องสมุดไป่ตู้皮。
4、你看，两人越来越激动 ，竟然打了起 来，互相（ ）着对方的假发不放，（ ）着 粗气（ ）着对方。 5、没等街上的人反应过来，匹诺曹就已经 像（ ）一样奔出了人们的视线，跑到 了隔壁的镇上。 6、匹诺曹逃脱了，杰佩里（ ）地走在 去往监狱的路上，（ ）着：“我真是 （ )。”
1、木偶皮诺曹的爸爸是一个（ ）。 A、老木匠 B、雕刻师傅 C、 渔夫 2、 杰佩托心灵手巧。他用（ ）给皮诺曹做了一套衣服，用（ 做了一双鞋子，还用（ ）做了一顶小帽子。 A、树皮 B、麻布 C、 面包心 D、花纸