第二章(第一讲)： 孟德尔定律——分离定律
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
G. L. ZHOU
18
八、孟德尔定律的Βιβλιοθήκη Baidu新发现
1900年， 柯伦斯（德国土宾根） 、狄· 弗
里斯(荷兰何姆斯特丹） 和 柴马克（维也 纳农大）分别重新发现孟德尔规律，是遗 传学学科建立的标志。1906 年，贝特生提 出以Genetics作为该学科的学科名.
G. L. ZHOU
19
B-1：分离定律
孟德尔及其相关事情的介绍
遗传学研究的对象是遗传与变异，但 遗传与变异的规律，直到19世纪孟德 尔以前，人们对它的认识都是表面的， 肤浅的，包括达尔文（Darwin）和魏 斯曼（Wersmann）等当时的大生物学 家，而正是孟德尔的研究，开创了遗 传学研究。
G. L. ZHOU
4
一、孟德尔的生平
G. L. ZHOU
7
一、孟德尔的生平
一、孟德尔的生平
孟德尔一直想获得教师（传教）职位，但两次考试
都因身体欠佳，临场发挥不好而失利，1855年后，
孟德尔放弃了他的成名愿望，在修道院开始了他的 著名的豌豆杂交试验。8年后，在布尔诺自然历史会 议上宣读了他的论文《植物杂交试验》，该文现在 被推崇为当今遗传学第一篇经典论文，遗憾的是该 文当时未被科学界所承认，而被埋没35年.
G. L. ZHOU
22
遗传学分析中常用名词
纯合体(homozygote)和杂合体 (heterozygote)：同源染色体同一基因座位上 具有相同等位基因，就这个基因座而言，这种 个体或细胞称为纯合体；反之，带有不同形式 等位基因的个体或细胞称为杂合体。 表（现）型(phenotype)与基因型(genotype)： 表型是指个体在生长发育过程中表现出来的性 状；基因型则指个体或细胞的遗传组成。
G. L. ZHOU
24
遗传学分析中常用名词
真实遗传（true breeding)：子代性状永远与
亲代性状相同的遗传方式。 回交（backcross):杂交产生的子一代个体再与 其亲本进行交配的方式。 测交（testcross):杂交产生的子一代个体再与
其隐性（或双隐性）亲本的交配方式，用以测
G. L. ZHOU
12
五、豌豆杂交操作方法
示 一 下 豌 豆 杂 交 的 过 程 。
G. L. ZHOU
我 是 孟 德 尔 。 我 来 给 大 家 演
13
六、豌豆的七种性状
用这 豌是 豆孟 的德 七尔 种做 性实 状验 。时 所
14
G. L. ZHOU
七、孟德尔实验成功的原因
1、严格的选材：
39
G. L. ZHOU
(三)、性状分离现象
2. F2有两种性状表现类型的植株，一种表 现为显性性状，另种表现为隐性性状；并 且表现显性性状的植株数与隐性性状个体 数之比接近3:1。 隐性性状在F1中并没有消失，只是被掩 盖了，在F2代显性性状和隐性性状都会 表现出来，这就是性状分离(character segregation)现象。
G. L. ZHOU
23
遗传学分析中常用名词
显性性状(dominant trait)与隐性性状 (recessive trait)：杂合体所表现出来的性状 称显性性状；杂合体不表现，而只在纯合体 才表现的性状称隐性性状。 显性基因(dominant gene)与隐性基因 (recessive gene)：在杂合状态下中，能够表 现其表型效应的基因称显性基因；在杂合状 态下中，不表现其表型效应的基因称隐性基 因。
G. L. ZHOU
2
本章主要内容
孟德尔简介 B-1 分离定律 The Law of Segregation B-2 自由组合规律 The Law of Independent Assortment B-3 遗传学数据的统计处理 B-4 孟德尔定律的扩展
G. L. ZHOU
3
Application of Statistics in Genetics
1.1 一对相对性状的杂交试验
1.2 性状分离现象的解释
1.3 基因型、表现型及等位基因
1.4 分离规律的验证 1.5 分离比例实现的条件
1.6 分离规律的意义与应用
G. L. ZHOU
20
遗传学分析中常用名词
基因(gene)：1909年Johhannsen提出，代替孟 德尔的遗传因子，经典遗传学认为一个基因决 定一个性状。 座位（locus）：基因在染色体上的位置。特定 基因在染色体上都有其特定的座位。 同源染色体（homologous chr.）：各种生物染 色体形态结构不仅是相对稳定的，而且数目一 般是成对存在的，这种形态和结构相同的一对 染色体.
G. L. ZHOU
9
二、孟德尔的单位
现 捷 克 布 尔 诺 代 奥 地 利 布 隆
孟 德 尔 的 花 园 ， 80 年
(Brü nn) (Bruo)
G. L. ZHOU
10
三、孟德尔正在做实验
好 像 是 在 去 雄 或 授 粉 ？
G. L. ZHOU
11
四、孟德尔的成绩
从1856~1871年进行了大量植物杂交试验研 究其中对豌豆(严格自花授粉/闭花授粉)差别 明显的7对简单性状进行了长达8年研究，提 出遗传因子假说及其分离与自由组合规律 (Mendel’s Laws). 1865年2月8日和3月8日先后两次在布隆自然 科学会例会上宣读；1866年整理成长达45页 的《植物杂交试验》一文，发表在《布隆自 然科学会志》第4卷上.
豌豆具有稳定的可以区分的性状。 豌豆是自花授粉植物，而且是闭花授粉，
因此没有外来花粉混杂，若人工去雄，用 外来花粉授粉也容易。
豌豆豆荚成熟后籽粒都留在豆荚中，便于
各种类型籽粒的准确计数。
G. L. ZHOU
15
2、精心设计：
七、孟德尔实验成功的原因
采取单因子分析法，即分别地观察和分析在
37
(二)、七对相对性状杂交试验结果
G. L. ZHOU
38
(三)、性状分离现象
1. F1代个体(植株)均只表现亲本之一的 性状，而另一个亲本的性状隐藏不表 现。
相对性状中，在F1代表现出来的相对
性状称为显性性状(dominant character)，而在F1中未表现出来的相 对性状称为隐性性状(recessive character)。
G. L. ZHOU
21
遗传学分析中常用名词
等位基因（alleles）与复等位基因 （multiple alleles)：在同源染色体上相同位 置,控制相同性状的两个形式不同的基因称为 等位基因；两个以上的等位基因成为复等位 基因。 野生型（基因）与突变型（基因）：将自然 界中出现最多的性状称为野生型，其他性状 均称为突变型；相应地，控制野生型性状及 突变型性状的基因分别称为野生型基因和突 变型基因。
G. L. ZHOU
27
单位性状与相对性状
孟德尔把植株性状总体区分为各个单位，
称为单位性状(unit character)，即：生 物某一方面的特征特性
不同生物个体在单位性状上存在一定差
异，这种同一单位性状的不同表现称为 相对性状(contrasting character)
G. L. ZHOU
P：亲本(parent)，杂交亲本； ♀：作为母本，提供胚囊的亲本； ♂：作为父本，提供花粉粒的杂交亲本。 ×：表示人工杂交过程； F1：表示杂种第一代(first filial generation)； ：表示自交，采用自花授粉方式传粉受精产生后 代。 F2：F1代自交得到的种子及其所发育形成的的生 物个体称为杂种二代，即F2。由于F2总是由F1 自交得到的所以在类似的过程中符号往往可 以不标明。
G. L. ZHOU
P
红花(♀) × 白花(♂) ↓
F1
?
红花
↓
F2
株数
红花
705
白花
224
比例
3.15
1
35
3. 反交(reciprocal cross) 试验及其结果
孟德尔后来用白花亲本 作为母本、红花亲本作 为父本进行杂交试验， 即：白花(♀)×红花(♂)。 通常人们将这两种杂交 组合方式之一称为正交， 另一种则是反交 (reciprocal cross)。
G. L. ZHOU
6
小时候，孟德尔在西西里亚的一个小镇奥尔 米茨读中学，18岁进入该地区神学院，攻读 神父（颇具声望的社会职务），后因父亲病 故付不起学费，1843年21 岁时缀学，进入布 尔诺修道院当修道士（和尚）。 1851年，由于孟德尔勤奋好学，被送入维也 纳大学去进修，学习数学、物理、生物、植 物生理等课程。1853年，孟德尔学完返回修 道院，任教师，讲授物理学和自然科学。
28
单位性状与相对性状
G. L. ZHOU
29
孟德尔的豌豆杂交试验
所选择的七个单位性状的相对
性状间都存在明显差异，后代
个体间表现明显的类别差异；
按杂交后代的系谱进行的记载
和分析，对杂交后代性状表现
进行归类统计、并分析了各种
类型之间的比例关系。
G. L. ZHOU
30
植物杂交试验的符号表示
G. L. ZHOU
31
(一)、豌豆花色杂交试验 1. 试 验 方 法
G. L. ZHOU
32
豌豆杂交操作方法
G. L. ZHOU
33
豌豆杂交操作方法
G. L. ZHOU
34
2. 试验结果
F1(杂种一代)的花色 全部为红色； F2(杂种二代)有两种 类型的植株，一种 开红花，一种开白 花；并且红花植株 与白花植株的比例 接近3:1。
对杂交实验的子代中出现的性
状进行分类、计数和数学的归 纳。也就是说他把数理统计的 方法应用到了对实验结果的分 析当中。
G. L. ZHOU
17
七、孟德尔实验成功的原因
4、首创了测交方法：
孟德尔巧妙地设计了测交方法，令人
信服地证明了他的因子分离假设的正 确性。实践证明这种以杂交子一代个 体再与隐性纯合亲本进行测交的方法 完美而巧妙，成为遗传学分析的经典 方法。
地 18 遗 利 84 孟 传 的 德学 布出尔奠 隆 生 18 基 于 。 22 人 奥 ), (
G. L. ZHOU
—
— 5
一、孟德尔的生平
孟德尔，全名叫约翰· 孟德尔 （John.Mendel），在他从事神文时取了 一个教名，叫格里戈，后取名叫格里 格· 孟德尔（Gregor.Mendel,1822-1884)， 尔后一直用此名字。 孟德尔1822年出生在奥地利（现捷克境 内）的西西里亚，家产农业，父亲是个颇 善经营的农民。
验子代个体的基因型的一种回交。
G. L. ZHOU
25
1.1 一对相对性状的分离现象
基础知识
单位性状与相对性状
豌豆的7个单位性状及其相对性状
孟德尔的豌豆杂交试验
一、豌豆花色杂交试验 二、七对相对性状杂交试验结果 三、性状分离现象
G. L. ZHOU
26
单位性状与相对性状
生物体或其组成部分所表现的形态、生理或行 为特征称为性状(character/trait)。 最初人们在研究生物遗传时往往把所观察到的 生物所有特征或某一类特征作为一个整体看待。
Chaptr 2
G. L. ZHOU
1
重点与难点
重点是遗传的分离与自由组合定律及其应用；Mendel定律 的扩展。 难点是二项式及二项概率在遗传分析中的应用。
教学要求
1. 掌握分离规律和自由组合规律的基本概念、内容、实质及验证方法。
2. 熟练掌握遗传学数据的统计处理方法及数据所反映的遗传现象。 3．掌握基因型、环境与表现型的关系，等位基因间相互作用的类型和特 征，非等位基因间互作的类型和原理，以及相应的有关概念。
G. L. ZHOU
36
反交试验结果：
3. 反交(reciprocal cross) 试验及其结果
F1植株的花色仍然全部为红色； F2红花植株与白花植株的比例也接近3:1。
反交试验结果与正交完全一致，表明： F1、F2的性状表现不受亲本组合方式的 影响，与哪一个亲本作母本无关。
G. L. ZHOU
G. L. ZHOU
8
一、孟德尔的生平
1868年，孟德尔出色的工作而出任修道 院院长，院务工作使他中断了他的大部 分研究项目。 1872年，孟德尔反对德国向修道院征收 高额税款，结果一个庄园被没收。孟德 尔为此四处奔走，结果悲愤成疾，久病 卧床，1884年1月6日，因患肾炎去世， 终年六十二岁。
一个时期内的一对性状的差异，最大限度地 排除各种复杂因素的干扰。
如果他的杂交试验是对整个植株进行比较的
话，将会使他陷入复杂现象的困境。他先发 现了“分离规律”，在这个基础上，再把个 别性状综合起来，发现了“自由组合规 律” 。 G. L. ZHOU
16
七、孟德尔实验成功的原因
3、定量分析法：
18
八、孟德尔定律的Βιβλιοθήκη Baidu新发现
1900年， 柯伦斯（德国土宾根） 、狄· 弗
里斯(荷兰何姆斯特丹） 和 柴马克（维也 纳农大）分别重新发现孟德尔规律，是遗 传学学科建立的标志。1906 年，贝特生提 出以Genetics作为该学科的学科名.
G. L. ZHOU
19
B-1：分离定律
孟德尔及其相关事情的介绍
遗传学研究的对象是遗传与变异，但 遗传与变异的规律，直到19世纪孟德 尔以前，人们对它的认识都是表面的， 肤浅的，包括达尔文（Darwin）和魏 斯曼（Wersmann）等当时的大生物学 家，而正是孟德尔的研究，开创了遗 传学研究。
G. L. ZHOU
4
一、孟德尔的生平
G. L. ZHOU
7
一、孟德尔的生平
一、孟德尔的生平
孟德尔一直想获得教师（传教）职位，但两次考试
都因身体欠佳，临场发挥不好而失利，1855年后，
孟德尔放弃了他的成名愿望，在修道院开始了他的 著名的豌豆杂交试验。8年后，在布尔诺自然历史会 议上宣读了他的论文《植物杂交试验》，该文现在 被推崇为当今遗传学第一篇经典论文，遗憾的是该 文当时未被科学界所承认，而被埋没35年.
G. L. ZHOU
22
遗传学分析中常用名词
纯合体(homozygote)和杂合体 (heterozygote)：同源染色体同一基因座位上 具有相同等位基因，就这个基因座而言，这种 个体或细胞称为纯合体；反之，带有不同形式 等位基因的个体或细胞称为杂合体。 表（现）型(phenotype)与基因型(genotype)： 表型是指个体在生长发育过程中表现出来的性 状；基因型则指个体或细胞的遗传组成。
G. L. ZHOU
24
遗传学分析中常用名词
真实遗传（true breeding)：子代性状永远与
亲代性状相同的遗传方式。 回交（backcross):杂交产生的子一代个体再与 其亲本进行交配的方式。 测交（testcross):杂交产生的子一代个体再与
其隐性（或双隐性）亲本的交配方式，用以测
G. L. ZHOU
12
五、豌豆杂交操作方法
示 一 下 豌 豆 杂 交 的 过 程 。
G. L. ZHOU
我 是 孟 德 尔 。 我 来 给 大 家 演
13
六、豌豆的七种性状
用这 豌是 豆孟 的德 七尔 种做 性实 状验 。时 所
14
G. L. ZHOU
七、孟德尔实验成功的原因
1、严格的选材：
39
G. L. ZHOU
(三)、性状分离现象
2. F2有两种性状表现类型的植株，一种表 现为显性性状，另种表现为隐性性状；并 且表现显性性状的植株数与隐性性状个体 数之比接近3:1。 隐性性状在F1中并没有消失，只是被掩 盖了，在F2代显性性状和隐性性状都会 表现出来，这就是性状分离(character segregation)现象。
G. L. ZHOU
23
遗传学分析中常用名词
显性性状(dominant trait)与隐性性状 (recessive trait)：杂合体所表现出来的性状 称显性性状；杂合体不表现，而只在纯合体 才表现的性状称隐性性状。 显性基因(dominant gene)与隐性基因 (recessive gene)：在杂合状态下中，能够表 现其表型效应的基因称显性基因；在杂合状 态下中，不表现其表型效应的基因称隐性基 因。
G. L. ZHOU
2
本章主要内容
孟德尔简介 B-1 分离定律 The Law of Segregation B-2 自由组合规律 The Law of Independent Assortment B-3 遗传学数据的统计处理 B-4 孟德尔定律的扩展
G. L. ZHOU
3
Application of Statistics in Genetics
1.1 一对相对性状的杂交试验
1.2 性状分离现象的解释
1.3 基因型、表现型及等位基因
1.4 分离规律的验证 1.5 分离比例实现的条件
1.6 分离规律的意义与应用
G. L. ZHOU
20
遗传学分析中常用名词
基因(gene)：1909年Johhannsen提出，代替孟 德尔的遗传因子，经典遗传学认为一个基因决 定一个性状。 座位（locus）：基因在染色体上的位置。特定 基因在染色体上都有其特定的座位。 同源染色体（homologous chr.）：各种生物染 色体形态结构不仅是相对稳定的，而且数目一 般是成对存在的，这种形态和结构相同的一对 染色体.
G. L. ZHOU
9
二、孟德尔的单位
现 捷 克 布 尔 诺 代 奥 地 利 布 隆
孟 德 尔 的 花 园 ， 80 年
(Brü nn) (Bruo)
G. L. ZHOU
10
三、孟德尔正在做实验
好 像 是 在 去 雄 或 授 粉 ？
G. L. ZHOU
11
四、孟德尔的成绩
从1856~1871年进行了大量植物杂交试验研 究其中对豌豆(严格自花授粉/闭花授粉)差别 明显的7对简单性状进行了长达8年研究，提 出遗传因子假说及其分离与自由组合规律 (Mendel’s Laws). 1865年2月8日和3月8日先后两次在布隆自然 科学会例会上宣读；1866年整理成长达45页 的《植物杂交试验》一文，发表在《布隆自 然科学会志》第4卷上.
豌豆具有稳定的可以区分的性状。 豌豆是自花授粉植物，而且是闭花授粉，
因此没有外来花粉混杂，若人工去雄，用 外来花粉授粉也容易。
豌豆豆荚成熟后籽粒都留在豆荚中，便于
各种类型籽粒的准确计数。
G. L. ZHOU
15
2、精心设计：
七、孟德尔实验成功的原因
采取单因子分析法，即分别地观察和分析在
37
(二)、七对相对性状杂交试验结果
G. L. ZHOU
38
(三)、性状分离现象
1. F1代个体(植株)均只表现亲本之一的 性状，而另一个亲本的性状隐藏不表 现。
相对性状中，在F1代表现出来的相对
性状称为显性性状(dominant character)，而在F1中未表现出来的相 对性状称为隐性性状(recessive character)。
G. L. ZHOU
21
遗传学分析中常用名词
等位基因（alleles）与复等位基因 （multiple alleles)：在同源染色体上相同位 置,控制相同性状的两个形式不同的基因称为 等位基因；两个以上的等位基因成为复等位 基因。 野生型（基因）与突变型（基因）：将自然 界中出现最多的性状称为野生型，其他性状 均称为突变型；相应地，控制野生型性状及 突变型性状的基因分别称为野生型基因和突 变型基因。
G. L. ZHOU
27
单位性状与相对性状
孟德尔把植株性状总体区分为各个单位，
称为单位性状(unit character)，即：生 物某一方面的特征特性
不同生物个体在单位性状上存在一定差
异，这种同一单位性状的不同表现称为 相对性状(contrasting character)
G. L. ZHOU
P：亲本(parent)，杂交亲本； ♀：作为母本，提供胚囊的亲本； ♂：作为父本，提供花粉粒的杂交亲本。 ×：表示人工杂交过程； F1：表示杂种第一代(first filial generation)； ：表示自交，采用自花授粉方式传粉受精产生后 代。 F2：F1代自交得到的种子及其所发育形成的的生 物个体称为杂种二代，即F2。由于F2总是由F1 自交得到的所以在类似的过程中符号往往可 以不标明。
G. L. ZHOU
P
红花(♀) × 白花(♂) ↓
F1
?
红花
↓
F2
株数
红花
705
白花
224
比例
3.15
1
35
3. 反交(reciprocal cross) 试验及其结果
孟德尔后来用白花亲本 作为母本、红花亲本作 为父本进行杂交试验， 即：白花(♀)×红花(♂)。 通常人们将这两种杂交 组合方式之一称为正交， 另一种则是反交 (reciprocal cross)。
G. L. ZHOU
6
小时候，孟德尔在西西里亚的一个小镇奥尔 米茨读中学，18岁进入该地区神学院，攻读 神父（颇具声望的社会职务），后因父亲病 故付不起学费，1843年21 岁时缀学，进入布 尔诺修道院当修道士（和尚）。 1851年，由于孟德尔勤奋好学，被送入维也 纳大学去进修，学习数学、物理、生物、植 物生理等课程。1853年，孟德尔学完返回修 道院，任教师，讲授物理学和自然科学。
28
单位性状与相对性状
G. L. ZHOU
29
孟德尔的豌豆杂交试验
所选择的七个单位性状的相对
性状间都存在明显差异，后代
个体间表现明显的类别差异；
按杂交后代的系谱进行的记载
和分析，对杂交后代性状表现
进行归类统计、并分析了各种
类型之间的比例关系。
G. L. ZHOU
30
植物杂交试验的符号表示
G. L. ZHOU
31
(一)、豌豆花色杂交试验 1. 试 验 方 法
G. L. ZHOU
32
豌豆杂交操作方法
G. L. ZHOU
33
豌豆杂交操作方法
G. L. ZHOU
34
2. 试验结果
F1(杂种一代)的花色 全部为红色； F2(杂种二代)有两种 类型的植株，一种 开红花，一种开白 花；并且红花植株 与白花植株的比例 接近3:1。
对杂交实验的子代中出现的性
状进行分类、计数和数学的归 纳。也就是说他把数理统计的 方法应用到了对实验结果的分 析当中。
G. L. ZHOU
17
七、孟德尔实验成功的原因
4、首创了测交方法：
孟德尔巧妙地设计了测交方法，令人
信服地证明了他的因子分离假设的正 确性。实践证明这种以杂交子一代个 体再与隐性纯合亲本进行测交的方法 完美而巧妙，成为遗传学分析的经典 方法。
地 18 遗 利 84 孟 传 的 德学 布出尔奠 隆 生 18 基 于 。 22 人 奥 ), (
G. L. ZHOU
—
— 5
一、孟德尔的生平
孟德尔，全名叫约翰· 孟德尔 （John.Mendel），在他从事神文时取了 一个教名，叫格里戈，后取名叫格里 格· 孟德尔（Gregor.Mendel,1822-1884)， 尔后一直用此名字。 孟德尔1822年出生在奥地利（现捷克境 内）的西西里亚，家产农业，父亲是个颇 善经营的农民。
验子代个体的基因型的一种回交。
G. L. ZHOU
25
1.1 一对相对性状的分离现象
基础知识
单位性状与相对性状
豌豆的7个单位性状及其相对性状
孟德尔的豌豆杂交试验
一、豌豆花色杂交试验 二、七对相对性状杂交试验结果 三、性状分离现象
G. L. ZHOU
26
单位性状与相对性状
生物体或其组成部分所表现的形态、生理或行 为特征称为性状(character/trait)。 最初人们在研究生物遗传时往往把所观察到的 生物所有特征或某一类特征作为一个整体看待。
Chaptr 2
G. L. ZHOU
1
重点与难点
重点是遗传的分离与自由组合定律及其应用；Mendel定律 的扩展。 难点是二项式及二项概率在遗传分析中的应用。
教学要求
1. 掌握分离规律和自由组合规律的基本概念、内容、实质及验证方法。
2. 熟练掌握遗传学数据的统计处理方法及数据所反映的遗传现象。 3．掌握基因型、环境与表现型的关系，等位基因间相互作用的类型和特 征，非等位基因间互作的类型和原理，以及相应的有关概念。
G. L. ZHOU
36
反交试验结果：
3. 反交(reciprocal cross) 试验及其结果
F1植株的花色仍然全部为红色； F2红花植株与白花植株的比例也接近3:1。
反交试验结果与正交完全一致，表明： F1、F2的性状表现不受亲本组合方式的 影响，与哪一个亲本作母本无关。
G. L. ZHOU
G. L. ZHOU
8
一、孟德尔的生平
1868年，孟德尔出色的工作而出任修道 院院长，院务工作使他中断了他的大部 分研究项目。 1872年，孟德尔反对德国向修道院征收 高额税款，结果一个庄园被没收。孟德 尔为此四处奔走，结果悲愤成疾，久病 卧床，1884年1月6日，因患肾炎去世， 终年六十二岁。
一个时期内的一对性状的差异，最大限度地 排除各种复杂因素的干扰。
如果他的杂交试验是对整个植株进行比较的
话，将会使他陷入复杂现象的困境。他先发 现了“分离规律”，在这个基础上，再把个 别性状综合起来，发现了“自由组合规 律” 。 G. L. ZHOU
16
七、孟德尔实验成功的原因
3、定量分析法：