人教版八年级物理第二章声现象复习讲义

一、知识点通关站
【知识点 1】声音的产生与传播
1、声音是由于物体的______而产生的，______停此，发声停此。

声音的传播需
要_____，______不能传声，____、_____、______均能传声。

2.在150C 时声音在空气中的传播速度为______，声音在_______中传播最快，在
_____中次之，在_____中传播最慢。

【知识点 2】声音的特性
1.声音的三个特性：____、_____、_______。

其中声音的_____叫音调，音调与_____
有关，_______，音调高，_______，音调低；声音的_______叫响度，响度与_______
有关，_______，响度大，_______，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，
他们的_______也不同，此时声波的_______也不同。

2、人耳能听到的声波的频率范围通常在________之间，叫做________，频率高
于________的声波叫超声波，频率低于________的声波叫次声波。

３.找四个相同的玻璃杯，往玻璃杯里装不同高度的水，如图所示：当用金
属汤勺敲击玻璃杯时，听到的声音有高有低，试试看，并将音调按从高到低的顺
序排列。

A B C D
【知识点 3】噪声
1、乐音通常是指那些_____、_____的声音，它的波形是_____的，噪声通常是指
那些_____、_____的声音，它的波形是____
的，但从环保角度看，凡是影响人
第二章 声现象 重点：声音的产生与传播，声音的特性，噪声的危害及控制 难点：声音产生原因的探究，利用回声进行相关计算 方法：控制变量法，转换法
们正常____、____和____的声音都属于噪声。

2、减少噪声对人们干扰的主要途径：（1）在_____处减弱噪声，如图书馆里要
求保持安静（2）在______中减弱噪声，如摩托车上安装消音器（3）在______
处减弱噪声，如戴耳罩。

3.为了保证休息和睡眠，声音不能超过dB
【知识点 4】声音的利用
1.回声是声音的一种现象，利用此现象可以用来增强原声。

声波在遇到障碍物时一部分声波在障碍物表面反射；另一部分有可能进入障
碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物。

坚硬光滑的表面反射声波的能力强，松软
多孔的表面吸收声波的能力强。

2.利用回声测距的公式：。

3.人耳能区分回声和原声的最短时间为。

听到回声的最短
距离是m.
4.超声波的特点：① ；
② ；
③ 。

次声波的来源：。

二、练习成长站
【类型1】如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音
叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开，在此实验中小球的作用是（）
A，使音叉振动时间延长
B，使音叉振动尽快停下来
C，把音叉微小的振动放大，便于观察
D，使声波多次反射形成回声
练习１：以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 ( ) A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的
声音
C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了
练习２：人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）
Ａ．岸——空气——水——鱼Ｂ．空气——水——鱼
Ｃ．岸——空气——鱼Ｄ．岸——水——鱼
【类型２】北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。

练习：“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰。

声音是由物体的_______产生的，涛声是通过_______传到人耳的。

【类型３】，科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，则测得该处海水深（）m（声音在海水中的传
播速度为1500m/s),这种方法（)(选填“能”或“不能”）用来测量地球
和月球之间的距离。

练习１：实验中学有一个150m×80m大小的操场，广播室在操场两端架起两个
音箱s1和s2（如图），高老师绕场一周试听了一番，两音箱发出的声音在甲，乙，丙，丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两
点处是（）
A.甲和乙
B.甲和丙
C. 乙和丁
D.丁和丙
练习２：关于声现象下列说法不正确的是（）
A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的
B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播
D．声音在不同介质中传播速度相同
【类型４】.国庆期间，金明中学西校区的小虎跟随父母前往江西旅游，小虎乘坐着一艘速度为10m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声“你好”，历时5s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s，求：
（1）5s内，声音在空气中传播的路程是多少？
（2）他听到回声时离山崖有多远？
3：同学在汽艇上遥对一座高崖大喊一声，5s内听到回声，空气中声速340m/s。

求：
（1）若汽艇静止不动，他喊话时离崖多远？
（2）若汽艇以10m/s的速度正对高崖航行，他喊话时离崖多远？
（3）若汽艇以10m/s的速度向远离高崖方向航行，他喊话时离崖多远？
【类型５】小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的。

练习１：二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。

演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（）
A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
练习２．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的大。

（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好。

（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高。

【类型６】：在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音，音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的橫截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表中所列4种规格的琴弦，进行实验。

（1）为了验证猜想一，应选编号，两种规格的琴弦进行实验。

（2）为了验证猜想二，应选编号，两种规格的琴弦进行实验。

（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是。

（4）小明在这个探究实验中，采用的研究方法是。

练习１：下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣、鼓声的大。

（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好。

（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高。

2，名联“声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别。

３.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别。

【类型７】如图所示声现象中，可说明声音能传递能量的是（）
【类型８】小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是(乐音/噪声)。

练习１：城区高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。

这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（）
A．噪声的产生B．噪声的传播
C．噪声的接收D．以上三种均是
练习２：有些地方，可以看到图中所示的标志牌，它表示的意思是（）A．该地有乐队，可以出租B．道路弯曲，注意行车安全
C．禁止鸣笛，保持安静D．以上选项均不正确
练习３：.城区高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。

这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（）
A．噪声的产生B．噪声的传播
C．噪声的接收D．以上三种均是
三、【课堂检测】
一、选择题
1．下列事物中，不属于声源的是
A．放在书包里的口琴
B．泉水叮咚响中流动的水
C．正在发出悦耳哨声的哨子
D．牛叫时的声带
2．下列有关声现象的说法，正确的是
A．发声的音叉一定在振动
B．声音在真空中的传播速度是3×108 m/s
C．超声波能击碎人体内的“结石”，是因为声波能够传递信息
D．地震、火山喷发等自然现象都伴有超声波产生
3．小瑞用手去拨动同一根吉它琴弦，第一次用力较小，琴弦振动的幅度较小，它发出的声波波形图如图所示，第二次用力较大，琴弦振动的幅度较大，由此可以推断第二次拨动琴弦发出的声音的波形图可能为
A．B．C．D．
4．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时A．振幅一定更大
B．振幅一定更小
C．振动频率一定更低
D．每秒内振动次数一定更多
5．下列关于声现象的说法，正确的是
A．中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声
B．声音在真空中传播速度是340 m/s
C．发声体的频率高低决定了声音的音调
D．吹口琴时，对不同气孔吹气，是为了改变声音的音色
6．关于声现象的描述，下列说法中正确的是
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的
B．超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量
C．中考期间建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱嗓声
D．将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变大
7．如图所示，钓鱼人轻声说：“请不要大声喧哗！”是为了避免鱼听到人声会被吓走，这说明
A．声音在水中传播的速度比在空气中传播的速度小
B．声音在任何条件下都能传播
C．只有空气能传播声音
D．空气和水都能传播声音
8．如图，敲击右侧的音叉，与左侧音叉接触的泡沫小球被弹开，对该实验的下列解释中，错误的是
A．声音从右侧传到左侧，是以固体作为传声介质
B．在右侧敲击力越大，我们听到的声音越大，左侧小球弹得越远，说明振幅越大，响度越大
C．这个实验说明气体（空气）能够传声
D．这个实验说明声能传递能量
9．在研究声音能否在真空中传播时，按以下步骤做试验：将A手机悬挂在密封瓶内，如图所示，用B手机拨打A手机的号码，可以看到A手机来电显示出B手机的号码，并且听到了A手机发出的响铃信号音。

接着将密封瓶内的空
气抽出，如果这时用B手机拨打A手机的号码，你认为可能出现的情况是A．听不到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码
B．听不到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码
C．能听到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码
D．能听到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码
10．为了减少学校周围环境噪声对教室内学生上课的影响，以下措施中不可行的是
A．学校路段禁止鸣笛
B．在学校周围植树造林
C．每个学生都戴上耳罩上课
D．上课时暂时关上门窗
11．长沙梅溪湖音乐喷泉是亚洲最长音乐喷泉。

位于梅溪湖国际新城市庆岛与文化艺术中心之间的水面上，景观十分漂亮，免费开放，吸引了不少游客。

以下关于音乐喷泉说法正确的是
A．我们在较远处就能听见音乐声是因为音乐声的频率高于20 000 Hz
B．我们听见的音乐声是通过空气传播过来的
C．对于去欣赏音乐喷泉的人来说，音乐声属于噪声
D．我们听见的音乐声是喷泉喷出的水振动产生的
12．如图为一种常见的用超声波清洗眼镜的仪器。

下列说法正确的是A．超声波可以把镜片上的污迹清理掉，说明声波具有能量
B．该仪器发出的超声波的发声频率可能是10 000 Hz
C．超声波可以把镜片上的污迹清理掉，说明声音可以传递信息
D．该仪器发出的超声波属于噪声
二、填空题
13．系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓……安塞腰鼓以其
磅礴的气势、精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。

如图
所示，鼓声是由于鼓面________产生，然后通过________传播
到现场观众耳朵的。

14．弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的__________；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递__________；利用声呐系统能测出海水的深度，利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为__________________。

15．云南的旅游景区较多，在景区导游常利用扩音器进行讲解，
如图所示，扩音器的作用是增大声音的__________，游客听到
导游讲解的声音是通过_________传入人耳。

16．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中甲乙__________相同；甲丙__________相同。

（填“响度”、“音调”或“音色”）
17．声音在某些物质中的传播速度见表。

一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水。

当气温为20 ℃时，一同学在铁管的一端敲击一下，另一同学在管子另一端听，听到最后一次敲击声离敲击的时间为1.2 s，则这条直铁管长为________米。

物质温度（℃）速度（m/s）
空气20 340
水20 1 450
松木20 3 320
铁20 4 900
18．如图所示，科学考察工作者为了探测海底的深度，常向海底垂直发射超声波，利用__________进行测距。

若探测船发出的声波经过8 s才收到回波信号，则此处海水深度为__________m。

这是利用声音能够传递_______。

（声音在海水中的传播速度约1 500 m/s）
三、实验探究题
19．教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠
近音叉。

（1）当教师用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时又观察到______________，该实验可以得出的结论是__________________。

（2）在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做_________（填“等效法”、“转换法”或“控制变量法”）。

20．小明同学在学习完课本上“探究声音的响度与哪些因素有关”的实验后，回到家中想用铁脸盆和水等材料来做这个实验，请帮助她完成探究报告。

（1）提出问题：声音的响度与振幅有什么关系？
（2）猜想与假设：______________。

（3）进行实验与收集证据：
A．需要实验器材：铁脸盆、水、钢勺。

B．在铁脸盆中装入适量的水，用钢勺轻敲铁脸盆，会发现铁脸盆中的
水在跳动。

C．用较大的力敲铁脸盆，发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动
________（选填“高”“低”或“不变”）。

（4）结论：通过分析，结合提出的问题，你能初步得出结论：___________________。

（5）评估：你还可以用这些器材来探究什么问题____________？（写出探究的问题即可）
21．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。

则：
（1）为验证猜想1，应选编号为_________和_________的琴弦进行探究。

（2）为验证猜想2，应选编号为_________和_________的琴弦进行探究。

（3）随着实验的进行，小丽又觉得琴弦音调的高低还可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，请写出你的操作过程：
________________________。

四、综合应用题
22．阅读下面的短文，回答问题。

超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20 000 Hz。

低于20 Hz的声音叫次声波，高于20 000 Hz的声音叫超声波。

超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出
高能量，产生强冲击力的微波水柱，这不断冲击物体的表面，使物体表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物体表面的目的。

传播特性——它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声波探伤、测厚、测距、医学诊断等。

（1）超声波的频率范围是____________。

（2）超声波能够清洗物体是因为声波具有____________。

（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于________________。

（4）若声音在海水中的传播速度为1 500 m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收到回声所用时间为4 s，那么请计算该处海水的深度是多少？（请简要写出答题的计算过程）
２３.,阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题。

A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离。

B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②跟水量有关。

如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。

C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz ，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生。

（1）请你将上面短文A 、B 中①和②两处补上恰当的文字：
（2）文中的“亚声”是指我们学过的。

（3）从短文 C 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在左右，声具有。

2４．小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩，来到大草坪中央，他们对着前方680 m 的仙姑瀑布兴奋地大声喊：“我来了！”（空气中的声速是340 m/s）
（1）请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间是多少秒？
（2）他们能否听到自己的回声？
2５．火车在进入隧道前必须鸣笛。

若火车速度为72 km/h，声音在空气中的速度是340 m/s，司机在鸣笛后2 s时听到自隧道口处的山崖反射的回声，则鸣笛时火车到隧道口的距离是多少？。